中班教案
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
一、 初步學(xué)習(xí)油水分離的知識,了解油水分離作品的特點,感受色彩變化的美。
二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法,能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。
三、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
四、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、深色顏色顏料,水粉筆。
2、白紙,鋪好報紙的桌子。
3、油畫棒,已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。
活動過程:
1、情境導(dǎo)入:以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
* “小朋友們看看,我是誰?告訴你們,我是一個魔術(shù)師。我會變魔術(shù)!你們相信嗎?”*“那你們先看看老師這是什么?”(白紙。)*“好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!千萬不要眨眼睛喲!”
師:我需要一枝神奇的筆,蘸上顏料,在白紙上一涂,出現(xiàn)了一幅漂亮的畫。
師:怎么變出來的?”
幼兒討論,猜測。
師:其實神奇的不是老師這支筆,而是這張白紙。
2、探討作畫方法。
教師出示一支白色的油畫棒。
師:這支白色的`油畫棒平時我們很少用到,但是今天,我們有了它,才能變魔術(shù)。
師:你們想畫個什么呢?
教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場畫幾個圖形,請一個幼兒上來刷顏料,其他小朋友喊:變,變,變,魔術(shù)開始了。
3.再次討論,尋找答案。
教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上,看上去還是一張白紙,其實魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來,只要刷上顏料,畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了,好看的圖畫就露出來了。
4.幼兒嘗試。
你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備好了東西,請你們也來變一變。
教師講解操作時注意事項。
現(xiàn)在,請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,好不好?不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
5.教師介紹這是一種“油水分離”法,因為油畫棒是油性的,而水粉顏料融于水,油與水不互溶,所以當(dāng)顏料遇到油畫棒時,就自然地脫離開。
6.欣賞各自的作品。
教學(xué)反思:
將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點,同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。
小百科:油,漢語詞匯,形聲字,字從水,從由,由亦聲!坝伞币鉃椤盎瑒印保八敝浮爸、“液體”,“水”與“由”聯(lián)合起來表示“潤滑的液體”。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、喜歡觀察身邊常見的公共設(shè)施標(biāo)志。
2、了解它們的含義與用途,萌發(fā)自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
各種標(biāo)志卡片,幼兒用書。
活動重難點:
能說出幾種常見的.簡單標(biāo)志。
了解它們的含義與用途。
活動過程:
1、出示標(biāo)志,引出課題。
。1)出示廁所的標(biāo)志。
提問:這是什么地方的標(biāo)志?你是怎么知道的?它有什么用?
。2)出示紅綠燈的標(biāo)志,提問同上
小結(jié):這些都是我們生活中的標(biāo)志,它們給我你們的生活帶來了方便。
2、認(rèn)識常見的標(biāo)志,了解它們的含義與用途。
(1)提問:你們在什么地方還見過哪些標(biāo)志呢?他們是什么樣子的?有什么用?(幼兒回答后,教師出示相應(yīng)的標(biāo)志,如:嚴(yán)禁煙火標(biāo)志,注意安全標(biāo)志,節(jié)約用水標(biāo)志、、、、)
。2)討論:什么地方有標(biāo)志?為什么要有標(biāo)志?
小結(jié):標(biāo)志非常簡單,讓大家一看就明白,就像會說話一樣。標(biāo)志可以告訴人們這是什么地方,或者提醒人們應(yīng)該注意的問題。
3、游戲:“認(rèn)領(lǐng)標(biāo)志”,萌發(fā)自我保護(hù)意識和保護(hù)環(huán)境的情感。
。1)教師分別出示標(biāo)志,每出示一張讓幼兒認(rèn)領(lǐng),認(rèn)領(lǐng)的條件是自己知道這個標(biāo)志是什么意思。
。2)幼兒講出自己認(rèn)領(lǐng)標(biāo)志叫什么,是什么意思。
教學(xué)反思:
回顧本次活動,目標(biāo)的制定,符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準(zhǔn)備也很充分,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導(dǎo)幼兒回憶尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志,如:注意安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志等。通過活動能認(rèn)清安全標(biāo)志,知道每種標(biāo)志的作用,懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標(biāo)志的要求行動,才能保護(hù)好自己,才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí);顒又,不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵,使能力較弱,生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會,促進(jìn)每個幼兒身心和諧發(fā)展。
中班教案 篇3
設(shè)計思路
水里的小動物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過搜集材料、事物、標(biāo)本、觀看影碟,從網(wǎng)上搜集素材,充分調(diào)動了幼兒的好奇心,也讓幼兒探究水里動物世界的秘密!墩艺液门笥选肥撬镄游镞@個中的一次數(shù)學(xué)活動,對孩子們來說數(shù)學(xué)活動是比較抽象的,所以我制作水里小動物的課件,把這次活動貫穿到里面。這樣既調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動物的情感。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,能說出2和3的相鄰數(shù)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備
1、根據(jù)主題活動制作的課件。
2、1~4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂
活動過程
1、教師演示課件,便設(shè)計小魚找朋友的情節(jié),請幼兒數(shù)一數(shù),都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?教師用數(shù)字表示。
2、設(shè)疑討論:
(1)白鯉魚今天要找好朋友,一個比它少1的',一個是比他多1的,請小朋友找出是哪兩種魚,他們各有幾條?幼兒說出答案后,教師用數(shù)字表示。
。2)請幼兒仔細(xì)觀察,分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系,知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節(jié),引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲:找朋友。播放《找朋友》的背景音樂,幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡,請掛數(shù)字2和3的好朋友說:“我的好朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的邊說:“你的好朋友在這里!边呇杆僬镜剿膬蛇。交換卡片,反復(fù)游戲。
6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動物。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會尊重,關(guān)愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛生活的精神。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、舞蹈錄像《千手觀音》
2、幼兒用書。
活動過程:
一、了解殘疾人
1、觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。
2、提問:殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的.人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。
二、關(guān)愛殘疾人
1、設(shè)問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。
2、想一想:殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
3、講述故事《香香的路》。
4、小組討論:我們怎樣關(guān)愛殘疾人。
三、值得尊敬的殘疾人
1、幼兒觀看幼兒用書。
2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
活動延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)!房吹綒埣残』锇。
活動反思:
本活動雖然時間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神,幼兒的探索精神并不因為活動的結(jié)束而結(jié)束,這種活動方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動的教學(xué)目的。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒積極思維,理解相反的含義。
2、 體驗游戲的愉悅感,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
3、 能準(zhǔn)確找出意義相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的。
活動重點、難點:準(zhǔn)確找出意義相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的
活動準(zhǔn)備:
1、 實物:箱子,皮球(大。鳎ù旨(xì))線繩(長短)純凈水(冷熱)書(厚。┭b豆子的飲料瓶(多少)磁鐵和泡沫(輕重)。
2、 圖片:白天、黑夜;胖瘦;開門關(guān)門;哭笑;上樓下樓。
七、活動過程:
(一)、放<高人走矮人走>音樂入場。師:音樂響起來了,我們一起做高人走,矮人走,好不好?邊走邊說:高人走,矮人走,高人快快走,矮人慢慢走。
。ǘ、通過實物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義。
1、導(dǎo)入活動:游戲:摸箱子。
出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒邊走,不小心碰到箱子:“咦,原來是一只箱子,我們把它推到中間,我來摸摸看,看看里面有什么好玩的東西!睅熋∏颍秃⒆犹剿餍∏虻墓饣、軟。教師再摸大球,(為什么說它是大球?)再和孩子探索大球的硬和粗糙。
通過箱子中的實物,幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同,并積極用語言表述。皮球(大;硬軟;粗糙和光滑)
小結(jié):像這樣大和小,硬和軟,粗糙和光滑意思反著的詞語就叫相反。
。ㄈ⿺U(kuò)散思維活動:游戲“找朋友”
師:“這個百寶箱中還有很多好玩的東西,我請小朋友每人摸一個,看看誰和誰是一對相反的好朋友?”
幼兒每人從箱子中摸一件物品,通過看,摸,掂等比較方式自主探索,自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的相反面,找出與自己手中所拿物品相反的另一個幼兒成為好朋友,并大膽積極的運用語言表達(dá)出來。如“我有一瓶熱水,我有一瓶涼水,我的書厚,我的書薄……“
找完后,再讓幼兒放回百寶箱:我請涼和熱的小朋友放回百寶箱,我請輕和重的小朋友輕輕的放回來,重重的走回去!
。ㄋ模﹫D片游戲“找相反“
師:剛才你找相反的朋友找的那么好,老師獎勵你,給你帶來了許多好看的圖片,我們一起看看是什么?啟發(fā)幼兒觀察圖片,思考選出那兩個是反著的,并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn)。
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動:說相反
師:“你知道嗎?在我們的.生活中有很多相反的東西,對我們的幫助可大了,你想想有哪些相反的朋友?(延伸---你怎樣把壞事情變成好事情呢?如把噪音變成好聽的樂音,引導(dǎo)幼兒向積極方面進(jìn)行換位思維。)
。┗顒友由欤簬熡谆佑螒颉罢f相反”,體驗語言交流的樂趣。
師:我們來做一個說相反的游戲,我舉左手,你舉-----,我閉上眼睛,你-------,我伸左腿,你伸-------,我快快的跑,你------,我輕輕的走,你----------。我張開胳膊,你--------。走出活動室。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用筷子,體驗活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個小筐子內(nèi)放薯條、小饅頭、彩虹糖。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動
我在一開始就直接出示筷子引入,充分的調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,并介紹它的來源和用途,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)活動。
筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn),因此,我在幼兒第一次練習(xí)前,我沒有強(qiáng)調(diào)使用筷子的動作要領(lǐng),讓幼兒練習(xí)自由練習(xí),讓幼兒帶著疑問進(jìn)入到下一個環(huán)節(jié),然后教師再講解使用筷子的動作要領(lǐng)。落實了第一個目標(biāo)。
3.實踐活動。
學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實踐活動中的運用,在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了薯條,小饅頭、彩虹糖,讓他們通過夾薯條,小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,落實了第二個目標(biāo),教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處。
活動前組織談話活動:說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。(筷子最大的用處是作為餐具供大家使用,筷子是我們中國人最早發(fā)明的。)
在實踐活動后組織討論:為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物,某某小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?結(jié)論:要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子,夾住食物后要夾緊。
最后可和筷子做游戲
1、將幼兒分成5組,在規(guī)定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。
2、每組評出夾得最多的幼兒,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí),平時多練習(xí)使用筷子。
活動反思:
筷子是幼兒生活中常見的物品,來自于實際生活,孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯。《綱要》中提出從實際出發(fā),挖掘一切可以利用的自然和社會資源,在為幼兒提供一些必備的基礎(chǔ)材料的同時,注意盡量和孩子們一起收集較為合理,讓幼兒按自己的意愿和情感進(jìn)行活動,努力促進(jìn)幼兒主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,幼兒園一般安排在中班開始讓幼兒學(xué)習(xí)使用筷子吃飯,為了培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)筷子的興趣,我選用了幼兒喜歡吃的'食品,根據(jù)孩子的能力提供的食品又分不同的層次,如長條的薯條,大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說說中學(xué)會使用筷子。在活動中,我創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、動態(tài)的教育環(huán)境,給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間,讓孩子了解發(fā)現(xiàn)筷子的多種用途,激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)使用筷子的興趣。
中班教案 篇7
設(shè)計思路:
竹是自然界的一種植物,但它卻與人們的生活息息相關(guān),我們中班區(qū)域活動鄉(xiāng)音坊中各種各樣的竹制音樂器具已經(jīng)成為孩子眼中一道亮麗的風(fēng)景,為幼兒的學(xué)習(xí)帶來了樂趣。每次區(qū)域活動時鄉(xiāng)音坊總是熱鬧非凡,在那里幼兒們會選擇自己最喜歡的竹制樂器朋友感受聲響,敲打出節(jié)奏,因此我設(shè)計了中班音樂活動——竹樂飄飄。整個活動我通過歌曲讓他們借助身體動作、鄉(xiāng)土器材感知節(jié)奏,再進(jìn)行合作演奏,從而促進(jìn)幼兒聽音樂、看指揮、合作演奏等多方面的發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作感知歌曲的節(jié)奏和旋律,體驗表達(dá)的快樂。
2、嘗試用不同竹樂器對歌曲進(jìn)行分段演奏,初步學(xué)會聽音樂,看指揮演奏。
活動準(zhǔn)備:
1、利用鄉(xiāng)土材料,自制竹樂器:“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”;
2、錄音磁帶,節(jié)奏譜,一名伴奏的老師。
活動重難點:
學(xué)會聽音樂,嘗試用不同竹樂器看指揮演奏。
活動過程
一、聽音樂做律動進(jìn)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、復(fù)習(xí)歌曲,感知歌曲的節(jié)奏和旋律。1、感知旋律,復(fù)習(xí)歌曲。
2、再次感受音樂,聽音樂邊拍手邊演唱歌曲。
3、幼兒嘗試用不同的'肢體動作表現(xiàn)歌曲。
4、初步感知節(jié)奏圖,進(jìn)行徒手合奏。
三、嘗試用不同竹樂器,初步學(xué)習(xí)聽音樂、看指揮演奏。
1、看圖譜,幼兒嘗試用不同的樂器拍打歌曲的節(jié)奏。
2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂器敲打節(jié)奏。
3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂器完整輪奏音樂。
4、交換樂器再次演奏。
四、給不同的歌曲伴奏,將興趣延伸到區(qū)域。
1、彈奏旋律、出示圖譜,嘗試給其他歌曲伴奏。
2、我們的鄉(xiāng)音坊里還有許多竹樂器,讓他們也來給我們會唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽熟悉的歌曲音樂邊敲打手中的竹樂器出活動室。
中班教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1.通過情境表演,讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)交往的語言,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
2.通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。
3.以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
二、活動準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1.小鴨頭飾五個,其他動物頭飾每人一個。
2.各種動物的卡片。
3.動物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。
4.布置情境:在戶外布置成一條小河,河里有座斷橋,一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。
(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
1.課前向幼兒介紹動物特征的有關(guān)知識。
2.活動前幼兒初步了解故事內(nèi)容。
三、活動過程
1.引導(dǎo)幼兒看布置的場地。
提問:這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?
2.情境表演,練習(xí)交往的語言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友,有一種小動物能幫助我們過河。引導(dǎo)小動物按故事的`情節(jié)進(jìn)行表演,鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。
3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征:會游泳、身體像船、有翅膀。
4.遷移講述。
提問:其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,可以成立“消滅老鼠公司”,專門消滅老鼠。
5.讓幼兒看動物錄像,找動物圖片自由講述。
6.將幼兒分成四個組,比賽講述,看看哪個組講得又快又完整。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):讓幼兒了解各種動物的特征。重點了解動物對人類的好處。
介紹人類通過類比法,根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如:飛機(jī)類比小鳥、直升機(jī)類比蜻蜓等。
社會:鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點去幫助別人。
五、生活中滲透鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點。
六、環(huán)境中滲透將各種動物的卡片布置環(huán)境,讓幼兒邊看邊說。
七、家庭中滲透讓家長向孩子介紹動物百科知識,了解動物的特征。
八、活動評價
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