大班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。）

　　2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

　　3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 欣賞激發(fā)

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）

　　你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

　　2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？

　　二、討論制作

　　1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？

　　2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）

　　3、這里還有許多要裝飾的`扇面，你們想不想試一試。

　　三、嘗試制作

　　幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

　　2、及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。

　　3、及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　四、欣賞評(píng)價(jià)

　　1、展示與欣賞

　�。�1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美？

　　（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的？

　�。�3）教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開個(gè)扇子展覽會(huì)吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家再去尋找使自己涼快的辦法。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒能了解雨是如何形成的，雨的特性，下雨前有什么征兆，以及下雨后周圍的環(huán)境會(huì)發(fā)生怎樣的變化。

　　2、幼兒能在享受雨水帶來(lái)的歡樂，能愛小伙伴，樂于幫助小伙伴。

　　3、幼兒能在下雨時(shí)學(xué)會(huì)怎樣正確避雨，怎樣減輕或者避免雨水帶來(lái)的不便。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的`方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　雨水的形成原因?qū)τ變簛?lái)說(shuō)過(guò)于深?yuàn)W。因?yàn)楸患议L(zhǎng)保護(hù)的太好，很多幼兒對(duì)雨的類型，大小等特性了解甚少。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　臉盆一個(gè)廢舊注射器兩只水杯一個(gè)小澆水噴壺教學(xué)掛圖（下雨前動(dòng)物帶來(lái)的征兆）雨傘一把雨衣一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開始環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)引出話題，激發(fā)幼兒的興趣

　　基本環(huán)節(jié)：

　　1、出示道具，注射器，小噴壺，水杯以及臉盆，請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)分別利用他們制造小雨，中雨暴雨的狀態(tài)及效果，讓幼兒感受其大小，形狀，聲音以及觸感的不同。

　　2、幼兒在感受到雨水的神奇時(shí)，提問(wèn)讓幼兒思考雨是從哪兒來(lái)的，怎么來(lái)的？（教師詳解，利用圖花花的方式具體講解）

　　3、讓幼兒思考雨水給我們的生活帶來(lái)了哪些不便之處，哪些益處。（幼兒本辦法大膽發(fā)散思維，提出種種可能）

　　4、幼兒在了解雨水帶來(lái)的不便之后，繼續(xù)思考如何保護(hù)自己受雨淋，怎樣盡自己的力量減少雨水帶來(lái)的不便，利用雨水的便利。怎樣看出小動(dòng)物帶給我們下雨的警示。

　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何正確打傘以及穿雨衣。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)整節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)共同回憶重點(diǎn)。

　　延伸環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒在圖畫紙上畫出小雨，中雨大雨以及被封吹的雨，或者畫出自己打傘，爸爸媽媽穿雨衣等等與雨相關(guān)的事物，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)雨水的認(rèn)知。

大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中提高幼兒自己解決問(wèn)題的能力。

　　2、在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　記錄表、鉛筆、膠條、報(bào)紙、硬紙、打印紙、小立方體、長(zhǎng)方體積木、大插片每組五個(gè)。

　　過(guò)程：

　　1、教師根據(jù)上次實(shí)驗(yàn)中幼兒提出的問(wèn)題“為什么一樣的.紙，一樣的插片，可是承受插片的數(shù)量是不同的？”選擇與上次實(shí)驗(yàn)一樣的紙張，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想。

　　并將猜想結(jié)果記錄在表中。

　　2、幼兒根據(jù)自己猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表中。

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　　3、相互交流。每組幼兒將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，與其他組的幼兒進(jìn)行交流討論。

　　4、延伸：幼兒可在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)嘗試其它各種紙的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)用泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

　　2、初步學(xué)習(xí)按比例分泥。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用沙盤布置好幼兒園的場(chǎng)景，油泥、泥工板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，展示布置好的沙盤后提問(wèn)。

　　1、你們看這沙盤里布置的是什么地方？

　　2、幼兒園里還少什么？

　　3、你們會(huì)用泥做我們大班的小朋友嗎？

　　二、操作前指導(dǎo)，教師邊示范邊講解。

　　1、我們?nèi)梭w有哪幾部分？

　　2、應(yīng)該怎么分泥？

　　3、幼兒園的小朋友都在做什么？

　　4、小朋友在做游戲盒活動(dòng)時(shí)是什么樣子的？

　　5、你想做什么樣的.小朋友？

　　三、幼兒操作。

　　幼兒可根據(jù)自己的想象塑造“我們是大班的小朋友”，每人最少做一個(gè)，也可以多做幾個(gè)，鼓勵(lì)幼兒塑造各種動(dòng)態(tài)的小泥人。

　　四、作品展示

　　幼兒將自己塑造的小泥人放在沙盤里，供大家欣賞。

大班教案 篇5

　　【教材分析】

　　《和好朋友在一起》是命題畫活動(dòng)，以幼兒生活中與好朋友快樂相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為主線，引導(dǎo)幼兒畫一畫自己與好朋友，表現(xiàn)出外貌特征及兩人之間發(fā)生的有趣、或感動(dòng)的、難忘的事情

　　大班幼兒的繪畫以線條造型為主，已初步掌握畫人物的方法，所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注人物的比例關(guān)系，畫出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細(xì)節(jié)特點(diǎn)�；顒�(dòng)中采用場(chǎng)景再現(xiàn)的方法，喚起幼兒對(duì)與同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導(dǎo)幼兒在繪畫的過(guò)程中進(jìn)一步感受友誼的美好。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．能畫出自己與好朋友的細(xì)節(jié)特征及動(dòng)態(tài)，能表現(xiàn)人物的比例關(guān)系和空間系，畫面布局合理。

　　關(guān)

　　2．大膽作畫，能表現(xiàn)自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動(dòng)、喜歡、難忘的情景，分享與好朋友和睦相處的方法。

　　3．感受朋友在一起的美好，喜歡和好朋友建立長(zhǎng)久的友誼。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　水彩紙、記號(hào)筆、油畫棒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長(zhǎng)大了》學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 4 頁(yè)，音樂《找朋友》

　　【活動(dòng)建議】

　　1．播放音樂，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒伴隨音樂《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

　　2．玩猜猜、畫畫好朋友的游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫法。

　　（1）教師進(jìn)行示范，邊說(shuō)好朋友的特征邊繪畫，表現(xiàn)出好朋友的細(xì)節(jié)特征，請(qǐng)幼兒猜猜

　　老師的好朋友是誰(shuí)。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出自己好朋友的細(xì)節(jié)特征。

　　3．指導(dǎo)幼兒繪畫和好朋友在一起的情景，引導(dǎo)幼兒感受朋友在一起的美好。

　　（1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長(zhǎng)大了》第 26 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)圖中好朋友在一起的甜蜜時(shí)刻，回憶自己和好朋友在一起的'情景。

　　提問(wèn)：圖中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分別在畫面的什么位置

　�。�2）幼兒在美術(shù)用紙上自由創(chuàng)作繪畫作品“和好朋友在一起”。

　　要求：繪畫自己與好朋友之間發(fā)生的難忘的事情，畫出自己和好朋友所在的地點(diǎn)及發(fā)生的事情，畫面布局合理。

　�。�3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒在作品中記錄自己想要對(duì)好朋友說(shuō)的話。

　　4．引導(dǎo)幼兒分享、交流作品，互送祝福，表達(dá)彼此的心愿。

　�。�1）將幼幾作品集中進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流，說(shuō)說(shuō)好朋友有哪些甜蜜時(shí)刻，啟發(fā)幼幾圍繞作品主題、人物動(dòng)態(tài)、畫面布局進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒找到好朋友互送作品，表達(dá)自己內(nèi)心的情感，體會(huì)好朋友在起的幸福和感動(dòng)。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知、嘗試將規(guī)則圖形二等分、四等分。

　　2．通過(guò)分蛋糕游戲感知理解圖形的分合變化。

　　3．在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　4. 進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力.

　　5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)等分的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能通過(guò)游戲操作把圖形等分。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感知理解一個(gè)圖形能夠分成相同的幾部分。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒操作學(xué)具：每小組若干正方形和長(zhǎng)方形彩紙。剪刀，黑色水彩筆。每組一個(gè)空的小籃子。

　　2．教具 ：自編故事《小熊過(guò)生日》，講述小熊過(guò)生日請(qǐng)朋友吃蛋糕，隨著來(lái)訪朋友的人數(shù)多少需要用不同的方法平分蛋糕。自制正方形、長(zhǎng)方形蛋糕圖片，小熊、小豬、小馬、小牛圖片。教師用正方形和長(zhǎng)方形白紙若干張。水彩筆。黑板。事先畫好的分割完成圖（見教材，去掉分割長(zhǎng)方形的不等梯形）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)拼圖，感知回顧圖形的分合關(guān)系。

　　1．用大小不一的三角形、長(zhǎng)方形，找到一樣的朋友拼成正方形、長(zhǎng)方形。

　　2．幼兒操作的時(shí)候教師參與觀察了解幼兒的拼法，了解現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。

　　故事引入，初步感知分蛋糕。

　　1．小熊過(guò)生日請(qǐng)朋友吃正方形的蛋糕，來(lái)了一只小豬好朋友，兩個(gè)人怎么分吃蛋糕？

　　教師鼓勵(lì)幼兒設(shè)想分蛋糕的方法，說(shuō)明要把蛋糕分成兩個(gè)一樣大的部分，傾聽幼兒表達(dá)想法，詢問(wèn)用什么方法才能使蛋糕分好的兩塊是一樣的，肯定幼兒的設(shè)想并請(qǐng)幼兒前來(lái)嘗試用紙嘗試對(duì)角折、對(duì)邊折的方法折出印痕、畫線條，詳細(xì)講解過(guò)程，使幼兒看見正方形蛋糕被“畫”成了兩個(gè)三角形和兩個(gè)長(zhǎng)方形，將圖形留在黑板上，問(wèn)問(wèn)幼兒在哪里見過(guò)這樣的圖形。

　　2．教師小結(jié)：先把正方形對(duì)角和對(duì)邊折紙、再畫線的方法可以把正方形蛋糕分成兩塊一樣的.。

　　二、初步嘗試操作。

　　1．給小熊分蛋糕。幼兒用剛才看見的方法用剪刀把正方形彩紙折、畫、剪成二等分圖形，把分好的圖形放在小組桌子中間的小籃子里。

　　2．幼兒分割的時(shí)候，教師觀察、互動(dòng)，和幼兒交流討論自己是怎樣分的，分好的兩塊蛋糕是不是一樣大的，給幼兒分好的圖形拍照。

　　3．看照片小結(jié)幼兒的成功嘗試，說(shuō)明一塊蛋糕分成了兩塊一樣大的，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)在正方形里，對(duì)邊折的時(shí)候豎線和橫線分割出的圖形是一樣的。

　　4．故事繼續(xù)，圖形引申。

　　——教師 ：小熊和小豬都喜歡吃蛋糕，小熊的蛋糕很快吃完了，其實(shí)小豬也帶了蛋糕：長(zhǎng)方形蛋糕！這該怎么分呢？

　　——鼓勵(lì)幼兒思考用剛才折紙的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)角折、對(duì)邊折、畫線條。

　　——發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形折后和正方形蛋糕的形狀不同，也發(fā)現(xiàn)橫對(duì)邊折和豎對(duì)邊折折出的圖形是不一樣的，把折好、畫好線條的圖形和正方形的一起陳列，觀察它們的不一樣。

　　——幼兒把長(zhǎng)方形圖形剪成二等分圖形，放在小籃子里。

　　——幼兒操作的時(shí)候，教師給剪好的圖形拍照。

　　5．觀看照片小結(jié)。長(zhǎng)方形也可以分成兩個(gè)一樣的圖形，分享交流大家是怎樣分的。

　　三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)探索四等分，提升思考和實(shí)踐能力。

　　1．教師 ：又來(lái)了兩個(gè)好朋友，小馬和小牛，他們也帶了正方形和長(zhǎng)方形的蛋糕來(lái)祝賀。4個(gè)人怎么分蛋糕？

　　2．根據(jù)幼兒意愿例如先分正方形。師生討論怎樣把一個(gè)正方形分成4個(gè)一樣的。教師：剛才我們用了對(duì)角折、對(duì)邊折的方法，折了一次�，F(xiàn)在要分成4份，還是用這個(gè)方法嗎？怎么折？折幾次？

　　——請(qǐng)幼兒示范，如對(duì)角折紙、畫出線條。

　　——還可以怎么折？另取一張紙，對(duì)邊折紙。

　　——還有其他方法嗎？如幼兒說(shuō)不出，教師可以鼓勵(lì)幼兒思考折疊的不同方向，或者說(shuō)出自己和大家不一樣的辦法，進(jìn)行示范。

　　3．長(zhǎng)方形的蛋糕怎樣分成4份呢？

　　————請(qǐng)幼兒示范折紙、畫出線條。

　　——還能怎么折？另取一張紙。

　　還有其他方法嗎？如幼兒說(shuō)不出，教師可以鼓勵(lì)幼兒思考折疊的不同方向，或者說(shuō)出自己和大家不一樣的辦法，進(jìn)行示范。

　　——把折好、畫出線條的圖形出示在黑板上。

　　4．問(wèn)問(wèn)幼兒在哪里見過(guò)這樣的圖形？都是正方形和長(zhǎng)方形變化出來(lái)的，它們和剛才只折一次的圖形有什么不一樣？

　　5．幼兒操作把正方形和長(zhǎng)方形四等分。教師觀察幼兒的操作，幫助個(gè)別幼兒進(jìn)一步梳理折紙分割的方法，對(duì)幼兒的細(xì)心提出積極的鼓勵(lì)和肯定。并為幼兒的操作結(jié)果拍照。

　　——在長(zhǎng)方形四等分中，幼兒可能會(huì)有豎著等分的現(xiàn)象，使得長(zhǎng)方形被分成了4個(gè)長(zhǎng)細(xì)條，這也是一種分法，教師應(yīng)予以說(shuō)明和肯定。

　　6．觀看照片小結(jié)。把正方形和長(zhǎng)方形分成4份，要用到和分成2份一樣的方法，但需要多折、多畫、多剪，分好的幾個(gè)圖形就是一樣的。

　　四、回顧、總結(jié)。

　　1．在黑板上豎排出示正方形和長(zhǎng)方形圖片各一張，和幼兒一起回顧、討論二等分、四等分的方法。

　　2．隨著幼兒的回顧、表達(dá)，教師在每個(gè)圖片的的右側(cè)貼上事先畫好的分割完成圖，如對(duì)應(yīng)正方形圖片的是一張畫著一條對(duì)角線的正方形，畫著一條中間分割線的正方形，畫著兩條對(duì)角線的正方形，畫著中心十字線的正方形，畫著豎線分割成四塊的正方形。長(zhǎng)方形同理出示。

　　3．師生共同觀看，用歸納、表述的方式整理思考，鞏固習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、把幼兒操作剪好的小圖形分類、壓膜，放在科學(xué)區(qū)域，供幼兒練習(xí)拼圖和分割，鞏固對(duì)圖形分合的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。

　　2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)開展圖形認(rèn)知活動(dòng)。

　　3．鼓勵(lì)幼兒在家里找一找由幾個(gè)小圖形拼成一樣家具等的物品將數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，又使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜻w移到后續(xù)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，不斷增長(zhǎng)新經(jīng)驗(yàn)。

大班教案 篇7

　　課題名稱：小樹葉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

　　2、 理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　3、 知道秋天來(lái)臨的變化，理解大樹和樹葉之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象

　　2、實(shí)物小樹葉

　　3、錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 放音樂《小樹葉》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、 出示小樹葉，教師進(jìn)行提問(wèn)：

　　秋天到了，小樹葉有什么變化?秋風(fēng)一吹樹葉會(huì)怎樣?它會(huì)怎么飄呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，它會(huì)飄向哪里?

　　3、 學(xué)唱歌曲《小樹葉》。

　　(1)、放歌曲錄音，讓幼兒欣賞。

　　(2)、教幼兒朗誦歌詞。

　　(3)、分句教幼兒演唱

　　4、 鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂。

　　5、 引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　6、 啟發(fā)幼兒用輕柔、響亮的聲音分別演唱兩段歌曲。

　　提問(wèn)：歌曲的第一段，小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來(lái)演唱?歌曲的第二段小樹葉的心情又是怎樣的?我們用什么來(lái)演唱?

　　7、教師小結(jié)：小樹葉很愛自己的媽媽，我們小朋友也要愛自己的媽媽。

　　課題名稱：秋天多么美

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 感受兩拍子歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。

　　2、 感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，感受豐收的喜悅心情。

　　3、 能為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　課前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子觀察秋天里周圍的景色。

　　課堂上跟孩子們一起交流秋天周圍景色的特點(diǎn)。

　　二、 讓幼兒觀看掛圖

　　(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼兒回答)

　　(2)、認(rèn)識(shí)圖中相關(guān)的農(nóng)作物，并觀察其特點(diǎn)。幼兒表述后，幼兒用歌曲中的詞語(yǔ)來(lái)總結(jié)。

　　三、欣賞歌曲

　　1、教師放音樂磁帶，請(qǐng)幼兒欣賞，然后教師進(jìn)行提問(wèn)：聽了歌曲后有什么感覺?

　　2、再次欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

　　教師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，喜悅的'季節(jié)，只要付出就會(huì)有收獲。

　　四、感受歌曲的節(jié)奏

　　( 1)、教師放歌曲磁帶，請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式來(lái)感受歌曲的節(jié)奏。(如：拍手、跺腳、點(diǎn)頭等等)

　　這首歌曲是幾拍子的?、(兩拍子)

　　兩拍子的特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)弱)

　　五、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、出示掛圖，教師跟幼兒邊說(shuō)歌詞邊拍節(jié)奏。

　　2、分句跟老師學(xué)習(xí)

　　3、教師彈琴，幼兒整體跟唱歌曲。

　　六、表演歌曲

　　(1)、幼兒自由組合，為喜歡的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　(2)、請(qǐng)幼兒分組表演歌曲。

　　(3)、教師點(diǎn)評(píng)，各組互相學(xué)習(xí)好的地方。

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