[優(yōu)]小班教案4篇

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　第一周

　　常規(guī)教育

　　第二周

　　1課時

　　一、活動內(nèi)容：

　　我是兔子

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒知道兔子的外型特征，生活習性及用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

　　3、

　　豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

　　三、活動準備：

　　小兔玩具一個、一個蘿卜、一棵青菜、一把青草。

　　四、活動過程：

　　1、認識兔子的外形特征：

　�。�1）教師：我們以前做過很多小兔子的游戲，今天老師把真的小兔子帶來和小朋友一起玩游戲，大家高興嗎？

　　（2）教師出示實物兔子，讓幼兒觀察一會。提問：①、小白兔的頭上都有什么？②、它的嘴是怎樣的？嘴邊還長著什么？（豐富詞語：三瓣嘴）③、

　　小白兔的身上有什么？毛是什么顏色的？誰來摸一摸小白兔的毛是怎樣的？（豐富詞語：毛茸茸）④、小白兔的身體后面有什么？小白兔的身體下面有什么？⑤教師把小白兔抱起來讓幼兒觀察提問：小白兔四條腿一樣長嗎？⑥教師把小白兔放在地上讓幼兒觀察提問：小白兔走起路來是什么樣子的？（豐富詞語；蹦蹦跳跳）。

　�。�3）教師小結(jié)；兔子的頭上有兩只長長的耳朵、白兔還有紅紅的眼睛、上嘴唇中央有條裂縫、所以我們叫它三瓣嘴，嘴邊還有胡須。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身體后面有條短尾巴，下面有四條腿，前腿短、后腿長，走起路來蹦蹦跳跳的.。

　　2、讓幼兒知道兔子的生活習性及用途：

　　教師提問：誰知道小白兔愛吃什么？誰來喂喂小白兔？請幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿卜。

　　兔子長大了有什么用呢？教師出示兔毛制品讓幼兒認識。讓幼兒知道兔子是一種對人類有用的小動物，從而教育幼兒要愛護小兔子。

　　3、教師說：小白兔是一種很可愛的小動物，如果我們念首兒歌給它聽，它一定會很高興的。教師先念一遍，然后教幼兒念。（小白兔，真可愛，兩只耳朵豎起來。紅眼睛，毛兒白，愛吃蘿卜和青菜。后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）從而進一步鞏固幼兒對小兔的認識。

　　4、教師說：今天我們和小白兔在一起真高興。下邊我們學小白兔跳好不好？幼兒隨教師學小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，結(jié)束活動。

　　2課時

　　一、活動內(nèi)容：

　　我是哺乳動物

　　二、活動目標：

　　1、了解哺乳動物的主要特征。

　　2、豐富幼兒對哺乳動物的了解。

　　三、活動準備：

　　兔子、狗、貓、養(yǎng)、牛、老鼠、大象等動物圖片，幼兒用書

　　四、活動過程：

　　1、觀察圖片，找出相同點

　　教師總結(jié)：哺乳動物就是大部分身上有皮毛，都是吃媽媽的奶長大的。

　　2、幼兒觀察圖片，進一步體會。

　　3、還知道哪些動物世界哺乳動物

　　教師引導幼兒說出幾種常見的哺乳動物名稱。

　　4、提問：人是不是哺乳動物？

　　教師提示：人類是特殊的也是最高等的哺乳動物。

　　5、復習回顧，讓幼兒知道常見的哺乳動物名稱。

　　第三周

　　1課時

　　一、活動名稱：

　　我的家

　　二、活動目標：

　　1、了解兔子的家是什么樣子的。

　　2、通過觀察知道小兔子的可愛，學會愛護小兔子。

　　三、活動準備：

　　兔子玩具，一副兔子的家圖畫，幼兒用書

　　四、活動過程：

　　1、通過觀看圖畫直觀的了解兔子家的樣子。

　　2、教師將兔子的家用圖畫的形式形象的展現(xiàn)給幼兒。

　　3、模擬小兔子的家，讓幼兒動手為小兔子“蓋新家”。

　　4、教師總結(jié)：要愛護小動物。

　　2課時

　　一、活動內(nèi)容：

　　紅眼睛、黑眼睛

　　二、活動目標：

　　1、知道兔子眼睛的顏色和皮毛的顏色是一致的。

　　2、了解白兔的眼睛是紅色的。

　　三、活動準備

　　小白兔覓食的片段，小白兔一只

　　四、活動過程：

　　1、播放多媒體，觀察兔子眼睛的顏色。

　　教師總結(jié)：兔子眼睛的顏色和皮毛的顏色是一致的。

　　2、讓幼兒抱一抱、摸一摸、看一看，具體的感受小白兔眼睛的顏色

　　教師總結(jié)：小白兔眼睛為什么是紅色的。因為身體里沒有色素，眼睛是透明的，紅色是外界光線通過血絲反射出來的。

　　3、近距離觀察小白兔，加深對小白兔的認識。

　　五、活動延伸

　　可以回家在家長的監(jiān)督下飼養(yǎng)小白兔，加深對小白兔的感情。

小班教案 篇2

　　歌曲：蘋果

　　活動目標：

　　1.初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會聽前奏并整齊地開始唱。

　　2.用各種水果替換原歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應的動作�；顒訙蕚洌阂颜J識蘋果，知道其特征。

　　活動過程：

　　1.談話導入。

　　師：小朋友們我們每天午點都會吃蘋果？小朋友們喜歡吃蘋果嗎？

　　2.出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

　　師：今天李老師給你們帶來了一顆蘋果樹，上面有好多蘋果呀，我們一起摘一摘吧�。ㄔ谝魳钒樽嘞�，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。）

　　師：李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果，摘了好多呀！你們也來試試吧！

　　師：現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽的歌了，小朋友們注意聽哦！師:這首歌好聽嗎？里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎？我們一起學一學吧！

　　3.放聲唱與默唱交替。

　　師：我們邊唱歌邊拍手。

　　師：現(xiàn)在我們嘴巴休息，不唱歌曲，在鋼琴的`伴奏下拍手。師：我們換一個唱法，唱一句，拍手一句。

　　4.創(chuàng)編新歌詞。

　　師：我們除了見過蘋果，還見過哪些水果？它是什么顏色？什么形狀呢？還有其他特征嗎？

　　師：我們把你們說的水果，帶到歌里唱一唱吧！

　　5.即興歌表演。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有小朋友邊做動作邊唱歌，唱得非常好聽，我們請他上來表演一下。

　　師：現(xiàn)在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧！

　　6.小結(jié)。

　　蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1.知道水的形態(tài)，通過變魔術的游戲培養(yǎng)幼兒對科學活動興趣

　　2.復習并鞏固紅、黃、藍色，根據(jù)色彩標記匹配相應的瓶子。

　　3.感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準備

　　1.裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

　　2.紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，顏色標記20份。

　　活動重難點

　　知道水的形態(tài)，了解顏料被水溶解變色的小秘密。

　　通過變魔術的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動過程

　　(一)導入游戲

　　1.師：今天，老師帶來了一樣東西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無色透明、會流動、沒氣味)

　　教師小結(jié)：水是透明的'，無色，無味，會流動。

　　2.師：水寶寶可好玩了�，F(xiàn)在它要和我們玩變魔術的游戲，但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變”他才會變的。我們來試試?

　　(教師先橫著搖動瓶身，據(jù)幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料)

　　師(語氣的神秘感)：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

　　(二)探索激趣

　　師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術，一定要說水寶寶，變變變哦。

　　1.幼兒自行取一個瓶子，輕搖瓶身，使其變色。(老師指導鼓勵孩子)

　　提問：你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流討論)

　　給你們的水寶寶貼一個顏色標記吧。(教師邊說邊操作后幼兒操作)

　　2.顏色對應

　　師：水寶寶玩累了想休息了，我?guī)退�找個家，紅色的水寶寶住紅標記的家，請小朋友們看著標記給你們的水寶寶也找個家吧。(與筐子對應放)

　　(三)解讀秘密

　　師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有秘密，我們快來找找(教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子，再次試驗)

　　提問：

　　1.你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2.這瓶怎么沒變出來，而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)

　　教師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。(同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)

　　教師小結(jié)：原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。(詞：溶解)

　　3.把你們蓋子打開看看，為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?

　　(師幼再次搖晃，鼓勵幼兒用點力)

　　(四)交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化

　　1.師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎?現(xiàn)在我要請另一個顏色(黃)和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎么樣，你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂?(教師邊說邊操作，但不顯示結(jié)果，給幼兒留個懸念)記住一定要擰緊，要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。

　　2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

　　提問：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?

　　提問：你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色?(幼兒講述)

　　總結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧!

　　反思：

　　在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學活動《顏色變變變》。一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

小班教案 篇4

　　活動目標1、仔細觀察圖片上人物的動作，學習運用新詞：“和”，能用完整句表達圖意。

　　2、通過對日常生活中“我能做到……”的討論、講述。

　　3、教育幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)自我服務能力。

　　活動準備1、圖片三張，有關文字卡。

　　2、請幼兒練習拿兩件玩具或做兩件事情，并學說：拿了××和××。。

　　活動過程

　　一、引入課題，幼兒自由觀察，講述圖片。教師提出觀察講述要求：圖上有誰？在干什么？

　　二、幼兒交流、講述經(jīng)驗。1.教師：你看見圖片上有什么？他們在干什么？

　　2.幼兒講述交流

　　討論：你覺得他們講得怎樣？

　　3.鼓勵幼兒進行具體講述。

　　4.幼兒完整講述圖片。

　　引導幼兒完整講述圖片：

　　小欣會穿衣服和穿鞋子，

　　小花會自己疊被子和刷牙，

　　小豐在家里會掃地和擺筷子。

　　三、結(jié)合日常生活討論、講述。

　　1、教師：小明、小欣、小豐都會做事情。你會干什么？

　　2、幼兒自由討論：

　　要求幼兒運用連詞“和”講述會干的'事情。

　　3、個別講述。

　　四、講評：討論小結(jié)，教育幼兒自己的事情自己做。

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