（實(shí)用）小班教案3篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　整理玩具

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能把同類的玩具放在一起。

　　2. 對整理玩具有興趣，能按教師的'要求參與活動。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 積木、木珠、玩具等。

　　2. 玩具各三個、框子。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能把同類玩具放在一起。

　　五、教學(xué)方法與手段：操作法、觀察法等。

　　六、教學(xué)過程：

　　教師活動

　　一、認(rèn)識玩具，知道他們的名稱。

　　1. 師：我們的玩具寶寶要回家里，你們來說一說這些玩具寶寶都叫什么？

　　2. 引導(dǎo)幼兒說一說玩具的名字。

　　3. 幼兒說出玩具名字，教師傾聽。

　　二、認(rèn)識玩具的家。

　　1. 師：玩具寶寶要回家，那它們的家在哪里呢？

　　2. 師：誰能來找一找！

　　3. 幼兒根據(jù)老師的要求給玩具找家。

　　三、幼兒操作。

　　1. 整理玩具，并認(rèn)識框子。

　　2. 幼兒按照實(shí)物標(biāo)記把和它相同的玩具歸納到框子里，把玩具整理完。并且一邊整理一邊說“我把積木送回家”等。

小班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，并初步使用對唱形式演唱歌曲。

　　2、體驗(yàn)對唱形式給歌曲帶來的不同感受。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)欣賞過歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　材料準(zhǔn)備：歌曲

　　活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。歌曲中的難句“你的鼻子真呀真正長”咬字清晰、連貫“對呀”二個字，對字高音不叫喊，呀字弱

　　難點(diǎn)：學(xué)用對唱的形式演唱歌曲，知道自己應(yīng)該如何接著唱。

　　教學(xué)過程：

　　一、小樂器演奏

　　復(fù)習(xí)小樂器的伴奏，感受三拍子強(qiáng)弱弱的起伏。

　　——小樂器能夠伴隨音樂敲打出好聽的聲音，讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來為歌曲小象一起伴奏吧。

　　二、小象來唱歌

　　1、 集體學(xué)唱

　　——上節(jié)課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小樂器敲敲。今天我們就來學(xué)一學(xué)歌曲，唱一唱。

　　第一遍聽（教師念歌詞與唱）

　　提問：

　　1）小象的鼻子怎么樣？它的鼻子像誰呢？歌曲里是怎么說的？（小象、小象、你的鼻子真呀真正長。對呀，我的媽媽鼻子也很長。小象的`鼻子像媽媽，象媽媽有長長的鼻子所以小象也有。）

　　2）小象最最喜歡誰？（告訴你我最喜歡我的好媽媽）

　　第二遍聽（教師完整演唱二次）

　　提問：聽完歌曲，你覺得哪句歌詞最難唱？

　　分析難句：

　　1）“你的鼻子真呀真正長”比較難唱，因?yàn)樽钟悬c(diǎn)多而且比較繞口，所以我們要咬字清晰、連貫。（單獨(dú)練習(xí)，先念后唱）

　　2）“對呀”二個字也很難唱，雖然只有二個字可是“對“字高音，唱的時候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，多以唱這二個字的時候要強(qiáng)弱弱（教師示范），呀字弱、要輕。（獨(dú)句練習(xí)）

　　幼兒跟著教師一起學(xué)唱，教師用動作、手勢提醒歌詞和演唱時需要注意的問題。

　　2、 對唱歌曲

　　——我們再來聽聽歌曲，聽完歌曲請你告訴我，你覺得這首歌曲是一個人在唱，還是二個人在唱，你是怎么從音樂里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒范談）

　　小結(jié)：這首歌曲是二個人演唱，一個人唱完一個人唱，有點(diǎn)一問一答得感覺（分析句）。我們還能從歌曲里你、和我二個字來發(fā)現(xiàn)這個歌曲是二個人演唱。

　　——那讓我們用對唱的方法（一個人唱完問完另一個人來唱來回答）來嘗試唱小象這首歌曲。

　　教師和幼兒之間對唱

　　幼兒與幼兒之間對唱

　　小結(jié)：今天我們學(xué)了一種新的演唱方式叫做對唱來嘗試演唱小象這首歌曲。如果以后我們遇到的歌曲是一問一答，二個人唱的，也可以用這種對唱的方法來演唱，是不是感覺上更加有趣了。

　　三、我們愛媽媽

　　----小象在歌曲里唱到它最愛它的好媽媽，你們愛自己的媽媽嗎?

　　——馬上就是三八婦女節(jié)了，是我們親愛的媽媽的節(jié)日，你能做哪些事情來表達(dá)你對媽媽的愛呢？

　　四、活動延伸

　　請幼兒美術(shù)區(qū)角中制作一些送給媽媽的 三八節(jié)賀卡。

小班教案 篇3

　　目 標(biāo)

　　通過快速奔跑的動作練習(xí)，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

　　準(zhǔn) 備

　　1。手絹人手一條，“梅花樁”若干（梅花樁用5個易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好）。旗桿兩根。

　　2。場地布置。

　　玩 法

　　1．將幼兒分成人數(shù)相等的`兩隊(duì)，分別列隊(duì)站在起跑線后。

　　2．游戲開始，幼兒齊念兒歌：“山再高，路再險，登山隊(duì)員都不怕�！�

　　教師發(fā)信號：“登山開始！”各隊(duì)排頭的第一名幼兒手持手絹，走過一段“梅花樁”地，向表示高山頂峰的旗桿處奔跑，跑到旗桿下把手絹系在旗桿上表示登上高峰。然后在旗桿旁招手致意，第二名幼兒看見招手，立即手持手絹出發(fā)。走過“梅花樁”，繼續(xù)向高峰快速跑去，把手絹接著系在旗桿上。后面的幼兒依次同樣進(jìn)行，直到全隊(duì)人員登上高峰，齊聲說：“我們勝利了！”最后以先完成的隊(duì)為勝。

　　建 議

　　1．活動前組織幼兒收集易拉罐，自制“梅花樁”。

　　2．走“梅花樁”時，從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”。

　　3．教師注意保護(hù)幼兒的安全。

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