[優(yōu)秀]小班教案3篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　通過觀察，小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、體驗(yàn)健康活動帶來的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒用的小圈、報(bào)紙球若干、平衡木、小椅子、籃筐。

　　2、歡快的背景音樂磁帶。

　　3、樹林背景圖；小猴圖片、小兔、小貓胸飾若干。

　　【活動重難點(diǎn)】

　　練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　【活動過程】

　　一、熱身運(yùn)動：

　　1、 聽音樂入場；

　　2、 熱身：模仿小動物。（小鳥、小貓、大象、小兔子）

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教師提示：“小朋友們，瞧，小動物們給我們留下了什么？這個(gè)圈可以怎么玩？現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩�！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣�！�

　　2、學(xué)習(xí)鉆、跳。

　　師：小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學(xué)一下吧！

　�。�1）跳：雙腳并攏，下蹲，兩手向后擺，蹬地向前跳。你們一起試試看。

　　（2）鉆：蹲下，低頭彎腰縮身鉆過去�！罢埬銈冋乙粋�(gè)好朋友一個(gè)小朋友拿圈一個(gè)小朋友鉆，試試看這個(gè)本領(lǐng)你們學(xué)會了沒有。

　　三、練習(xí)鉆、爬、平衡技能。

　　1、場景：小朋友們，今天小猴子想請你們幫個(gè)忙，他說想跟你們當(dāng)面說，它住在很遠(yuǎn)的山那頭，愛幫助人的小朋友們你們愿意去找小猴子問問嗎？（愿意）去小侯家會遇到山洞、小土坑和獨(dú)木橋。你們會過嗎？幼兒自由回答過障礙的方法。

　　2、分兩道簡易不同，讓幼兒自由練習(xí)。師：“在出發(fā)前我們一起先練習(xí)下吧�！�

　　四、游戲“運(yùn)果子”

　　1、出示小猴圖片。師：“親愛的小朋友們，你們能幫我把山對面的'果子搬到我這嗎？我一個(gè)人搬太多了�！�

　　2、拿掛牌，分組。師：“為了我們能又快又順利的幫小猴子運(yùn)果子，我們來分分組吧。請你們每個(gè)人那一個(gè)掛牌，掛在自己脖子上，看看自己是哪個(gè)組的，就在哪一組排好隊(duì)伍�！�

　　3、幼兒運(yùn)果子。（分兩道）

　�。�1）教師示范，講解游戲規(guī)則。

　　（2）游戲開始。要保護(hù)好自己的果子。

　　五、師幼一起隨音樂放松身體，收吸汗巾。

　　【活動反思】

　　小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《抱抱》是一個(gè)情節(jié)簡單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事，通過動物親子互動擁抱，勾起了小猩猩讓媽媽抱抱的渴望，小猩猩看見動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時(shí)刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩媽媽的出現(xiàn)，及時(shí)擁抱了他，才紓解了小猩猩的思念之情。

　　繪本中只出現(xiàn)“抱抱”、“媽媽”和“寶寶”三個(gè)簡單而重復(fù)的詞語，卻生動地勾勒出溫馨的故事氛圍。一個(gè)簡單的故事，卻蘊(yùn)含著和樂、溫暖的人際關(guān)系。為幼兒積累了一些感性經(jīng)驗(yàn)，所以我認(rèn)為這個(gè)繪本活動特別適合小班剛上學(xué)期的小朋友開展。

　　活動中我將圍繞談?wù)劚П?欣賞繪本-理解畫面-體驗(yàn)抱抱的模式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們在聽一聽、說一說、抱一抱的過程中大膽講述，快樂參與，對抱抱產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)。

　　活動目標(biāo):

　　1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

　　2.嘗試大膽的學(xué)說：和媽媽×一×，真開心。

　　3.體驗(yàn)擁抱帶來的愉悅感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本課件PPT

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解蛇、大象等常見動物的特點(diǎn)

　　座位：U字形

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，感受抱抱帶來的快樂。

　　過渡提問：你們喜歡抱抱嗎?喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？

　　小結(jié)：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱，因?yàn)楸ПШ苁娣�，抱抱很開心，抱抱很快樂。

　　二、看看講講，聽聽學(xué)學(xué)，感受動物間不同的擁抱方式。

　　1.觀看多媒體，觀察、模仿，理解大象、長頸鹿的擁抱方式。

　　過渡：今天老師也要帶來一個(gè)抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，這個(gè)小猩猩有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。

　　提問：（1）瞧，小猩猩看見了誰？他們在干什么？

　�。ㄓ變嚎赡芑卮鸨г谝黄�，追問：你們看看他們是用什么抱的？鼻子是

　　怎么抱在一起的？）

　　是什么心情？小象會對媽媽說什么呢？

　　（2）師生互動，模仿大象擁抱。

　　（3）又看到誰了？小長頸鹿是怎么擁抱媽媽的？他們抱在一起的感覺怎

　　么樣？小長頸鹿會對媽媽說什么？媽媽又會說什么呢？

　　（4）生生互動，模仿長頸鹿擁抱。

　　小結(jié)：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開心；長頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開心。

　　2.根據(jù)畫面猜測，理解蛇的擁抱方式

　　過渡提問：（1）看，誰來了？

　　蛇是怎么抱抱的？他們之間又會說什么？

　　（2）用毛梗模仿蛇的`擁抱。

　　小結(jié)：蛇用身體繞一繞來給對方溫暖。

　　3.小猩猩找媽媽，理解他也渴望被擁抱的心情。

　　過渡提問：小猩猩看著動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨，這時(shí)它怎么了？為什么不開心？他會怎么想？

　　過渡：小象、小蛇、小長頸鹿都在和自己的媽媽抱抱，可是小猩猩沒有。它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭個(gè)不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。

　　請孩子幫助小猩猩喊出媽媽。

　　小結(jié)：看！誰來了？----媽媽伸出長胳膊，飛一樣地跑過來，大聲喊著----“寶寶！”，小猩猩也喊著----“媽媽”大步?jīng)_向了媽媽的懷抱。小猩猩

　　趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！小猩猩悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？-----“和媽媽抱一抱，真開心！”

　　三、一起抱抱，再次感受和同伴老師擁抱的快樂。

　　原來一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個(gè)抱抱好么？

小班教案 篇3

　　幼兒園小班音樂活動教案

　　幼兒園小班音樂活動教案：小雨點(diǎn)

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感受44拍的音樂節(jié)奏，能用各種打擊樂器敲出4|4拍節(jié)奏。 2、 能感知歌詞的情感，用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌。 3、 能跟隨音樂的節(jié)奏做動作，激發(fā)幼兒對韻律的'感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小雨點(diǎn)》歌曲錄音 2.自制小雨點(diǎn)圖片 3、打擊樂器若干

　　活動過程：

　　1、 欣賞《小雨點(diǎn)》音樂，初步感知4|4拍節(jié)奏和熟悉歌詞結(jié)構(gòu)。

　　2、 通過圖片導(dǎo)入主題

　�。�1） 教師：“每當(dāng)天空被烏云遮住的時(shí)候，天空中就會飄下好多好多的小雨點(diǎn)，

　　小朋友們，你們見過小雨點(diǎn)嗎？”（請幼兒回答）

　�。�2） 教師展示圖片，教師：“那你們看看，小雨點(diǎn)是不是像這樣子的呢？” （3） 教師：“小朋友們有沒有聽過下雨的時(shí)候是什么聲音�。俊保ㄕ堄變夯卮穑�“對

　　了，下雨的時(shí)候啊，小雨點(diǎn)落下的時(shí)候是“沙沙沙”的聲音�！�

　�。�4） 教師：“剛剛我給小朋友們放了一首歌，名字就叫小雨點(diǎn)，今天我們一起來

　　學(xué)唱這首好聽的歌曲，好不好？” 3、 再次欣賞歌曲，理解歌詞。

　�。�1） 第二次欣賞歌曲《小雨點(diǎn)》：“聽，小雨點(diǎn)落下來是什么聲音？”（小結(jié)：沙

　　沙沙沙沙沙。進(jìn)一步熟悉歌詞。）

　�。�2） 教師：“小雨點(diǎn)從天空中落下來，你們猜猜它們都落到哪了呢？請小朋友們

　　仔細(xì)聽聽，一會兒請小朋友們把你們所聽到的的告訴給老師。”（繼續(xù)播放歌曲，播放完畢，請幼兒回答）

　�。�3） “怎樣唱出小雨點(diǎn)沙沙沙的？”（教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“沙沙沙”輕柔緩慢

　　的感覺，并運(yùn)用手勢加以配合） 4、 學(xué)唱歌曲

　�。�1） 教師用語言提示，配合手勢，引導(dǎo)幼兒說歌詞。 （2） 播放歌曲錄音，配合手勢，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱。 （3） 教師用鋼琴彈奏旋律，鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起唱。 （4） 請個(gè)別幼兒唱，引導(dǎo)其他幼兒跟著節(jié)奏做動作。 5、歌曲演奏

　�。�1） 教師引導(dǎo)幼兒跟隨著節(jié)奏拍拍手，在熟悉4|4拍節(jié)奏的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼

　　兒用打擊樂器演奏4|4拍節(jié)奏。

　�。�2） 教師：“剛才啊，老師教小朋友們怎么打4|4拍節(jié)奏了，現(xiàn)在老師請小朋

　　友們自己挑選喜歡的打擊樂器，用它們敲出剛才的節(jié)奏，我看看哪個(gè)小朋友敲得最準(zhǔn)確最好聽。（請幼兒挑選樂器） ”

　　（4） 請個(gè)別幼兒上臺用樂器敲打節(jié)奏，引導(dǎo)其他幼兒隨著節(jié)奏邊唱邊做動作。 （5） 將幼兒分為兩組，一組用樂器敲打節(jié)奏，另一組隨著節(jié)奏邊唱邊做動作。 6、 結(jié)束部分

　　請一組幼兒當(dāng)雨寶寶唱歌，另一組幼兒用樂器伴奏，教師當(dāng)雨媽媽表演動作。最后全體幼兒跟隨教師一起邊唱邊做動作。

　　教師：“現(xiàn)在，太陽公公出來了，小雨點(diǎn)們在空中飄了這么久也該累了，咱們再唱一遍這首歌，送小雨點(diǎn)們回家吧。（請幼兒跟隨教師再唱一次） ”

　　活動延伸：

　　教師可利用鋼琴彈奏歌曲的旋律，規(guī)定哪一段旋律幼兒該站起來，哪一段旋律該坐下，進(jìn)一步鍛煉幼兒對歌曲韻律的感受。同時(shí)也可以帶領(lǐng)幼兒扮演雨寶寶一起做捉迷藏游戲。

　　附：歌詞《小雨點(diǎn)》

　　小小雨點(diǎn)小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙沙， 落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

　　小小雨點(diǎn)小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙沙， 落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。 小小雨點(diǎn)小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙沙 落在田野里，苗兒樂得向上拔。

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