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幼兒園中班語言教案《不敢張嘴的小鱷魚》附反思
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案《不敢張嘴的小鱷魚》附反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、能圍繞故事的情節(jié)積極思維，主動發(fā)問。
2、用較完整的語句清楚地表達自己的所思所想。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
小雞、小鱷魚各一只，故事圖片一套，不同的結尾圖片若干，實物投影儀。
活動流程：
介紹提要——設疑解答——看圖思考——完整欣賞——多向交流——繪畫情節(jié)、意愿聽講
活動過程：
一、介紹提要
將故事提要向幼兒作介紹，同時演示小鱷魚和小雞。（介紹故事提要，主要讓幼兒了解故事大致內容，突出關鍵） 這是一條小鱷魚當當，它和一只小雞交上了朋友。鱷魚們聽說后都說當當是個大傻瓜。當當?shù)陌职指嬖V它：雞肉是最有營養(yǎng)的美食。媽媽也勸當當和小雞見面時就吃了它補補身體。當當和小雞又在一起了�？墒遣还苄‰u跟它說什么，當當就是不說話，因為它擔心自己一張嘴就會把小雞吃掉。最后小雞生氣地啄了當當一下，不愿和它玩了。
二、設疑解答
�。ㄍㄟ^設疑，引發(fā)幼兒思考的內心需求，并能圍繞問題展開多向思維，同時為欣賞理解作品作鋪墊。）
1、教師設疑：
請你們想一想：
�。�1）、為什么鱷魚們都說當當是個大傻瓜？
�。�2）、小雞啄了當當，當當會怎么做呢？
請幼兒圍繞問題，參與解答。（幼兒可以根據自己的經驗和認識作出不同解答。）
三、看圖思考
根據圖片提供的線索，想象結果（盡情發(fā)揮幼兒想象力，提供充分想象的機會。）
幼兒自由選擇不同結尾的小圖片，邊看圖片邊自由討論、講述故事的結尾。
四、完整欣賞
�。ㄍㄟ^視聽結合欣賞，對故事情節(jié)內容有完整的印象，感知主要角色“小鱷魚”的特殊性，產生積極的情感。）
幼兒欣賞故事，聽教師有感情地講述故事一遍。（配合圖片和實物投影儀）
五、多向交流
�。▎l(fā)幼兒積極設疑和參與討論，既有利于激起幼兒學習的積極性、主動性，同時教師也可及時反饋幼兒理解的程度，便于分層指導。）
1、引導幼兒發(fā)問，積極參與討論。 師：有什么聽不懂的或感興趣的地方可以問、可以講。
2、教師設疑。
當當為什么不說話？它到底是不是一個沒禮貌的家伙？
六、延伸活動
�。ㄓ變嚎筛鶕约旱呐d趣和能力選擇聽聽講講、看看講講、畫畫講講。）
1、繪畫情節(jié)：
將自己感興趣的情節(jié)畫下來，并可制成不同結尾的畫冊，布置于語言區(qū)中講述。
2、意愿聽講：
將故事錄音錄好后置于語言區(qū)中供幼兒聽講。
活動反思：
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發(fā)展。
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