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中班科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)教案：會(huì)爬的植物
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)教案：會(huì)爬的植物，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種會(huì)爬的植物，了解他們的共同特征——具有攀爬性。
2、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。
3、愿意積極用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)攀援植物的理解。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)幾種會(huì)爬的植物，了解他們的共同特征——具有攀爬性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)自己動(dòng)手制作標(biāo)記圖來(lái)加深對(duì)標(biāo)記的理解與認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。
2、愿意積極用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)攀援植物的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒觀察種植的牽牛花，發(fā)現(xiàn)它生長(zhǎng)的秘密。
�。�1）出示正愛(ài)生長(zhǎng)的牽�；�，引發(fā)幼兒觀察。
教師：這是什么花？請(qǐng)你們仔細(xì)觀察牽�；ǖ那o是怎樣的？
（2）鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)牽牛花的莖生長(zhǎng)的樣子。
教師：牽�；ê驼l(shuí)纏繞在一起呢？是怎樣纏繞的呢？想想如果不給它一個(gè)支撐的東西，它會(huì)怎樣呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，垃圾幾種攀爬植物不一樣的攀援方法。
�。�1）教師：這里還有四種植物，你認(rèn)識(shí)它們嗎？
你在哪里見(jiàn)過(guò)？它是怎樣生長(zhǎng)的？
請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，它怎樣生長(zhǎng)的呢？
�。�1）教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
教師：爬山虎是怎樣生長(zhǎng)的？它是緊貼在什么地方生長(zhǎng)的呢？你知道為什么它能這樣生長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
�。�2）按上述方法引導(dǎo)幼兒垃圾圖片中的另兩種植物。
三、總結(jié)攀援植物的共同特征。
1、教師：請(qǐng)你回憶一下，我們剛才認(rèn)識(shí)的幾種植物，它們都有哪些共同的特征呢？它們攀援的方法一樣那如果它們離開(kāi)了攀援的東西，還能向上生長(zhǎng)嗎？
小結(jié)：這些攀援植物它們都有腳，它們都會(huì)沿著墻攀巖上去。
2、幫助幼兒拓展對(duì)攀援植物的認(rèn)識(shí)。
教師：你還知道哪些攀援植物？它是靠攀援什么物體而向上生長(zhǎng)的呢？你還知道關(guān)于攀援植物的哪些知識(shí)呢？
四、游戲，鞏固對(duì)幾種攀援植物的了解。
1、幼兒模仿攀援植物向上生長(zhǎng)的樣子。
�。�1）教師出示一張攀援植物的卡片，幼兒用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。
�。�2）放一段音樂(lè)，請(qǐng)幼兒伴隨音樂(lè)用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。
2、幼兒分組進(jìn)行表演。
兩兩一組，一名幼兒扮演攀援物，另一幼兒扮演攀援植物。教師說(shuō)出一種攀援植物名稱(chēng)，兩銘幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)攀援物上攀援生長(zhǎng)的現(xiàn)象。效果分析：
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