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幼兒園中班語言教案：小老鼠顯本領(lǐng)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案：小老鼠顯本領(lǐng)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖
這是一則極具趣味性的童話，它告訴小朋友：不管做什么事，只要有信心，肯動(dòng)腦，誰都有機(jī)會(huì)獲得成功。在教學(xué)，我借助圖片等教具，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒講講議議，充分利用發(fā)散性思維，開動(dòng)腦筋想出不同的辦法，最后讓幼兒知道故事的結(jié)果。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒續(xù)編故事，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維的能力，提高其口頭語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知有趣的故事情節(jié)，并運(yùn)用動(dòng)作語言理解內(nèi)容。
2、通過故事，讓幼兒懂得不管做什么事，只要有信心，肯動(dòng)腦，誰都有機(jī)會(huì)獲得成功。
3、在活動(dòng)中樂于想象，積極思維，提高口頭語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)故事情節(jié)的圖片，小老鼠（兩只）、大象、小貓、小猴
紙制雞蛋（幼兒人數(shù)的一半）
活動(dòng)流程
激發(fā)興趣——理解內(nèi)容——完整講述——表演故事——續(xù)編故事
活動(dòng)過程
一、出示故事最主要的角色，激發(fā)興趣。
指導(dǎo)語：今天，我給大家?guī)砹艘晃焕吓笥�，吱吱吱，瞧，是誰呀？（小老鼠）現(xiàn)在我有一個(gè)問題想考考你們，小老鼠它有本領(lǐng)嗎？本領(lǐng)大嗎？你是從什么地方知道它本領(lǐng)大的（小的）？
二、通過觀察圖片，討論、理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事開始部分
指導(dǎo)語：小老鼠到底有沒有本領(lǐng)呢？我們一起來聽一個(gè)故事。講完后提問：請(qǐng)你們猜猜看，小動(dòng)物誰會(huì)成功的？那它是用什么辦法將雞蛋完整的拿下來的？你可以與旁邊的小朋友討論一下。（幼兒討論）
2、教師講述故事以下部分
指導(dǎo)語：到底誰會(huì)成功呢？我們繼續(xù)聽下去。（全部講完）
提問：（1）誰成功啦？為什么會(huì)成功的？（愛動(dòng)腦、有信心，相信自己）誰能模仿一下兩只小老鼠是怎么將雞蛋拿下來的？
（2）小猴、小貓它們?yōu)槭裁磿?huì)沒有成功呢？說出小猴、小貓?zhí)湴亮�，瞧不起別人。誰愿意模仿一下它們是怎么拿的？
三、完整講述，幼兒提出質(zhì)疑，師生共同解決。
指導(dǎo)語：小老鼠真聰明，本領(lǐng)可真大，它能將一個(gè)雞蛋從樹墩上完整的拿下來。下面我們?cè)賮砺犚槐楣适�，�?qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽好以后，想想看，有什么地方不明白的提出來，我們一起來解決，好嗎？（若沒有，教師提出疑問：“小貓不是用受捧住雞蛋，怎么還會(huì)掉下來呢？”）
四、表演故事
指導(dǎo)語：在這個(gè)故事里你喜歡誰？幼兒站起來分別按角色站好。我們一起來學(xué)講這個(gè)故事，好嗎？
五、遷移經(jīng)驗(yàn)，續(xù)編故事。
指導(dǎo)語：其它的小動(dòng)物看見小老鼠的本領(lǐng)這么大，可高興啦，都爭(zhēng)著參加比賽。那它們是怎么拿雞蛋的？成功了沒有？我們繼續(xù)把這個(gè)故事編下去。
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