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大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂的結(jié)構(gòu)變化。
2、遷移生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒隨音樂創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、螃蟹胸飾每人一個。
2、錄音機、磁帶。
3、圖片。
活動過程：
1、欣賞音樂，導(dǎo)入活動。
師：“今天，老師帶來了一段音樂，請小朋友們欣賞�！�
�。�1）請幼兒欣賞一遍音樂。
�。�2）提問：音樂的名稱是什么？聽了以后有什么感覺？
�。�3）請幼兒再欣賞一遍音樂。提問：音樂一共有幾段？這幾段音樂中你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�4）再次欣賞音樂，讓幼兒找出正確的答案。
2、教師講述音樂情節(jié)，讓幼兒感受音樂。
�。�1）讓幼兒聽音樂看圖片，教師講述故事情節(jié)。
（2）通過圖片，讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的`動作。
3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。
4、聽音樂完整地做動作。
5、游戲
�。�1）傾聽尾聲音樂，讓幼兒猜測故事的結(jié)尾。
師：聽了這段音樂，小朋友有什么感受？讓你想到了什么？
�。�2）師生共同討論游戲方法。
�。�3）請教師扮演“捉蟹人”，加入活動中幼兒聽音樂完整地進行表演。
提醒幼兒，在橫行躲閃時不碰撞別人。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀這本書，在閱讀過程中能帶著問題進行思考；初步感受小學(xué)生活的樂趣，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往。
2、通過觀察每一頁畫面，大膽想象故事內(nèi)容，并能用自己的語言對畫面進行講述。
3、根據(jù)小兔子去哪里的這一線索，了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)置，比較小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活壞境與幼兒園的不同，知道小學(xué)環(huán)境的構(gòu)成和每一部分的功能；
4、能簡單復(fù)述故事。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、教師和幼兒一起參觀過小學(xué)
2、幼兒知道一些有關(guān)小學(xué)方面的信息
教材準(zhǔn)備：
1、大書，將文字部分遮蓋，留畫面
2、表格
教學(xué)過程：
一、通過談話，引出故事。
師：前幾個星期，老師帶小朋友去參觀了附近的小學(xué)，我們都發(fā)現(xiàn)了小學(xué)和我們幼兒園有很多一樣的地方，也有很多不一樣的地方。今天，老師帶給大家的.故事書中，是一個小學(xué)生哥哥的故事。
二、師幼一起閱讀大書，一邊觀察一邊思考和填寫表格。
1、封面閱讀
師：這本書的名字叫《冬冬的小白兔》
通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察封面：誰是冬冬�。啃“淄迷谀睦�？他要帶著小白兔去哪里呢？
2、引導(dǎo)幼兒逐頁觀察大書，了解小學(xué)的環(huán)境構(gòu)成
師：這是什么地方？你怎么看出來的？教室里都有什么？小學(xué)生在干什么？小白兔會乖乖的在那吃餅干嗎？
�。�1）幼兒討論、猜測小白兔去哪里了？
師：小白兔會去哪呢（將前期討論中畫好的小學(xué)平面圖出示給幼兒，作為參考，請幼兒猜測）
�。�2）引導(dǎo)幼兒以小兔子去哪里的這一線索觀察下面的畫面。
�。�3）教師通過提問，引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察每一頁畫面，了解小學(xué)環(huán)境的構(gòu)成以及每一部分的功能。比較小學(xué)和幼兒園環(huán)境的區(qū)別，鼓勵幼兒利用已有經(jīng)驗大膽的講述自己小學(xué)和幼兒園的區(qū)別。
師：這是什么地方？小兔子在這里嗎？它是作什么用的？幼兒園和小學(xué)的這個設(shè)施、建筑等一樣嗎？
�。�4）師幼一起討論故事結(jié)果
師：冬冬在小朋友的幫助下終于得到了老師的原諒，現(xiàn)在老師把小兔子還給冬冬了，但是老師會對冬冬他們說什么呢？冬冬他們的表情和動作是怎樣的？他們會說什么呢？
三、逐頁溫習(xí)讀本，幼兒看圖講述。
1、幼兒用自己的話講述畫面內(nèi)容。
師：請一個小朋友用自己的話講述這一頁的內(nèi)容。（。。。）看看書本上是怎么說的？
2、教師帶幼兒一起朗讀大書。
四、結(jié)束活動
師：這本書的后面有一個很好玩的迷宮，老師把你們的小書都放在圖書角，我們一起去看一看，玩一玩吧。
活動反思：
由于活動符合幼兒現(xiàn)實需要，即使活動開展時間較長，孩子們還是一直保持著積極參與的態(tài)度和濃厚的興趣，活動結(jié)束后，孩子們和我似乎都有意猶未盡的感覺。課堂中由于教師的細(xì)心引導(dǎo)，孩子們的積極參與，通過觀察畫面、回憶、比較等方法，孩子們說出了自己對小學(xué)和幼兒園的不同見解，對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境有了更進一步的了解，且表現(xiàn)出對未來小學(xué)生活的向往。整個活動，雖然目標(biāo)有所達成，但開展活動過程中，還是存在一些細(xì)節(jié)問題，如：
1、《綱要》中指出：教師應(yīng)善于挖掘教材中的教育價值。
本次活動，我有些局限于《教師指導(dǎo)用書》，其實還有很好的教育價值沒有體現(xiàn)出來，比如：上小學(xué)應(yīng)該要帶什么東西？可以擴散思維，利用讀本挖掘出其他方面的教育價值。
2、活動組織過程中存在的問題：
�。�1）時間過長，分配不合理。在上課之前我應(yīng)理清楚讀本中，哪一頁可以隨便帶過，哪一頁要重點引導(dǎo)觀察，且可以采取圖文同時進行的方式來縮短時間，把握時間。
（2）我的引導(dǎo)需加強，如：在廁所那一頁引導(dǎo)孩子知道小學(xué)廁所離得遠，下課后早點做準(zhǔn)備上廁所等。
�。�3）當(dāng)小朋友的答案出來以后，我的回饋方式局限于“重復(fù)”。如：有的孩子回答問題聲音小，我應(yīng)該通過問其他孩子：你們聽到了嗎？然后引導(dǎo)孩子再大聲、清楚的說一遍，可以達到雙向效果，孩子的表達能力和傾聽習(xí)慣都能得到提高。而且，要學(xué)會追問，當(dāng)孩子問題回答出來以后，要學(xué)會繼續(xù)問：為什么？怎么會這樣想？等等。
�。�4）組織形式可以多樣化，可以多進行分組討論，讓每一個孩子有機會說。
通過這次活動，我清楚了自己在組織活動中的問題所在，在以后的日常教學(xué)中應(yīng)要多開闊思維、動腦筋思考，不斷學(xué)習(xí)、反思，使以后開展的活動更加完美。
大班教案 篇3
設(shè)計意圖：
皮影戲作為我們家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，產(chǎn)生并盛行于唐朝，至今仍流傳于民間，特別是在桐柏縣境內(nèi)，無論是縣城還是農(nóng)村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據(jù)皮影藝人介紹，現(xiàn)在的年輕人沒有人愿意學(xué)皮影戲，皮影藝術(shù)面臨青黃不接，甚至失傳的危險。組織這一活動，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術(shù)，了解這一民間文化，激發(fā)幼兒熱愛這一民間文化的情感。
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術(shù)特色，
2、利用鄉(xiāng)土資源，產(chǎn)生熱愛民間文化的情感。
活動準(zhǔn)備：
聯(lián)系皮影藝人來源表演。20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目“俏夕陽”的碟片。
活動過程：
1、以手影導(dǎo)出活動。
教師：孩子們，看老師給你們做一個手影游戲
教師站在表演皮影戲節(jié)目的幕后邊表演邊問：這是什么？教師表演兩三個手影讓孩子們猜。激發(fā)孩子們對影子的興趣。
教師小結(jié)，引出皮影戲表演。
2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。
教師提問：誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演？
幼兒回答后教師小結(jié)：這是我們桐柏的一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時，表演者站在白色幕后面，在很強的燈光映照下，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓鱾鞯那{(diào)唱出故事情節(jié)。
3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關(guān)于皮影戲的.問題，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。
4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來，并模仿學(xué)一兩句唱曲。
5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。
6、欣賞20xx年春節(jié)晚會節(jié)目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關(guān)節(jié)動起來。
幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動邊走出活動室。
活動結(jié)束。
活動評析：
皮影戲是我們家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，是我們桐柏的特色，為了不讓這一遺產(chǎn)失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現(xiàn)場表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時也激發(fā)了孩子熱愛家鄉(xiāng)民間文化的情感。
大班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、理解畫面內(nèi)容，大膽用語言表述畫面的意境。
2、大膽想象、創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
1、掛圖第6號。
2、幼兒曾經(jīng)看過下雨時的情景。
【活動過程】
一、手指游戲。
1、幼兒兩手食指分開，慢慢抖動手指從上往下落。
2、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做雨傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦、嘩啦啦。兩只小手做小船，雨點落在船漿上，小船開進大海里。
二、看圖講述。
1、逐幅出示掛圖，說說自己看到的內(nèi)容，并根據(jù)畫面內(nèi)容講述小雨滴到了哪些地方?
2、小雨滴把小妹妹的傘當(dāng)成什么?小雨滴把池塘當(dāng)成什么?小雨滴躲在路邊的土坑里，車開過會發(fā)生什么事情?小雨滴落進沙灘后，到哪里去了?
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述雨滴落在不同地方的`調(diào)皮情形。
三、續(xù)編作品。
1、小雨滴還會到哪里去呢?又做了哪些調(diào)皮的事?
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗進行創(chuàng)作(如：小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋濕了;小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了)。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、幼兒能安靜地傾聽故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)；
2、學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述水果屋的組成。
3、感受秋天水果豐收的喜悅，體驗設(shè)計水果屋的樂趣。
活動重點：幼兒能注意傾聽故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。
活動難點：幼兒會用連貫的語言講述水果屋的組成。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT
2、未涂色的房子
3、透明膠
4、各種水果圖片
5、音樂
6、圖片
活動過程：
(一)教師帶幼兒觀看“果園”，感受秋天水果豐收的.景象。
1、出示P1，提問：“果園里有哪些水果？它們是什么樣子的？”
2、教師以“這是誰的果園？”（熊媽媽的）引出故事。
（二）邊看圖片，教師邊講述故事。
1、教師講故事：從開頭講至“……怎么辦呢？”
2、提問：“誰來幫熊媽媽和熊寶寶想辦法？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。）
3、教師出示水果屋圖片。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察“屋頂（墻上）上有什么？用什么做的門（窗）？”啟發(fā)幼兒講述。）
4、教師繼續(xù)講故事，“熊媽媽和熊寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情？”
�。ㄈ┯變和暾蕾p故事。
1、教師完整講述故事。
2、提問：“熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么？他們是怎樣蓋的水果屋？”引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說“用××做屋頂，用××做墻，用××做門，用××做窗，蓋了一間美麗的水果屋�！�
�。ㄋ模┯變悍纸M設(shè)計水果屋并大膽講述。
1、教師出示房子圖片，讓幼兒自由討論設(shè)計水果屋并粘貼水果圖片。
2、展示作品，請個別幼兒講述自己和同伴蓋的水果屋。
（五）結(jié)束
師：熊媽媽和熊寶寶，也邀請我們?nèi)ニ鼈兣e辦的水果派對哦�。S著音樂，跳著舞步結(jié)束）
大班教案 篇6
【主題名稱】主題一《我是大班哥哥姐姐》次主題三《我長大了》
【活動名稱】教學(xué)活動三《長高了，長胖了》
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運用繩子、毛線等測量人的身高和胖瘦。
2、學(xué)習(xí)簡單的比較和記錄的方法。
3、 感受相互測量的樂趣，感知相互之間的差異。
【活動準(zhǔn)備】
1、 吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干
2、 一張大的身高體重測量統(tǒng)計表，寫上全班幼兒的名字。
【活動過程】
一、 開始部分——初步感覺測量的作用
排隊游戲?qū)耄簩⑷嘤變喊凑兆霾俚年犘斡砂礁吲懦晌尻牎８鹘M找出最高的和最矮的小朋友。
提問：你們知道我們現(xiàn)在有多高呢?有什么辦法知道我們自己有多高?
追問：你們在哪里看見過，他們是怎么測量的?
關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。
小結(jié)：是呀，我們小朋友都在慢慢長大，長高了，長胖了。
二、 基本部分
一)第一次測量身高——初步感覺測量
師：老師給你們準(zhǔn)備了筷子，你們可以找你的好朋友，為他們量一量身高。
關(guān)鍵把握點：(幼兒操作教師觀察幼兒的操作情況。)
*尋找錯誤的量法
*尋找正確的量法
*尋找不同的量方法
關(guān)注：幼兒能夠用完整，清晰的語言介紹自己的測量方法。
小結(jié)：這種測量的方法就叫做首尾相連，在我們沒有尺的的情況下用這個方法就可以知道大概的身高了。
二)第二次測量身高——進一步進行測量
1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀察
預(yù)設(shè)提問：用剛才知道的方法再去試試，也可以想想有沒有新的方法。
2、再次交流操作中遇到的困難
預(yù)設(shè)提問：你有什么新發(fā)現(xiàn)，好辦法?
在測量的時候指出小女孩的盤的頭發(fā)怎么辦(算還是不算，說出理由)
用能測量的方法進行測量，并用自己的方式將測量的結(jié)果記錄在身高體重測量統(tǒng)計表中。
3、請個別幼兒上來測量，教師進行小結(jié)。(用規(guī)范、簡單的語言介紹清楚測量方法。)
三)測量胖瘦——感受測量的樂趣
1、請小朋友討論用什么樣的.工具測量腰腹部的胖瘦合適?
2、請小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對方測量腰腹部的長度并在身高體重測量統(tǒng)計表中用自己的方式記錄。
三、結(jié)束部分——引發(fā)思考
提問：除了前面用到的材料，我們還可以用那些材料進行測量呢?
小結(jié)：只要我們每個人動腦筋，想辦法，就會找到許多好辦法解決遇到的困難了!
布置：回家以后小朋友可以繼續(xù)用各種好辦法為你的爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友測量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來帶到幼兒園和小朋友一起分享。
四、活動延伸——日常嘗試
在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放各種正式或非正式的測量長度的工具，共有而繼續(xù)學(xué)習(xí)測量，比如測量手的大小，測量活動室櫥柜、玩具、書籍等物品的大小等。
大班教案 篇7
活動背景：
在一次偶然的區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)有幾個男孩子在玩磁鐵。磁鐵是幼兒生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸住鐵的特性決定了它備受幼兒的喜愛。但他們只是單純的玩耍，還沒有知識的建構(gòu)。針對幼兒喜愛磁鐵的現(xiàn)象，我查看了有關(guān)磁鐵的小實驗，特地設(shè)計了大班這一教學(xué)活動，試圖讓幼兒在玩的過程中，了解磁鐵的特性和作用。
活動目標(biāo)：
1.在揀揀玩玩的`過程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性。
2.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗成功快樂。
活動準(zhǔn)備：
磁鐵以及各種材料：鈴鐺、木塊、塑料片、回形針、硬幣、大頭針、鑰匙、布條、玻璃球等
黃豆或大米、鐵砂、紙盒
活動過程：
一、出示教具，引發(fā)興趣
教師：“小朋友們，今天周老師給你們帶來了一件神秘的禮物要送給你們玩，一起來看看是什么吧！”
教師演示小貓釣魚教具，重點向幼兒展示小魚怎么被釣上來。
教師：“剛才你們看見我的小魚為什么這么快會被釣起來呢？”
幼兒：“我看見了，有吸鐵石�！�
幼兒：“有磁鐵�！�
教師：“除了磁鐵的幫助，還有一個很重要的好朋友是誰？”我們一起來看看，每條小魚的嘴巴上都裝了一個什么？
幼兒：“針，別針。”
教師：“它有一個好聽的名字，叫回形針。如果把它拿掉，你們覺得小魚還能被吸上來嗎？我們一起來嘗試下。”
教師將其中一條魚的回形針拿掉，向幼兒演示沒有回形針磁鐵還能不能吸上來。
提問：“為什么吸不上來？”
幼兒討論
二、自由探索，感知磁鐵
教師：“剛才我們都看見了，磁鐵能吸回形針，但是卻不能吸卡紙。今天我還給你們準(zhǔn)備了很多磁鐵和裝著各種小東西的袋子，現(xiàn)在就請你們自己動手試試，看看磁鐵還能吸住哪些東西來做它的好朋友。”
幼兒玩磁鐵，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒每樣都去嘗試吸一吸。
提問：“剛辭啊磁鐵吸住了哪些東西？”
教師小結(jié)：“原來磁鐵吸住了鋼筆，鐵釘，針，它只能吸銻制品。
三、米中揀鐵，再次探索
教師：“既然磁鐵的本領(lǐng)那么大，能吸住鐵制品。今天我們就一起和磁鐵玩?zhèn)�游戲吧！我給你們每個人準(zhǔn)備了一份小東西，但是它們都藏在紙盒中的米里面。請你們拿著磁鐵將這些小東西吸上來，記得一定要多吸幾次哦。
教師向幼兒講解如何在紙盒封口左右來回吸。
幼兒操作，用磁鐵把回形針，大頭針和鐵砂全都吸出來。
小結(jié)：“磁鐵的磁性很大，它對鐵制品的吸引力最大。
四、延伸活動
教師：“今天我們和磁鐵玩了這么好玩的游戲，開心嗎？”
幼兒：“開心�！�
教師：“其實我們的生活中還有很多東西能和磁鐵做好朋友，我們一起再去找找吧！”
教師鼓勵幼兒在生活中尋找鐵制品。
大班教案 篇8
活動設(shè)計背景
本節(jié)課我選用的是插板教學(xué)，數(shù)學(xué)6的加法運算，教材在編排上注意緊密聯(lián)系幼兒身邊具體、有趣的事物，使幼兒體會數(shù)用來表示和交流的作用；注意通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動使學(xué)生初步建立數(shù)感；重視口算，體現(xiàn)算法多樣化；注意減少單純技能性訓(xùn)練，避免了繁雜計算、程式化的敘述“算理”和人為的非本質(zhì)術(shù)語的出現(xiàn)。這就要求我們在教學(xué)時一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)實施教學(xué)計劃。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人，解決問題的能力。
2、在操作游戲中，理解“6”的組合，感知“6”的數(shù)量關(guān)系，并會運算6的加法。
3、培養(yǎng)幼兒分析、判斷和動手操作能力.
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)幼兒通過游戲方式喜愛上數(shù)學(xué)。
活動準(zhǔn)備
演示板一套、小插板每人一套、紅棋子、黃棋子若干、五種動物圖片、算數(shù)盒一個
活動過程
一、師幼互相問候，律動導(dǎo)入（五只小鴨手指操）
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、故事導(dǎo)入：小朋友，聽說森林里有個國家，里面住著一位美麗的公主。公主要過生日，森林里的小動物都被邀請參加，聽說公主想要一頂花帽子，小動物們紛紛去采花，小動物也邀請了小朋友幫忙，你們愿意么？——（愿意）
2、教師出示圖片，師說：小朋友誰來了？小熊來到我們班，他采了好多漂亮的花，讓我們看看吧！小熊采了紅花1朵，黃花5朵。一共幾朵花？師問：小朋友我問你，1和5組成幾？幼：楊老師我告訴你，1和5組成6,1+5=6
3、教師出示地第二個動物—兔子，小兔跳跳采了紅花2朵，黃花4朵，一共幾朵花？2和4組成幾？2+4=？幼兒：一共6朵朵。2和4組成6,2+4=6
4、教師出示地第三個動物—小獅子，可愛的小獅子很快的采了紅花3朵，黃花3朵，師問：一共幾朵？3和3組成幾？3+3=？幼兒：一共6多朵。3和3組成6，3+3=6
5、教師出示地第四個動物—長頸鹿，長頸鹿小姐也來到我們班，它帶來了紅花4朵，黃花2朵，師問：長頸鹿一共幾朵花？2和4組成幾？4+2=？幼兒：一共6多朵。4和2組成6,4+2=6
6、教師出示地第五個動物—狐貍，哎呀小朋友，你們看我是說呀！我就是狐貍呀。公主過生日也邀請了我，我也帶禮物了，你們看——它帶來了紅花5朵，黃花1朵，師問：狐貍一共有幾朵花？5和1組成幾？5+1=？幼兒：一共6多朵。5和1組成6,5+1=6
7、師繼續(xù)說故事：小動物們把它們采的花編成了一頂美麗的小花帽，要去送給公主。當(dāng)他們走到王國的`大門時，麻煩來了。大門是要過關(guān)才能進的，小朋友快快幫助他們一下吧！
8、 教師出示已做好的關(guān)卡，讓幼兒根據(jù)關(guān)卡的問題進行操作。
9、教師請幼兒取出一串紅色的棋子放在第九行第二個孔里，幼兒根據(jù)關(guān)卡的數(shù)學(xué)題進行操作。
三、結(jié)束
師說：最后在小朋友的幫助下終于過關(guān)了，小動物終于把漂亮的花帽子送給了公主，公主很開心。小動物們很感謝小朋友，還給小朋友帶來了小蛋糕分享。
教師放音樂，幼兒隨音樂送插板，結(jié)束。
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