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小班音樂教案模板《春天多美好》
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案模板《春天多美好》，歡迎大家分享。
活動目標
能用語言、動作大膽表達對兒歌的感受，體會春天的美麗景色。
學習并初步運用重疊的詞語，如“翩翩舞”。
學習仿編兒歌，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動準備
教具學具準備：電腦課件，圖片（粉紅的桃花、綠綠的柳樹、黑黑的燕子、花花的蝴蝶），字卡（“翩翩舞”），歌曲《春天在哪里》的VCD。
知識經驗準備：活動前帶幼兒觀察過春天的景象。
活動過程
教師播放歌曲《春天在哪里》的VCD，引導幼兒欣賞并學唱。
教師：孩子們，你們的歌聲真好聽。從你們的歌聲里，我聽到美麗的春天來了。你們喜歡春天嗎？為什么？（幼兒自由回答）
逐張出示圖片，引導幼兒感受、理解兒歌內容，并學習用語言、動作表達自己的感受。
出示桃花圖片。
提問：這是什么？它是什么顏色的？粉紅的桃花在干什么？誰來學學它的樣子？
教師：老師給桃花編了一句好聽的兒歌，我們來聽一聽。（粉紅的桃花瞇瞇笑）引導幼兒邊做動作邊學說兒歌。
出示柳樹圖片。提問：這是什么？它是什么顏色的？綠綠的柳樹在干什么？誰來學學它的樣子？誰能給柳樹編一句兒歌？（綠綠的柳樹彎彎腰）引導幼兒邊做動作邊學說兒歌。
出示燕子圖片。提問：燕子穿什么顏色的衣服？黑黑的燕子在干什么？它飛得很高還是很低呢？快來學學小燕子的動作。誰愿意給燕子編一句兒歌？（黑黑的燕子高高飛）引導幼兒邊做動作邊學說兒歌。
接下來會是誰呢？身上有很多種顏色，像一朵花飛呀飛呀，一直飛進我們的活動室，它就是花蝴蝶。出示蝴蝶圖片�；ê诟墒裁茨�？我們送給跳舞的花蝴蝶一個好聽的詞，好嗎？
出示字卡：“翩翩舞”，引導幼兒認讀幾遍。
教師：這個詞語有個小秘密，誰知道？誰還知道像“翩翩舞’’這樣的詞語？引導幼兒說出類似的詞語，如：瞇瞇笑、彎彎腰、蹦蹦跳等。誰能給花蝴蝶編一句兒歌？（花花的蝴蝶翩翩舞）
幼兒看電腦課件完整欣賞并學說兒歌，進一步熟悉、理解兒歌。
教師：小朋友們知道的詞語可真不少，還說出了那么多好聽的話。我用這些好聽的話編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？
教師有感情地完整朗誦兒歌一遍，引導幼兒欣賞。
引導幼兒自編合適的動作并學說兒歌2？3遍3鼓勵幼兒有感情地朗誦。
引導幼兒根據已有的生活經驗學習仿編兒歌。
教師：在這么美麗的春天里，你還看到了什么？能不能也給它們編一句好聽的兒歌？鼓勵幼兒大膽地仿編兒歌。
教師總結：小朋友編的兒歌太美了。在這么美好的春天里，你們想不想到外面做游戲呀？幼兒隨《春天在哪里》的音樂到室外活動。
活動滲透
美術活動：手工——做柳條。
音樂活動：欣賞與春天有關的歌曲。
情境滲透：
將幼兒制作的柳條粘貼在活動室的窗戶上。
在平時的生活中，引導幼兒注意觀察春天時植物的變化。
家庭中滲透：建議家長利用周末或節(jié)假日帶幼兒到公園去感受春天的氣息。
兒歌：春天來了
春天來了，春天來了，粉紅的桃花瞇瞇笑，綠綠的柳樹彎彎腰，黑黑的燕子高高飛，花花的蝴蝶翩翩舞。
春天來了，春天來了，春天春天多美好。
活動分析
本活動選取的兒歌《春天來了》語言淺顯，通俗易懂，讀起來押韻、朗朗上口，而且兒歌描繪的是生機勃勃的春天美景，能夠吸引幼兒主動去說、去講�；顒又�，教師通過出示圖片引導幼兒在春天的畫面與兒歌內容之間建立有機聯系，能夠讓幼兒逐句理解兒歌，并通過表演的方式強化對兒歌的理解，感受疊音詞的妙處，并將語言的拓展運用貫穿在內，符合小班幼兒語言教育“在文學作品原有基礎上擴展想象，仿編一句詩歌、散文或續(xù)編故事結尾”這一目標。
實施指導
活動重點：能夠用較流利的語言表達自己對春天的感受。
活動難點：能夠按照所學兒歌的內容，大膽仿編新的兒歌。
活動拓展：
請家長收集與春天有關的詩歌或散文，投放到語言區(qū)供幼兒欣賞。
開展談話活動：快樂的春游。
鼓勵幼兒用各種形式布置《我喜歡的春天》主題墻。
注意事項
教師朗誦時，注意要用富有韻律和激情的語調。
活動結尾時，多提供一些仿編的例子，激發(fā)幼兒仿編的欲望。
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