[精華]實(shí)用的大班教案7篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　本活動(dòng)先來引出圖畫書中兩個(gè)好朋友的信，然后逐步增強(qiáng)對(duì)書面符號(hào)、文字的解讀能力，幫助幼兒初步了解書信的格式，激發(fā)幼兒前書寫的興趣。最后，“班級(jí)郵箱”，讓寫信成為孩子們?nèi)粘＝煌�的一種方式，使教育來源于生活，又回歸生活。

　　活動(dòng)一：點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信(一)

　　目標(biāo)：

　　1、初步了解信的格式，理解圖畫書信件里的圖畫與符號(hào)的含義。

　　2、對(duì)讀信產(chǎn)生興趣，樂意與同伴交流信件內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)大書、自制信封、背景音樂。

　　2、圖畫書PPT(演示文稿)。

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、提問：你收到過信嗎?收到過什么信?(幼兒自由交流。)

　　2、：信是人們常用的一種通訊方式，用以傳遞信息、表達(dá)情感，就是把想說的話、想做的事通過書信表達(dá)出來。

　　二、閱讀圖畫書第一部分1、認(rèn)識(shí)故事主人公點(diǎn)點(diǎn)和多咪。

　　2、播放PPT，師幼共同閱讀。

　　(1)教師邊播放PPT邊講述故事第一頁。

　　(2)提問：點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友，他們互相想念，怎么辦?有什么好辦法嗎?(打電話、用手機(jī)發(fā)信息、寫信……)

　　3、師幼共同解讀信件內(nèi)容。

　　(1)用PPT展示自制信封，提問：這是誰寄來的信?你從哪里看出來的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解文字“寄”“收”的意思，知道寄信人和收信人是不同的。)

　　(2)他們在信里說了些什么?你能看懂他們的信嗎?

　　(3)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)解讀冒號(hào)(表示“我想對(duì)你說”的意思)、箭頭(表示閱讀的順序)、多幅圖畫(想表達(dá)的意思或事情)。

　　4、完整讀信，初步了解信的基本格式。

　　(1)請你完整地讀一讀點(diǎn)點(diǎn)寫給多咪的信吧。(提醒幼兒從收信人開始讀到落款處。)

　　(2)：寫信要按格式才能清楚有序，也才能讓別人看懂。

　　三、完整閱讀第一段故事

　　1、播放PPT，師幼共同邊看邊講述故事。

　　2、：點(diǎn)點(diǎn)和多咪想到了寫信這個(gè)好辦法，他們用圖畫、符號(hào)表達(dá)自己的想法，他們相約在一起共同度過了一個(gè)快樂的下午。

　　活動(dòng)二：點(diǎn)點(diǎn)和多咪的.信(二)

　　目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，理解信件中圖畫、符號(hào)所表達(dá)的含義。

　　2、感受故事主人公相互關(guān)愛的美好情感。

　　準(zhǔn)備：圖畫書PPT(演示文稿)、自制回信兩封、自制郵箱一個(gè)、自制小問號(hào)圖卡若干。

　　過程：

　　一、回憶故事，產(chǎn)生讀信的興趣

　　1、提問：前幾天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友�？蓯鄣陌唿c(diǎn)狗叫什么?(點(diǎn)點(diǎn))漂亮的貓咪叫什么?(多咪)故事里說了些什么?我們一起來講講吧!

　　2、播放PPT，師幼共同講述故事第一段(開頭至“過了一個(gè)快樂的下午”)。

　　二、分組閱讀回信，互動(dòng)交流

　　1、日子一天天過去了，兩個(gè)好朋友又想念對(duì)方了，于是他們繼續(xù)寫信。你們猜猜，信箱里會(huì)有誰寄來的信呢?

　　2、教師打開自制郵箱，出示兩封回信，并貼在兩塊白板上。

　　提問：這回兩個(gè)好朋友又會(huì)在信里說些什么呢?你們一起試著讀讀看。

　　3、幼兒自由結(jié)伴讀信，在看不懂的地方貼上小問號(hào)圖卡。

　　4、幼兒交流分享。

　　(1)針對(duì)第二封信提問：這封信是誰寫給誰的?說了什么?

　　(2)針對(duì)第三封信提問：多咪收到這封信，她是怎么想的?和你們想的一樣嗎?

　　(3)提問：這兩封信一樣嗎?為什么這一封一看就懂，而另一封多咪看了產(chǎn)生誤會(huì)了呢?

　　5、：寫信和畫畫不一樣。有時(shí)侯畫畫不一定能講清楚事情，所以可以同時(shí)用符號(hào)、圖畫、文字來表達(dá)，或用多幅有順序的畫來表達(dá)。只有寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、要干什么事，別人才看得懂。

　　三、完整欣賞故事

　　1、播放PPT，師幼共同觀看。

　　2、提問：你覺得點(diǎn)點(diǎn)和多咪用寫信的方式好嗎?為什么?你想給誰寫信嗎?

　　3、：寫信真是個(gè)好方法，下次我們也來試試給好朋友寫封信，告訴他你想說的話，好嗎?

　　活動(dòng)三：給朋友寫信

　　目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生寫信的興趣，嘗試給朋友寫信。

　　2、體驗(yàn)給朋友寫信的樂趣。

　　準(zhǔn)備：信紙、信封人手一份，自制郵筒一個(gè)，背景音樂，實(shí)物投影儀。

　　過程：

　　一、說說想寫的信

　　1、師幼共同回憶故事：點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫了幾封信，分別說了什么?

　　2、你想給誰寫信?想對(duì)好朋友說些什么呢?

　　3、幼兒互動(dòng)討論。

　　4、請1～2名幼兒口述信的內(nèi)容。

　　二、談?wù)勑旁趺磳?/p>

　　1、提問：寫信時(shí)要注意些什么?

　　2、幼兒自由講述，教師用自編兒歌：收信人姓名寫上面，點(diǎn)好冒號(hào)把話講，寄信人姓名寫下面，時(shí)間地點(diǎn)干什么，寫滿一行換一行。

　　三、試試獨(dú)立寫信

　　1、播放背景音樂，幼兒嘗試寫信。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用適宜的圖畫和符號(hào)表達(dá)信的內(nèi)容，并注意信的格式。

　　3、幼兒寫完信后把它投入自制郵箱里。

　　四、讀讀朋友的信

　　打開自制郵箱。哇!里面好多信!會(huì)有誰的信呢?誰會(huì)寫信給你呢?我們一看吧!

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。

　　2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動(dòng)作模仿等形式表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。

　　3、體驗(yàn)與同伴相互游戲所帶來的.快樂。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序，玩音樂游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　完整音樂、圖譜、多媒體課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動(dòng)作。

　　二、基本部分

　　2、聽音樂用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。

　　(1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動(dòng)作。

　　(2)、聽音樂 用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。

　　3、出示圖譜，教師指圖，(教案.出自：.教案網(wǎng))幼兒看圖譜表演完整的身體動(dòng)作。

　　(1)、出示圖譜，明確圖譜上的角色。

　　(2)、教師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。

　　(3)、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動(dòng)作。

　　4、分角表演。

　　(1)、教師與幼兒分角色表演。

　　(2)、幼兒分角色表演。

　　(3)、我們玩得真開心!請客人老師跟小朋友一起玩游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　請小朋友聽著音樂，做動(dòng)作表演故事走出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　在次活動(dòng)中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。作為活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強(qiáng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺，以后也需要更進(jìn)一步的提高。

大班教案 篇3

　　一．活動(dòng)目的：

　　1．通過撕、剪、貼、畫制作“木頭人”，并做出各種動(dòng)作造型，引發(fā)幼兒對(duì)美工的興趣。

　　2．培養(yǎng)幼兒大膽制作，激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1長方形各色紙2糨糊3抹布4剪刀5卡通粘貼紙6水彩筆7蠟筆8范例兩個(gè)木頭人

　　三．活動(dòng)過程：

　　1．引起興趣：游戲木頭人要求幼兒做出各種動(dòng)作。

　　邊念兒歌邊游戲（三、三、三，爬高山，山上有個(gè)木頭人，不許講話，不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑！幼兒擺出動(dòng)作后，老師鼓勵(lì)，描述動(dòng)作造型，加深幼兒對(duì)動(dòng)作的印象。

　　2．出示范例，學(xué)變動(dòng)作造型：

　　（1）幼兒表演動(dòng)作造型

　　你們做的動(dòng)作真棒！誰來表演給大家看？（幼兒做動(dòng)作）老師這兒有一個(gè)木頭人（出示范例）你能把你的這個(gè)動(dòng)作教給我的木頭人嗎？（幼兒把范例的木頭人擺出自己的動(dòng)作的造型。）

　　（2）分別請幾名幼兒表演。（誰還愿意來表演？把動(dòng)作教給木頭人。）提示幼兒可以兩個(gè)木頭人一起做動(dòng)作。

　　3．學(xué)習(xí)制作“木頭人”

　　你們想也要一個(gè)會(huì)做各種動(dòng)作的木頭人嗎？

　　（1）木頭人的身體用哪一張紙合適呢？你把它找出來。想一想，怎樣把它做成身體？

　　對(duì)折再對(duì)折，撕出手臂，撕到肩膀停住。折出肩膀，用糨糊粘�。ㄓ變涸囎�，老師指導(dǎo)）。

　　（2）找一張合適做木頭人腿的紙，想一想，怎么做？

　　對(duì)折，撕出兩條腿。分開兩條腿，折平。粘在身體下面。

　�。�3）取一張白紙，你可以畫上各種樣子的臉，畫上頭發(fā)�？梢援嬇�孩，可以畫男孩，也可以畫上次我們畫的水果，車子等奇怪的娃娃。

　�。�4）在空的'地方畫圓圓的手、腳。畫好后，剪下來裝在身體上。

　�。�5）你還可以個(gè)他穿上漂亮的衣服。老師給你們準(zhǔn)備了水彩筆、蠟筆、粘紙（出示材料），你們想怎樣打扮都行。

　�。�6）木頭人做好以后，你來教他做一個(gè)和別人不一樣動(dòng)作，貼在墻上，我們來比賽哪個(gè)木頭人的動(dòng)作最好玩。

　　4．幼兒制作，巡回指導(dǎo)：

　�。�1）幫助鼓勵(lì)能力差的幼兒制作

　�。�2）指導(dǎo)幼兒做出各種動(dòng)作造型。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴組合做動(dòng)作

　　5．評(píng)價(jià)作品：老師和幼兒一起參觀，討論木頭人們在做什么。請幼兒相互介紹。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　砂紙?jiān)谌粘Ｉ�活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，動(dòng)手能力教強(qiáng)，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

　　2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

　　3、感受畫砂紙畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

　　看老師給你們帶來了什么禮物？（出示半成品賀卡）

　　二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。

　　砂紙和白紙有什么不一樣的地方？

　　引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

　�。ò准埞饣�、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。）

　　畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

　�。ㄍ康咨珪r(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）

　　你喜歡什么顏色？

　　引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

　�。ò咨�、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）

　　三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰？（這么美麗的'砂紙畫賀卡你想送給誰？）

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

　　你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

　　四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

　　背景色：時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

　　主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

　　要求：

　　1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。

　　2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

　　3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫。

　　六、作品展覽，幼兒互評(píng)。

　　從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

　　活動(dòng)分析：

　　幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn)，在評(píng)價(jià)過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評(píng)，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的“小河”，有勇于克服困難的'信心。

　　2.探索用身體不同部位固定太空棒，有創(chuàng)新與合作的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　太空棒40根，塑料樁12個(gè)，終點(diǎn)樁3個(gè)，音樂、自粘紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1.律動(dòng)《快樂寶貝》。

　　2.嘗試用身體某一部位固定太空棒。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬﹩稳司毩�(xí)

　　1.跨跳距離為30厘米（兩根），初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.跨跳距離為45厘米（三根），鞏固跨跳動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3.跨跳距離為60厘米（四根），練習(xí)跨跳動(dòng)作技能。

　　4.任意兩隊(duì)跨跳距離為75厘米，另一隊(duì)跨跳距離為60厘米，鼓勵(lì)幼兒自主選擇跨跳區(qū)域。

　　5.教師小結(jié)并肯定幼兒的勇敢。

　�。ǘ�）雙人練習(xí)

　　1.幼兒兩兩合作，嘗試用身體的不同部位固定太空棒。

　　2.跨跳距離為15厘米。小結(jié)幼兒兩兩合作中出現(xiàn)的顧及他人的友好現(xiàn)象。

　　3.跨跳距離為30厘米。要求在游戲中合作默契。

　　（三）小組游戲：魔法樹洞

　　1.將幼兒分成兩組，女生扮演魔法樹枝，上下捶打太空棒，男生鉆樹洞。

　　2.男女生交換。

　　三、結(jié)束部分

　　1.舒展活動(dòng)：吹泡泡。

　　2.動(dòng)腦筋想一想，用一個(gè)剛才沒試過的方法，帶著太空棒回家吧。

大班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解菠蘿的生長習(xí)性。

　　2、菠蘿的外形與營養(yǎng)。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、菠蘿兩個(gè)（實(shí)物其中一個(gè)去皮）。

　　2、菠蘿生長圖片。

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┏鍪静ぬ}看外形。

　　1、看老師拿來的是什么？

　　2、那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。

　　3、小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。

　　4、我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。

　　（二）菠蘿的生長習(xí)性。

　　1、小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎？

　　2、菠蘿其實(shí)長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧！

　　3、我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿�。�

　　4、因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長在南方。

　�。ㄈ�）菠蘿的'營養(yǎng)。

　　1、我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉啊！

　　2、現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

　　3、我們現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，多吃水果對(duì)身體好。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)。

　　我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識(shí)，大家一起來吃菠蘿吧！

　　教學(xué)延伸

　　在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

　　教學(xué)反思

　　上完這節(jié)課，我覺得我設(shè)計(jì)這節(jié)課還是挺有用的，幼兒對(duì)課時(shí)內(nèi)容較感興趣，幼兒能從多方面來認(rèn)識(shí)菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導(dǎo)者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)瓜的外形特征進(jìn)行合理想象，并利用輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意造型活動(dòng)。

　　2.發(fā)展想象力及動(dòng)手能力。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種瓜果造型的圖片若干。

　　2.幼兒收集瓜果等材料;教師準(zhǔn)備剪刀、水彩筆、記號(hào)筆、白紙、牙簽、豆子、扭扭繩等輔助材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、借物想象。

　　教師手持黃瓜，引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度（橫、豎、斜等）觀察、想象，說說像什么。

　　二、結(jié)合圖片，欣賞多幅瓜的生動(dòng)造型圖。

　　說說這是什么瓜變成的？變成了什么？是怎樣變的？你喜歡哪個(gè)造型？為什么？

　　三、 幼兒自由挑選一個(gè)喜歡的瓜，與同伴互相說說像什么？可以怎么變？

　　四、了解輔助材料。

　　五、自選需要的輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回觀察個(gè)別指導(dǎo)。

　　六、展示作品，分享、評(píng)價(jià)。

　　1. 分享交流。說說自己把什么瓜變成了什么？是怎么做的?做的過程中碰到了什么問

　　題？是怎么解決的？說說別人的作品變得巧妙的地方在那里？

　　2. 評(píng)價(jià)。評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)、最佳滑稽獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳牢固獎(jiǎng)。

　　七、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子們的.創(chuàng)意無限，一個(gè)個(gè)普通的瓜果在孩子們的巧手下神奇的變成了娃娃、鱷魚、汽車等等。一件件藝術(shù)品栩栩如生，惹人喜愛。孩子們在活動(dòng)中再一次獲得了與瓜果相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、嘗試了解決問題、完成任務(wù)的方法，并且在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

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