實用的中班教案9篇(實用)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標：
1、在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關(guān)系。
2、點數(shù)各種圖形的數(shù)量，并能說出及記錄圖形的總數(shù)。
活動重難點：
重點：教師引導(dǎo)幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。
難點：教師引導(dǎo)幼兒點數(shù)各種圖形的數(shù)量，說出并記錄圖形的總數(shù)
活動準備：
1、自制的蝴蝶拼圖，幼兒人手一張記錄紙，鉛筆。
2、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的范圖一份
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、昆蟲王國有很多昆蟲，有一天，大家在森林里開了一場昆蟲聚會，聽到這個消息很多昆蟲都來參加聚會。有一個神秘的客人，它喜歡和我們玩捉迷藏，你們猜猜它是誰？
2、（出示蝴蝶一半翅膀的圖形，再加上中間身體的.部分。幼自由猜想）有小朋友猜到了，我們來把它的另一邊變出來，大家看看它到底是誰。（PPT拼出另一半）二、點數(shù)圖形總數(shù)。
1、大家觀察一下，這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢？請舉手回答（幼兒指出對應(yīng)圖形，老師點擊對應(yīng)的圖形。正方形有些幼兒會說是菱形，PPT點擊讓形狀轉(zhuǎn)動起來，發(fā)現(xiàn)是正方形）
2、你們覺得這兩個圖形的形狀是一樣的嗎？(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形，只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢？（PPT演示半圓轉(zhuǎn)過來可以重疊）
3、這里面有三角形嗎？有橢圓形嗎？（PPT演示）
4、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個，哪位小朋友來幫我數(shù)一數(shù)？（引導(dǎo)幼兒進行點數(shù)，老師用PPT點擊記錄）
5、我們小朋友都很棒，相信接下來的任務(wù)也難不倒你們。
三、幼兒作業(yè)。
1、昆蟲聚會上還有幾只小蟲子，它們也是用各種形狀拼成的。你們看，這是誰？（出示蜻蜓），它身上有哪些形狀？這又是誰？（出示瓢蟲），它身上又有哪些形狀？
2、這些不同的形狀有多少個呢？任務(wù)來了，你們的桌上都有一份作業(yè)紙（展示作業(yè)紙），大家數(shù)一數(shù)蜻蜓和瓢蟲身上的形狀有多少個？
3、幼兒在練習(xí)紙上作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師評價部分幼兒作業(yè)，PPT演示圖形的拆分，讓幼兒點數(shù)并檢查作業(yè)。
五．總結(jié)今天我們認識了幾只用形狀拼成的昆蟲，我們找出了它們身上的形狀，還數(shù)出了各種形狀的數(shù)量。我這里也準備了很多形狀，放在我們的科學(xué)區(qū)，大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲，也可以拼出其他昆蟲，看看哪位小朋友最有創(chuàng)意。
中班教案 篇2
活動目標：
1、初步掌握雙腳用力向上跳的動作技能，增強下肢的爆發(fā)力。
2、大膽參與活動，體驗游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重點：
初步掌握屈膝雙腳向上跳。
活動準備：
橡皮筋、平衡木兩條，椅子四張，錄音機和音樂光盤。
經(jīng)驗準備：找身高相近的好朋友。
活動過程：
一、準備部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊方式小跑進入操場，在場地中進行慢跑、中速跑交替運動。跑回來后進行隊形隊列練習(xí)。
2、暖身操——小貓愛運動 在教師的帶領(lǐng)和示范下，做踏步擺臂（小貓?zhí)げ剑�、擴胸（小貓劃胡子）、屈膝（小貓伸懶腰）、轉(zhuǎn)圈（小貓玩球）轉(zhuǎn)腳腕等動作練習(xí)。
二、教學(xué)與練習(xí)部分——小貓操練
教師：最近的老鼠特別狡猾，它們?yōu)榱硕惚苄∝�，都藏在高高的墻洞里。小貓要想抓到這些可惡的老鼠，就要學(xué)更厲害的本領(lǐng)。
1、幼兒結(jié)隊比一比看誰跳得高。幼兒兩兩結(jié)伴（以身高相近為準），A幼兒踮腳向上高舉右手，B幼兒跳起用一只手觸碰A幼兒高舉的手，看誰的觸碰點高。每個幼兒跳三次交換角色，高舉的手要左右輪換。教師巡視幼兒觸手的情況。
2、停止活動，集中幼兒，請幼兒回答怎樣才能跳的更高。
�。�1）請幼兒進行動作示范，教師進行講解，強調(diào)“下肢屈膝—雙腳同時用力蹬地—向上伸出一手觸碰”的動作過程和要領(lǐng)。全體幼兒跟隨教師的動作要領(lǐng)進行多次練習(xí)。
�。�2）游戲：“小貓?zhí)摺痹俅芜M行縱跳觸手動作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
玩法：教師把一條松緊帶拉成斜線（由高到低）幼兒根據(jù)不同的身高來練習(xí)跳高。
3、幼兒分成兩大組，跳躍在場地上擺放的障礙物。
�。�1）塑料樁成兩組，一組4個：紅色錐形桶一組一個。幼兒聽到口哨后，屈膝雙腳跳過高10厘米的障礙，繞過紅色錐形桶，從隊伍兩側(cè)跑回至隊尾。
（2）塑料樁成兩組，一組4個，設(shè)高20厘米的障礙，平衡木一組一條，要求屈膝雙腳跳過障礙，走過平衡木，從隊伍兩側(cè)跑回至隊尾。
�。�3）塑料樁成兩組，一組4個高20厘米，一組4個高30厘米，平衡木一組一條。教師鼓勵幼兒跳過第一組20厘米高的障礙物后去挑戰(zhàn)30厘米高的障礙，如不能挑戰(zhàn)30厘米高的'幼兒則繼續(xù)進行第一組20厘米高的跳躍練習(xí)。
4、循環(huán)練習(xí)：從起點處出發(fā)，進行由低到高障礙的跳躍，中間繞過兩個紅色錐形桶和走過一條平衡木，最后回到原點。
三、結(jié)束部分
1、教師帶幼兒在音樂聲中進行身體放松活動：拍拍胳膊，拍拍腿，閉上眼睛前后各走三步，看能否回到原點。
2、教師對活動進行總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒收拾物品離開場地。
活動反思：
通過跳進行各種活動，培養(yǎng)幼兒參與競爭意識與創(chuàng)新能力， 激發(fā)幼兒主動參與體育運動學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉。根據(jù)幼兒的認識規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)游戲的特點，以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣，在競爭中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木瘛M足了幼兒的表現(xiàn)欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學(xué)習(xí)跳中，通過思考體驗掌握跳的動作方法，通過練習(xí)提高跳的動作技能。
中班教案 篇3
活動目標：
1.理解什么是長大，體驗成長的快樂。
2.能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
活動準備：
1.與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長大了的話題，如從身高、體重、本領(lǐng)等方面體驗。
2.《幼兒畫冊》（第一冊第一頁），教學(xué)掛圖，配套磁帶。
活動過程：
1.欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
提問：故事里有誰？
2.結(jié)合掛圖欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
（1）提問：小熊的朋友是誰？
小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？（引導(dǎo)幼兒用動作、表情、語言等來表現(xiàn)動物成長的快樂心情）
�。�2）提問：小熊長大了嗎？你是從哪里知道的？
3.再次看《幼兒畫冊》，欣賞故事。
�。�1）提問：小熊是從哪里找到自己長大的？
�。�2）小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。它的`衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。
4.討論：你長大了嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長特征。
（1）提問：你覺得自己長大了嗎？可以引導(dǎo)幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。
（2）小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領(lǐng)也越學(xué)越多了，越來越能干啦！
附故事：小熊長大了
暑假過去了，幼兒園要開學(xué)了，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動物朋友們都來了，他們大聲喊“小熊，小熊，快起來，我們上幼兒園去吧，我們現(xiàn)在是中班小朋友啦！”
小熊從樹洞里出來一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。
小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了�！毙●R背起一根大木頭飛快的跑了一圈。
小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了”小兔抬起腳，讓大家看看她那雙大大的新鞋，又高高的跳起來，從小樹上摘下幾個果子。
小象說：“你們瞧，我也長大了，我的鼻子更長，更有力氣了。”小象把長鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場大雨。
小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣。”
朋友們對小熊說：“快穿上衣服快走吧！”小熊趕緊穿衣服，咦，衣服怎么變緊了啊，小熊扣小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了啊，好不容易才把腳伸進去，一走路，鞋子就被頂破了，腳指頭都露在了外面，小熊真著急。
這時，熊媽媽拿出早已準備好的新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子，說“小熊，快來換上吧！”
小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，這時刮來一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。
小熊追著帽子跑，風(fēng)把帽子刮過了小河，小熊一著急，使勁一跳，跳過小河，追上了帽子，小熊說：“啊，原來我也長大了�！�
長大了，大家都長大了，小動物們一起高高興興地上幼兒園去了。
中班教案 篇4
設(shè)計意圖：
對于剛升入中班的孩子來講，數(shù)字是一個抽象的概念，較難掌握。數(shù)字的認識應(yīng)強調(diào)多感官參與，結(jié)合中班幼兒年齡特點，我設(shè)計這節(jié)。 手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環(huán)境中的.數(shù)字趣學(xué)活動教育活動。運用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考，在輕松、主動的氛圍中感知6以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動目標：
1、認識數(shù)字6，會用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
活動準備：
ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1—6數(shù)字卡、指偶、小動物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
走線游戲——復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)字
二、認識數(shù)字6。
三、會用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、游戲：到小動物家做客。
2、操作活動：做禮物。
四、結(jié)束活動：送禮物。
中班教案 篇5
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2、能用比較完整的語言回答問題。
活動準備：
1、掛圖20號；《小朋友的書·勤勞的人們》。
2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。
3、豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。
活動過程：
1、引出話題教師出示掛圖進行講述：有三種房子：一是草房子、二是木房子、三是磚房子，你認為哪種房子最結(jié)實？為什么？你們覺得哪種房子最結(jié)實呢？我請小朋友們開動小腦筋，想一想為什么你覺得這種房子最結(jié)實，我要請手舉得很端、很漂亮的小朋友，嗯，我請？？？回答~~ 接下來請？？？他們都有自己的想法，都很積極的開動小腦筋（——————）
現(xiàn)在，瑤瑤老師的故事里就有這三種房子，我們來聽一聽故事里，哪種房子最結(jié)實。你們可要仔細聽嘍，故事里會不會和你想的一樣啊？
2、引出故事豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領(lǐng)大。小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。教師第一遍講述故事：以大概整體陳述為主，暫不出圖片加掛圖，讓孩子有一個想象的緩沖期）
提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結(jié)實？看孩子們第一遍聽的效果來決定是否緊接著問問題呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固、建造認真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么？（是的呀，我們造房子是要付出辛勤的勞動的呀，其實我們做任何事情都要付出辛勤的勞動的，我相信所有小朋友們都應(yīng)該懂得這個道理的哦）教師第二遍講述故事：以最完整、形象的姿態(tài)講演故事（為孩子們做故事表演做鋪墊），并根據(jù)孩子們的反應(yīng)及時調(diào)節(jié)
提問：呼呼的`草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？嘟嘟是怎么對付大灰狼的？
3、幼兒聽故事邊看掛圖，邊學(xué)講故事。接下來我再仔細地講述一遍故事，聽完故事我請能干的小朋友自己來給我們講一講故事，你們可要用心聽哦
4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽和小豬，邊學(xué)講故事邊游戲。聽完故事，我們一起來玩一下這個故事里的游戲，我要請表現(xiàn)好的小朋友扮演豬媽媽和小豬，我來表演豬媽媽，看誰的手舉得端正又漂亮？那我們先來試一遍。
這是草房子、這是木房子、這是磚房子……豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟……
5、幼兒討論
那么現(xiàn)在我要給大家發(fā)這本書看一看這整一個故事，小朋友們先自己看，看完后有什么想問的，請你提出來，我們一起來討論；還有你最喜歡哪只小豬？如果是你，你會造什么樣的房子，請你們自己想象，還有告訴大家為什么你會造這樣的房子（小朋友自己閱讀自己的書）
提問：你最喜歡哪只小豬？如果是你，你會造什么樣的房子？為什么？哇，講得真棒，只有我們辛勤勞動了，我們才能像嘟嘟一樣造出堅固的房子。那我希望小朋友們都能用自己勤勞的雙手給自己建造出世界上最堅固的房子。你們相信自己嗎？我們?yōu)樽约簩硪焓澜缟献顖怨痰姆孔佣墓恼瓢蓗~~
活動結(jié)束
中班教案 篇6
活動目標：
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。
活動準備：
蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動過程：
1、觀察與演示。
�。�1）請幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什么顏色？
指導(dǎo)語：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？
�。�2）看圖片，都有哪些菜？說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的`要點。
（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。
4、幼兒自由評價同伴作品，引導(dǎo)說出作品的色彩是否準確，涂色是否均勻，鼓勵幼兒著色均勻，有力度。
活動反思：
本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
中班教案 篇7
重難點
欣賞故事，感受故事的幽默與夸張的特點。
活動準備
故 事 圖 片
活動目標
欣賞故事，感受故事的'幽默與夸張的特點。
知道“逃”“鉆”“吼”“寂寞”等詞的意思。
大膽想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
活動過程
一、教師導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
有一個故事叫《轟隆隆來了》，誰能猜出轟隆隆是誰呢？
二、邊看圖邊復(fù)習(xí)故事。
1、為什么大家叫這只恐龍轟隆隆呢
2、轟隆隆來到馬路上，人們怎么樣了？來到原野上，大家都怎么來到游樂場，大家又怎么樣了？
3、 這時候轟隆隆有什么感覺？理解“寂寞”的含義。
4、小兔帶轟隆隆參加游藝會，市長為什么發(fā)火法？幼兒學(xué)學(xué)它的喉聲。
5、轟隆隆為什么覺的興趣呢？
三、創(chuàng)編故事情節(jié)
轟隆隆再次來到馬路上，原野、游樂場、會場會出什么事情呢請每個小朋友想一想。幼兒自己講述。
中班教案 篇8
活動目標
1、理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的句式。
2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行仿編兒歌，并用清晰完整的語言講述仿編的兒歌。
3、體會同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂。
知識點：
1、兒歌句式：**（誰）……（在做的事情）
兒歌內(nèi)容：
小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋。
螢火蟲給小花屋，點亮了燈。
小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。
小麻雀在屋旁，種上了花草。
紡織娘來小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌。
小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。
大家都說，這真是一間快樂的小屋
2、仿編兒歌：
小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋
小螃蟹用大鉗子做窗簾
布谷鳥來到小花屋唱歌
大家都說，這真是一間快樂的小屋
活動準備
教具：《快樂的小屋》PPT
座位安排：雙U型。
前期經(jīng)驗：提前兩天發(fā)信息讓幼兒仔細觀察、搜集相關(guān)的圖片，了解動物的本領(lǐng)
活動過程
（一）創(chuàng)設(shè)“快樂的小屋”的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，有一些小動物想裝飾小花屋，請你想一想都有哪些小動物，他們給小花屋干了些什么？請你和你的好朋友互相說一說！
誰愿意來說一說哪個小動物給小花屋干了些什么？
�。P(guān)注幼兒是否用用句型“誰給小花屋干了些什么”說出來）
他猜的是誰給小花屋干些什么？請小朋友們一起來說一說！
還有誰愿意來說一說哪個小動物給小花屋干了些什么？
大家一起告訴我他說的是什么？
�。ǘ┩ㄟ^欣賞活動，掌握兒歌內(nèi)容和句式
1、觀看PPT課件，初步欣賞兒歌，了解兒歌內(nèi)容
到底有哪些小動物給小花屋干什么了？讓我們一起來聽一聽吧�。úシ磐暾鸓PT）
小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，誰愿意來說一說都有哪些小動物給小花屋干了些什么？
螢火蟲給小花屋，點亮了燈。（螢火蟲給小花屋干了些什么？）
小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。
小麻雀在屋旁，種上了花草。
紡織娘來小花屋彈琴，
蛐蛐到小花屋唱歌。
小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。
大家都說，這真是一間快樂的小屋
2、再次分句欣賞兒歌，掌握兒歌兒歌的句式
咦，到底你們說的和兒歌里面一樣嗎？讓我們一起來聽一聽吧（播放分段帶聲音課件）
誰愿意來說一說你聽到了什么？
小朋友一起告訴我誰給小花屋干了些什么？
螢火蟲給小花屋，點亮了燈。（誰給小花屋干了些什么？）
小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。（誰給小花屋干了些什么？）
小麻雀在屋旁，種上了花草。（誰在哪里種上了花草？）
紡織娘來小花屋彈琴，（誰來小花屋彈琴？）
蛐蛐到小花屋唱歌。（誰到小花屋唱歌？）
小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。（誰怎么樣跳起了圓圈舞？）
大家都說，這真是一間快樂的小屋（大家是怎么說的？）
3、再次完整欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。
小朋友真棒，那現(xiàn)在我們一著圖片，完整的大聲的說一遍吧�。ㄍ暾シ臥PT）
小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，蛐蛐到小花屋唱歌，那你們能不能像蛐蛐一樣用好聽的、溫柔的聲音說一遍兒歌呢？
三、在討論活動中，體會同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂。
誰愿意來說一說為什么說這真是一間快樂的.小屋？（動物們發(fā)揮特長，共同建造的）
四、通過討論、交流，嘗試用兒歌中的句式仿編兒歌，并能有感情的朗誦自己仿編的兒歌。
1、自主用兒歌中的句式仿編兒歌。
除了兒歌里的這些小動物來裝飾快樂的小屋，請你想一想小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋后，還有誰會給小花屋干了些什么呢？
你們能不能把他們給小花屋干的事情也編到兒歌里去呢？請你們先想一想，然后和好朋友互相說一說吧！
誰愿意把你編的兒歌說聽一聽？
好，大家一起來說一說吧。
還有誰愿意把你編的兒歌說聽一聽？
2、用合作表演的方式，展示自己仿編的兒歌。
請你找到你的好朋友，把你們仿編的兒歌，組成一個完整的兒歌表演看吧。
五、延伸活動。
小朋友們說了這么多給小花屋干的事情，那你們能不能將自己編的兒歌內(nèi)容把它們畫出來呢？呆會請小朋友一起來試一試吧！
中班教案 篇9
活動內(nèi)容：有趣的面具
活動目標：
1.讓幼兒在游戲好裝飾簡單面具活動中體驗裝扮自己，裝扮別人，“猜猜我是誰”的快樂。
2.讓幼兒選擇自己喜歡的材料，按照自己意愿，巧妙地裝飾簡單的面具。
3.運用撕、挖、剪、畫等方法裝飾面具，同時表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)能力。
活動重點：學(xué)習(xí)制作面具過程。
活動難點：在畫上挖出五官。
活動準備：紙、線、剪刀。
活動方法：講解、示范、操作
活動過程：
一、出示面具，引導(dǎo)幼兒認識面具。
1)出示面具，“小朋友它是誰呀”，小貓可愛嗎?
2)老師帶面具，引起幼兒制作興趣。
3)引導(dǎo)幼兒認識面具。
原來在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。
小朋友想不想制作面具。
二、老師示范
1、首先拿一張較硬的白紙，在上面畫上自己喜歡的畫。如“漂亮的小朋友臉、小動物的面、花等”，畫好后涂上自己喜歡的顏色。
2、讓小朋友拿起畫好的圖案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。
3、畫出和小朋友臉一樣大的.輪廓剪下來。
4、然后將圖畫對折，在折印處剪、撕、挖小洞，拴上繩子變成自己喜歡的面具。
三、幼兒制作
1、老師巡回指導(dǎo)。
四、展示面具讓幼兒體驗成就帶來的快樂。
五、小朋友玩一玩面具舞會。
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