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小學(xué)英語教案設(shè)計(jì)：My family
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語教案設(shè)計(jì)：My family，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1.能聽懂、會說、會讀詞匯family, father, mother, brother, sister, me, grandpa, grandma，grandfather，grandmother
2.能聽懂、會讀、會說句型This is…和He’s/She’s…
3.初步了解名詞所有格。
能力目標(biāo)：
1.能正確地理解并朗讀課文內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述課文。
2.能初步學(xué)會運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語與人交流，向他人介紹自己的家庭成員
情感目標(biāo)：
能初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語向他人介紹自己的家人，培養(yǎng)與家人情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.能聽懂、會說、會讀詞匯family, father, mother, brother, sister
2.能聽懂、會讀、會說句型This is…和He’s/She’s…
3.理解并朗讀課文內(nèi)容，用正確的語音語調(diào)朗讀。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1.能熟練地向朋友和同學(xué)介紹自己的家庭成員。
2.在教師的引導(dǎo)和幫助下能復(fù)述課文內(nèi)容
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：人物圖片，ppt課件，畫好四線三格，板書課題
學(xué)生：帶好家人的照片
五、教學(xué)過程：
Step1: Warming up
1.欣賞歌曲《Family song》
2. Watch and think：（觀看Family的公益廣告）
1）記住你看到的字母。
2）你認(rèn)為F指的是誰，M指的是誰，I又指的是誰。
（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看公益廣告，讓學(xué)生了解family這個(gè)單詞的含義，理解father，mother and I,培養(yǎng)家人之間的感情。）
3）Say a rhyme: Father，mother , I love you.
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：告訴孩子對父母的愛要大聲地說出來。）
Step2: Presentation and practice
1.T: Now you’re Mike. Please introduce yourselves.
S: Hello, I’m Mike./ Hello, I am Mike. This is me.
T: Please introduce your family.(利用PPT呈現(xiàn)Mike的全家福照片)
M: This is my family.
（設(shè)計(jì)意圖：通過Mike介紹自己的全家福為下面家人的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)做好鋪墊。）
2.(利用PPT分別呈現(xiàn)Mike的家人)
M: This is Tim. He’s my brother.
This is Helen. She’s my sister.
This is my father. This is my mother.
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師將單詞書寫到黑板上的四線三格，正確地、規(guī)范地示范英文單詞的書寫，養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣）
T: (利用PPT呈現(xiàn)Father’s father) Who is clever?
S: grandpa/ grandfather（grand+ father=grandfather,這個(gè)可以讓學(xué)生嘗試讀出來。）
T: (利用PPT呈現(xiàn)mother’s mother) Who is clever?
S: grandma/ grandmother(grand+ mother=grandmother可以讓學(xué)生自己試著讀出來)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過對father，mother的學(xué)習(xí)然后延伸出Father’s father is grandpa/grandfather. Mother’s mother is grandma/ grandmother.以舊帶新，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)單詞的方法。）
3. Listen and read: brother sister father mother grandpa grandma
brother: b-r-o-t-h-e-r(同法拼讀其余單詞)
（設(shè)計(jì)意圖：聽錄音聽讀所學(xué)的單詞，在學(xué)會字母的基礎(chǔ)上學(xué)會拼讀英文單詞，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的字母。）
4. Let’s read the story.(注意模仿語音、語調(diào)。)
5. T: Mike, please introduce your family.
提出具體的介紹要求：（1. Is every word clear? 2.Can you speak loudly?）
Step3：Checkout time
1.Listen and number:聽錄音的要求：（1.聽錄音給下列圖片標(biāo)序號，請同學(xué)們用手指指好圖片記住人物的外貌特征，做到心中有數(shù)。2.然后安靜地、認(rèn)真地聽抓住其中的關(guān)鍵詞，標(biāo)好序號。3.仔細(xì)校對答案。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：聽錄音給圖片標(biāo)序號，教師提出具體的做題方法和要求，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固Story time。）
Step4：Extension
1.T: Look at the picture. Who is she?(利用PPT呈現(xiàn)櫻桃小丸子的圖片)
S: Cherry.
T: Now you’re cherry. Please introduce your family.
2.(請同學(xué)拿出自己帶來的全家福介紹自己的家人)
T: Please introduce your family to your friends and classmates.
（設(shè)計(jì)意圖：由同學(xué)們扮演自己喜聞樂見的櫻桃小丸子來介紹自己的家人，再介紹自己的家人，由她到己，可以鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容。）
Step4：Homework
1. Introduce your family to more classmates in English.
2. Try to do something for your parents/grandparents.
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：要求學(xué)生課后繼續(xù)向朋友介紹自己的家人，并要求學(xué)生為家人做一些力所能及的家務(wù)，是愛家人最好的表達(dá)方式，將愛進(jìn)行到底。）
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