雪絨花：初一音樂教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的雪絨花：初一音樂教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)歌曲，達(dá)到能有表情的演唱的要求。

　　2、通過學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn)，達(dá)到能感知音樂要求。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、能有表情的演唱歌曲為重點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn)，進(jìn)而能感知音樂為難點(diǎn)。

　　三、教具：

　　電子琴或鋼琴、多媒體課件

　　四、教學(xué)過程

　　1、親密的接觸——導(dǎo)課：

　　學(xué)生進(jìn)入課堂,放音樂《雪絨花》。上課師生問好，打出雪絨花圖片，問這是什么花？“雪絨花”(導(dǎo)課以簡單形象為主）那么今節(jié)課咱們要欣賞的歌曲就是《雪絨花》。

　　2、多彩的旋律——學(xué)習(xí)歌曲

　　放錄音，學(xué)生欣賞。體會(huì)一下歌曲的演唱情緒是怎樣的？

　�。ㄐ蕾p完后）引導(dǎo)：同學(xué)門看一下，這首歌的名字雖然是——《雪絨花》。但是他是借用“花”來贊美——“祖國”（學(xué)生答）。那么，歌曲的情緒是什么呢？

　　⑴、情緒：親切的，贊美的，充滿深情的。

　　放錄音，學(xué)生欣賞。學(xué)生用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　�、�、節(jié)奏：舒緩的、舒展的。

　　老師彈伴奏范唱，通過展示兩樂段的力度變化引導(dǎo)學(xué)生回答。（老師要深入的進(jìn)行范唱示范，以加深學(xué)生對(duì)音樂變化的感受。）

　�、�、力度是：弱與強(qiáng)的對(duì)比。

　　⑷引導(dǎo)：同學(xué)們看一下，這首歌曲是幾拍子的？——拍。那么，拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？強(qiáng)——弱——弱

　　好了，下面咱們來做一個(gè)練習(xí)：“拍一下三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律�！�

　　規(guī)則：強(qiáng)拍拍手，兩個(gè)弱拍拍肩膀。并且通過兩個(gè)弱拍拍腿交換進(jìn)行。

　　練習(xí)：拍手清唱歌曲。（感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）

　�、梢龑�(dǎo)：拍子我們?cè)撛鯓又笓]呢？同學(xué)門看一下它的指揮圖示。（課本）咱們?cè)谥笓]時(shí)可以劃一個(gè)三角符號(hào)來表示——老師示范后學(xué)生練習(xí)。

　　練習(xí)：指揮清唱歌曲。然后，把學(xué)生分成兩組，一組拍手，二組指揮。然后再交換進(jìn)行。

　�、世蠋煆棸樽�，學(xué)生拍手或指揮進(jìn)行歌曲的演唱練習(xí)。

　�。�7）通過游戲進(jìn)一步感受音樂：強(qiáng)拍兩個(gè)同學(xué)雙手擊掌，弱拍各自拍手或拍腿交換進(jìn)行，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生樂感的目的。

　　(8)集中教唱英文。

　　五、意境的感受——練習(xí)歌曲

　　引導(dǎo)：通過展示兩種不同意境下的圖片，（上校在家時(shí)演唱的與上校一家逃離時(shí)唱的）讓學(xué)生帶著不同的情緒進(jìn)行演唱。（根據(jù)情況加入拍手和指揮，通過老師的引導(dǎo)進(jìn)行）

　　注：上述練習(xí)就是讓學(xué)生去體會(huì)電影插曲的意境，使學(xué)生能體會(huì)同一首歌曲在不同的情景下所起的作用是不同的。老師引導(dǎo)進(jìn)行。

　　六、情景的感受——藝術(shù)再現(xiàn)，二次創(chuàng)作。

　　1、引導(dǎo)：同學(xué)門看一下，這首歌曲是哪部音樂劇的選曲？——《音樂之聲》。那么，這部音樂劇后來改編成了電影。同學(xué)門想不想知道電影的概況呢？——“想”。

　　老師通過展示圖片來講述電影的概況，并且放錄音，用一之二遍講述完。

　　2、“實(shí)踐與創(chuàng)造”

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