大班教案實用[4篇]

　　作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解長城，嘗試用不同材料及已有建構(gòu)技能建構(gòu)“長城”。

　　2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)愛國情懷和合作互助之情。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、觀賞、了解過萬里長城。

　　2、木質(zhì)積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構(gòu)材料。

　　活動過程：

　　一、觀看課件，談話引入。

　　小朋友你們看了萬里長城的圖片后，有什么感受呢？你覺得萬里長城的形狀是什么樣的？

　　小結(jié)：萬里長城長度很長、是一節(jié)一節(jié)連接起來的……

　　二、建構(gòu)萬里長城。

　　1、那今天呢，我們也來動手建構(gòu)一座小型的萬里長城，大家可以先找?guī)讉�朋友一起組成一個小組，然后想想你們要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，開始行動。

　　2、觀察幼兒分組建構(gòu)情況

　�。�1）建構(gòu)材料、建構(gòu)方法是否合適。

　�。�2）在遇到問題時，能否與同伴協(xié)商解決，共同合作完成“萬里長城”。

　　三、建構(gòu)后評價。

　　1、很多小朋友的萬里長城都已經(jīng)初步建造完成了，哪一組先來向大家介紹，你們用什么材料、什么方法造了什么？

　　2、請大家一起來看看，自己組建構(gòu)的萬里長城有沒有不合適的地方？下次需要做哪些調(diào)整？

　　活動反思：

　　通過本次活動的`開展，讓我了解到我們班孩子對建構(gòu)游戲依然缺乏豐富的動手感知經(jīng)驗，而且合作意識非常薄弱，當(dāng)孩子較長時間沒有把長城拼出來老師是否及時介入共玩和幼兒們一起討論共同探索，共同尋找解決問題的途徑與方法，從而推動幼兒的成功喜悅感。

大班教案 篇2

　　設(shè)計思路

　　影子一向?qū)τ變河幸环N神秘感，幼兒對此很感興趣，抓住這一特點設(shè)計此活動，幼兒對感興趣的事物很容易掌握，同時發(fā)展幼兒各個方面的能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣、求知的欲望。

　　2、發(fā)展幼兒的`觀察、比較及思考、表達(dá)等能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、白紙、手電筒、膠水、擦布等。

　　2、彩色紙剪的烏龜、金魚、風(fēng)車、小鳥、電扇等。

　　3、實現(xiàn)要讓幼兒懂得物體擋住光就有了影子。

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣

　　出示紙烏龜。他究竟是怎樣跳舞的呢?讓我們一起來試試看。教師操作以激發(fā)起幼兒的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒操作

　　1、為每個幼兒提供一個手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發(fā)幼兒設(shè)法讓烏龜跳起舞來。

　　2、幼兒操作，教師觀察、了解幼兒的探索情況，引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決突發(fā)問題。

　　3、組織幼兒交流討論

　　讓幼兒相互之間把自己玩的方法、過程說一下，為什么有的烏龜會跳舞?為什么有的烏龜不會跳舞?

　　教師小結(jié)：要讓烏龜跳舞，烏龜?shù)耐扔诩堉�間必須有距離，也就是說把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可，四肢不必粘上。

　　4、讓幼兒自己糾正錯誤并驗證，使其體驗成功的樂趣。

　　(1)啟發(fā)幼兒進一步探索

　　(2)啟發(fā)幼兒設(shè)計各種形象的小動物并能讓它跳起舞來。

　　(3)啟發(fā)幼兒在讓小動物跳舞時發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(手電筒左右移動時，影子也左右移動;手電筒上下移動時，影子也上下移動。)

　　教師小結(jié)：當(dāng)手電筒移動時，光線的位置發(fā)生了變化，這時影子也會變化，因此小動物們就會變得更加歡快，更加好看。

　　活動延伸

　　告訴幼兒利用晚上的實踐來多觀察影子是怎樣形成的?怎樣可以使影子變得更加好看。

　　效果分析

　　此活動深得小朋友們喜歡，孩子們非常感興趣，因此比較成功。孩子們充分發(fā)揮了自己的想象，效果良好。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。

　　2、嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”

　　3、提高色彩感知力和表現(xiàn)力。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、夏冬兩季的色彩畫兩幅（圖一、圖二）

　　2、“我的夢”色彩畫兩幅（圖三、圖四）

　　3、圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、以聊天形式引出話題

　　二、感知色彩的冷暖、明暗

　　1、出示圖一、圖二，通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。

　　師小結(jié)：紅、黃、橙、綠……色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色；紫、藍(lán)、白……色彩在一起給人感覺很寒冷，所以叫冷色。

　　2、出示圖三圖四，通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。

　　師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅……，這些顏色在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和；深藍(lán)、大紅、褐色……這些色彩在一起給人感覺很暗，很恐怖。

　　三、鞏固色彩的明暗、冷暖請幼兒在自己的油畫棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些顏色明亮，那些顏色灰暗？

　　四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”

　　1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

　　2、師提出要求，幼兒創(chuàng)作；嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事？幼兒自由選擇話紙進行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過交談了解幼兒想法，鼓勵其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時給予適當(dāng)評價。

　　五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色？表達(dá)了什么樣的心情或感受？

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課是一節(jié)繪畫基礎(chǔ)知識和練習(xí)課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識而設(shè)置的。這節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生感受和認(rèn)識色彩的冷暖，能辨別冷色調(diào)、暖色調(diào)并感受其美感，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。

　　本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，主要使學(xué)生從對色彩的冷暖的認(rèn)識到掌握并運用色彩的冷暖對比知識這一過程，是一個由感性上升到理性的一個難點。如果單憑教師空洞地去講解、簡單的操作演示，是很難讓學(xué)生明白的，說不定還會越來越糊涂，調(diào)動不起學(xué)生的興趣。為了更好的調(diào)動學(xué)生的興趣，我準(zhǔn)備了大量的色彩圖片和冷暖色對比圖案，充分利用課件及書中的圖片、作品等。通過對比，使學(xué)生直接感受到同一畫面不同色彩的冷暖感覺，而且還聯(lián)系學(xué)生的'實際生活中進行講解舉例，并讓學(xué)生根據(jù)不同的顏色來聯(lián)想不同的物體，辨別是冷色還是暖色，這樣比起理論上的講解更直觀、更形象，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握色彩的冷暖知識。在教學(xué)過程中，我還讓學(xué)生邊感覺邊動手操作，并聯(lián)系生活中的一些冷暖事物讓學(xué)生自己舉例談感覺談體會，并放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色的規(guī)律，從色輪中找出暖色和冷色。最后，我給了學(xué)生兩幅一模一樣的沒有色彩的風(fēng)景圖案，請大家?guī)臀曳謩e用冷色調(diào)和暖色調(diào)來填色，使它們變成秋天和春天的景色。學(xué)生體現(xiàn)出了非常大的積極性。這樣也大大地調(diào)動了學(xué)生的積極性并發(fā)展開闊了他們的思維，起到事半功倍的教學(xué)效果。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　促進幼兒們之前的合作關(guān)系。

　　要齊心合力才能得到最終的勝利。

　　體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　活動準(zhǔn)備

　　手帕、三種顏色乒乓球。

　　歡快的音樂。

　　活動過程

　　1、小朋友們看看認(rèn)識白、黃、藍(lán)色的小球不？你們知道小球的名字叫什么嗎？

　　2、不知道吧！那由老師來告訴小朋友們吧！這個球叫乒乓球。

　　3、讓小朋友們自由的玩玩乒乓球，好讓小朋友們對乒乓球產(chǎn)生興趣。

　　4、小朋友們好不好玩��？老師今天來帶你們用乒乓球來做個游戲好不好？

　　5、看看我們玩這個游戲所要用的物品，出手帕和乒乓球，這個游戲需要大家齊心協(xié)力和團結(jié)一致才能最終的勝利。

　　6、現(xiàn)在老師來說玩法，需要把大家分成四個人一組，在進行這個游戲時要保持平衡不讓乒乓球從手帕上掉落。

　　7、四個人每人拿手帕的一角，把乒乓球放在手帕上，在前進的時候，做跳、蹲、蹦、跑的.動作各一次，進過五分鐘的行走，看看哪組的球堅持到最后沒有掉。

　　8、沒有玩游戲的小朋友們互相監(jiān)督，游戲結(jié)束教師給每組孩子表揚。然后，自由活動玩乒乓球。

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