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《酸及其性質》教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的《酸及其性質》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標
【知識與技能】
了解常見酸的物理性質及掌握酸的化學性質。
【過程與方法】
通過實驗探究的方法，不斷提升實驗觀察能力和總結歸納的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
逐步產(chǎn)生強烈的學習興趣，從而感受化學與生活的密切聯(lián)系及廣泛應用。
二、教學重難點
【重點】
掌握常見酸的物理性質及化學性質。
【難點】
通過實驗探究歸納酸的化學性質。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
【通過演示實驗，提出問題】在一張白色的紙上用蘸有藍色的石蕊試液的筆書寫了“我愛化學”，稍后又噴灑了一種無色的液體，神奇的發(fā)現(xiàn)“我愛化學”變?yōu)榱思t色。讓同學們猜測無色液體是什么并思考其原因。
【學生回答】思考后不能得出正確答案。
【教師總結】這和酸的性質有關，具體是什么原因？這節(jié)課我們就一起探究《酸及其性質》
環(huán)節(jié)二：新課講授
第一部分：常見的酸
【提出問題】回顧實驗室聞藥品氣味的方法。
【學生回答】聞氣味時不可湊近瓶口，要小心打開瓶塞，用手在瓶口處輕輕扇動，僅使極少量的氣體進入鼻孔。
【學生自主學習】閱讀濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶標簽的內(nèi)容及注意觀察顏色、狀態(tài)，分別打開瓶塞觀察到什么現(xiàn)象，稍后讓學生整理相應的內(nèi)容填入下表：
【教師總結】通過在多媒體上展示相應的答案進行核對。
【提出問題】如果濃硫酸不小心沾到皮膚上，該如何處理？
【學生回答】用大量的水進行清洗。
【教師總結】因濃硫酸具有吸水性和強烈的腐蝕性，在使用時應該十分注意，如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，正確的處理方法是應立即用大量的水進行沖洗，然后涂上3%—5%的碳酸氫鈉溶液，以防灼傷皮膚。
【提出問題】在實驗室中會使用到不同濃度的硫酸，所以需要對濃硫酸進行稀釋。如何稀釋？
【學生回答】有兩種答案，一種是把濃硫酸加入到水中；另一種是把水加入到濃硫酸中。
【教師總結】在濃硫酸稀釋的過程中，一定是把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌，切不可將水倒入濃硫酸中！因為濃硫酸稀釋會放出大量的熱，如果把水加入到濃硫酸中，會產(chǎn)生液體飛濺。
第二部分：酸的化學性質：
【提出問題】結合實驗臺上的樣品（一定質量分數(shù)的鹽酸，鎂條、生銹的鐵釘、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硝酸銀溶液、紫色石蕊試液、酚酞試液。），以化學小組為單位進行實驗設計。
【學生回答】經(jīng)小組探討得出如下結果，分別向盛有紫色石蕊試液、酚酞試液、鎂條、生銹的鐵釘、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硝酸銀溶液的7支試管中加入等量的稀鹽酸，觀察并且記錄現(xiàn)象。
【教師強調(diào)】在實驗過程中一定要規(guī)范操作，保證安全。
【師生共同實驗】取2支試管，分別加入等量的稀鹽酸，再分別加入紫色石蕊試液和酚酞試液的反應，觀察并且記錄現(xiàn)象。
【學生實驗】以化學小組為單位分組進行實驗操作，實驗方案：分別向盛有鎂條、生銹的鐵釘、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硝酸銀溶液的5支試管中加入等量的稀鹽酸，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。經(jīng)過學生的操作得出如下結果，并書寫相應的化學方程式：
【視頻播放實驗】用等質量分數(shù)的稀硫酸進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象。
【學生總結】只有氯化鋇的現(xiàn)象不同，有白色沉淀產(chǎn)生，其它的都與以上現(xiàn)象一樣。
【師生共同歸納】酸的通性：
1、能使紫色的石蕊試液變紅。
2、能與某些金屬反應，生成鹽和氫氣。
3、能與某些金屬氧化物反應，生成鹽和水。
4、能與部分鹽反應，生成新的酸和新的鹽。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
1、先思考導入的問題：無色液體是什么及解釋其原因。
2、書寫稀硫酸和鎂條、生銹的鐵釘、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硝酸銀溶液的化學方程式。
解析：
1、無色液體是酸，可能是鹽酸或者硫酸等。原因是酸可以使石蕊試液變紅。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
小結：請學生總結本節(jié)課的收獲：常見酸的物理性質及化學性質。
作業(yè)：課下搜集硫酸和鹽酸在實際生活中的應用。
四、板書設計
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