幼兒園大班語言活動教案范文

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言活動教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班語言活動教案范文1

　　給爸爸打電話

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受父子情深。(難點(diǎn))

　　2.認(rèn)識常用電話，感受電話給生活帶來的方便。

　　3.仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰地表達(dá)自己的想法。(重點(diǎn))

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、音樂。

　　教學(xué)過程：

　　1.出示故事封面，觀察猜測導(dǎo)入課題

　　“你認(rèn)為故事是發(fā)生在什么時候的?”

　　“故事里可能會有誰?”

　　“用一句話說說故事可能會發(fā)生的事情�！�

　　“對于爸爸，你有什么愿望?”

　　2.播放課件，分段講述，理解故事內(nèi)容

　　(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會對爸爸說些什么?”

　　“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”

　　(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的.?”

　　(3)引導(dǎo)幼兒說說認(rèn)識的電話，并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。

　　(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說自己的傷心事。

　　(5)“什么是驚喜?”“說說自己的驚喜事”“用動作表示驚喜”。

　　3.理解故事，發(fā)表看法，引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納

　　“為什么是一個好長好長的電話?”

　　“你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸?”

　　4.爸爸親臨，配樂講述，感受父子情深

　　(1)播放電話錄音，讓幼兒感受獨(dú)特的驚喜。

　　(2)配樂講述，表達(dá)美好祝福，感受父子情深。

幼兒園大班語言活動教案范文2

　　小貓咪的`一整天

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過猜猜、想想、說說來理解故事內(nèi)容。

　　2、感受媽媽對孩子的愛。

　　活動準(zhǔn)備：三只小白貓、三只小黑貓、一只小黃貓、面粉袋、黑油桶。

　　活動過程：

　　一、出示小動物圖片，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天呀，老師給你們請來了一位動物朋友，他呀可是抓老鼠的高手，會是誰？我們來跟三只小貓打個招呼吧！

　　二、根據(jù)故事，猜想三只小貓玩的方法。

　�。�1）小貓來進(jìn)去面粉袋。

　�。�2）猜測小貓在面粉堆里會怎么玩，幼兒回答。

　�。�3）從面粉袋里出來的小貓會變成什么樣，幼兒回答。

　�。�4）小貓進(jìn)入黑油桶。

　�。�5）幼兒討論教師巡回指導(dǎo)。

　�。�6）小貓回家，幼兒飾演貓媽媽進(jìn)行表演。

　　三、故事結(jié)尾，講述劇情。

　　四、結(jié)束部分，情感升華，教師完整講述故事。

幼兒園大班語言活動教案范文3

　　給小鳥家的方法

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解鳥類分窩的生活習(xí)性。

　　2、把握6以內(nèi)的組成，嘗試用數(shù)字和符號加以表示。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《小鳥分家》。

　　2.人手一份記錄紙筆。

　　3、兩人一份小鳥分窩的操作材料

　　活動過程：

　　一、說一說：各種各樣的鳥窩

　　1.教師：你們知道老鷹窩的在哪兒嗎？燕子的家在什么地方呢？海邊的懸崖上又是誰的家？請幼兒猜猜看，并說說自己知道的鳥窩。

　　2.播放課件【圖片欣賞】。

　　3.教師：今天老師帶來的窩就是小鳥的家。

　　二、小鳥分家

　　1.播放課件中的【游戲一】。

　　2.教師：鳥媽媽在樹林里造了2個鳥窩，想讓6只小鳥分別住在2個鳥窩里，怎樣住才合適、舒服呢？幼兒觀察鳥窩的大小，將6只小鳥分住在兩只一樣大的鳥窩里，說說理由。

　　3.教師按照幼兒討論的結(jié)果拖動小鳥，請幼兒觀看正確效果。

　　4.播放【游戲二】，同上。

　　5.播放【游戲三】，同上。

　　6.小結(jié)：兩個鳥窩一樣大，鳥窩里小鳥的數(shù)量也一樣多。兩個鳥窩相差小一點(diǎn)，鳥窩里小鳥的數(shù)量也相差少一點(diǎn)。兩個鳥窩大小相差很大，鳥窩里小鳥的數(shù)量就會相差很多，鳥窩小一點(diǎn)住的鳥就少一點(diǎn)，鳥窩大一點(diǎn)住的`鳥就可以多一些，這樣小鳥們才能住得舒服。

　　三、記錄小鳥分家的情況，了解6的組成

　　1.分發(fā)紙筆，請幼兒記錄下三次分家以后，兩邊小鳥的數(shù)量。記錄的時候請幼兒運(yùn)用分合符號"╱╲"（從上往下看是分，從下往上看是合。）

　　2.請幼兒說說請幼兒說說6的組成。

　　活動延伸：

　　教師：鳥媽媽又生了很多小鳥，鳥窩里的小鳥也會越來越多了，如果還是只有2只鳥窩，但是有7只（8只、9只、10只）小鳥，鳥媽媽應(yīng)該怎樣分，才能讓他們住得舒服呢？請幼兒在記錄紙上畫一畫、寫一寫。

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