- 相關推薦
綠毛龜五年級語文上冊教案
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的綠毛龜五年級語文上冊教案，希望對大家有所幫助。
綠毛龜五年級語文上冊教案1
學習目標：
1．能理解本課“異乎尋�！钡仍~語，體會作者用詞準確、簡練的特點。
2．能有感情地朗讀課文；積累描繪動物活動姿態(tài)的詞語和句子。
3．體會作者一家人喜愛動物，以及人和動物和諧相處的快樂的情感。
教學重點：了解綠毛龜?shù)奶攸c，體會作者一家對綠毛龜?shù)南矏壑椤?/p>
教學時間：1課時
教學過程：
一、介紹綠毛龜，揭示課題
1．綠毛龜是有“永恒的春天”之稱的名貴觀賞動物，它與白玉龜、雙頭龜、蛇形龜并稱為我國四大奇龜，深受國內外人士的青睞。它主要生長在我國湖北省和江蘇省的一些湖泊中。
2．揭示課題：24 綠毛龜
二、讀通課文，自學字詞，了解大意
1．自由讀課文，要求：
（1）用自己喜歡的方式學習生字新詞，并讀通課文。
�。�2）思考：我們一家大小為什么喜歡綠毛龜？
2．課堂交流：
�。�1）任選喜歡的小節(jié)朗讀，交流從中讀懂了哪些？可以用文中的句子說說我們一家大小喜歡綠毛龜?shù)脑颉?/p>
出示：我們喜歡綠毛龜，是因為 。
�。�2）說說課文主要從哪些方面介紹喜愛綠毛龜?shù)脑颍?/p>
�。ㄖ饕獜耐庑�、吃相、通靈之性三方面介紹的。）
三、深入研讀，感悟對綠毛龜?shù)南矏?/p>
�。ㄒ唬┳灾鏖喿x，從外形、吃相、通靈之性三方面探究喜愛的原因。要求圈劃有關詞句，適當做些批注。
�。ǘ┬〗M合作交流探究成果。
�。ㄈ┱n堂交流。
1．綠毛龜外形之美。
�。�1）抽讀交流圈劃的描寫綠毛龜外形姿態(tài)的詞句。
�。�2）討論：你從哪些詞句感受到了綠毛龜外形很美？
主要有：
當它恬適自在地游來游去時，碧綠如翡翠的長毛好似被微風吹拂著的長發(fā)，溫柔地在清澈透亮的`水里飄散著，那姿態(tài)，有說不出的高雅。
知道自己美，它常常自信而近乎賣弄地在水里游來游去，深綠色的毛發(fā)，把整缸的水都染成了綠色。
結合理解詞語：恬適自在、高雅、自信
拓展：綠毛龜全身長綠毛的原因。
�。ňG毛龜身上的綠毛是一種藻體，名稱龜背基枝藻。在水中，藻體繁殖時會釋放出大量游動孢子，在適宜的條件下孢子會分泌出粘液附在龜?shù)谋臣祝辜椎炔课簧�，然后不斷生長。綠毛的長短主要視水溫、光照和水中的營養(yǎng)情況，最長可達10厘米以上。）
�。�3）感情朗讀，讀出綠毛龜外形的美。
師小結：綠毛龜在水中游動時，一身碧綠、活潑可愛，婀娜多姿，高貴典雅、趣味無窮。
2．綠毛龜吃相之可愛。
它食量不大，但食態(tài)可掬。把魚肉或蝦肉丟進缸里，它先用嘴銜著，然后，雙手齊來，捧著那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃著。那樣子，好似在品嘗千年難得一嘗的佳肴。
理解：“食態(tài)可掬”什么意思？綠毛龜食態(tài)可掬表現(xiàn)在哪里？
3．綠毛龜最大的魅力在于它具有通靈之性。
�。�1）自讀思考：綠毛龜?shù)耐`之性主要表現(xiàn)在哪里呢？（對女兒的呼喊、對音樂用行動應答。）
�。�2）請學生選擇其一，根據課文內容，合理想像，或用講故事，或用表演的形式表現(xiàn)綠毛龜?shù)耐`之性。
四、總結
新加坡著名女作家尤今用清新的筆調，把自己一家與綠毛龜之間發(fā)生的真情故事記錄下來，讓我們暫時從煩躁的喧囂中逃離，幽幽地沉浸在人和動物和諧共處的美好境界中。相信同學們一定被人類的關愛動物，使動物充滿靈性所驚嘆吧。
五、課后作業(yè)（任選一種）
1．對綠毛龜，你還想了解些什么？帶著問題自己查閱資料，自己解答。
2．收集有關寫動物有靈性的故事讀讀講講，有興趣的寫下來。
補充資料：
無論遠古或近今，綠毛龜都是極其高貴的寵物。綠毛龜被唐太宗封為皇宮五寶之一。歷代寺廟列為鎮(zhèn)山之物。近代，中國政府為美國總統(tǒng)送上的祝壽禮物是一對綠毛龜。東南亞一些豪商奉養(yǎng)它用來旺財，歐、美、日、韓等國把它視為吉祥如意、延年益壽的象征。
綠毛龜五年級語文上冊教案2
一、教材分析
《綠毛龜》生動地描述了“我”一家人精心喂養(yǎng)綠毛龜?shù)那榫昂途G毛龜給“我”家?guī)淼目鞓�，表現(xiàn)了人與動物之間的和諧關系。這篇文章有幾個方面值得我們細細品味：一是“我”一家人對綠毛龜?shù)溺姁�，像丈夫“異乎尋�！钡呐d奮、“我”的驚喜、8歲的女兒“愛她如珠如寶”；二是對綠毛龜外形和動作的描繪，處處流淌著喜愛之情；三是綠毛龜?shù)玫饺说膼蹞幔憩F(xiàn)出來的通靈之性。
�。ㄒ唬嬎季桑Y構嚴謹。文章寫“龜”也寫“人”，“龜”與“人”交相暉映�！翱偂帧偂钡慕Y構，又突出了文章的重點。（二）語言凝練，生動形象，運用比喻、擬人等手法，增強了語言的表達力。
二、教學目標
1、知識目標：
能理解本課“異乎尋�！薄耙灰婄娗椤薄扒Ю锾鎏觥薄耙�、嚼、吞”等詞語，體會作者用詞準確、簡練的特點。
2、能力目標：
1) 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2) 積累描繪綠毛龜活動姿態(tài)的詞語和句子。
3、情感目標：
體會作者一家人喜愛動物，以及人和動物和諧相處的快樂的情感。
三、教學重點難點：
重點：理解句子“我對這只千里迢迢從無錫“飛”入我家的綠毛龜一見鐘情�！�
難點：綠毛龜食態(tài)可掬的.樣子。
四、教具學具準備：
多媒體課件
五、教學過程：
一、看圖揭示課題
1 欣賞幾張綠毛龜?shù)膱D片。
2 學生介紹綠毛龜?shù)闹R。
3 師述：無論遠古或近代,綠毛龜都是極其高貴的寵物。綠毛龜被唐太宗封為皇宮五寶之一。歷代寺廟列為鎮(zhèn)山之物。近代,中國政府為美國總統(tǒng)送上的祝壽禮物是一對綠毛龜。自古以來，綠毛龜深受國內外人士的青睞。它主要生長在我國湖北省和江蘇省的一些湖泊中。
4 （出示課題）讀課題。
師述：在新加坡有一位作家叫尤今，她的家里呢就有這樣一只綠毛龜。大家想不想去拜訪��？
二、初讀課文，品詞析句
1 學生默讀全文。
2 師述：在初讀課文時，有句話給老師留下了深刻的印象，現(xiàn)在想和大家一起來細細品味一番。
品味詞句：我對這只千里迢迢從無錫“飛”入我家的綠毛龜一見鐘情。
3 默讀這句話，你讀到了什么？
�。ㄇЮ锾鎏鲲w一見鐘情一家大小寵物等）板書：一見鐘情
把你的理解送入句子，讀一讀。學生讀
4 師述：同學們在這句話中不僅品出了對詞語的理解，還融入了自己的情感�，F(xiàn)在，誰能再來讀讀這句句子，讀出你自己的味道來。
學生讀句
師述：同學們對這句話中的“一見鐘情”念得特別意味深長。來，我們一起來讀一讀這句話。
三、引入課文，了解原因
1、師述：為什么我對綠毛龜一見鐘情呢？請讀一讀課文3，4，6小節(jié)。
2、你找到了哪一句話，來讀一讀。
(1) “長達5寸，寬約3寸”的綠毛龜有多大呢？看看誰的數(shù)學功底好，打個比方說。
“不重”可以看出什么？（很輕）
對呀，作者第一感覺它是如此小小的，輕輕的。請你讀出這種感覺，能行嗎？
(2) ……竟是一大團綠毛�！熬埂北憩F(xiàn)作者怎樣的心情？（驚訝）
突出作者的驚喜，來，再讀一讀。
(3) “正疑惑間，突然看到一個圓圓的頭顱從綠色里伸了出來，兩只小如綠豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整個頭顱便又閃電般地縮進硬殼里去了�！�
作者疑惑的是什么呢？(竟是一大團綠毛)
他可能會怎么想？(學生想象說)
此時作者卻看到了一只這樣的綠毛龜。（出示句子）
誰能讀出作者的感覺呢？（學生讀）
(4) 喲，是烏龜里的稀有品種綠毛龜！
什么叫稀有品種？（物種稀有，品種單一）
誰來讀讀這句話，讀出你的稀罕。（學生讀）
讀“喲”，注意是聲音要往上揚！
誰再來試試�。ㄕ埮�
一起來讀一讀。
(5) 當它恬適自在地游來游去時，碧綠如翡翠的長毛好似被微風吹拂的頭發(fā)，溫柔地在清澈透亮的水里飄散著，那姿態(tài)，有說不出的高雅。
師：對啊，綠毛龜姿態(tài)如此高雅，當然我會對它一見鐘情。你覺得怎么讀才能突出它的高雅？
�。ㄌ襁m，碧綠如翡翠，溫柔地，飄散著）
師：感謝你，讓我們大家跟這名同學一起來讀一讀。
如果你是綠毛龜，你會怎么贊美自己呢?請用第一人稱“我”來說說這句話的內容。
句式練習：
你說高雅不高雅？
3、用一個詞語概括剛才的句子意思，并完成填空。
出示：
我對綠毛龜一見鐘情是因為___ ____ __ 。
（板書：小巧玲瓏機警靈敏品種稀有姿態(tài)高雅）
4、師述：綠毛龜如此的可愛，不僅我對它一見鐘情，現(xiàn)在的綠毛龜，已經成為了我們一家大小的寵愛了。原因何在呢？
四、小組合作學習
請分小組學習課文第8小節(jié)。
學習要求:
1讀一讀這一小節(jié)。
2找綠毛龜食態(tài)可掬的句子，用橫線劃出來。
3圈出這句話中最能體現(xiàn)綠毛龜食態(tài)可掬的內容，并說說理由。
出示：綠毛龜是我們全家的寵物，是因為_________ ___。板書：（食態(tài)可掬）
交流：
（“雙手齊來，捧著那肉，”）你能做做動作嗎？
�。ā耙А⒔�、吞，津津有味，”）次序能顛倒嗎?為什么？(黑板上演示。)
（“品嘗千年難得一嘗的佳肴”）“那樣子”是什么樣子？這是一句什么句？（用極盡夸張的手法寫出了綠毛龜吃得津津有味，食態(tài)可掬。）
總結：
1 齊讀課文1——8節(jié)。
2 總結板書。
我對綠毛龜一見鐘情在于它的小巧玲瓏機警靈敏品種稀有姿態(tài)高雅。它集一家大小的寵愛于一身。不僅是因為它食態(tài)可掬，綠毛龜最大的魅力還在于它具有通靈之性。大家想知道綠毛龜神奇的靈性嗎？下節(jié)語文課繼續(xù)研究。
【綠毛龜五年級語文上冊教案】相關文章：
五年級語文上冊教案04-11
五年級語文上冊教案02-20
語文五年級上冊教案01-06
最新五年級語文上冊教案03-24
五年級語文教案上冊03-15
小學語文五年級上冊教案01-02
小學五年級語文上冊教案12-29
語文五年級上冊人教版教案12-27
五年級上冊語文教案11-11
五年級上冊語文《白鷺》教案03-28