中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動名稱：沙灘歷險記【數(shù)經(jīng)驗】
適宜年齡：中班下
活動準備：PPT、操作紙
活動目標：
1、認識模式AAB，并按一定規(guī)律排序。
2、在故事的情境中體驗幫助迪迪就出逗逗的樂趣。
活動過程：
一、故事情節(jié)導入
導語：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙灘探險，沙灘的另一邊有一座規(guī)則城堡，城堡里住著壞貓Caesar，他吹起一陣風，把逗逗卷到了城堡里，迪迪決定要去救出逗逗。
過渡：我們和迪迪一起出發(fā)救逗逗吧！
二、感知、理解AAB
導語：迪迪走進一片樹林，大樹擋住了她的去路，大樹說："你要是能說對果樹接下來會長什么果子，你就可以過去！"教師點擊果樹PPT重點提問：你覺得接下來會是什么果子？為什么？（ABAB）
小結：這些蘋果是一個紅、一個綠、一個紅、一個綠這樣按照ABAB的規(guī)律交替排列的。
重點提問：第二棵樹上的果子是按照什么規(guī)律排的呢？（AABAAB）小結：這棵果樹是兩個紅蘋果和一個綠蘋果為一組，按照AABAAB的規(guī)律輪流出現(xiàn)的.。
過渡：大樹無奈地說："你都說對了，請你過去吧！"
叁、識別、填補AAB
導語：走著走著，迪迪面前出現(xiàn)了奇怪的石頭路，她應該怎么走呢？可以隨便走嗎？（幼兒觀察自由回答）重點提問：石頭路的規(guī)律是什么？
輔助提問：幾個黃色、藍色的石頭為一組輪流交替排的呢？（AABAAB）過渡：可是走著走著前面的路斷了，這時magicpan出現(xiàn)了，它告訴迪迪只要把路上的石子補完整就行了。誰來幫助迪迪呢？（幼兒說規(guī)律教師點擊PPT）小結：這條石頭路是按照AABAAB的規(guī)律排列的，只要找到規(guī)律就能去城堡了。
四、幼兒操作AAB
導語：迪迪終于來到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去，才能打開門，你們愿意幫助她嗎？
1、操作要求：請你按照AABAAB的規(guī)律來造樓梯。
將你造好的樓梯貼出來，和小朋友一起看看樓梯造得對不對。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、交流分享：說說你的樓梯是怎么造的？
誰還有不一樣的？
小結：塬來樓梯的規(guī)律都是一樣的，但是花樣有許多，最后，迪迪在大家的幫助下就出了逗逗，大家慶祝一下吧！
中班教案 篇2
活動目標：
1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。
2.掌握數(shù)量之間的一一對應關系，進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。
3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.樂意參與活動，體驗成功后的'樂趣。
活動重點難點：
活動重點：
正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應關系。
活動難點：
理解數(shù)量7的守恒。
活動準備：
PPT課件，幼兒操作圖片人手一份。
活動過程：
一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學習興趣。
你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一小動物們要組隊參加，第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。
二、利用PPT，學習7的守恒。
1.數(shù)量多少與大小無關
大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們能不能參加呢?
小結：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。
2.數(shù)量多少與顏色無關
下一個入場的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母說：我們是按要求來的。小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍色的有幾只?是不是一樣多?
小結：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。
3.數(shù)量多少與形狀無關
小魚也成群結隊的游來了，有什么樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了，現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多嗎?。
小結：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。
4.數(shù)量多少與排列方式無關
音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，一會變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?小結：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變化，還是7只。
三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。
1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?
2.現(xiàn)在請你打開信封，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個?
3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什么隊形?每一種小動物有幾個?
小結：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個。
四、活動結束
小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。
中班教案 篇3
教師巧妙地利用廢舊輪胎，以中班幼兒喜歡的“小司機”的角色扮演，通過學駕駛、考駕照、去郊游等主題情節(jié)，生動有趣地組織并開展了玩輪胎的運動游戲，發(fā)展了幼兒力量與平衡能力的身體素質，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。
教師抓住幼兒喜歡模仿的特點，在活動中模仿汽車駕駛員上車系安全帶、駕車行駛、上坡、下坡、轉彎等動作，自然地將身體前伸、后仰、側彎腰，這一系列熱身準備活動的引入，調動了孩子的身心，激發(fā)了幼兒的興趣。
建議：除了坐在輪胎上的一系列準備活動，還可以再增加站立的動作，如：讓幼兒站立在輪胎的中間，再重復一遍坐著時練習的動作，更全面地達到活動全身的目的。
游戲環(huán)節(jié)中通過設立“駕駛”的三項考核，讓幼兒在推動輪胎前進、后退、剎車、調轉“車頭”的運動過程中，鍛煉了手臂力量，同時，也培養(yǎng)了幼兒聽信號、做動作的反應能力。隨著幼兒對輪胎的熟悉并能較好地控制與運用，教師逐步增加了難度，將長凳作為“高架橋”，讓幼兒帶著輪胎一起“過橋”，挑戰(zhàn)了中班幼兒的平衡能力與力量，使幼兒個個躍躍欲試，不斷地嘗試、練習，體驗通過“考核”的成功所帶來的愉悅。
游戲的高潮部分，教師針對中班幼兒的年齡特點，設計了郊外中的“樹林”、“小橋”等場景，讓拿到“駕照”的“小司機”們去開心地“自駕游”，將在前一階段練習掌握的動作進行綜合、鞏固，體驗運動的方向，根據(jù)運動中對象（同伴和運動材料）的空間位置與距離，調整自己的`動作。同時，為了避免幼兒運動負荷過大，教師適時地將幼兒分組，以小組形式依次進行練習，讓幼兒通過積極地“等待”來適度休息、適當緩沖。
在幼兒經(jīng)過一段時間的身體運動后，意志力和注意力有所減弱，教師及時以“保養(yǎng)汽車”的游戲，作為輕松活潑的放松整理內容，逐步降低幼兒的大腦興奮度，調控幼兒的心理負荷，由運動的緊張狀態(tài)逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)。
建議：在幼兒手推輪胎運動的基礎上，再增加一些腿部與輪胎互動的相關動作，既能避免一直用手推動造成的過度疲勞，又能充分挖掘“輪胎”的多功能性，真正發(fā)揮“一物多玩”的作用。
課后思考：
1、你是如何理解“一物多玩”的？是一物玩到底嗎？
2、運動游戲活動中“輪胎”還可以怎樣玩？
中班教案 篇4
目標：
1、引導幼兒有目的的觀察蝸牛，并用形象的詞語概括蝸牛的形狀和特征。
2、初步感知不同的姿態(tài)的蝸牛的畫法，并大膽地表現(xiàn)出來。
3、初步學會欣賞作品。
準備：活蝸牛一只，欣賞作品畫6幅，每人一本繪畫冊，彩筆等。
過程：
一、觀察活動
教師和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛，引導幼兒觀察小蝸牛，并用詞語概括蝸牛的形狀和特征.
老師：蝸牛的身上有什么？
幼兒：蝸牛的身上有圓圓的房子。
老師：這是什么？
幼兒：房子上有像旋渦一樣的花紋。
老師：小蝸牛還有什么？
幼兒：有長長的脖子，有一張小嘴巴，兩個小觸角。
老師：蝸牛的小眼睛在什么地方？
幼兒：找不著。
老師：蝸牛的小眼睛在它的觸角上。
二、邊講故事邊教幼兒畫
1、天在一片綠草地上，小白兔看到了一個圓圓的房子。
2、圓圓的房子上有像繞線的.先線團一樣的花紋，非常漂亮。
3、小白兔蹲在那靜靜的看著，看著看著，咦！從像線團地房子里伸出了長長的脖子圓圓的頭，頭上有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴。
4、頭上還有兩只長長的觸角，哦，原來是一只小蝸牛哇。
三、啟發(fā)幼兒想象蝸牛一家
老師：小朋友，你的家里都有哪些人？
幼兒：有爸爸、媽媽、寶寶、奶奶、爺爺……
老師：那你們再想想，小蝸牛的家里會有誰呢？
幼兒：有蝸牛爸爸，蝸牛媽媽，蝸牛寶寶等。
老師：小蝸牛的一家是怎么做游戲的呢？
幼兒：它們到草地上捉迷藏，爬樹比賽等。
四、教學分析與反思：
這個活動主要是幼兒很感興趣的一項活動，繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小動物，我們一起飼養(yǎng)，一起觀察，還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛，在活動中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進行活動，幼兒觀察的很仔細，故幼兒畫的比較好。不足，教師在線條上引導的還不夠，幼兒畫的較單一，不過色彩畫的還比較豐富。
中班教案 篇5
活動目標：
1.認識數(shù)字6、7，知道它們表示的實際意義。
2.感知7以內的數(shù)量，學習看數(shù)字涂顏色。
3.能認真傾聽同伴發(fā)言，并能獨立地進行操作活動。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：
認識數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關系。
活動難點：
理解數(shù)字6、7的意義。
活動準備：
1.背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、６、７。
2.學具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
活動過程：
一、游戲導入：“看數(shù)字拍手”
數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。
二、認識數(shù)字６、７
�。�.回憶數(shù)字3、4、5
師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）
師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。
�。�.認識數(shù)字6
師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會是什么數(shù)呢？（出示有6個橘子的'橘子樹。）
師：原來是一棵橘子樹呀！快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個橘子呢？（6個）
師：6個橘子可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）
師：6像什么呀？（口哨）
師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什么呢？動腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）
小結：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個都可以用數(shù)字6來表示，我說的對不對呀？
3.認識數(shù)字7
師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了？還是6個嗎？
師：7個橘子應該用數(shù)字幾來表示了？（數(shù)字7）
師：7像什么？（鐮刀）
師：7可以表示什么？（7個小朋友、7把調羹等等）
小結：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。
三、操作活動
１.鞏固數(shù)字６、７的認識
出示圖片，請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應數(shù)量的方格涂上顏色。
２.看數(shù)字涂格子
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強的幼兒完成學習任務。
四、活動評析
師幼一起找出錯誤，加以改正，并表揚做得好的幼兒。
五、教師總結
今天我們認識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。
手指游戲，結束活動。
幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ，應適時的加以引導。
幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子。或者適當減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
中班教案 篇6
活動目標：
1、認識十二生肖并知道其排列順序和自己的屬相。
2、通過學習知道故事中比賽的意義及小老鼠獲勝的原因。
3、喜歡小動物，養(yǎng)成愛整潔的好習慣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
十二生肖的圖片PPT大鏡子《十二生肖的故事》和兒歌
活動過程：
一、出示圖片，十二生肖圖案。
1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（教師出示圖片）�？梢砸粋�一個的出示，也可以一起出示提問：都看見了哪些動物，讓幼兒說出動物名稱。
圖上一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？
小結：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每年就以一種動物做標志，一共有十二個動物，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。
老師有一個問題想問問小朋友，你們都知道自己是屬什么的.嗎？
——老鼠，牛要是請你來給小動物來排排隊，你們會讓誰站第一個呢？
我們一起來看看或聽聽吧小結：放錄音或圖小動物為了搶到第一名，慌慌張張的都趕往南天門，小豬從籬笆堆里爬出來，小狗沒有刷牙，公雞吃完東西滿嘴都是油，猴子臟臟的，羊的衣服沒有扣好扣子，馬的頭發(fā)忘記了梳，龍的指甲忘了剪，牛忘記了穿鞋，蛇脫皮脫了一半，小兔子臉黑黑的，老虎還沒有洗澡，蒼蠅都還在身邊飛呢。
哈哈，原來是這樣的呀，小動物可真有趣。
還有哪只小動物沒有說呢？（老鼠）那你認為是哪只小動物排第一呢？為什么？
讓愛整潔的話題轉到自己的身上，并請幼兒拿出鏡子照下自己的樣子，和別人比起來，自己整潔干凈嗎？
二、看動畫〈十二生肖〉的故事，1幫助幼兒了解生肖排列的由來并讓幼兒知道排列順序。
1、請幼兒分組給十二個小動物排隊欣賞兒歌《十二生肖兒歌》
你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的？
3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊的？這些動物在干什么？（再次示范兒歌）十二個動物是怎樣的順序排隊的？
它們在干什么？——理解：按著次序排好隊4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應的動作。
3.結束(1)今年是什么生肖來過年？
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
中班教案 篇7
幼兒園中班體育教案：
小幫手
設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）
3.購物籃，自制紙幣。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲搿澳赣H節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
（二）啟發(fā)游戲
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的'食品？
2.幼兒領錢。要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）引導：你用什么辦法拿到5元錢的？如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購物注意點。引導：買東西的時候要注意什么？
�。�1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
�。ㄈ┯變翰僮�
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關系。
�。ㄋ模┙涣�
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
�。ㄎ澹┭由煳覀儙蛬寢屬I好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
中班教案 篇8
活動目標
1、 利用梯子、輪胎開展游戲，提高幼兒身體的平衡性和協(xié)調性。
2、 培養(yǎng)幼兒的團結合作精神
3、 使幼兒集體意識和自我保護意識得到提高。
活動準備
梯子3把、輪胎6個、音樂、椅子18張
活動內容
學習領域：
1、1、播放音樂《歡樂年華》幼兒隨音樂活動身體各關節(jié)。
2、2、提問引入
師：“今天要跟小朋友玩一個闖關游戲，這個游戲的名字叫《翻山越嶺》一聽這游戲的名字就知道這游戲的難度了不知道小朋友有沒有信心闖過關呢（有）請配課老師將道具按要求擺放好，老師將幼兒分成三組
師；這里有梯子，還有輪胎。游戲共有3關，每一關都有不同的要求和規(guī)則。
3、教師示范游戲玩法及要求
（1）游戲的第一關是：3隊幼兒同時出發(fā)，幼兒八字腳打開踩在平放于地面的.梯子上，過梯橋，下了梯橋后讓幼兒重新回到隊伍后面排隊
�。�2）緊接著是游戲的第二關，（用椅子把梯子架起來）讓幼兒在梯子的一端爬到另一端，在幼兒爬行的過程中老師在旁邊指導
�。�3）最后一關：在第2關的基礎上每一隊增添2個輪胎，兩個幼兒手拉手在兩個輪胎上面走一圈然后下來，重新回到隊伍后面排隊，可進行一次或多次游戲。
四、結束部分：
1、表揚活動認真的幼兒
2、聽音樂《相愛》、做放松動作。
中班教案 篇9
一、活動目標：
1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。
2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
二、活動準備：
1、幼兒每組一籮筐（內放人手一張半圓形紙、三個固體膠）；每人一盒蠟筆。
2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，魚鱗范畫三張，紙制小魚三條。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┣榫皩胄履昕煲搅耍∨笥涯銈兿矚g過年嗎？過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢！魚寶寶們也盼望著新年的到來，希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天，一只美麗的美人魚來到它們身邊，問魚寶寶需要什么禮物，小魚們看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，說；“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗，那該多好呀！”于是，美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。
�。ǘ┬蕾p討論1、黃色魚寶寶來了，美人魚摘一片魚鱗送給它。
討論：魚鱗上有什么顏色？顏色是怎樣排列的？
2、橘黃色寶寶也想要，美人魚也送給它一片。魚鱗上有什么顏色？
討論：這片魚鱗和剛才的那片有什么不同？（顏色不同、排列形式不同、線條不同）3、粉紅色魚也想要，美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎樣排列的？上面有怎樣的線條？
�。ㄈ┕膭瞠殑�(chuàng)1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝，做為送給美人魚的新年禮物，我們小朋友一起來幫助它們好嗎？
2、幼兒作業(yè)，老師鼓勵幼兒大膽想像，嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗，注意個別引導。
3、展示作品：
幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上，相互介紹自己是怎樣設計魚鱗的，幼兒相互欣賞，體驗助人為了的情感。
的紙巾還能做什么呢？我們和其他小朋友一起去做，好嗎？
教后反思：
本次活動我以幼兒日常生活中所熟悉的紙巾作為原材料，通過浸染讓紙巾變得更漂亮，使美麗定格在紙巾上。從材料的準備到目標的制定以及過程的設計，我們組里的老師給了我很大的幫助，讓我的'活動得以順利進行。整個活動遵循了幼兒的年齡特點，我一開始采用了魔術導入，抓住了幼兒的興奮點，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并能積極投入活動中去。在幼兒的操作中，讓幼兒增強了自信心，體會到成功的快樂。無論是目標的達成度，還是幼兒的積極性的調動，通過活動都能一一呈現(xiàn)出來，當孩子們第二次看到自己的作品時，他們都忍不住為自己鼓掌起來。
雖說自己正式上課前已進行了試上，自己在試上之后出進行了嘗試，但還是出現(xiàn)了很多問題。如試上時我采用了正方形的紙巾，因為幼兒第二次操作時出現(xiàn)了紙巾撕破的現(xiàn)象，所以我改用了無紡布，雖然我自己是能夠折成不同的形狀，但由于幼兒年齡小，沒有那么大的臂力，他們在折的時候不能使無紡布面和面貼緊，他們?yōu)榱硕冀镜筋伾颜麄�都浸下去，所以在呈現(xiàn)幼兒作品時出現(xiàn)了沒有留白的現(xiàn)象，還有無紡布吸水性較強，容易擴散，很多顏色都混雜在一起，不能反映“折的圖形不一樣，出現(xiàn)的圖案不一樣”這一特點。如我多試試其他材料，如熟宣紙也許效果就不一樣了。
在細節(jié)的處理上我也沒有把握好，顏料盒里的顏料過多，示范操作時幼兒沒有面對面地對著小朋友，到底應該浸到什么位置等這些問題沒有交待具體，用過的顯示器也忘掉關了，打擾了孩子的視線，這些問題雖說很細小，但說明我還是沒有準備充分，俗話說得好“細節(jié)決定成敗”。
看來要想讓一節(jié)課完美地展現(xiàn)在眾人眼前，不經(jīng)過多次的揣摩和推敲，是很難實現(xiàn)的。
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