大班數(shù)學《認識日歷》教案錦集【2篇】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的大班數(shù)學《認識日歷》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學《認識日歷》教案1

　　教材分析：

　　日歷對于大班幼兒來說并不陌生，幾乎家家都有，是幼兒生活中非常熟悉的事物。《指南》中也指出“數(shù)學的核心目的就是引導幼兒初步感知數(shù)學的有用和有趣”怎樣讓這些內(nèi)容由“枯燥”變得“有趣”呢？我實行了兩個策略和兩個變化。

　　第一，利用多媒體游戲化教學將“年”變成了“年媽媽”的角色，由“抽象思維”變成了“具體思維”；

　　第二，結(jié)合幼兒的親身體驗，如：制作“班級生日冊”、“合作游戲”等方式引導幼兒鞏固“看日歷找日期”的方法，讓幼兒由“被動學”變“主動學”。

　　與此同時，我還整合了語言活動中的兒歌，把“看日歷找日期”的方法可以總結(jié)成朗朗上口的小秘訣“先找月，后找日，最后對應(yīng)找星期”這樣既發(fā)揮了幼兒的主動性，又便于幼兒記憶和使用。符合幼兒的現(xiàn)實需要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平，也是幼兒感興趣的身邊科學。

　　活動名稱：

　　數(shù)學

　　活動內(nèi)容：

　　《認識日歷》

　　活動目標：

　　1、初步認識日歷種不同符號的意義，知道一年有12個月，一個星期有7天及它們的排列順序。（重點）

　　2、掌握看日歷的方法，能迅速找出日歷中的日期。（難點）

　　3、感受日歷和我們的生活息息相關(guān)，體驗合作探索的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1、ppt課件；

　　2、日歷冊和幼兒1寸照片；

　　3、四本掛歷冊、動物圖片及搶答牌

　　經(jīng)驗準備：

　　1、知道自己的生日；

　　2、對日歷有初步的了解

　　活動過程：

　　一、時光精靈導入，引導幼兒了解日歷的種類及日歷中不同符號的意義。

　　1、提問：今天是幾月幾日？出示各種日歷，引導幼兒了解日歷的種類及用途。

　　小結(jié)：這是日歷、月歷、年歷，他們都有一個好聽的名字叫“日歷”。

　　2、組織談話，播放課件，引導幼兒初步認識日歷中不同符號的意義。

　　小結(jié)：日歷中的不同數(shù)字，文字和顏色分別代表年份、月份、星期和節(jié)假日等。

　　二、結(jié)合故事《年媽媽和它的孩子們》，引導幼兒知道一年有12個月，1個星期有7天及它們的排列順序。

　　1、講故事《年媽媽和它的孩子們》，引導幼兒知道一年有365天，12個月。

　　提問：年媽媽有幾個孩子？年媽媽給孩子蓋了幾座房子？大房子、小房子、最小的房子分別有幾座？大房子、小房子、最小的房子分別住多少人？

　　2、提問互動，引導幼兒知道一星期有7天及他們的排列順序

　　提問：為了讓孩子們生活更有規(guī)律，年媽媽是怎樣安排他們住的？是按照什么順序排列的？

　　小結(jié)：一星期有7天，他們是按照星期日——星期六排列的。

　　三、利用多種形式，引導幼兒掌握看日歷的方法，能迅速找出日歷中的日期，感受日歷和我們的生活息息相關(guān)。

　　1、利用課件，初步掌握看日歷的方法

　　提問：請小朋友在日歷中找出今天、昨天、明天分別是幾月幾日，星期幾。

　　小結(jié)：找日歷的小秘訣就是先找月，再找日，最后對應(yīng)找星期。

　　2、制作班級生日冊，進一步掌握看日歷的`方法，感受日歷和我們的生活息息相關(guān)。

　　玩法：在“大日歷”中找出自己的生日貼上照片并說出自己的生日是幾月幾日星期幾，鞏固幼兒找日歷的方法，最后制成生日冊。

　　3、“找節(jié)日大比拼”比賽，引導幼兒迅速找出日歷中的日期，體會合作探索的快樂。

　　玩法：4人為一組，分為4組，教師說節(jié)假日，幼兒迅速在日歷中找到相應(yīng)的節(jié)日，并圈出，馬上舉起搶答牌，又快有準的一隊加分。

　　小結(jié)：今天小朋友都學會了看日歷找日期的小秘訣，其實日歷中還藏著許多小秘密，比如說公歷和農(nóng)歷，回家可以和爸爸媽媽繼續(xù)探索哦！

　　活動反思

　　通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯。

大班數(shù)學《認識日歷》教案2

　　活動目標

　　1、引導幼兒認識日歷，學會看日歷。

　　2、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，知道一年有365天，有12個月，12個月有大月小月，一個月多少天。

　　3、對日歷有興趣，懂得珍惜時間。

　　活動重點：

　　運用不同的方法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

　　活動難點：

　　大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？

　　活動準備

　　“日歷”謎語日歷圖片人手一份日歷統(tǒng)計記錄表

　　孩子的作業(yè)單：

　　1、改正作業(yè)單中錯誤的月份日期

　　2、將沒有寫完的月份日期完成

　　3、擺放月份日期

　　活動過程

　一、開始部分：謎語導入

　　一物生來真稀奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底剩下一張皮。

　　二、基本部分：認識日歷

　　1、認識日歷，感知年月日關(guān)系

　　出示日歷圖片，幼兒觀察

　　提問：這是什么？這是哪年的日歷？你從哪里看到的？

　　提問：我們看到上面有好多數(shù)字，那你知道一年有多少天嗎？

　　提問：我們還看到除了小的數(shù)字還有什么？引導孩子感知月。

　　提問：那你知道共有多少個月？分別是幾月到幾月？

　　小結(jié)：通過觀看我們知道了我們看到的這組數(shù)字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12個月。

　　2、感知大月、小月

　�。�1）提問：我們看到一年有12個月，那每個月的日期都是一樣的嗎？有什么不同？幼答

　�。�2）這些月到底有多少天我們一起進行統(tǒng)計，請幼兒看自己的日歷進行統(tǒng)計。（教師講解記錄表）

　�。�3）針對統(tǒng)計結(jié)果進行集體講述。

　�。�4）我們將有31天的月份起名叫大月，那30天的'就應(yīng)該是什么？（小月）。

　　和孩子一起說出大約有哪些月，小月有哪些月。

　�。�5）游戲：我說月份，你說大小月。

　　3、感知2月份

　　提問：我們剛才還有一個月沒有記錄，是那個月？他有多少天？

　　小結(jié)：2月份是非常特別的一個月，它是會變化的，它有時是28天，有時是29天，當它是28天時一年是365天，我們說它是平年，當它是29天時，一年就是366天，就變成了閏年。

　　4、分組：

　�。�1）改正作業(yè)單中錯誤的月份日期

　�。�2）將沒有寫完的月份日期完成

　�。�3）擺放月份，再次鞏固對大小月的認識。（對能力較弱的孩子）

　　5、作業(yè)講評：分為小組互評和師友講評。

　三、結(jié)束部分：討論珍惜時間

　　討論：我們今天認識了日歷，那你知道日歷是表示什么的嗎？（時間），那我們小朋友要如何珍惜時間呢？師對此進行小結(jié)。

【大班數(shù)學《認識日歷》教案】相關(guān)文章：

大班數(shù)學認識日歷教案03-01

大班數(shù)學《認識日歷》教案01-17

大班認識日歷數(shù)學教案04-01

《認識日歷》大班教案06-14

大班認識日歷教案03-13

(必備)大班認識日歷教案12-18

【精選】大班認識日歷教案3篇12-12

大班數(shù)學日歷教案05-26

幼兒認識日歷教案11-22

大班教案日歷12-19