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幼兒園小班語言教案《蘋果種子的故事》
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《蘋果種子的故事》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
●了解蘋果種子成長的過程,豐富對“種子發(fā)芽成長”的過程體驗。
●對種子的成長過程產(chǎn)生持續(xù)探究的興趣。
活動重難點
●重點:理解故事內(nèi)容,知道種子成長需要陽光和水分。
●難點:通過身體動作來表現(xiàn)種子成長的過程。
活動準備
●經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)了解水果是有種子的。
●《蘋果種子的故事》課件：蘋果圖、蘋果剖面圖、《蘋果種子的故事》繪本、 故事音頻等。
●紙面教具：泥土、太陽、雨水、種子頭飾若干。
活動過程
●蘋果種子在哪里?
·觀察蘋果，找一找蘋果種子在哪里。
—— 你們知道蘋果的種子在哪里嗎？
—— 切開蘋果，看一看蘋果種子的樣子。
●蘋果種子發(fā)芽了。
聽教師講述故事第一部分（從開頭至“蓋住了蘋果種子”）。
—— 蘋果種子掉到了地上，發(fā)生什么事情？
—— 泥土為什么要蓋住種子？
●蘋果種子長大了。
·聽教師講述故事第二部分（從“春天的時候”至“小芽就長高了”）。
—— 春天的時候，種子發(fā)生了什么變化？
—— 誰能來學一學種子發(fā)芽的樣子？
—— 種子在發(fā)芽的時候最想要得到什么幫助？
—— 誰幫助了它？
·進一步理解泥土、太陽、雨水對種子的幫助。
—— 泥土是怎么幫助種子的？他做了什么？
—— 太陽是怎么幫助種子的？他說了什么，做了什么？
—— 雨水是怎么幫助種子的？他說了什么，做了什么？
—— 種子發(fā)生了什么變化？
·講述故事第三部分（從“一天”至結(jié)束）。
—— 小芽最后長成了什么？
●我變蘋果種子啦！
—— 如果你來演蘋果種子，你會怎樣慢慢地長大？
—— 誰能來學一學泥土、太陽、雨水，它們又是怎樣幫助種子成長的？
活動提示：
●活動前需要讓幼兒認識蘋果的種子，知道種子長在蘋果的里面，被果肉包囊著。
●引導幼兒把自己想象成粒蘋果種子，隨著教師講述的故事做出各種相應(yīng)的動作。
●扮演太陽、雨水的幼兒，要能夠?qū)W習對話“我來抱抱你吧”，也可以自己創(chuàng)編對話。
活動延伸
●在語言區(qū)繼續(xù)欣賞故事《蘋果種子的故事》，并學習對話。
●在家里和爸爸媽媽一起分角色扮演種子、太陽、雨水等，表現(xiàn)故事情節(jié)。
附故事——《蘋果種子的故事》：
小鳥吃蘋果的時候，蘋果核里的一粒種子掉在了地上。泥土像又輕又暖的被子蓋住了他。春天的時候，種子發(fā)芽了，伸出兩只嫩嫩的小手，想要更多的擁抱。太陽說：“我來抱抱你吧！”雨水說：“我也來抱抱你吧！”抱一抱，小芽就長高了。一天，小芽正在曬太陽，聽見一只小鳥叫他：“喂，小樹苗！”他奇怪地問：“你是在叫我嗎？”是的，小芽越長越高，已經(jīng)長成了一棵蘋果樹。
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