大班教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)向指定地地點(diǎn)跑，游戲活動(dòng)時(shí)不擁擠、不碰撞，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、雞媽媽頭飾一個(gè)，寶寶人手1個(gè)小雞頭飾。

　　2、歡快的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　3、場(chǎng)地上畫好小雞的家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、扮演角色，引起興趣——教師戴上雞媽媽頭飾，寶寶戴上小雞頭飾，說(shuō)：“寶寶們，老師是雞媽媽，你們是誰(shuí)呀？”

　　2、帶爸爸做熱身活動(dòng)——教師帶寶寶活動(dòng)身體各部位�！霸蹅兟�(tīng)著音樂(lè)一起做做運(yùn)動(dòng)吧�！�

　　3、玩游戲：老鷹來(lái)了——寶寶們跟在教師身后，教師一邊講游戲的`玩法，一邊帶寶寶進(jìn)行游戲。

　　“今天雞媽媽要帶小雞寶寶到草地上吃吃小蟲，吃吃米，走嘍——”教師帶寶寶邊說(shuō)兒歌邊模仿小雞吃米動(dòng)作：“小小雞，嘰嘰嘰，愛(ài)吃蟲兒愛(ài)吃米。”

　　“老鷹來(lái)了，快跑回家�！碧嵝褜殞毣丶視r(shí)不擁擠，不碰撞。

　　“小雞寶寶的耳朵真靈，一個(gè)也沒(méi)有被老鷹捉去，咱們?cè)俪鋈ネ嫱姘伞！睂ⅰ袄销棥弊兂伞袄恰�、“狐貍”等角色反�?fù)玩游戲2~3遍。

　　4、抱抱、親親，結(jié)束游戲。

　　教師依次抱抱、親親每個(gè)寶寶�！靶‰u寶寶聽(tīng)媽媽的話知道保護(hù)自己，真是好寶寶。”

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，能用跳躍和連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　2、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和旋律特點(diǎn)，并能在集體面前大膽表現(xiàn)。

　　3、在游戲情景中學(xué)唱歌曲，并從中體驗(yàn)到與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有郊游的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、材料準(zhǔn)備：閱讀材料《郊游》，音樂(lè)，郊游圖片一張，白云，太陽(yáng)，水的圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師組織幼兒練聲

　　利用歌曲《郊游》的前八個(gè)小杰進(jìn)行練聲

　　2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉并理解歌曲。

　　教師完整地范唱歌曲《郊游》，引導(dǎo)幼兒帶著教師的問(wèn)題來(lái)欣賞。

　　提問(wèn)：歌曲里的小朋友是怎么郊游的？他們?cè)诮加蔚臅r(shí)候看到了什么樣的風(fēng)景？

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒朗讀幾次。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲，感受和探索出歌曲的結(jié)構(gòu)。

　　提問(wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽(tīng)老師唱一次這首歌，注意聽(tīng)歌曲中有沒(méi)有相同的地方。

　　通過(guò)交流的方式，引導(dǎo)幼兒對(duì)比歌曲中前后兩段的演唱風(fēng)格有什么不同？

　　4、創(chuàng)設(shè)游戲情景，教師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲。

　　提問(wèn)：在歌曲前后重復(fù)的部分你做了什么動(dòng)作？能再和你的同伴一起做嗎？

　　教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的白云飄的動(dòng)作，同時(shí)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)。

　　教師給予幼兒一段較長(zhǎng)的音樂(lè)旋律，引導(dǎo)幼兒自主選擇角色。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的`重點(diǎn)是學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，能用跳躍和連貫兩種不同的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲，難點(diǎn)是嘗試創(chuàng)編出歌曲內(nèi)容忽然旋律特點(diǎn)，并能再集體面前大膽表現(xiàn)。

　　教師在帶領(lǐng)幼兒幼兒學(xué)唱歌曲的時(shí)候以游戲情境的方式來(lái)開展，可以根據(jù)地域不同，引導(dǎo)幼兒熟悉郊游場(chǎng)所。

　　教師可以采用隨音樂(lè)朗誦歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有識(shí)圖譜的經(jīng)驗(yàn)，本活動(dòng)也可以用圖譜來(lái)幫助幼兒記憶歌詞，比如歌曲前后兩句可以根據(jù)歌詞內(nèi)容畫上手拉手，中間留四個(gè)空白，這樣，幼兒的活動(dòng)更能體現(xiàn)幼兒的自主性。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、閱讀繪本，引發(fā)對(duì)心臟的好奇，能與同伴合作發(fā)現(xiàn)關(guān)于心臟跳動(dòng)的簡(jiǎn)單知識(shí)。

　　2、了解心臟的重要性，知道適宜的運(yùn)動(dòng)以及舒暢的心情能讓心臟得到放松。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、PPT、圖書、聽(tīng)診器等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、繪本導(dǎo)入、引起好奇。

　　1、孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一本非常有趣的書，猜是什么?

　　2、提問(wèn)：心臟是什么?心臟在哪里?心臟有多大?

　　看來(lái)我們對(duì)心臟還是有點(diǎn)了解的，那這本書會(huì)告訴我們心臟的什么秘密呢?想不想看看呢?

　　二、小組閱讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　1、要求：3人一組，安靜閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　2、小組閱讀，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)與模糊點(diǎn)。

　　3、交流發(fā)現(xiàn)，引發(fā)問(wèn)題

　　問(wèn)題一：心臟為什么要跳動(dòng)呢?

　　問(wèn)題二：心臟一分鐘跳動(dòng)的速度一樣嗎?

　　問(wèn)題三：心臟跳動(dòng)的速度會(huì)變嗎?

　　三、合作探索、解決問(wèn)題。

　　1、心臟“看看看”，解決問(wèn)題一(難點(diǎn))

　　我們先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題：心臟為什么要不停的跳動(dòng)呢?跳動(dòng)有什么用呢?(觀察畫面討論)

　　小結(jié)：我們的心臟通過(guò)跳動(dòng)，將血液送到身體的各個(gè)地方!

　　2、心跳“猜猜猜”，解決問(wèn)題二(興趣點(diǎn))

　　大象每分鐘跳……20次，小老鼠每分鐘跳……300次，人類呢?(60次)是我們成年人哦，那小孩大人的心跳一樣快嗎?孩子們心臟一分鐘跳幾次呢?我們來(lái)個(gè)游戲吧“心跳猜猜猜”看誰(shuí)猜的最接近。

　　3、心跳“聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)”，解決問(wèn)題三(重點(diǎn))

　　人的心跳一直是一樣的速度在跳動(dòng)嗎?會(huì)變嗎?那我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　聽(tīng)到過(guò)心跳的聲音嗎?(心跳音效)怎么才能聽(tīng)到心跳?(互相聽(tīng)，用聽(tīng)診器)

　　要求：

　　1、找一個(gè)朋友。

　　2、互相聽(tīng)聽(tīng)安靜時(shí)的心跳(音樂(lè)輕柔)。

　　3、運(yùn)動(dòng)(動(dòng)感音樂(lè))互相聽(tīng)聽(tīng)運(yùn)動(dòng)后的心跳。

　　交流：發(fā)現(xiàn)心跳速度的變化嗎?

　　小結(jié)：運(yùn)動(dòng)后輕柔的撲通聲會(huì)變成劇烈的咚咚聲，原來(lái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)使心跳加速哦。

　　四、遷移生活。

　　1、可是有時(shí)候沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，心臟也會(huì)劇烈的跳動(dòng)，你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎?(害怕、生氣)

　　2、心臟一直跳得很快行嗎?心臟也會(huì)不舒服，會(huì)生病哦。那有沒(méi)有辦法讓心臟健康舒服呢?

　　小結(jié)：如果我們保持舒暢的心情，可以讓心臟得到放松。

　　活動(dòng)探索：

　　關(guān)于心臟還有很多的小秘密哦，比如，除了心臟，我們身體還有哪些地方會(huì)撲通撲通跳呢?(脈搏)都在這本書里，我們可以到區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)探索。

大班教案 篇4

　　教育活動(dòng)目標(biāo)

　　1.根據(jù)圖片中提供的線索，編出合乎情理的故事情節(jié).

　　2.用完整連貫的語(yǔ)言講述故事，學(xué)習(xí)詞：興高采烈、張牙舞爪.

　　3.懂得朋友間要互相幫助，才能戰(zhàn)勝困難.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、背景圖、

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察畫面.

　　1.師：今天，老師帶來(lái)了一張圖，請(qǐng)你講出圖片中的時(shí)間，有誰(shuí)？在干什么，用講故事的方法完整地講一講.

　　教師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩.

　　2.小動(dòng)物們的心情怎樣？（學(xué)習(xí)詞：興高采烈）

　　3. 師：大家正玩得興高采烈的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎樣出來(lái)的？師：“這是一只怎樣的大灰狼？”（學(xué)習(xí)詞：張牙舞爪）請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼的模樣.

　　4.師幼完整講述圖一的內(nèi)容.

　　二、續(xù)編故事情節(jié).

　　1.出示結(jié)尾圖（小動(dòng)物已全部安全過(guò)河的圖片）

　　師：這時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)怎樣躲過(guò)大灰狼呢？

　　師：小動(dòng)物們會(huì)想出什么辦法過(guò)河？請(qǐng)你們6個(gè)小朋友一組討論一下.然后用圖片（一些幫助過(guò)河的物體卡片）擺出過(guò)河的方法.

　　2.各組選一名代表講述.

　　3.師：哪種辦法過(guò)河又快又安全，為什么？

　　三、出示圖，講述故事結(jié)尾.

　　師：小朋友又快又安全的過(guò)了河，大灰狼會(huì)怎樣呢？小動(dòng)物看到大灰狼掉進(jìn)河里淹死了，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？

　　小結(jié)：是的，小動(dòng)物們互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝大灰狼！我們給這個(gè)故事取個(gè)題目吧！

　　四、看圖完整講述故事

　　1.師：我們小朋友根據(jù)故事的開頭，續(xù)編的故事的經(jīng)過(guò)，真厲害，現(xiàn)在我們把三幅圖連起來(lái)講一講.請(qǐng)幼兒看圖完整講述故事.

　　五、遷移經(jīng)驗(yàn)講述.

　　師：小動(dòng)物在遇到困難的時(shí)候能夠互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝了大灰狼，那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助，團(tuán)結(jié)合作才能完成的，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō). 教師小結(jié)：是的'，在我們生活、學(xué)習(xí)、游戲中，只要能和同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，任何困難都能戰(zhàn)勝.

　　【擴(kuò)展閱讀】

　　教學(xué)反思：在活動(dòng)中孩子們積極參與，開動(dòng)腦筋，并能一起想辦法去幫助小動(dòng)物過(guò)河，另外在這節(jié)活動(dòng)中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，在活動(dòng)中真正去做一個(gè)引導(dǎo)者，支持者，這樣才能很好的去調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，只有有了興趣，活動(dòng)才能更順利更有意義的進(jìn)行.

　　本節(jié)課我注重提問(wèn)的有效性，開放性，充分發(fā)揮幼兒的想象，讓孩子在熱烈的討論、辯論中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力.我還注重環(huán)節(jié)之間的自然過(guò)渡，如故事開頭和續(xù)編部分我用了一個(gè)問(wèn)題：小動(dòng)物們?cè)鯓佣惚軓堁牢枳Φ拇蠡依悄�？通過(guò)這一問(wèn)題自然轉(zhuǎn)入故事的第二個(gè)環(huán)節(jié).我善于總結(jié)每節(jié)課的含義，并遷移、運(yùn)用到幼兒的生活中，如請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些事要通過(guò)同伴之間的互相幫助、團(tuán)結(jié)合作才能完成的？幼兒各抒己見(jiàn)，講述了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，課堂氣氛非�；钴S，從而也完成的我的教學(xué)目標(biāo)：同伴互相幫助、團(tuán)結(jié)合作就能戰(zhàn)勝任何困難.

　　這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)非常適合本班的幼兒，目標(biāo)完成的非常不錯(cuò)，本班三十一個(gè)孩子都能積極參與，大膽去想象，去創(chuàng)編，我個(gè)人認(rèn)為是一節(jié)比較成功的活動(dòng).

大班教案 篇5

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)為：

　　1、通過(guò)回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感知四季的不同和美。

　　2、通過(guò)裝扮四季娃娃，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒合作、創(chuàng)造和表現(xiàn)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)第一環(huán)節(jié)：

　　我讓孩子充分交流和爸爸媽媽一起回憶收集的四季秘密，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解了四季特征的基礎(chǔ)上，體會(huì)四季不同的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

　　活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)：

　　裝扮四季娃娃的.過(guò)程，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我以四季媽媽來(lái)到我們班級(jí)，召開舞會(huì)為切入口，讓媽媽穿著具有有四季特征的美麗服裝展示在孩子面前，讓孩子感受四季媽媽給我們帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)季節(jié)的不同特征，這時(shí)我就及時(shí)啟發(fā)幼兒留意媽媽服裝上材料，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用各種材料裝扮自己，讓孩子在實(shí)踐中了解，在實(shí)際操作中更加明確四季的特征和美。為了滿足不同層次孩子的需要，在投放材料時(shí)，我沒(méi)有按季節(jié)特

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道紙是由中國(guó)古代的科學(xué)家發(fā)明的。

　　2、主動(dòng)地參加討論活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示各種各樣的紙，說(shuō)說(shuō)紙的用處：

　　——“這些都是什么？這些紙是用什么做成的？”“紙有什么用處？”

　　2、設(shè)置問(wèn)題，閱讀尋找答案：

　�。�1）、提出問(wèn)題：

　　——“世界上怎么會(huì)有各種各樣的紙？”“最早的紙是怎么樣的？”

　�。�2）、自主閱讀幼兒用書：

　　——“古時(shí)候，人們是在哪里寫字的？”（動(dòng)物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。）

　　“世界上是誰(shuí)最早發(fā)明了造紙的技術(shù)？”

　　活動(dòng)二：四大發(fā)明（藝術(shù)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)，學(xué)會(huì)唱歌曲第一段。

　　2、為中國(guó)人的勤勞勇敢、聰明智慧感到自豪、驕傲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音《四大發(fā)明》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、交流對(duì)四大發(fā)明的認(rèn)識(shí)：

　　——“古代的中國(guó)人有什么了不起的地方？”“中國(guó)的四大發(fā)明有什么用處？”“讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎么夸四大發(fā)明的�！�

　　2、聽(tīng)賞歌曲，初步了解歌曲的'性質(zhì)與內(nèi)容：

　　——“這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？”（雄壯、有力、神氣）“歌曲里是怎么贊揚(yáng)我們的祖先的？”“這首歌曲，你聽(tīng)出來(lái)一共有幾段？”

　　3、學(xué)唱歌曲，感受作為中國(guó)人的自豪感：

　�。�1）、聽(tīng)歌曲拍打節(jié)奏。

　　（2）、有節(jié)奏地念歌詞。

　�。�3）、跟唱第一段，提醒幼兒唱清空白。（可以用動(dòng)作或節(jié)奏等表示）

　�。�4）、欣賞老師完整演唱歌曲，引起繼續(xù)學(xué)唱第二、三段的興趣。

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