實用的小班教案[必備]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索使蛋寶寶站起來的多種方法，激發(fā)幼兒對事物的好奇心。

　　2、在與材料的互動中，獲得有關(guān)物體支撐的經(jīng)驗。

　　3、發(fā)展幼兒的思維能力和動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、熟蛋若干，課前裝飾成蛋寶寶。

　　2、沙盤、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、米、手工紙、圖畫紙、手絹、小毛巾等輔助材若干。

　　3、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　活動過程：

　　一、教師組織教學(xué)，邊播放音樂，幼兒邊跟隨音樂做模仿動作，幼兒圍坐在教師身邊，用談話引出課題。

　　二、老師引導(dǎo)幼兒說出蛋寶寶的特征，嘗試探索蛋寶寶站立的方法

　　1、出示蛋寶寶，引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶，然后請幼兒說說蛋寶寶長的什么樣子？（圓溜溜的、很光滑……），教師說：“蛋寶寶整天躺著，它想站起來到外面看看，我們能幫助它嗎？”幼兒一起說：“能”。（教師為幼兒的探索設(shè)置懸念，引起幼兒探索的興趣）

　　2、引導(dǎo)幼兒探索在平面上讓蛋寶寶站立起來的`方法

　�、儆變好咳艘恢皇斓埃�讓幼兒自由探索讓蛋寶寶站起來的方法，請個別幼兒說一說自己是怎樣讓蛋寶寶站起來的，用了什么方法？（磕了一個小坑，使蛋寶寶站起來的）

　�、诮處熤v述幼兒探索的情況，教師說：“許多小朋友都把蛋寶寶磕了一個小坑，才能使蛋寶寶站起來，那么我們不能把蛋寶寶弄破，有什么辦法可以讓蛋寶寶站起來呢？”

　　3、引導(dǎo)幼兒借助輔助材料，探索讓蛋寶寶站起來的方法

　�、傥覀冋埐牧贤鯂�里的朋友來幫助蛋寶寶站起來好嗎？（逐一出示各種輔助材料并說出其名稱）

　�、谶M(jìn)一步引導(dǎo)幼兒借助各種輔助材料，探索讓蛋寶寶站起來的方法，教師鼓勵幼兒大膽嘗試，要求幼兒注意安全和衛(wèi)生。

　�、壅堄變赫f說自己怎樣使蛋寶寶站起來的，并演示給幼兒看看，介紹自己用了什么材料，什么方法？讓幼兒共同體驗成功的樂趣。

　�、芙處熍c幼兒互相交流，共同分享各自使蛋寶寶站起來的各種好辦法，并讓幼兒逐一嘗試。

　　4、請幼兒說一說這些蛋寶寶的媽媽是誰？那你們知道還有哪些動物媽媽會生蛋嗎？不知道的小朋友可以從電視上、書籍上、日常生活中找一找，回來后告訴老師。

　　活動延伸：

　　在區(qū)域活動中，放上各種材料（沙盤、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、各種米、手工紙、圖畫紙、手絹、小毛巾、棉花、電線等），讓幼兒繼續(xù)探索，從而激活幼兒進(jìn)一步去探究、發(fā)現(xiàn)的好奇心。

小班教案 篇2

　　“蛋“是孩子們生活中常見、常吃的食品，孩子們熟悉它。選擇“蛋”組織一個科技操作專題活動目的不在讓孩子掌握哪些蛋的知識，而是創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒大膽嘗試，主動探索，在同伴之間的合作影響下，學(xué)習(xí)借助不同的材料進(jìn)行操作、實踐;對一些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，�；顒拥慕M織形式是以幼兒自由活動、自主探索為主，幼兒邊操作、邊交流，與同伴分享成功的快樂。整個專題活動幼兒幾乎使全部投入，全過程投入，體驗了以幼兒發(fā)展為本的'全新理念。

　　系列活動之一：《讓蛋寶寶站起來》

　　[活動名稱]《讓蛋寶寶站起來》

　　[活動對象]小班

　　[活動類型]系列活動

　　[組織形式]分組活動

　　[活動時間]20分鐘

　　[活動場所]室內(nèi)。

　　[活動資源]熟雞蛋80個，事先裝飾成蛋寶寶;準(zhǔn)備若干個材料小籃子，小沙盤、瓶蓋、玻璃杯、小繩、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎步、小塑料盒、彩泥、米、沙、報紙、卡紙條、小毛巾等輔助材料若干

　　[活動目標(biāo)]

　　(一)通過游戲，使幼兒探索出讓雞蛋站立的多種方法。

　　(二)通過嘗試和探索，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物產(chǎn)生興趣，發(fā)展幼兒的思維能力和動手能力。

　　(三)培養(yǎng)幼兒自信、大膽的向同伴介紹自己成功的經(jīng)驗。

　　[活動過程]

　　(一)音樂律動激趣

　　教師：今天咱們班要來一位小客人，你們看一看他們是誰呀?

　　幼兒：蛋寶寶。

　　教師：為了歡迎小客人的到來，請小朋友為小客人表演一個節(jié)目好嗎?教師彈奏樂曲，幼兒作律動《草原小牧民》進(jìn)行迎客人的活動。

　　教師：小朋友你們表演的真好，蛋寶寶看見小朋友騎馬好神氣啊，他們也想學(xué)一學(xué)�？墒悄銈兿胍幌�，蛋寶寶能行嗎?

　　(教師啟發(fā)幼兒動腦筋想辦法。)

　　(二)幼兒自由探索

　　讓幼兒嘗試自由探索，尋找并講述讓蛋寶寶站起來的辦法。

　　1、給每位幼兒提供一個雞蛋，讓幼兒動腦筋想辦法讓蛋寶寶站起來。

　　2、幼兒操作，教師觀察幼兒的進(jìn)展給予適時引導(dǎo)和激勵。

　　3、教師小結(jié)：沒有外力的幫助時，只有將蛋寶寶在磕破的情況下，才能讓蛋寶寶站起來。教師提出新的嘗試性問題：即有沒有不磕破蛋寶寶就能讓蛋寶寶站起來的辦法呢?

　　(三)輔助材料來幫忙 嘗試探索響當(dāng)當(dāng)

　　師：籮筐里的材料都說他們可以幫助蛋寶寶站起來，小朋友想不想來試一試呢?(教師要介紹籮筐里的輔助物品名稱：如米、沙、報紙、瓶蓋等)

　　1、幼兒大膽進(jìn)行嘗試性探索和操作，借助各種輔助性材料讓蛋寶寶站起來。

　　2、幼兒自由交流，介紹自己所探索到的方法。

　　3、教師在幼兒進(jìn)行嘗試操作探索的過程中，根據(jù)幼兒的操作情況給予適時表揚(yáng)和指導(dǎo)，激發(fā)幼兒大膽嘗試、勇于的創(chuàng)新。

　　4、分享成功的喜悅，請小朋友將自己的辦法介紹給大家。

　　5、師生小結(jié)：讓蛋寶寶站起來的最好辦法。即：可以將蛋放到大米上;可以將蛋放到瓶蓋里;可以將蛋放到積木搭起的小屋里;可以用透明膠將卡紙條粘好，把蛋放進(jìn)去等等。

小班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒期間，豐富合理的營養(yǎng)和杰出的飲食習(xí)慣，會促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。但是，幼兒由于缺乏保健知識，挑食、偏食的征象較多。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高幼兒的生活技能，我預(yù)設(shè)了《多吃蔬菜不挑食》這一活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等） 或資料圖片

　　2、多媒體準(zhǔn)備 ：ppt課件。

　　活動過程：

　　1、今天小白兔來我班做客了，它要帶小朋友到蔬菜王國去看看?（播放音樂，幼兒隨音樂進(jìn)入活動室。）

　　師：小朋友，你們看到的是什么地方？

　　幼：蔬菜王國！

　　師：我們到蔬菜王國里去看看都有哪些蔬菜吧。

　　師：你們都看到了哪些蔬菜？

　　幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

　　師：小朋友，你們認(rèn)識這些蔬菜嗎？

　　幼：認(rèn)識。

　　師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？

　　2、分別出示出示幻燈片，認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)。

　　師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以小朋友要喜歡洗菠菜、多吃菠菜。

　　還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜，它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮。

　　師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，它能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

　　小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的'，現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

　　3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

　　師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌。

　　下面這些蔬菜你們吃過哪些？

　　大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

　　幼：吃過，有的沒有吃過。

　　師：這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。

　　4、結(jié)束部分：

　　（1）欣賞兒歌 《不挑食》

　　小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力氣。

　　小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力氣。

　　小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

　�。�2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和腿、踝關(guān)節(jié)的靈活性。

　　2.產(chǎn)生通過體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)的意識。

　　3.喜歡參加體育鍛煉和集體活動。

　　4.大膽說出自己的理解。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　呼啦圈

　　活動過程

　　(1)各班選拔小運(yùn)動員和拉拉隊員依據(jù)平時晨間鍛煉時幼兒的表現(xiàn)，各班選拔6名幼兒參加比賽，其余幼兒為拉拉隊員。

　　(2)各班老師帶小運(yùn)動員和拉拉隊員入場

　　(3)主持人講解比賽規(guī)則，比賽開始玩法：共分成六組，每組各班派出一名幼兒參加，站在各班的賽道前，聽到主持人開始的.口令后，雙腳并攏從圈中跳過，跳回起點與第二名小運(yùn)動員擊掌后排到最后，第二名小運(yùn)動員出發(fā)，依此類推，直至每班六名幼兒全部跳回來，先到者為勝。

　　規(guī)則：

　　1.雙腳起跳，雙腳落地。

　　2.跳圈時不得踩到圈。

　　3.前一名小運(yùn)動員與后一名小運(yùn)動員擊掌后，后一名小運(yùn)動員才能起跳。

　　(4)發(fā)獎品給獲勝班級發(fā)獎狀，給獲勝的小運(yùn)動員發(fā)獎品。

　　(5)活動結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　在整個教學(xué)活動過程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強(qiáng)。第一個比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時，可能玩得太興奮了，在找隊長和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難，經(jīng)過糾正得以解決。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認(rèn)識三角形。

　　2、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

　　3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒探索撕紙。

　�、僬埿∨笥芽纯床始埳嫌惺裁囱剑浚ㄡ樋祝�

　�、卺樋装堰@一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）

　�、壅埬銈兿胍粋�辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）

　�、苷埬芰�強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。）

　　⑤你們互相看一看手中的三角形有什么不同？；本文（顏色不同，大小不同）

　�、捱@些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

　　2、幼兒觀看課件。

　�、倌銈兛吹搅耸裁矗�

　�、谶@些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

　　③如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

　�、苷埿∨笥验_始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

　　3、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。

　�。�1）指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

　　（2）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。

　　7、展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

　　活動反思：

　　撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時發(fā)出的`聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能注意觀察圖書上畫面的細(xì)節(jié)，并初步理解故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)會和教師一起翻看圖書，有看圖書的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　毛巾、臉盆、梳子、手帕、教學(xué)掛圖《起床了》、幼兒用書C《起床了》。

　　活動過程：

　　1、啞劇表演——“起床了”：

　　幼兒觀看表演后，教師提問：

　　——“小熊嘟嘟起床了，做了些什么事？它是怎么做的？”

　　2、教師引導(dǎo)幼兒看圖書理解故事內(nèi)容：

　�。�1） 出示教學(xué)掛圖：

　　——“小熊嘟嘟用什么洗臉？它是怎么洗的？”

　　（2） 幼兒做動作，教師為幼兒拍照，出示教學(xué)掛圖。

　　——“小熊嘟嘟在干什么？”“小熊嘟嘟在洗臉。”

　�。�3） 教師出示教學(xué)掛圖：

　　——“現(xiàn)在小熊嘟嘟在干什么？”“它用什么梳頭？它是怎么梳的？”“洗好臉，梳好頭，小熊嘟嘟在干什么？”“它是怎么放手帕的？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里�！�

　�。�4） 出示教學(xué)掛圖：

　　——“接著小熊嘟嘟上哪去了，你從哪里看出來的？”

　�。�5）教師小結(jié)：小熊嘟嘟高高興興上幼兒園去了。

　　3、教師與幼兒邊看書邊講故事：

　�。�1） 教師和幼兒一起指著書的`封面念故事的名稱。

　�。�2） 教師提醒幼兒一頁一頁翻看。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。

　　2.學(xué)會用抹布擦干凈手的方法。

　　活動過程：

　　一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、講解示范。

　　1.示范畫彩色的雨滴。

　�。�1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？

　�。�2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的`，雨滴寶寶要跑出來啦！

　�。�3）師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。

　�。�4）提問：這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？

　　2.請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習(xí)。

　　三、組織幼兒制作。

　　1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

　　2.巡回指導(dǎo)個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。

　　四、展覽幼兒作品。

　　活動反思：

　　今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高�；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。

　　《小班美術(shù)“彩色的雨滴”教案與反思》摘要：、講解示范。 1.示范畫彩色的雨滴。 1提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？ 2小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！ 3師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶...

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