大班教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動名稱：
我的重要號碼
活動領域：
社會、科學
活動目標：
1、知道自己家的電話號碼是多少
2、記住幾個重要的電話號碼，理解其意義
3、學習10以內的加減法
活動準備：
請家長協(xié)助幼兒收集各種電話號碼、記錄紙、鉛筆
活動過程：
1、請幼兒說一說自己和爸爸媽媽一起收集的電話號碼。
協(xié)助幼兒記錄家庭電話、父母手機、報警電話110、火警電話119、急救電話120等等。
2、師幼共同討論那些電話號碼對自己很重要。
請幼兒說一說那些電話號碼很重要，為什么？
平時在什么時候會用到這些電話號碼？
教師請幼兒試著背一下自己家或爸爸媽媽的電話號碼。
3、小游戲：猜猜我家的電話號碼
幼兒兩個一組，玩一玩猜號碼的'游戲。
玩法：幼兒甲用身體、手勢、拍手、點頭等方式表示電話號碼；幼兒乙猜一猜幼兒甲表示的數字，然后記錄在記錄紙上；幼兒甲檢查對錯。
4、請幼兒將自己家的電話號碼以加減算式、點子等形式出現（表1），幼兒通過計算和數數算出電話號碼，記錄在表格里。
表1：
這是誰家的電話號碼
83432601
····
····1+2=2+2=···9—7=7—1=5—5=8—7=這是xx的電話號碼
大班教案 篇2
活動目標：
1．體驗音樂歡快活潑的風格，通過創(chuàng)設“毛毛蟲”與“樹葉”的角色情境，感受樂曲的結構。
2．創(chuàng)編“吃樹葉”、“樹葉舞”等動作，學會聽辨a、a/段音樂中四個樂句的變化。
3．體驗“樹葉”被“風”吹得高高時，“毛毛蟲”快速鉆過去的緊張感所帶來的樂趣，感受與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
1．多媒體設備、《快樂的毛毛蟲>音樂。
2．碰鈴一副。
活動過程：
1．故事導入
故事：天氣暖和啦，毛毛蟲蘇醒了，他們肚子餓了，開始吃起嫩嫩的樹葉。
�。╨）毛毛蟲是怎么吃樹葉的7（幼兒自由創(chuàng)編）
（2）教師：起小風了，1樹葉會怎么樣7（幼兒自由創(chuàng)編，模仿樹葉隨風舞動）
2．選取動作
根據選取動作配上兒歌：“啊嗚”一一樹葉真好吃1
3．故事、動作與音樂匹配
（1）坐在座位上做上肢動作：毛毛蟲吃樹葉。
教師：“毛毛蟲”吃了幾片樹葉？（4片）
�。�2）坐在座位上做上肢動作：師幼分角色扮演“毛毛蟲”和“樹葉”進行互動。（重點：“樹葉”在四個樂旬中被“毛毛蟲”吃的動作變化）。
�。�3）t1-sl分角色示范上肢動作。
�。�4）站在座位前做上肢動作：幼兒兩兩結伴，分別扮演“毛毛蟲”和“樹葉”進行互動。
4．難點突破：
�。╨）創(chuàng)設隋境：“呼一一”一陣犬風吹來了，樹葉會怎么樣7（幼兒自由回答）。
欣賞a，段音樂：集體邊說兒歌邊坐在座位上做上肢動作：“呼一一樹葉落下來！”（雙手模仿樹葉一下被吹得高高，又很快飄落下來，并在每個樂句開頭增加“碰鈴”效果）。
�。�2）幼兒兩兩結伴，分別扮演“毛毛蟲”和“樹葉”。每個樂旬的`第一拍，“樹葉”雙手模仿被大風“呼”一下吹得高高的，又很快飄落下來�！懊x”在每次對方雙手舉得高高時迅速用手模仿鉆過去。
（3）幼兒自主選擇扮演“毛毛蟲”或“樹葉”，再次表現a'段音樂（站在圓圈上）。
5．完整游戲。
提示：b段與a，段的間奏處，“樹葉”可三三兩兩自由結伴組合。
大班教案 篇3
活動目標：
1．認識相鄰數，感受自然數列中每一個數都比它前面一個數大1，比它后面一個數小1。
2．探索發(fā)現相鄰三數之間的關系，鍛煉思維的靈活性。
活動準備：
1．教學掛圖（一）中1~10的數卡，教學掛圖（二）中1~10的豎長條子點卡。
2．新房圖（10間相連的房子），實物卡，鉛筆。
3．第24頁《空缺處填什么》的.操作材料。
活動過程：
1．數字娃娃住新房。
★教師將1~10的數卡散放在絨板上。
教師：數字寶寶都出來散步了，看看它們都躲在哪？
★引導幼兒觀察新房圖。
教師：這里一共有幾間房間？第一間房間在哪里呢？
★請幼兒按順序給房間貼上數字，確定每一間房在序列中的位置。
2．體驗相鄰三數之間的關系。
★請幼兒給豎長條點卡匹配數卡。
★引導幼兒觀察、體驗相鄰三數之間的關系。
★教師：數字5有鄰居嗎？它的鄰居是誰？和5靠得最近的是幾和幾？5比4怎樣？5比6又怎樣？
★教師引導幼兒觀察后總結：與一個數相鄰的兩個數，后一個數比它大1，前一個數比它小1。
3．了解2~9的相鄰數。
★引導幼兒尋找2~9的相鄰數，明確每個數都有兩個相鄰數，即比它大1或小1的數。
4．幼兒操作活動。
★找朋友（將自己的好朋友找到）
★填空缺（將空缺處補充完整）
★尋鄰居（根據題版數字，貼上相鄰數）
★印標記（通過提示，印相鄰標記）
大班教案 篇4
一、活動目標：
1、能細致地觀察畫面內容與情節(jié), 理解圖片內容，合理地為圖片排列順序,并運用完整連貫的語言生動地講述故事。
2、體驗排圖講述帶來的樂趣。
3、具有追求獨特性、求異性的品質。
二、活動準備：
物質準備：教師演示故事圖片4幅或課件，投影儀、幼兒操作學具10套。
三、活動過程：
1、提出問題，引起幼兒學習的.興趣
師：今天小熊送給我們大一班的小朋友一套很有趣的連環(huán)畫，可是這套連環(huán)畫沒有編上編號，你們有什么辦法可以閱讀這套連環(huán)畫嗎？
1、引導幼兒逐幅觀察4幅圖片，自由分組排圖講述。
�。�1）師：這里有幾張圖片？每張圖片講了什么？
�。�2）請幼兒以兩人一組，把圖片排好順序，編成一個故事。
�。�3）幼兒排圖講述，教師巡回引導。
2、講述、交流，互動學習。
�。�1）請個別幼兒把自己的排圖方法和編成的故事告訴大家。
�。�2）請幼兒繼續(xù)嘗試還能不能用這四幅圖編出另外一個故事。
重點：注意故事的連貫性和邏輯性。（在每個幼兒講完后都請幼兒一起評價）
4、請幼兒為故事想出合適又好聽的名字。
5、引導幼兒思考：為什么同樣四幅圖，它們編的故事卻是不相同的？啟發(fā)幼兒遇到問題也可以從不同的方面想辦法解決問題。
大班教案 篇5
活動目標：
1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說說歌詞的內容。
2、學會演唱歌曲，培養(yǎng)對音樂的興趣。
3、教育幼兒當別人有小缺點時，應給機會讓別人改過。
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。
活動過程：
一、故事導入昨天晚上老師做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）它們倆在一起會說什么？
二、熟悉歌詞
1、狼說："別看我長得很可怕，其實我很可愛"（按節(jié)奏說歌詞）兔子說："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦。"
2、幼兒重復說說歌詞。
三、熟悉樂曲
1、小朋友真能干，現在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈"對面的女孩看過來"樂曲）
2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）
3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？
4、老師編出第一句："對面的兔子看過來，看過來，看過來"幼兒編唱："別看我長得很可怕，其實我很可愛。"（老師提示：兔子怎么說的，也編編看？）幼兒接著編唱："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。"
5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來？"做朋友的事還真難辦"）
四、游戲活動
1、老師戴上狼頭飾問："我是一只改好的狼，你們愿意和我做朋友嗎？請用歌聲告訴我！（老師唱狼說的話，唱完后小朋友接唱兔子說的話）
2、唱完整首歌曲，問幼兒：你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥�？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們現在愿意和我做朋友了嗎？
3、和家長玩對唱的游戲。
問：爸爸媽媽，我們今天真高興，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對唱幾遍，在最后一遍時，爸爸媽媽答應做朋友，歌詞最后一句改唱為"做朋友的事真好辦。"
五、隨機教育
在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點，要給機會讓別人改過，這樣你的朋友會越來越多，好嗎？
活動反思：
1、以上寫的是主要內容，教師的語言表達沒寫，備課應備詳案，因為幼兒雖小但思維跳躍靈活，教師在上課前要先想想在上課時會發(fā)生的多種請況，幼兒會提出哪些問題。
2、在課程進行時，幼兒不會按照老師已想好的模式走，特別談到兔寶寶有危險的時候，大家都很激動，爭著說辦法及自己遇到壞人時的事情。在這個時候，教師也要控制好情緒，引導幼兒把注意力轉回到課題上。
3、通過《小兔和狼》這一課后，幼兒的安全意識和自我保護能力會得到一定的'提高，在日常生活遇到問題要保持冷靜，遇到壞人時要動動聰明的小腦瓜。但由于幼兒年齡小，真正辦到肯定會有小小的問題，所以教師在以后都應適時的提醒，幫助幼兒加深印象。
4、如果讓我重新上這課內容，我會把一些細節(jié)問題做的更完善，比如：在教學時，教師的語言表達及肢體語言要更豐富形象；游戲時用的場景面積增大，安排能力較強的幼兒隨時準備處理小小意外情況；在師生問答時，教師對幼兒的回答要作更進一步總結。
大班教案 篇6
活動目標：
1.通過故事和各種體驗，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2.能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。
3.通過創(chuàng)設情景，了解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一 個人自己睡。
4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動準備：
ppt 音樂、調查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具
活動過程：
一、經驗導入
1.PPT1這是什么時候的情景?--這是一個寧靜的夜黑。
2.你發(fā)現了什么?--關燈、睡覺了小結：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。
3.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方)
4.為什么不敢?到底怕什么呢?
回應：有一只怪獸，長得什么樣?他覺得很可怕!
黑漆漆的，走路看不見，所以你!
黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。
做惡夢，會夢到危險、害怕的事，所以你怕!
小結：看來你們真的有點害怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸傷害……你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出來，就能想辦法解決。
二、故事體驗。
1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。
突然，~~~(風聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。(PPT)~~(水聲)這樣的聲音一直從那個房間傳來，到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起來。(PPT)2.理解、釋疑師：(1)剛開始，小老鼠為什么睡不著?--有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎?認真觀察圖片，理解故事的內容;(PPT)小結：原來只是一件大衣的影子，其實在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕!
(2)后來呢?小老鼠害怕什么?--聲音怎樣的聲音?可能是什么?--風聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音?--下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣?我們來聽一聽。(PPT聲音)小結：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的!
現在的小老鼠還害怕嗎?原來啊!這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會讓自己越來越害怕。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。
三、再次調查 "你敢一個人睡嗎"?
1.現在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨自睡覺的經歷
2.啟發(fā)：你剛開始的時候是怎么樣的?現在呢? 一個人睡覺舒服嗎?
小結：原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的，后來他們用了一些好辦法克服了對黑夜的害怕，慢慢地就敢一個人睡了!他們覺得一個人睡覺好舒服，說明你們真的長大了!
3.現在，我們想再來調查一下，你們這些孩子現在愿意嘗試一個人睡了嗎?(貼在第2次調查表中)(貼笑臉)
4.小結：這一次又有*個孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經愿意克服心中的害怕了，真勇敢!當然，怕一個人睡并不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經歷過，現在把它說出來或者承認它說明你已經不害怕了!老師相信你們再過一段時間，你們也會愿意嘗試的!
策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)教師回應：看來，我們班的孩子都很勇敢，都認為黑夜不可怕，真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個人睡的，你們能不能鼓勵他，并告訴他"害怕一個人睡并不是一件丟臉的事，只要你愿意承認、愿意嘗試，是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下來，我們就利用大家的智慧來一個個的解決哪些你們害怕的問題。
1.怕從床上滾下來
(1)有什么好辦法
(2)教師根據幼兒交流的內容播放ppt
(3)小結：方法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。
2.怕怪物
(1)世界上真有怪物嗎?--怪獸是人想出來的，也可以化妝出來�，F在就有一個怪獸來到了我們這里!(教師或孩子扮演) 音樂
(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂)我們和怪獸一起跳個舞吧!音樂結束，怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原來是一個漂亮的老師!怪獸可怕嗎?
3.怕做惡夢
(1)為什么會做噩夢，或是由什么引起的?
(2)你們有好辦法嗎?
娃娃--抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴!
看書--是個好辦法，可以試一試媽媽陪--可以安心的睡了聽音樂--放一些輕柔的'音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想想開心的事--可以讓自己放松些
4.怕黑
(1)有什么辦法可以讓我們不那么怕黑?
小夜燈--遠遠地點上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會害怕了手電筒--方便黑夜上廁所等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會--會讓你安心故事書
(2)體驗黑暗n 黑暗這有這么可怕嗎?我們來挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋，誰愿意獨自一個人在里面呆上一會!我們數到十，再出來好嗎?
n 教師和幼兒一起數到十，孩子出來。
n 采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們!
n 小結：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘!
n 除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑的隧道，誰愿意嘗試�，F在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個要求：保持安靜，靜靜的去體驗，把你的感受記在心里。
n 教師采訪幼兒：你體驗的是什么?黑屋，里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?
n 開始的時候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后來呢?如果再有一次機會，你還樂意去嗎?
小結：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有慢慢的前進，讓眼睛適應黑暗，就不會有危險，你們也就不會害怕。
看來，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣，還能帶給我們快樂!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當我們揭開面紗，發(fā)現所有的一切還是和白天一樣!(開燈，全亮)五、喊走害怕現在，你們還害怕黑夜，不敢一個人睡嗎?這樣，我們最后大聲的害怕的事講出來，并且告訴它"我不怕你"。最后一起喊"黑夜我不怕你!"最后老師預祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!
大班教案 篇7
活動目標：
引導幼兒根據鞋的造型特點展開聯想，設計出形態(tài)各異的鞋型畫。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現力。
活動準備：
幼兒有關于鞋的認知基礎，各種各樣的鞋。音帶《大鞋和小鞋》，輕音樂。
活動過程：
(一)、激趣導入：
小朋友，上節(jié)課，我們認識了“各種各樣的鞋”，老師這里有兩只鞋，請小朋友來猜一猜，它們分別是誰的鞋。(出示大鞋和小鞋的圖片)
爸爸的.鞋和娃娃的鞋有什么不一樣?(爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。)
爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會怎么樣呢?我們一起來唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)
(二)、比較想象：
歌曲里說了爸爸的鞋象什么?(兩只船，開在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(兩頂帽，套在小小的腳趾上。)
呀，真有趣!那鞋子除了會象船、帽子，還會象什么呢?我們一起先來看一看鞋子有哪些形狀吧。(教師引導幼兒觀察鞋子的特點。)
請小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細看一看，想一想，你的鞋子象什么?
幼兒交流，(請三到五名幼兒，再同伴間交流。)
(三)、示范創(chuàng)作：
剛才，老師也選中了一只鞋，(出示)你們覺得它象什么呢?(花瓶、數字七、長頸鹿的身體……)
那老師就來把它變成一只長頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。(長長的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。)
看，一只長頸鹿變出來了，你們想不想也來變一變?
那好，我們也來做一位魔術師，看誰能把鞋子變得最有趣，最漂亮。
(四)、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導。
(五)、欣賞評價：
魔術師們，變好了嗎?誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么?(引導幼兒用完整的話介紹。)
活動延伸：
在我們生活中還有各種各樣的鞋子，我們還可以到美術區(qū)里去變一變。
【大班教案】相關文章：
大班語言大班教案03-26
大班教案[精選]09-27
大班教案01-11
大班教案01-12
大班教案01-16
大班教案01-16
大班教案01-16
大班教案01-23
大班教案01-23
大班教案01-24