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大班教案
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)雨天人物的特征和動(dòng)態(tài),完整地勾畫出雨天的景色。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
雨天的圖片、圖畫紙、油畫棒和油畫筆。
三、教學(xué)過(guò)程
1。導(dǎo)入新課
教師:下雨了,你會(huì)怎么辦?
學(xué)生討論,回答下雨的情景。
2。引導(dǎo)學(xué)生觀察雨天人們的特征和動(dòng)態(tài)。
教師:下雨天人們?cè)鯓硬挪粫?huì)被淋濕?人們撐傘時(shí)是什么樣子?穿上雨衣時(shí),我們能夠看到哪些部位?雨從天上落下來(lái)是什么顏色?天空是什么顏色?
3。交代要求,學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。
教師:下面就請(qǐng)大家把下雨的景象畫下來(lái),要畫出雨天人們?cè)诟墒裁?他們臉上的表情怎樣?天空是什么顏色?想一想,怎么布置畫面?選用油畫棒,再用水粉涂底色。
學(xué)生作畫,教師指導(dǎo),提醒學(xué)生畫出多種動(dòng)態(tài)的'人物,并且把人物畫在紙下端,而且要畫得大一點(diǎn)。
4。評(píng)價(jià)作品,結(jié)束新課。
展示作品,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品,并評(píng)選出最能反映雨天景象的作品。
大班教案 篇2
主題導(dǎo)引:
升入大班后的幼兒成為幼兒園里最大的哥哥姐姐,這一角色轉(zhuǎn)變使幼兒體驗(yàn)到了長(zhǎng)大的自豪感。開展此次活動(dòng),旨在讓幼兒與自己小時(shí)侯進(jìn)行對(duì)比、布置新教室、自己的事情自己做,體驗(yàn)成長(zhǎng)的自豪感,建立初步的責(zé)任感。
次主題一:我的新班
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.在主題墻上布置“歡迎大班小朋友”墻飾,有張開手臂、滿臉笑容的小朋友,有和藹可親的老師,讓孩子在環(huán)境中體驗(yàn)到溫馨的快樂(lè)。
2.創(chuàng)設(shè)“我的新朋友”墻飾,引導(dǎo)幼兒采用名片的方式,互相介紹自己,幫助小朋友盡快適應(yīng)大班的生活。
生活活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒熟悉新班活動(dòng)室、寢室、盥洗室等,設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)新標(biāo)志,討論、制定新的常規(guī)。
家園共育:
請(qǐng)家長(zhǎng)利用接送幼兒的時(shí)間參觀幼兒園的環(huán)境布置,鼓勵(lì)幼兒將幼兒園環(huán)境的變化講給家長(zhǎng)聽。
教學(xué)活動(dòng):
我的班級(jí)我做主、愛(ài)發(fā)脾氣的菲菲、拉拉勾、自然測(cè)量、安全小衛(wèi)士。
區(qū)域活動(dòng):
美工區(qū):大家一起畫、做名片、布置新教室。
建構(gòu)區(qū):我的幼兒園。
益智區(qū):量一量。
閱讀區(qū):一寸蟲、一天天長(zhǎng)大的小樹。
戶外活動(dòng):機(jī)器人導(dǎo)盲、我是小兵、桌子游戲。
次主題二:我的老師
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
創(chuàng)設(shè)墻飾“我和我的老師”,展現(xiàn)老師和小朋友平時(shí)一起活動(dòng)時(shí)的照片或繪畫展。
生活活動(dòng):
關(guān)心班級(jí)中的事情,主動(dòng)幫助老師做力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
家園共育:
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集關(guān)于教師節(jié)的來(lái)歷、社會(huì)上尊師重教的新聞資料等,增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒對(duì)教師的尊敬與熱愛(ài)之情。
教學(xué)活動(dòng):
我和我的老師、訪問(wèn)老師、我的老師、10以內(nèi)數(shù)的比較、我愛(ài)你。
區(qū)域活動(dòng):
美工區(qū):我的同伴、送給老師的`花。
閱讀區(qū):我和我的老師、寫給老師的書信。
角色區(qū):我做小記者、我當(dāng)小老師。
戶外活動(dòng):穿地道、小蝸牛旅行記。
次主題三:我長(zhǎng)大了
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.設(shè)置“我長(zhǎng)大了”主題墻,內(nèi)容包括:我的成長(zhǎng)照片、我當(dāng)哥哥姐姐了、我真能干。
2.根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和興趣需要準(zhǔn)備相應(yīng)的空間和材料,供幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
生活活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)當(dāng)值日生,使他們?cè)敢鈪⒓庸鎰趧?dòng),如給院子里的小樹澆水、擦拭活動(dòng)室里的玩具柜等。
家園共育:
引導(dǎo)家長(zhǎng)在家里盡可能讓孩子自己的事情自己做。
教育活動(dòng):
我從哪里來(lái)、我是哥哥姐姐、10以內(nèi)的單雙數(shù)、清潔好幫手、快樂(lè)椅子舞。
區(qū)域活動(dòng):
美工區(qū):超級(jí)變變變。
科學(xué)區(qū):長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了。
生活操作區(qū):開鎖、小工具用處大、夾豆子。
閱讀區(qū):小熊不刷牙、鱷魚伯伯怕牙醫(yī)伯伯、牙醫(yī)學(xué)校。
戶外活動(dòng):運(yùn)小豬、拖地板、追追樂(lè)。
大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)和休止符,并唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止音符。
3、感受音樂(lè)中友好,快樂(lè)的情緒。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖譜
2、各種色彩的紙質(zhì)笑臉娃娃
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)果娃娃的興趣。
師:小朋友,今天果園里發(fā)生了一件有趣的事情,你們猜猜看果園里會(huì)發(fā)生什么事情呢?
師:小朋友剛才都做了好多的猜想,現(xiàn)在,我們來(lái)聽一聽果園里到底發(fā)生什么有趣的事情。
二、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱休止音符。
教師第一次范唱。
師:小朋友,誰(shuí)來(lái)到了果園里?
師:光寶寶來(lái)到了果園里,它來(lái)果園里干了什么事?
師:光寶寶親親一群果娃娃,你們還記得他親了哪些果娃娃嗎?
教師根據(jù)小朋友回答的出示果娃娃圖片。
師:果娃娃都出現(xiàn)了什么表情?
師:它們都露出了笑臉,很快樂(lè)。我們拍著小手有節(jié)奏地把果娃娃的名稱念一遍,來(lái)感受一下果娃娃的快樂(lè)。
師:小朋友,我們把剛才念得這一部分叫做念白,在這段念白處有兩個(gè)停頓的地方,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
三、認(rèn)識(shí)附點(diǎn),并能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
教師根據(jù)圖譜,第二次范唱。
師:小朋友,在這張圖譜上有三個(gè)小圓點(diǎn),你們知道這個(gè)小圓是什么嗎?
師:是附點(diǎn),你們已經(jīng)學(xué)過(guò)一次了,你們還記得有附點(diǎn)的地方怎么唱嗎?
師:前面唱的長(zhǎng)一點(diǎn),后面短一點(diǎn),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
三處附點(diǎn),每處唱兩遍。
四、完整學(xué)唱歌曲。
師:現(xiàn)在,我們一起看著圖譜來(lái)唱一唱這首歌。
師:我們分兩組來(lái)唱這首歌,男孩唱唱的部分,女孩念念白的部分,我們來(lái)比一比誰(shuí)最棒。
師:小朋友剛才都表現(xiàn)的很棒,這次我們反一反,女孩唱唱的部分,男孩念念白的部分。
【活動(dòng)反思】
《七彩光和果娃娃》是一首活潑、歡快的歌曲,歌詞講述的是與七彩光有關(guān)的事,所以在歌唱活動(dòng)前,我先讓幼兒理解故事《調(diào)皮的七彩光》,為音樂(lè)活動(dòng)的開展作了鋪墊。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是如何唱準(zhǔn)歌曲中的'附點(diǎn)與休止符以及念白部分,為此我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的過(guò)程。
在這個(gè)活動(dòng)開始,我用故事引出光寶寶第一次溜下地后,親了親好多的物體,使這些物體換上了漂亮的顏色,那光寶寶第二次又溜下了地,這一次它會(huì)親哪些果娃娃,它們又會(huì)有什么變化呢?讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些果娃娃,并利用圖譜學(xué)念歌詞的念白部分,注意其中的停頓,休止,能做到有節(jié)奏的念準(zhǔn)。
然后讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,學(xué)念歌詞。這里我并沒(méi)有直接告訴幼兒歌詞內(nèi)容,而是仍用故事的形式,將歌詞說(shuō)成了是光寶寶第二次溜下地的小小故事,并有節(jié)奏的說(shuō)給幼兒聽,讓幼兒也跟著學(xué)念。
接下來(lái)學(xué)唱歌曲,我告訴幼兒這個(gè)故事還能唱呢,你信不信?然后讓幼兒聆聽,了解附點(diǎn)處演唱的技巧,讓幼兒大膽的學(xué)唱。為了讓他們能夠掌握好這個(gè)技巧,我還利用多種方式:如用手勢(shì)提醒什么時(shí)候延長(zhǎng),什么時(shí)候停止;分男女生配合演唱比賽比比哪隊(duì)唱得準(zhǔn);師生對(duì)抗賽看誰(shuí)接得準(zhǔn)又快等。通過(guò)這么多次有趣的練習(xí)、比賽,大多數(shù)小朋友很有信心的掌握了歌曲的準(zhǔn)確唱法。
最后的創(chuàng)編讓活動(dòng)達(dá)到了高潮,小朋友和同伴合作將生活中見到的水果編進(jìn)去,你唱給我聽,我唱給你聽,很有意思。
從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)看,幼兒興趣很高,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情,幼兒的學(xué)習(xí)比較主動(dòng)、積極,享受著參與活動(dòng)的快樂(lè)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在著不足:如唱歌的音準(zhǔn)方面,有些幼兒唱的有些跑調(diào),要在琴聲的伴奏下才能準(zhǔn)確唱出來(lái);在幼兒完整唱歌時(shí),休止符處有些幼兒唱得比較著急,沒(méi)有停頓;附點(diǎn)的部分唱得延長(zhǎng)音不夠等等。
小百科:光是一個(gè)物理學(xué)名詞,其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光,是因?yàn)楣庠粗须娮荧@得額外能量。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)幼兒生活中出現(xiàn)的等分的問(wèn)題,如:吃午點(diǎn),還剩了10個(gè)小西紅柿,有兩個(gè)孩子們吃,讓他們兩個(gè)自己分,一人一半;或在美工區(qū)活動(dòng)時(shí)孩子們分紙等問(wèn)題,展開了此次的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):理解二等分的含義,學(xué)習(xí)二等分的方法。
2、操作目標(biāo):通過(guò)操作探索出不同的方法給圖形二等分,體驗(yàn)等分中的包含關(guān)系、等量關(guān)系。
3、能力目標(biāo):探索對(duì)不同圖形進(jìn)行二等分。
發(fā)散點(diǎn):運(yùn)用不同的等分線對(duì)圖形進(jìn)行等分。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方形彩色紙片若干、多項(xiàng)操作學(xué)具、棋盤若干,記錄單,剪刀,鉛筆、手偶
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┑确謭D形
1、以情景引入。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了這個(gè)問(wèn)題情境,吸引幼兒參與活動(dòng)的同時(shí),也能夠更加生活化地展現(xiàn)生活的數(shù)學(xué),更加易于幼兒的'理解。
(1)出示手偶:"你們看誰(shuí)來(lái)了?"幼兒:"是平平姐姐。"
(2)以手偶表演,教師問(wèn):"平平姐姐今天怎么不高興了,有什么煩惱嗎?"平平(教師扮):"今天早上吃早點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)只有一片面包片了,可是我要和盈盈一起來(lái)分享,小朋友,你們快幫我想想我該怎么辦呢?"
(3)教師:"誰(shuí)想到好辦法了?"幼兒:"把面包片分成兩份不就行了嗎!"
(4)平平(教師扮):"可是分完了會(huì)有大有小,怎么辦?"
(5)教師出示正方形的彩色紙片,提問(wèn):"面包片是什么形狀的?"幼兒:"正方形的。"教師:"那我們就用正方形的紙來(lái)代替面包片幫平平姐姐來(lái)分成兩塊一樣大的!"
2、提供幼兒正方形紙和剪刀,請(qǐng)幼兒操作。提供給幼兒嘗試的機(jī)會(huì),驗(yàn)證自己的想法,并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法,用剪刀將其剪開的方法便于幼兒驗(yàn)證兩部分是否相等。
3、小結(jié):
。1)教師:"你把正方形分成了幾塊什么形狀,你是怎樣分的?"
。2)教師:"有幾種分的方法"(對(duì)角和對(duì)邊折)
(3)教師:"怎樣證明這兩塊一樣大呢?"(比一比)
(4)教師:"怎樣分才能一樣大呢?"
(5)教師于幼兒共同總結(jié):只要找到了中心線,就可以將一個(gè)分成兩個(gè)一樣大的。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒掌握二等分的關(guān)鍵要點(diǎn)。
。ǘ┻\(yùn)用學(xué)具進(jìn)一步探索。
只用紙來(lái)等分,以現(xiàn)階段幼兒的年齡特點(diǎn)所致,比較精確的二等分方法只有對(duì)角和對(duì)邊折兩種,運(yùn)用學(xué)具,抓住學(xué)具有洞洞點(diǎn)的特點(diǎn),可以讓幼兒進(jìn)一步嘗試以各種折線為中心線進(jìn)行正方形的二等分,并且能夠保證精確性。促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展,是幼兒在明確等分要求的基礎(chǔ)上自由地嘗試二等分的多種方法。此環(huán)節(jié)更加注重幼兒的創(chuàng)造性和獨(dú)特性,同時(shí)滲透了做一件事情可以有多種方法解決的道理。
1、教師:"你們用了兩種辦法,還有沒(méi)有更多的方法呢?"
2、請(qǐng)幼兒運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行嘗試,并準(zhǔn)確找到不同形狀的中心線,探索檢驗(yàn)的方法。檢驗(yàn)?zāi)軌蜃C明所分的兩部分是一樣大的,檢驗(yàn)的方法并不是單一的,為幼兒投放了與一塊學(xué)具板相同的作業(yè)單的目的就是能夠在記錄等分方法的同時(shí),還可以剪開記錄后的作業(yè)單進(jìn)行比較證明。除此方法還可以比較等分線兩側(cè)的洞洞子每排數(shù)量是否相同等方法。
3、幼兒分組操作,教師針對(duì)尋找不同的中心線以及檢查的辦法進(jìn)行指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒記錄、檢驗(yàn)。
4、小結(jié):展示幼兒作業(yè)單,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你用了什么方法進(jìn)行了等分,你是怎樣指導(dǎo)它們是一樣大的。請(qǐng)幼兒將有創(chuàng)新的分法介紹給其他的幼兒,并展示不同檢驗(yàn)相等的方法。讓幼兒能夠有交流展示的機(jī)會(huì),并且結(jié)合大班幼兒集體學(xué)習(xí)的特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中通過(guò)操作、探索、觀察、比較,掌握二等分的方法,在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問(wèn)題,能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在幼兒觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行走方式是多種多樣的。
2、激發(fā)幼兒觀察動(dòng)物行走方式的興趣,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-照片:袋鼠,鳥,公雞等。
2、課件-動(dòng)畫片:你能飛嗎?
2、各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、觀看動(dòng)畫片,引起幼兒興趣
小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?現(xiàn)在,老師請(qǐng)你們看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片,高興嗎?
2、誰(shuí)來(lái)給大家講一講,動(dòng)畫片里演了什么?
(幼兒互說(shuō),引起講述興趣)
二、展開
1、你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?
想一想,小動(dòng)物是怎樣行走的?
(喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),討論,互說(shuō),發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。)
2、自主探索
(1)結(jié)合所提供的`動(dòng)物畫面,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)出畫面內(nèi)動(dòng)物名稱,并說(shuō)出它們是怎樣行走的。
小兔子
袋鼠
金魚
小鳥
公雞
(2)讓幼兒觀察畫面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同,是怎樣行走的。
3、拓展思維
(1)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,公雞和小鳥都有翅膀,他們行走的方式一樣嗎?
(2)如果一種動(dòng)物換成另一種動(dòng)物的行走姿勢(shì),可以嗎?(引導(dǎo)幼兒分析、比較動(dòng)物的腿的不同特征)
(3)請(qǐng)小朋友學(xué)一種小動(dòng)物行走的姿勢(shì),讓別的小朋友猜,看能不能猜對(duì)。
4、幼兒表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。
(1)老師這里許多動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)到的小朋友可以上來(lái)選一種,然后學(xué)頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢(shì),并且要向大家報(bào)一下
我是×××,我會(huì)走,走走走。
我是×××,我會(huì)跳,跳跳跳。……
(2)幼兒自由表演
(提高幼兒的表演能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。)
5、動(dòng)物分類
(1)每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片,幼兒之間相互交流,自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣,還是不一樣。
(2)按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類,分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。
三、結(jié)束
組織行走方式相同的動(dòng)物走到一起,跟隨音樂(lè)共同參與游戲活動(dòng)。
延伸活動(dòng)到操場(chǎng)上去比一比哪種行走方式快。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)背景
根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn),制定了本次的跳方格體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備過(guò)程中,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下每人制作一個(gè)沙包,孩子們同我在室外活動(dòng)場(chǎng)地用粉筆畫了兩個(gè)方格子(跳房游戲),孩子們積極性非常高。由于本班是大班孩子,具備一定的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力,所以在活動(dòng)中增加了交替跳,為了增加游戲的趣味性,設(shè)計(jì)了兩隊(duì)比賽的環(huán)節(jié),孩子們?cè)谟螒蛑,不但鍛煉了跳躍能力、身體協(xié)調(diào)能力,還體會(huì)到了同伴互相合作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
情感態(tài)度; 激發(fā)幼兒參加體育鍛煉的興趣。
知識(shí)技能:學(xué)習(xí)單腳跳、雙腳跳,及交替跳。
能力培養(yǎng):鍛煉幼兒的`身體協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):掌握跳躍要領(lǐng),及身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)單雙腳交替跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙包(人手一個(gè))小兔頭飾(人手一個(gè))室外場(chǎng)地跳房(事先畫好)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分:
孩子在室外場(chǎng)地圍一個(gè)圈,游戲大西瓜小西瓜(原地雙腳跳單腳跳)。
二、基本部分:
1神奇魔法變變變,吃完西瓜變小兔,(每名孩子帶上準(zhǔn)備好的小兔頭飾),孩子站成兩隊(duì),跟隨老師站到跳房前,我們都是兔寶寶,跟著媽媽采蘑菇,踩到蘑菇放在哪,放在橋頭大箱子里。兔寶寶學(xué)過(guò)橋。(教師示范手拿沙包單雙腳交替跳過(guò)跳房)。
2請(qǐng)兩名孩子示范跳一跳,請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)怎樣跳得對(duì)。教師引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)單雙腳交替跳。
3兩隊(duì)比賽采蘑菇,兩隊(duì)孩子依次跳到跳房前頭,將沙包投進(jìn)紙箱內(nèi),前面的孩子投完沙包,后面的孩子才可以跳房子。教師引導(dǎo)個(gè)別孩子正確的交替跳。
4游戲進(jìn)行三輪,評(píng)出跳的最好的小朋友來(lái)當(dāng)兔大哥,并評(píng)出獲勝隊(duì)。
三、結(jié)束部分
1小兔子們,我們采了這么多蘑菇,快送回家吧,請(qǐng)兔大哥把我們踩的蘑菇送回去吧(一名老師領(lǐng)四名孩子把沙包和紙箱收回班級(jí)).
2大灰狼的肚子餓了,要出來(lái)找食物了,我們可不想成為他的晚餐,讓我們靜悄悄的回家吧。(孩子們站成一隊(duì)跟隨老師輕步回班級(jí)。)
活動(dòng)反思:
本次體育活動(dòng)孩子們非常喜歡,尤其是情境的設(shè)計(jì),是孩子們更加喜歡玩這個(gè)游戲,并能輕聲的站隊(duì),輕步的走路,在活動(dòng)中,孩子們?yōu)榱吮娟?duì)的勝利,前后的小朋友配合的非常默契,即使出現(xiàn)投不進(jìn)的情況,孩子們也不責(zé)怪,這一點(diǎn)很難得。不足之處是,1個(gè)別孩子交替跳的不好,老師要及時(shí)的鼓勵(lì)并指導(dǎo),2孩子們平時(shí)運(yùn)動(dòng)量較小,活動(dòng)后明顯感動(dòng)疲乏,在以后的教學(xué)中一定要加強(qiáng)孩子們的體育鍛煉。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感覺(jué)歌曲活潑、歡快的性質(zhì)。
2、嘗試用填詞演唱的方法學(xué)唱第一段歌曲,發(fā)展傾聽及演唱能力。
初步獲得有關(guān)附點(diǎn)、休止符的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
磁帶及錄音機(jī)自備圖譜
活動(dòng)過(guò)程
一、感知音樂(lè),熟悉音樂(lè)旋律。
1、教師彈奏樂(lè)曲,幼兒欣賞
2、幼兒自由發(fā)表聽后的感受
帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)傾聽旋律及哼唱,使幼兒初步感受到音樂(lè)活潑、歡快的'性質(zhì)。
二、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌詞
1、出示圖譜。提問(wèn):看看圖譜上她們?cè)鯓幼?做些什么?
2、教師根據(jù)幼兒的講述及時(shí)梳理歌詞。
3、師幼一起學(xué)習(xí)歌詞。
三、填寫詞學(xué)唱
1、看著圖譜和老師的指揮棒,聽著音樂(lè)先在心里唱一唱。
2、幼兒嘗試唱:跟著音樂(lè),看教師指揮棒進(jìn)行試唱。
3、重點(diǎn)學(xué)唱難句:教師范唱后,幼兒比較異同
(教師將幼兒唱錯(cuò)的難句范唱,通過(guò)比較引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而自我感悟,學(xué)會(huì)正確的唱法)
4、完整演唱:提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出快樂(lè)的心情。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種節(jié)奏,區(qū)分四分音符和八分音符的節(jié)奏型。
2、能模仿音樂(lè)配上合適的樂(lè)器及創(chuàng)編優(yōu)美的身體動(dòng)作,并能愉快地參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鐘
2、音樂(lè)《快樂(lè)的時(shí)間》
3、樂(lè)器若干:雙響筒、鑼、小鈴、鼓等。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼共同討論生活中的`各種聲響節(jié)奏,復(fù)習(xí)基本節(jié)奏
1、提問(wèn):平時(shí)你在家里都能聽到哪些聲音?
2、師幼一起討論各種敲門的聲音,比較切菜快慢的節(jié)奏聲(四分音符和八分音符)
二、出示鐘,欣賞音樂(lè)《快樂(lè)的時(shí)間》,引導(dǎo)幼兒選樂(lè)器伴奏
1、觀看時(shí)鐘,復(fù)習(xí)其特征。
咱們生活中還有一種聲音,看看是什么?對(duì)了是鐘,你們聽過(guò)鐘的聲音嗎?到點(diǎn)時(shí),有一種大鐘,它能發(fā)出什么聲音(當(dāng)當(dāng)……四分節(jié)奏),1點(diǎn)時(shí)敲幾下?3點(diǎn)、6點(diǎn)呢?
2、聽音樂(lè)辨別不同的聲音。
提問(wèn):請(qǐng)聽這音樂(lè)里,哪里有秒針滴答滴答的聲音呢,哪里有當(dāng)鐘到點(diǎn)時(shí)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇,而且?lái)聽聽這些聲音里告訴你是幾點(diǎn)了?
3、引導(dǎo)幼兒選擇合適的樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。
(1)那你覺(jué)得秒針的聲音用什么樂(lè)器來(lái)表示最合適?鐘聲呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演奏)
。2)看指揮集體演奏。
。3)聽音樂(lè)集體指揮。
三、通過(guò)時(shí)鐘,復(fù)習(xí)原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),為游戲作準(zhǔn)備
1、在老師提供的時(shí)鐘里,找出音樂(lè)里表演的鐘點(diǎn)(3點(diǎn)、6點(diǎn)、12點(diǎn))
2、請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模擬這三個(gè)時(shí)刻,選出最合適的動(dòng)作集體練習(xí),并運(yùn)用到游戲里。
四、音樂(lè)游戲
1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒上前和老師一起表演。
2、集體表演。
3、加樂(lè)器分組表演。
五、結(jié)束
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