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幼兒園大班科學(xué)教案優(yōu)質(zhì)課《彩色的路》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)教案優(yōu)質(zhì)課《彩色的路》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)幾何圖形的組合感興趣，用不同的圖形材料拼出大小相同的圖形。
2．探索把兩個(gè)以上的圖形組合成一個(gè)新的圖形，發(fā)展空間知覺和觀察、分析、判斷能力。
3．有良好的操作習(xí)慣，能有目的地操作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
把兩個(gè)以上的圖形組合成一個(gè)新的圖形，用不同的圖形材料拼出大小相同的圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形等各種幾何圖形的基本特征。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
(l)圖形娃娃頭飾；各種圖形框架。
(2)各種圖形的局部線條；水彩筆。
(3)大小不一、顏色不同的圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形）。
活動(dòng)過程：
1．圖形娃娃動(dòng)起來
師：圖形娃娃們，我們來玩圖形娃娃動(dòng)起來的游戲！
教師介紹玩法：老師說出某種圖形做一種動(dòng)作，這種圖形就立刻做相應(yīng)的動(dòng)作。
2．圖形猜測(cè)及添畫
圖形王國的小朋友想要畫出各種圖形，可是他們只畫了圖形的一部分線條，請(qǐng)圖形娃娃仔細(xì)觀察這些畫好的線條，猜一猜他們想畫什么圖形，想好了就添畫出來。
3．鋪路
前面是通往圖形王國的彩色的小路，請(qǐng)小朋友自由組合，分成四組進(jìn)行比賽，用各種圖形組合成大小一樣的正方形作為鋪路石，一種方法只能算一塊鋪路石，比一比哪組小朋友拼出的正方形方法最多，小朋友將每一種拼圖形的方法記錄在記錄卡上。當(dāng)比賽時(shí)間到，老師和小朋友對(duì)各組幼兒逐一評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延紳：
1．圖形王國真好玩（老師為幼兒準(zhǔn)備多種游戲材料）。
2．進(jìn)入圖形王國的小朋友自由選擇游戲內(nèi)容：填土坑、給小河搭跳石、智力拼圖、有趣的七巧板。
活動(dòng)反思：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》要求，本次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒手、眼并用，動(dòng)靜結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒視、聽、觸覺運(yùn)動(dòng)等多種感覺分析器，從而萌發(fā)其探索周圍事物的興趣�；顒�(dòng)中主要采用了猜測(cè)討論法（“圖形猜測(cè)及添畫”）；探索操作法（“鋪路”）；發(fā)現(xiàn)法（“圖形猜測(cè)及添畫”）；游戲法、說學(xué)法等，取得了較好的效果。
活動(dòng)中按幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律由淺入深、循序漸進(jìn)，通過復(fù)習(xí)、猜想、討論到操作的形式，掀起一個(gè)個(gè)高潮，并努力使自己真正成為幼兒活動(dòng)材料的提供者、活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。
活動(dòng)評(píng)析：
教師在該活動(dòng)中給予孩子們積極的引導(dǎo)，讓孩子們投入到對(duì)數(shù)學(xué)圖形的探究之中，去發(fā)現(xiàn)問題、嘗試解決問題，從而學(xué)會(huì)對(duì)所做的事情進(jìn)行思考，活動(dòng)中，體現(xiàn)了以幼兒的最大參與為目的，追求教育的目標(biāo)與兒童發(fā)展的可能之間的平衡適宜，較好地達(dá)成了教育目標(biāo)。
整個(gè)活動(dòng)師幼積極而富有成效，但過程中需要改進(jìn)的突出問題是第四環(huán)節(jié)的拼圖記錄方法，設(shè)計(jì)的操作性值得商榷，可以準(zhǔn)備得更充分一些，讓每個(gè)孩子都記錄并講解，為進(jìn)一步的發(fā)展兒童的語言能力和活動(dòng)的延伸作好鋪墊。
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