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      大班上學(xué)期科學(xué)教案《紙繩承力大》

      時(shí)間:2024-03-24 08:37:12 教案 我要投稿
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      大班上學(xué)期科學(xué)教案《紙繩承力大》

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班上學(xué)期科學(xué)教案《紙繩承力大》,希望對(duì)大家有所幫助。

      大班上學(xué)期科學(xué)教案《紙繩承力大》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、嘗試制作紙繩,探索紙繩有承重力的特點(diǎn)。

        2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道紙里有纖維,學(xué)習(xí)找纖維的走向。

        3、積極合作,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        餐巾紙若干、皺紋紙若干,裝滿(mǎn)水的牛奶桶若干、塑料籮若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、游戲:拎一拎。

        1、教師出示面巾紙和瓶子:今天面巾紙要和瓶子做游戲,游戲的方法是:用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來(lái),記住只能請(qǐng)面巾紙來(lái)幫忙,你有什么好辦法?

        2、幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)。

        3、組織交流,引出將紙制作成紙繩。

        4、幼兒自主嘗試。

        5、組織交流:為什么有的能成功拎起來(lái),有的在拎的時(shí)候面巾紙斷了失敗了呢?

        二、游戲:撕一撕。

        1、導(dǎo)語(yǔ):為什么剛才我們有的小朋友成功了,有的小朋友失敗了呢?其實(shí)面巾紙里藏著秘密,想解開(kāi)面巾紙的秘密嗎?那我們來(lái)玩一個(gè)撕紙的游戲,沿著餐巾紙的每條邊撕一撕,看看能發(fā)現(xiàn)有什么不一樣?

        2、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

        3、組織交流:有什么不一樣?(有的邊能撕成條條,有的邊撕成碎片。)

        4、揭示紙纖維的走向特性:面巾紙里藏著的秘密是紙的纖維走向(邊講邊用記號(hào)筆做上紙纖維的走向記號(hào))。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩,紙的纖維結(jié)合在一起,就能共同抵御外界拉的力量,這樣紙繩就能拎起瓶子了。

        三、游戲:拎一拎。

        1、導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在你們知道了這個(gè)秘密,想不想再試一試呢?這次我們要先找一找紙的纖維走向,然后再做一根有力量的紙繩,記得還要擰緊點(diǎn)哦,這樣會(huì)更牢固。

        2、幼兒再次嘗試,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        四、合作游戲:做長(zhǎng)繩。

        1、導(dǎo)語(yǔ):在我們的生活中還有各種各樣的紙,瞧,這是什么紙?(教師出示皺紋紙)皺紋紙能做紙繩嗎?

        2、教師出示事先給幼兒準(zhǔn)備好的皺紋紙,交代要求,請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作,一起擰一根長(zhǎng)繩。

        3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        4、紙繩寧好后討論猜測(cè):你們做的長(zhǎng)繩有沒(méi)有力量呢?能不能拎起重物呢?

        5、教師和孩子一起實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。(合作拎兩桶、再合作拎更多的桶等)

        6、討論猜測(cè):現(xiàn)在我想用長(zhǎng)繩拎起小朋友,你們猜一猜能不能成功?(教師用一根長(zhǎng)繩實(shí)驗(yàn),失敗了)

        7、討論怎么辦?引出把我們做的長(zhǎng)繩和在一起,這樣紙繩的承重力更大。

        8、教師把幼兒制作的長(zhǎng)繩全部合起來(lái),變成一根又長(zhǎng)又粗的大繩,嘗試拎起小朋友,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大。結(jié)束活動(dòng)。

        五、活動(dòng)延伸:

        在我們的生活中還有很多紙,它們能不能變成很有力量的紙繩呢?

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