大班教案精華[4篇]

　　作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道風(fēng)對人們既有好處，又有害處。

　　2．知道什么是“心愿”，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的心愿。

　　3．通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事內(nèi)容；故事內(nèi)容圖片；關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、 導(dǎo)入 T ：你們知道什么是心愿嗎？

　　你有什么心愿？

　　T：風(fēng)娃娃也有個(gè)心愿，你們想知道嗎？請你仔細(xì)的'聽一聽這個(gè)故事。（傾聽故事至“大家都不喜歡你了）

　　二、根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1.欣賞故事第一段

　　T：風(fēng)娃娃的心愿是什么？（幫助朋友做好事）

　　T： 風(fēng)娃娃幫助了誰？它做了些什么好事？

　　T：小朋友對風(fēng)娃娃說了些什么？

　　T：大家為什么都感謝它？

　　2.欣賞故事第二段

　　T：現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了？

　　T：它闖了什么禍？

　　T：誰愿意幫風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的，讓大家喜歡風(fēng)娃娃？

　　3.欣賞故事最后一段

　　T：小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了？

　　T：那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎？

　　三、引導(dǎo)幼兒討論：

　　T：你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事？（帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等）

　　T：你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事？

　　四、找別人的優(yōu)點(diǎn)

　　T：風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點(diǎn)，希望大家以后多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　T：請你說一說小朋友的優(yōu)點(diǎn)

　　整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分：談話“心愿”導(dǎo)入；欣賞故事；利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類的關(guān)系；尋找別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　活動(dòng)反思：

　　談話“心愿”做為導(dǎo)入部分，而我確花了一些時(shí)間讓幼兒講述自己的心愿，浪費(fèi)了時(shí)間，沒有抓住時(shí)機(jī)直接引出故事；語言活動(dòng)中，應(yīng)該讓幼兒充分感受故事，完整的欣賞故事是最起碼的要求。但我忽視了這一點(diǎn)，直接就看圖片分段欣賞，并且按照故事內(nèi)容來提問，對幼兒的要求過高了，導(dǎo)致很多幼兒都失去了積極性。并且在第一遍就出示圖片，讓他們一會(huì)兒關(guān)注圖片，一會(huì)兒又傾聽老師的故事，干擾了幼兒的注意力。在理解故事這一部分，孩子們并沒有完整的感受到故事；利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類的關(guān)系，因?yàn)槿鄙偾捌诮?jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，幼兒有點(diǎn)茫然，在老師的引導(dǎo)下，才能說出一些常見的現(xiàn)象；最后延伸部分讓孩子們找找別人的優(yōu)點(diǎn)，原先是想來個(gè)情感上的教育：讓孩子們要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，在相互說說優(yōu)點(diǎn)中樹立自信心。但從實(shí)際效果上看，放在這一節(jié)課上并不合適，既占時(shí)間，又脫離主題。

大班教案 篇2

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、尋找彎曲物體的朋友。

　　2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。

　　2、多媒體課件。

　　3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園”。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　利用音樂《去郊游》引入主題。

　　師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎”？

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動(dòng)室。

　　師：“咦？孩子們，這是什么地方？”“彎彎樂園”！你們到過這樣的地方么？那就讓我們一起去看一看彎彎樂園里有什么好嗎？

　　(二)基本部分

　　1、彎彎繞繞的東西

　�。�1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？

　　如：彎彎的香蕉、彎彎的發(fā)夾、彎彎的秤鉤、彎彎的桔子、彎彎的傘把、彎彎的晾衣架。

　�。�2）幼兒自由介紹，教師隨機(jī)梳理幼兒的語言。

　　如：彎彎繞繞的大大卷、彎彎繞繞的電話線、彎彎繞繞的蚊香、彎彎繞繞的毛線、彎彎繞繞的彈簧、彎彎繞繞的鐵絲。

　�。�3）教師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。

　　彎彎繞繞的鐵路是為了避開城市與莊稼。

　　彎彎的月牙、彎彎的彩虹。

　　2、彎彎繞繞的植物

　　（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？

　�。�2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？

　�。�3）教師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結(jié)果都離不開彎彎繞繞的`藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應(yīng)它們的生長。

　　3、彎彎繞繞的動(dòng)物

　�。�1）植物會(huì)彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動(dòng)物呢？哪些動(dòng)物是彎彎繞繞的。

　�。�2）幼兒自由交流。

　�。�3）利用課件幫助幼兒小結(jié)動(dòng)物身體上彎彎繞繞的作用。

　　大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。

　　小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。

　　4、彎彎繞繞的身體

　�。�1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？

　　如關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。

　�。�2）幼兒相互尋找、討論。

　　（3）游戲《去郊游》

　　幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　幼兒在音樂聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過幫小鳥找家激發(fā)幼兒對小鳥的關(guān)愛情感。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撕紙條和紙塊的技能，發(fā)展幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。

　　3、幫助幼兒掌握1―3的點(diǎn)數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、為幼兒準(zhǔn)備足夠的.彩紙，樹葉。

　　2、創(chuàng)設(shè)為小鳥找家的游戲環(huán)境，如小鳥卡片；樹干背景圖。

　　活動(dòng)過程:

　　1、逐一出示小鳥卡片引導(dǎo)幼兒說出小鳥的顏色，并點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。

　　2、由3只小鳥找不到家引出活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒討論：小鳥的家在哪里？樹葉是什么形狀？

　　3、出示樹葉，讓幼兒觀察。

　　4、指導(dǎo)幼兒用彩紙制成樹葉（不要求幼兒撕出規(guī)則形狀的樹葉），粘貼成大樹。大家一起參觀大樹，共同分享成功的快樂。

　　5、教師指導(dǎo)幼兒把小鳥送回家，練習(xí)說：“我送×顏色的小鳥回家。”

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用多種符號(hào)表達(dá)出”甜甜話”。

　　2、運(yùn)用模仿遷移，并根據(jù)不同的情景說出合適“甜甜話”。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、14只玩具小動(dòng)物，語氣牌，心牌20個(gè)，蠟燭一根。

　　2、幼兒已有說甜甜的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、魔發(fā)小精靈：出示語氣牌(做云朵狀，寫著請XXX好嗎?)

　　提問：這是什么?他的名字叫”魔法小精靈”

　　二、找魔法小精靈：請幼兒根據(jù)幼兒用書”變”出甜甜話。

　　1、小朋友過生日，你會(huì)變出什么愛甜甜話呢?

　　2、小朋友進(jìn)步了，你會(huì)變出什么愛甜甜的.話呢?

　　3、小朋友生病住院了你會(huì)什么愛甜甜的話呢?

　　三、我猜，我猜，我猜猜猜，請幼兒觀察教師的手語，并猜測其含義。

　　提問：我在干什么?(如你好棒)

　　請幼兒對小動(dòng)物說說甜甜的話：拓展甜甜話的范圍。

　　提問：每個(gè)小朋友的椅子下面都有小動(dòng)物，你還能對小動(dòng)物說說愛甜甜話嗎?請你變一變。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

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