中班教案
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動設(shè)計背景
本班有的幼兒在排隊時特別活躍，不能快速進行排隊，在排隊行進過程中總是左右搖擺，使隊伍歪曲，且學生在擺動過程中易摔跤，發(fā)生意外。
活動目標
1、學會遵守幼兒上學規(guī)則，以及生活中的各種規(guī)章制度。
2、為小動物的.排隊編號，試利用圖片編故事。
教學重點、難點
重點：遵守排隊秩序，學會安全排隊。
難點：看圖片編號，試編一個合乎情理的故事。
活動準備
幼兒教學用書A 《排隊買票》
教學掛圖《排隊買票》
活動過程
1 看掛圖，看一看圖片里有哪些動物?
--- 小朋友仔細觀察圖中有哪些可愛的小動物?
--- 小雞、小狗、小豬、小兔、小松鼠、長頸鹿、小老鼠、大老虎
2了解圖中發(fā)生了什么。
---他們在哪里?干什么?
---游樂園，排隊買票，去游樂園玩。
3給小動物們編號。
---看小動物們排隊，給隊伍排號，看看誰排第幾?小雞是第幾啊?
---第一。
第二是……?
……
……
--- 長頸鹿是第幾呢?
---(七嘴八舌答案毫不統(tǒng)一)
---不知道了我們就一個一個數(shù)。(老師指學生數(shù))
---1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。
---現(xiàn)在知道長頸鹿排第幾啊?
/---第7。
---最后一個是小狗。
---以后我們不知道數(shù)字后面是幾了，就從頭數(shù)一數(shù)，這樣就知道了。
再看圖片說一說圖片中發(fā)生了什么事?
---小狗要先買票，他欺負小雞。
---那后來呢?
---長頸鹿把他調(diào)到后面去了。
---小朋友看圖片講一講這個故事。(老師引導幼兒講故事)
---聽了小朋友的故事我們排隊的時候可不可以插隊?
---不可以，應(yīng)該好好排隊，一個一個地買票。
中班教案 篇2
活動目標：
使幼兒知道，任何7個一組的實物，都可用數(shù)字7來表示。
喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備：
l～7數(shù)字卡片若干套，畫有不同數(shù)目的圖片若干套（兩個小人；兩件衣服；一個杯子、一頂帽子；3只鴨；一根蚊香、一瓶香水、一枝月季；一個蘋果、一個香蕉、一對連枝櫻桃、一塊糖……）。
活動過程：
1.選圖片：由教師或一名幼兒向大家提要求，小朋友按要求舉起實物圖片。如請拿出畫有2件能穿的物品的圖片；請拿出畫有5個可吃的東西的圖片；請拿出畫有3個可聞的東西的圖片；請拿出一張沒人沒動物的圖片。
2.對卡片：出示數(shù)字7，請另一些小朋友拿出相應(yīng)數(shù)目的實物圖片。出示7個實物的圖片，請另一些小朋友拿出相應(yīng)數(shù)目的.數(shù)卡。不斷改變要求反復(fù)玩下去。還可用找朋友的游戲形式，請拿相同數(shù)目的實物圖片與數(shù)卡的小朋友面對面握手。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班教案 篇3
活動目標
知道夏天降溫的常用方法。
了解部分動物避暑的方法。體驗?zāi)７聞游锉苁畹臉啡ぁ?/p>
培養(yǎng)幼兒對動物避暑的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
�。�1）太陽頭飾一個
�。�2）教師自制的有關(guān)動物避暑方法的多媒體課件。
�。�3）《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音、熱身入場的音樂、播放器。
活動過程：
1、播放夏天的音樂，帶領(lǐng)幼兒進入課堂氣氛。
2、談話導人。
引導語：小朋友夏天是不是很熱��？誰能想個辦法讓我們涼快一些，降降溫呢？（可以扇扇子、開空調(diào)、開電風扇、吃西瓜……）引導語：我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r候有這么多避暑降溫的好方法，那小動物呢？你們想知道嗎？讓我們一起去看看它們在過夏天的時候是怎么避暑降溫的。
3、觀看課件、傾聽故事，了解動物避暑的好方法。
了解狗拾怎樣避暑降溫的。
教師模仿狗的`叫聲，提問：這是哪個小動物？誰知道狗是怎么避暑降溫的呢？
引導幼兒看課件，了解狗拾怎么避暑降溫的。
小結(jié)：狗在夏天的時候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。
啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。
了解大象是怎樣避暑降溫的？
引導語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。這是什么動物？誰知道大象是怎么避暑降溫的？
引導幼兒看課件，了解大象是怎么避暑降溫的。
小結(jié)：大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。
啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。
了解兔子是怎樣避暑降溫的。
引導語：耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，這是什么動物？兔子是通過豎著兩只長耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。
播放故事《誰跟小羚羊取避暑？》。引導幼兒了解其他動物避暑的方法。
提問：故事中都有哪些動物？它們是怎么避暑降溫的？
根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)的小結(jié)故事中動物的避暑方法。
游戲"動物避暑"。
將幼兒進行分組，每組分別代表一種動物組織幼兒游戲：教師頭戴太陽頭飾，游戲開始時，教師站起來時，說"太陽出來了"，幼兒就模仿自己所代表動物避暑的樣子游戲結(jié)束后，引導幼兒交換，重復(fù)游戲。
活動延伸
在語言區(qū)投放有關(guān)動物避暑的圖書、圖片等，讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動物是怎樣避暑降溫的。
要求幼兒回家后把今天了解的這些動物避暑的方法講給爸爸媽媽聽，然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動物避暑的方法來與同伴一起分享。
活動資料
誰跟小羚羊去避暑？（故事）天熱了，小羚羊，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受，得約大家一起去。
"誰跟我去避暑？"她一面走，一面喊。
一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約她避暑吧。這時，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。
"黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？"小羚羊?qū)λf。
"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說，"我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊，走到一棵告別了小黑狗，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒。
"你躺在沙土里玩，多熱呀！"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了，他說："我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身諒嗖嗖的，可舒服了。"小黃雞不需要避暑，小羚羊多么失望呀！她又走進林子里去約小松鼠。
"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，"夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢？小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。
小灰兔擺動著兩只大耳朵說："我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦。
中班教案 篇4
主題的產(chǎn)生：
一天戶外活動，小朋友們在興高采烈的玩著沙包，時而向上拋，時而向下拋，時而向前拋，時而向后拋，每個幼兒都玩的樂不思蜀，這時只聽見幾個小朋友在議論紛紛：
劉鑫說：我的沙包這樣落下來，他一邊說一邊做了一個開汽車的動作；
李金生說：我的沙包跟他落下來的不一樣！
劉雨霏說：我的沙包也是這樣落下來的！
由于結(jié)果不一樣，孩子們都好奇的再次向上拋起了沙包，有說有笑的議論著沙包落下來得樣子……
看到孩子們對物體落下的現(xiàn)象那么感興趣，我們便決定以“掉落的物體”為主題進行研究。
主題的價值：
1、興趣來源于幼兒的生活，在生活中有無數(shù)種物體可供幼兒進行研究，研究資源相當豐富。
2、通過對“掉落的物體”的研究，試圖讓幼兒通過不斷的嘗試操作、探索感知、形象表征、體驗分享來發(fā)現(xiàn)物體下落的現(xiàn)象，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學的興趣。
主題總目標：
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒樂于嘗試的精神，激發(fā)幼兒主動探索的欲望。
2、引導幼兒在嘗試探索活動
中，發(fā)現(xiàn)物體下落得不同現(xiàn)象及落在地上的不同現(xiàn)象，并知道物體下落時的速度與物體本身的重量有關(guān)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，肢體語言的表現(xiàn)力和初步形象表征的合作能力。
主題網(wǎng)絡(luò)圖：（見附頁）
活動過程與實錄：
活動一：物體掉落時的現(xiàn)象
活動目標：
1、通過活動培養(yǎng)幼兒樂于嘗試的精神，激發(fā)幼兒主動探索的欲望。
2、引導幼兒在嘗試探索活動中發(fā)現(xiàn)物體下落時的不同現(xiàn)象。
3、發(fā)展幼兒的觀察力及肢體語言的表現(xiàn)力。
活動準備：毽子、海洋球、手工制作“降落傘”、羽毛、樹葉、手絹、皮球、棉球、氣球、手工制作“迷迷轉(zhuǎn)”、沙包、紙片、網(wǎng)球、手工制作“小花盤”、皺紋紙等等。
活動過程：
�。�、自由探索、大膽嘗試。
當孩子們見到老師為他們帶來的各種各樣的玩具后都興奮極了，每個人都表現(xiàn)出越越欲試的樣子，于是我便將玩具一一展示給幼兒看，這更增加了幼兒參與活動的興趣。這是我們與幼兒一起進行了三次不同的嘗試：
第一次嘗試：請幼兒自由選擇一種玩具，并將其拋向空中，觀察其落下來的現(xiàn)象。有的孩子說：老師，他掉下來了！有的孩子說：老師，他落下來了。還有的孩子說：老師他飄下來了……孩子門都發(fā)現(xiàn)了原來拋上去的物體都會掉下來的。
第二次嘗試：請幼兒換一種玩具-，再次向空中拋去，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。這是幼兒發(fā)現(xiàn)了，玩具還會落下來，但落下來的樣子不一樣了。
第三次嘗試：鼓勵幼兒那兩種玩具比較，發(fā)現(xiàn)物體落下來的現(xiàn)象是不一樣的。
�。病L試講述、發(fā)現(xiàn)秘密
請小朋友說說剛才玩
的是什么？他是怎樣落下來的？鼓勵幼兒用肢體語言來表示，并給大家演示一遍。
王一扭著身體說：我玩的是氣球，他是飄下來的。
張兆凱作了一個跳起來蹲下的動作說：沙包是直著落下來的。
李金生一邊轉(zhuǎn)一邊說：迷迷轉(zhuǎn)是轉(zhuǎn)著落下來的。
杜新容說的更詳細：雞毛先飄了幾下，又轉(zhuǎn)著落下來。
孩子門都爭先恐后的說著物體下落的不同現(xiàn)象：有直直的落下來的，有慢慢的飄下來的，有轉(zhuǎn)著落下來的……
活動二：物體掉落時的速度
活動目標：
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒主動探索嘗試的興趣。
2、在嘗試探索活動中發(fā)現(xiàn)物體下落時的速度與物體的重量、拋起的高度等有關(guān)。
活動過程：
1、小朋友，當我們同時將兩種玩具拋起來時，發(fā)現(xiàn)他們落下來的樣子不一樣，你再試一試，看看還能發(fā)現(xiàn)什么？在教師的啟發(fā)下幼兒紛紛再次進行了實驗，這是他們發(fā)現(xiàn)物體落下來的速度是不同的。
2、為什么有的物體落的'快，有的物體落的慢？幼兒通過比較發(fā)現(xiàn)物體的輕重、形狀、大小都是不一樣的！引導幼兒尋找一種可以記錄物體落下的速度的方法。
3、怎樣讓落得慢的物體落得快？讓落得快的物體落得慢呢？幼兒自由探索，分小組討論。最終他們都想出了不同的辦法！有的組說：先把落得慢的物體仍下去，這樣就會比落得快的物體先落地。有的說：把落得快的物體仍的高一點，落得慢的物體扔的矮一點就行了。還有的說：把原來輕的物體綁上重的東西，讓他比原來重的物體還重就可以了……后來我們根究孩子們的提議一一進行了實驗，看到自己的
想法得到了大家的認可，孩子們別提有多高興了！
活動三：物體落在地上的變化
活動目標：
�。�、通過活動，培養(yǎng)幼兒主動探索嘗試的興趣。
�。病⒂變涸谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)物體落在地上的
不同變化，并用適當?shù)恼Z言進行描述。
�。场⒐膭钣變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽想象，敢于嘗試，想出可以改變物體落在地上的辦法。
活動過程：
1、師引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體落在地上的現(xiàn)象。鼓勵幼兒運用不同的物體進行實驗，發(fā)現(xiàn)物體落在地上的現(xiàn)象也是不同的。通過實驗幼兒發(fā)現(xiàn)有的物體落在地上會滾動，有的物體落在地上會彈起來跳幾下，還有的物體落在地上是不動的。
形象講述，發(fā)現(xiàn)秘密。
鼓勵幼兒用一種動作來表示物體落在地上的樣子。并用語言進行描述。
改變物體落在地上的現(xiàn)象
師與幼兒一同進行實驗，并將找到的物體根據(jù)物體落在地上的不同現(xiàn)象進行分類。為讓幼兒想出改變物體落在地上現(xiàn)象的辦法，我門先與幼兒進行了這樣的嘗試：每人向上跳一下，發(fā)現(xiàn)落在地上是不動的，然后帶幼兒到蹦蹦床上跳，發(fā)現(xiàn)落下之后還會被彈起來的，這是有一名小朋友說：老師我們讓物體都落到蹦蹦床上，他是不是也會跳起來？帶著這樣的疑問幼兒紛紛進行了實驗，最后他們發(fā)現(xiàn)了：玩具落在滑梯上會滾下去，球落在沙地里、落在水里就不會滾也不會跳、沙包落在被子上就不會響……
活動四：表征掉落的物體
活動目標：
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒初步的形象表征的能力和小組合作能力。
2、鼓勵幼兒用合適的符號進行形象表征，并與幼兒共同探討表征的不同形式。
活動過程：
1、談話：掉落的物體
鼓勵幼兒說出物體是怎樣，落下來的，并用一種符號進行表示。
2、小組表征：掉落的物體
每組幼兒推選一名
幼兒進行記錄，其他幼兒進行討論用什么樣的符號進行記錄。經(jīng)過一段時間后，我們又將幼兒的表征記錄展現(xiàn)給大家看。有的用直線表示物體直直的落下，有的用波浪線表示物體在滾動，有的用鋸齒紋表示物體在跳動，有的用蝸形、用一連串的圓圈表示物體在轉(zhuǎn)動，有的用斷斷續(xù)續(xù)的波浪線表示物體在飄動……幼兒的表征作品出現(xiàn)了百花齊放的局面。在幼兒進行講述時，每位幼兒都爭著將自己的同伴講述的不完整的地方進行補充。幼兒的興趣十分高漲。
延伸活動：尋找生活中的其他物體，觀察物體掉落的現(xiàn)象并進行表征。隨后我們又鼓勵幼兒在家長的陪同下到生活中去尋找其他的物體并進行表征。
活動反思：
“掉落的物體”主題活動在幼兒的表征活動后圓滿的畫上了一個句號，再整個活動中，我們深深的被幼兒的主動探索精神和大膽嘗試精神所感動，也領(lǐng)悟到了孩子們都有無限的發(fā)揮潛能，同時我們對在生成活動中，如何把握來自幼兒的信息有了新的認識，它是實現(xiàn)幼兒自主學習、體現(xiàn)教師主導作用的關(guān)鍵。
作為教師在活動中應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象，引發(fā)幼兒觀察、思考與探索，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣并及時增加、擴展實驗操作的內(nèi)容，在幼
兒主動探索中，給予適宜的幫助與指導。在這次活動中，我們從簡單的落物現(xiàn)象中，引發(fā)了主題活動。讓幼兒在這次活動中不僅研究了物體落下的不同現(xiàn)象，還隨時引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，通過這次活動，幼兒能在玩玩、試試、想想、說說、畫畫中對物體下落的現(xiàn)象，物體下落的速度和物體落在地上的不同變化幼兒有了不同的認識。整個活動在幼兒探索中結(jié)束了，這次活動帶給了幼兒無限的空間讓他們?nèi)ミM行探索，更多的是讓幼兒體會到了在探索中獲得經(jīng)驗的樂趣。
中班教案 篇5
活動設(shè)計背景
火是日常生活中常見的東西，在給人們帶來便利的同時亦可以給人們帶來災(zāi)難，因此，為了讓幼兒更好的認識火，了解發(fā)生火災(zāi)的原因，掌握自救逃生的技能，提高自我保護意識，特設(shè)計本教學活動。
活動目標
1、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因的同時如何避免發(fā)生火災(zāi)。
2、初步掌握幾種自救逃生的技能，會打火警電話119。
3、懂得如何自我保護。
4、激發(fā)幼兒喜愛、尊重消防員的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：懂得怎樣避免發(fā)生火災(zāi)。
難點：掌握幾種自救逃生的技能。懂得如何自我保護。
活動準備
“火大王”頭飾、電話、“119”數(shù)字卡片、煙頭、火柴、大火機、鞭炮。
活動過程
一、導入：
幼兒扮“火大王”導入。
二、主題活動
�。ㄒ唬┯^看火災(zāi)圖片
1、引導幼兒分析、討論引起火災(zāi)的'幾種常見原因。（在適當?shù)臅r候出示有可能引起火災(zāi)的煙頭、火柴、大火機、鞭炮等）
2、交流如何避免發(fā)生火災(zāi)。
3、小結(jié)：
過度：在小明住的小區(qū)里，由于人們不安全用火用電，所以出事了。大家請看：
（二）指導學習《火與電》第10—12頁。
1、圖中發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？
2、如果自己是圖中的小朋友，會怎樣做啊？
3、小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)或者發(fā)現(xiàn)火情時，要立刻撥打火警電話119求救救，想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場。
4、借助涂色“119”記住號碼。
5、打電話游戲：
玩法：教師扮演消防電話接線員，幼兒扮演撥打火警電話的人，學習打求救電話。
6、教育幼兒不能隨便撥著玩，要尊重消防員叔叔的勞動，不能隨便撥打火警電話。
7、如果你被困在火災(zāi)中，那你該怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場？（掌握多種自救逃生技能）
8、情景演戲：教室播放消防警報聲，幼兒用毛巾掩住口鼻逃出教室。
三、總結(jié)：
教學反思
本次教學活動，我認為已達到了我預(yù)設(shè)的教學目標，幼兒對火有了更深的認識，懂得火災(zāi)發(fā)生的原因從而知道如何避免發(fā)生火災(zāi)，如：①不亂扔煙頭，②不隨處放鞭炮，③不玩火，④不使用大功率的電器等。幼兒掌握了幾種自救逃生的方法：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，懂得撥打電話“119”求救；被火災(zāi)困住時，懂得如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場�？傃灾�，通過本次活動，提高了幼兒的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力。
中班教案 篇6
活動目標：
1、熟悉故事內(nèi)容，學習用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。
2、通過探索，認識動物走路聲音特征與樂器聲音性質(zhì)的關(guān)系，體驗探索聲音的樂趣。
3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板，及相應(yīng)的漢字卡片。
2、有相關(guān)漢字指示的節(jié)奏卡三張，胖胖熊和小老鼠的圖片。
活動過程：
一、 示“胖胖熊和小老鼠”的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、講述故事內(nèi)容，感受故事的愉悅情緒。
1、老師提出問題：
（1）故事講了什么事情？
（2）在故事里，你聽到了哪些聲音？是誰發(fā)出來的？（分別出示節(jié)奏卡）
2、引導幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。
這些聲音是怎樣的`？你能模仿出來嗎？
三、認識三種節(jié)奏型
1、根據(jù)節(jié)奏卡集體用象聲詞表現(xiàn)相關(guān)節(jié)奏。
2、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
提問：你還能用其他的動作來把這些節(jié)奏表現(xiàn)出來嗎？
四、學習為動物走路及笑聲配樂器。
1、討論：如果讓你用樂器來表現(xiàn)這些不同的聲音和節(jié)奏，你會選擇哪些樂器，怎么配？為什么？
（1）幼兒商量后回答。
�。�2）老師出示一些樂器，幼兒自由的選擇并且根據(jù)相應(yīng)的節(jié)奏型演奏。
�。�3）請個別幼兒在集體前演奏，一起評價。
2、老師總結(jié)并確定配器方法，并在黑板上以節(jié)奏譜的形式顯示。
3、幼兒根據(jù)節(jié)奏譜重新座位，聽故事做相應(yīng)的演奏。
�。�1）可以請能力強的幼兒取代老師講述故事，指揮演奏。
�。�2）幼兒交換樂器演奏。
活動延伸：
1、提出思考：
（1）如何演奏才能區(qū)分同類動物的不同特點？比如，怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在相同的聲音上區(qū)分出來？
（2）還可以把哪些樂器也配到故事中來
2、在音樂角中提供樂器，引導幼兒繼續(xù)表演和探索。
3.了解故事中的道理：做人要勤勞
故事：小熊和小老鼠
從前，有個小村莊，村莊里住著許多小動物:小狗、小豬、小熊、小老鼠······小熊和小老鼠是鄰居，他們都是好孩子，只不過小老鼠很勤勞，而小熊卻很懶惰。
小老鼠經(jīng)常打掃自己的屋子:拖地、擦窗戶、洗窗簾······可勤快了。他還要整理院子，拔草、修剪樹木、撿垃圾······從不喊累。
小動物們一走過他家時，就忍不住贊嘆到：“哇！真是太美麗、太整潔了，小老鼠真勤快�。 �
而小熊卻老是躺在床上，不起來，屋子搞的亂亂的也不管，院子里的花草樹木都要枯死了，他也不理睬。小動物一走過他的屋子，就忍不住批評到：“真亂、真亂！真臟、真臟! 小熊真懶�！�
春天到了，小老鼠馬上去撒種子，而小熊卻還是躺在床上，不去耕種。秋天到了，小老鼠的田里黃燦燦的：金黃的麥子、火紅的蘋果、綠油油的蔬菜夠小老鼠過一個冬天了。而小熊的田里只有幾根枯死的雜草。這時，小熊才后悔的說：“要是我當初勤快一點就好了。
活動反思：
本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班教案 篇7
活動目標：
1、利用室內(nèi)家具，探索準確的鉆、爬動作，能靈活的完成行進任務(wù)。
2、能形成一定的安全意識，掌握在體育活動中探索安全游戲的方法。
3、在活動中體驗室內(nèi)體育活動的樂趣。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、材料準備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋
2、場地布置：四張桌子練成行，四對椅子對排，兩個玩具柜豎直擺放
3、適當音樂背景
活動過程：
一、開始部分
（一）準備活動
1、幼兒聽指令做活動：重點手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)
2、了解場地設(shè)置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）
3、引出護送蛋寶寶任務(wù)
二、基本部分
�。ㄒ唬┮龑в變嚎帐謬L試鉆過，感受鉆爬動作要領(lǐng)
1、教師：為了能安全的護送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過。
重點：鉆爬椅子和玩具柜時，注意幼兒動作
2、集體討論：說說自己認為最難通過的地方？用什么樣的方法能安全通過？
�。ǘ┳o送"替身蛋"，感受持物通過的動作要領(lǐng)1、教師：雞媽媽有些不放心，擔心在護送蛋寶寶的過程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。
重點：手持物通過玩具柜時，注意幼兒鉆出的動作2、集體討論，說說護送替身蛋時，覺得哪里比較難通過？是用的什么方法安全通過的？
�。ㄈ┳o送真正蛋寶寶，安全通過，感受完成任務(wù)的`成功
1、教師：有了剛才的成功經(jīng)驗，這次我們要真正的護送蛋寶寶了，你們護送員一定要注意保護好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息！
重點：注意通過障礙的動作要點
2、集體討論，說說自己成功通過的好方法，感受成功感，對失敗的幼兒給予鼓勵，總結(jié)問題在哪里及改進方法。
三、結(jié)束部分
1、一起放松活動，重點手臂、腿的放松
2、小結(jié)：希望小朋友在以后的活動中也要象保護蛋寶寶一樣保護好自己，讓自己不受傷。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒在看看、說說、演演的過程中，感受兒歌的詼諧幽默。
2、鼓勵幼兒能大膽表達自己的想法，體驗語言交流的樂趣。
活動準備：
課件、花棒。
活動過程：
一、觀察畫面，理解兒歌內(nèi)容
�。ㄒ唬┯^察畫面(一)
1.瞧，這是誰?(老鼠)有幾只老鼠？(3只老鼠)
2.這3只老鼠分別在干什么？（一只老鼠吹喇叭.兩只老鼠抬花轎，）
3．從它們的表情看出，心情這么樣？（高興、得意）
a.誰來學學得意地吹喇叭的動作？我們跟他一起來做一做；
b.花轎怎么抬？誰來做一下？
c.“我們一起學一學！”吹喇叭,抬花轎
3.小老鼠又是吹喇叭又是抬花轎呢？熱鬧嗎？（熱鬧）它們要干嘛？(結(jié)婚.娶新娘子)你從哪兒看出來的?(老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎.)
4.是嗎?我們一起來聽聽(吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。)
a.你聽到了什么?(吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。)
b.媳婦是什么意思?(就是老婆.新娘子)
c.你爸爸有媳婦嗎?是誰?(媽媽)爺爺?shù)南眿D呢(奶奶)
�。ǘ┯^察畫面圖(二)
1.老鼠的媳婦會是誰呢？花轎藏著誰呢？誰來猜一猜？(老鼠...)
2.到底是誰呢?我們接著往下看“咦，這些老鼠怎么了？”（害怕）
3.誰來學學害怕的樣子?
4.為什么這么害怕？它們看見了誰?(貓)
5.是嗎，真的，是誰（貓）聽“挑開簾子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓."
a.挑開簾子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓."師用驚呀、慌張的語氣引導。
b.怪不得老鼠見到貓是怎樣的(很害怕的`),那應(yīng)用什么語氣念這句話？”（慌張、驚呀、害怕）
c.我們一起把這句話念一念:挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓。
d.誰愿意一個人來說一說.
�。ㄈ┏鍪緢D(三)
1.接著會發(fā)生什么事情？（引導幼兒想象:被貓吃掉.跑）
2.接著往下看“嚇得老鼠拼命跑”。
3.如果你是老鼠，后面有一只貓在追你，你會怎能樣跑？（拼命）
誰來表演一下拼命地跑?(請一幼兒)
誰能在原地輕輕地跑，但又表演除了拼命的感覺,那就更厲害了?(請一幼兒)我們一起來學學.
�。ㄋ模┏鍪緢D(四)
1.最后老鼠怎么樣了？
2.師念（并配以動作）：“碰斷了腿，跌斷了腰�！�
3．貓兒看到老鼠心里怎樣？（高興）看“碰斷了腿，跌斷了腰，樂得貓兒哈哈笑�！�
3.最后,老鼠媳婦娶到了嗎?(沒有)
二、根據(jù)圖譜，完整念兒歌<<老鼠娶媳婦>>
1.老師根據(jù)幾幅畫和小朋友剛才講的，做成了圖譜，編了一首好聽的兒歌，你們想不想聽？(想)
2.出示圖譜師完整朗誦:
吹喇叭,抬花轎,老鼠娶媳婦真熱鬧;
挑開簾子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是個大臉貓;
嚇得老鼠拼命跑，碰斷了腿，跌斷了腰，
樂得貓兒哈哈笑。
3．有趣嗎（有趣）這首有趣的兒歌的名字是什么呢？（老鼠娶媳婦）
4.想不想和老師一起念？讓我們一起來念。
5.小朋友念得真好，這兒要念出害怕的感覺，我們再念一遍。
三、做抬花轎游戲
老師為你們準備(出示兩根裝飾好的棒)可以做什么(花轎)誰來抬花轎,娶新娘.
新娘在哪里(音樂)“爬山啦，鉆山洞啦。”“媳婦娶到了嗎？”（娶到了）
中班教案 篇9
活動目標：
1、知道黃豆可以做豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品，并嘗試自己制作豆?jié){。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。
活動準備：
干、濕黃豆、石磨、紗布、抹布、鍋、電磁灶、杯子、
發(fā)面、豆餡、碗、勺、圍裙、袖套、抹布、紗布
活動過程：
談話引題：
1、最近我們都在探索豆子的秘密，在探索的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師結(jié)合課件展示豆制品圖片。
2、“豆子的作用可真大，那么我們一起看看錄象里的小朋友都玩了哪些有關(guān)豆子的游戲？播放錄象，介紹各區(qū)角。
3、今天，老師在活動室周圍準備了許多游戲的材料，選擇你自己喜歡的進行游戲，看看誰能發(fā)現(xiàn)新的秘密。
活動二 美工區(qū)：豆貼畫
活動目標：
選擇不同的豆子進行粘貼
準備：
花豆、綠豆、黃豆、蠶豆等，彩色卡紙（底圖），白乳膠，抹布、棉簽
活動三 計算區(qū)：排序、二次分類
活動目標：
1、能運用多種方式排列（ABABAB、ABCDABCD……）。
2、對多種豆子進行分類。
準備：
各種豆子，排序卡，二次分類卡
活動四 音樂區(qū)：豆子音樂會
活動目標：
用不同數(shù)量的`豆子及各種罐子制作成不同音色的樂器，進行簡單的演奏。
活動準備：
罐子，豆子若干，透明膠，雙面膠，剪刀，即時貼，三用機，磁帶。
活動五 操作區(qū)：制作賀卡
活動目標：
培養(yǎng)幼兒的動手能力，創(chuàng)造力和想象力。
活動準備：
彩色卡紙、剪刀、雙面膠、透明膠、多種豆子
中班教案 篇10
活動目標：
1．觀察圖片，體會圖片中小動物的心理活動，能講述圖片的大概內(nèi)容。
2．會用清楚完整的語言表達圖片內(nèi)容。
3．懂得只要開動腦筋．廢舊物品也可以做成有用的東西。
活動準備：
圖片四幅，及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。
活動過程：
1．出示圖片，引出故事教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的草地是怎么樣的?今天老師就給小朋友講一個發(fā)生在草地上的故事。
森林里有一大片草地，可是不知是誰在草地上扔了一個東西。(出示圖一：草地上有一只舊皮鞋)
(1)這是什么?在什么地方?是一只什么樣的皮鞋?
(2)如果是你遇到了，你會怎么樣?(鼓勵幼兒大膽講述自己不同的想法)
2．演示教具，啟發(fā)提問，引導幼兒講述
(1)出示插入教具小兔
�、倏矗l來了?
�、谛⊥每匆娏诉@只破皮鞋是怎么樣的'?它說了些什么，又做了些什么?引導幼兒仔細觀察小兔的表情，講述小兔的動作，并請幼兒做一做自己體驗“臟”的動作及表情。
(2)出示插入教具小松鼠
①小兔蹦蹦跳跳地走開了，誰又來了?
②小松鼠看見了這只破皮鞋是怎么樣的?它說了些什么，又做了些什么?引導幼兒仔細觀察小松鼠的表情，講述小松鼠的動作，并請幼兒做一做自己體驗“臭”的動作及表情。
(3)出示插入教具小老鼠
①小松鼠慢悠悠地走開了，這時候誰又來了?
②小老鼠看見了這只又臟又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎樣做的?
(4)出示圖二
提問：請小朋友說一說，你自己的鞋要是破了會怎么辦?臟了會怎么辦?是怎么弄干凈的?
�、儆^察小老鼠是怎樣打扮這只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最后把這只破皮鞋變成了什么?
②幫助幼兒用完整的語言整理句子。
(5)出示圖三
教師：轉(zhuǎn)眼間到了秋天，秋天是瓜果豐收的季節(jié)。
�、傩⊥孟矚g吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小兔干了什么?小兔說了什么?
②小松鼠喜歡吃什么?小老鼠開著皮鞋車幫小松鼠干了什么?小松鼠又說了些什么?小兔和小松鼠是一種什么樣的心理?
3．請1～2名幼兒在集體面前完整講述一遍
4．老師示范講述一遍
5．討論
(1)為什么小老鼠能把又臟又臭的破皮鞋變成一輛皮鞋車呢?
(2)小朋友應(yīng)該向小老鼠學習什么呢?
小結(jié)：小老鼠是一個既肯開動腦筋又勤快的小動物。有些破舊的東西還可以利用，不要隨便丟掉，我們小朋友也要像小老鼠那樣，做個既聰明又勤快的好孩子。
活動延伸：
小朋友利用廢舊的飲料瓶、廢紙盒、舊本子、舊的書面等，自己做一做，然后把自己的制作過程介紹給小伙伴。
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