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      萬年牢優(yōu)秀教案

      時間:2024-02-02 10:58:05 教案 我要投稿
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      萬年牢優(yōu)秀教案

        作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的萬年牢優(yōu)秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      萬年牢優(yōu)秀教案

      萬年牢優(yōu)秀教案1

        導入:在《中彩那天》一文中,我們認識了一位信守承若的父親,他讓我們認識到讓你的精神財富比物質(zhì)財富更為寶貴。今天,我們要通過做糖葫蘆這件事再認識一位做事認真、實在的父親。

        1.板書課題:萬年牢,齊讀

        2.師:讀了課題,你最想知道什么?生:我想知道“萬年牢”是什么意思?

        生:課文的插圖上有兩個人,還有糖葫蘆,我想知道“萬年牢”跟這幅圖有什么關系?

        生:我想知道“萬年牢”指的是什么?

        師:同學們光讀題目就有了問題,這很好,有問題,我們要學會自己找答案,該怎么辦?

        生:讀書,到課文中去找答案。

        1.默讀課文,讀準生字。并思考下面問題:⑴故事圍繞著哪一件事展開?

        ⑵ “萬年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?每個“萬年牢”指的是什么?

        1.第一處的“萬年牢“是指什么?找出有關語句讀一讀:【指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好!矿w現(xiàn)在蘸的糖均勻,還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實在和誠信,必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品,因此稱為“萬年牢”。

       、七@種“萬年牢”的糖葫蘆,父親是怎么做出來的?①選料的講究。

       、诿恳粋環(huán)節(jié)的一絲不茍。

       、切〗Y:

        正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,有“萬年牢”的產(chǎn)品質(zhì)量,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。(板書:產(chǎn)品)⑷讀出父親的自信和自豪。 2.第二處的“萬年牢”是指什么?⑴什么叫正道?(憑著良心做買賣)

        ⑵聯(lián)系生活實際,說說我們身邊的人是如何“憑著良心做買賣的”?⑶父親是如何走正道的?畫出文中與此有關的詞語。

       。ㄗプ 安粷M意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”,體會父親生意認真實在)⑷“萬年牢”指什么?

        【指好的產(chǎn)品會受到顧客信賴,贏得眾多的回頭客,生意會越來越興旺。】(板書:生意)⑸讀出父親的真誠和正直。

        3.第三處的“萬年牢”又指什么呢?【指一個人具有的認真、誠實的品質(zhì)】

       。◤漠a(chǎn)品、生意上的“萬年牢”引申到做人的`道德準則上來,一個具有誠實可靠品質(zhì)的人也是“萬年牢”。)(板書:人品)4.這三處的“萬年牢”之間有什么聯(lián)系?

        有著密切的內(nèi)在關系,萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

        1、用自己的話說說父親是個怎樣的人?從哪里可以看出來?父親是一個做事認真實在、正直可靠、有良心、講究商業(yè)道德的人。 A、父親自己經(jīng)營做糖葫蘆時,選用最好的材料,講究制作工藝,手藝高超,產(chǎn)品質(zhì)量高。

        B、父親受雇于大字號后,因不滿老板偷工減料、弄虛作假欺騙顧客的行為而辭去工作。

        2.文中做大買賣的老板,他的生意經(jīng)對嗎?結合具體的生活事例發(fā)表各自的看法!纠习蹇框_人變著法子賺錢,其實不久就會失去顧客,生意也就會越來越淡。】

      萬年牢優(yōu)秀教案2

        教學目標

        1、認識8個生字。

        2、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認真,講究實在的道理。

        3、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。

        4、學習獨立閱讀課文,培養(yǎng)自學能力。

        教學建議

        1、課文前的提示語提示了閱讀的要求,可讓學生先讀一讀,明確學習本文的目的要求。

        2、教學略讀課文,應有意識地培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,讓學生根據(jù)上面的閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進行交流。

        3、在讀通課文的基礎上,讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象,對父親的言行作出自己的評價。

        4、圍繞學生對“父親”的評價,再次引導學生走進文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認真,實實在在,講究商業(yè)道德的人。引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會。而不是脫離文本的空談。

        5、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會,先聯(lián)系上下文分別說說它的意思,再說說這中間的相互聯(lián)系。

        6、關于父親受雇于老板這件事,教學時可引導學生討論:老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結果?聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法,以提高認識能力。

        7、為了加深對課文的理解,可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關的文章。

        教學重難點:

        想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在,聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會。

        教學準備:

        歌曲《冰糖葫蘆》,冰糖葫蘆圖片

        教學過程:

        一、激趣導入

       。ㄒ唬├蠋熀叱枨侗呛J》“都說冰葫蘆兒酸,酸里面它裹著甜,都說冰葫蘆兒甜,可甜里面它裹著酸,糖葫蘆好看它竹簽兒穿,象征幸福和團圓,把幸福和團圓連成串,沒有愁來沒有煩……”

        在解放前的天津,就有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。

       。ǘR讀課題,先理解“牢”,再理解“萬年牢”。

        “牢”的解釋:

        1、養(yǎng)牲畜的圈(juàn)

        2、古代稱作祭品的牲畜

        3、監(jiān)禁犯人的地方

        4、結實,堅固,固定

        萬年牢(永遠牢固,永遠結實。)

        (三)到底什么東西會萬年牢呢?請同學們先自由讀讀課前導讀,明確本次略讀課文的要求。

        1、想一想:課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認真、實在。

        2、談一談:聯(lián)系生活實際,和同學交流讀后的體會。

        二、初讀感知

        (一)讀通課文,讀準字音。

       。ǘz查字詞:

        詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢(認讀,并結合句子理解詞義)

        (三)自主讀順課文

        三、深入探究

        (一)自學課文,邊讀邊思考問題:

        1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

        2、從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?

        3、課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

        快速瀏覽課文,找出有關語段讀一讀,做上記號。

       。ǘ┤鄥R報交流

        1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?

        第一件事:講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝,并保證產(chǎn)品質(zhì)量。

        第二件事:講父親受雇于老板后,因不滿老板偷工減料、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作。

        2、重點指導理解問題3:

        第一處的萬年牢指的是什么?找出有關語句讀一讀。

        出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

        A、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)

        B、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

       。ㄗx第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

        C、小結:正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

        第二處的萬年牢指什么?小組討論。

        出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。”

        A、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

        B、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)(板書:做生意――萬年牢)

        第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

        出示句子:“父親教導我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在!斌w會父親教導我做人要做可靠實在的人。(板書:做人――萬年牢)

        這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

        啟發(fā)學生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的'內(nèi)在關系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

        三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。

        3、你說這是一位怎樣的父親?(認真、實在、講良心、不馬虎……)

        四、聯(lián)系實際

       。ㄒ唬┏鍪靖赣H的話

        “父親教導我做萬年牢,就是做個可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在。

       。ǘ┠闶窃趺蠢斫飧赣H所說的做人的道理的?結合具體的生活事例來說明。

        五、課后作業(yè)

        (一)收集有關做人認真,實在的故事。

        (二)聯(lián)系生活實際,寫一篇讀后感

      萬年牢優(yōu)秀教案3

        學習目標:

        1 、認識 8 個生字。

        2 、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認真,講究實在的道理。

        3 、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。

        4 、學習獨立閱讀課文,培養(yǎng)自學能力。

        教學重難點:

        讓學生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠,學習敘事清楚有條理的表達方法。

        教學準備:

        Powerpoint 課件。

        教學時間:

        1 課時

        [ 教學過程 ]

        一、交流談話,激趣導入

        我們班的絕大多數(shù)同學都吃過冰糖葫蘆吧,回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)

        在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。

        二、初讀課文,感知內(nèi)容

        1 、讀通課文,讀準生字。

        2 、檢查詞語(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、 火候 、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢(認讀,并結合句子理解詞義)。

        三、圍繞提示,深入探究

        1 、自學課文,邊讀邊思考問題(課件出示):

        ( 1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

        ( 2 )從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?

        ( 3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

        ※快速瀏覽課文,找出有關語段讀一讀,做上記號。

        2 、小組合作研討。

        3 、班內(nèi)匯報交流。

        4 、重點指導理解問題( 3 ):

        ※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關語句讀一讀。

        出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

        A 、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)

        B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

        (讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

        C 、小結:正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

        ※第二處的萬年牢指什么?小組討論。

        出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。”

        A 、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

        B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)(板書:做生意――萬年牢)

        ※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

        出示句子:“父親教導我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。(板書:做 人――萬年牢)

        ※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

        啟發(fā)學生懂得: 這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的`是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

        三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。

        四、感情朗讀,深入體驗

        齊讀課文,談談課文所表達的思想感情。(表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和贊美之情。)

        五、拓展理解,體會情感

        你是怎么理解父親的做人的道理的?實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結合具體的生活事例來談談自己的看法。

        板書:

        萬年牢

        糖葫蘆――萬年牢

        做生意――萬年牢

        做 人――萬年牢

      萬年牢優(yōu)秀教案4

        一、教學目標

        1.認識本課生字

        2.了解課文內(nèi)容,體會做人要認真,講究認真,講究實在的道理

        3.學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力

        二、教學重點

        想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在三、教學難點

        體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關系,學會為人和做事的道理。

        四、教具

        課件

        五、時間安排:一課時

        六、教學過程

        一.啟發(fā)談話、揭示課題

        1、同學們,今天我們一起學習第六課!度f年牢》 。看了課題,你最想知道什么?這是一篇略讀課文,學習課文之前,我們先來看看這篇文章的自學提示和文中問題泡泡,誰來讀讀,其他同學邊聽邊思考:提示中和泡泡中有哪些要求,請生讀。

        2.說說提示中有哪些要求?屏幕出示要求。

        3、接下來,我們走進課文一起來學習。要解決第一個問題有什么好方法?

      二、初讀課文,感知內(nèi)容

        1、課前,同學們預習了這篇課文,你們是怎么記住課文中的生字的字形和難詞的意思?

        2、檢查字詞:屏幕出示詞語

        3、課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,請同學們快速瀏覽課文并在書上作簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進行交流。

      三、再讀課文,粗知大意

        師;第二個問題,我們可以用什么方法來學習呢?

        師:下面就請同學們默讀課文,畫出父親做事認真實在的語句。

        交流。點撥重點段---

        1、“去了把兒和尾,有一點掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖,綿白糖不行,蘸出來不亮!睅煟菏前,不僅如此,煮糖的鍋也講究,要用銅鍋。多認真。≌l能讀好這一段。你們還從這段中體會到什么?(嚴格要求自己)

        2、第三自然段

        對。那我們來看一看,整個過程都做些什么。

        正是因為在整個做糖葫蘆的過程中,我們可以看出父親做事——一絲不茍。

        3、第六自然段,談體會。根據(jù)學生的回答點撥。

        在突出父親做事認真、實在這一品質(zhì),作者抓住了哪些方面來寫?(動做、語言)指導朗讀。

        4、理解三處“萬年牢”

        “萬年牢”這個題目在文中出現(xiàn)了三次。請你快速找出三處句子畫下來,并和同桌討論,三處“萬年牢”分別指什么?

        讀給大家聽聽吧!

        師:我們先來看第一個句子。這句話中的萬年牢指的是什么?

        第二處呢?這里的萬年牢指什么?

        師:怎樣的生意?

        師:聯(lián)系上下文,想一想,走正道的生意是怎樣的?

        文中沒有寫父親提籃叫賣生意如何,你認為呢?為什么?

        師:默讀第三句話,想一想,這里的萬年牢指什么?怎樣的人就是萬年牢的人?師:(屏幕出示三個句子)現(xiàn)在讓我們再次回顧這三個句子,一邊讀,一邊想想它們的含義。生(齊讀三句)

        師:通過學習,根據(jù)你的理解,給下面三處“萬年牢”排序,說說理由。

        師:對,人品的萬年牢是保障。有了萬年牢的人品,才能把事情做好。父親是這樣教育新風霞的,新鳳霞做得怎樣呢?我們一塊兒來交流交流自己收集到的關于作者新風霞的資料。生(介紹資料)

        師:你們收集的材料比較充分。老師也收集了一些,我們一塊兒來瀏覽一下吧。(屏顯新風霞的.資料,劇照)師:這些資料,你想到了什么?

      四、思考拓展,升華主題

        師:你們談得真好!孩子們,你們認為,現(xiàn)代社會,還需要萬年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關的故事、生活中的事情以及談談自己的想法。

        生自由談。

        小結:是的,無論在哪個時代,萬年牢的人品都不能丟。做人實在、可靠,無論在什么時代都需要。自古至今,人們一直在贊美這種品行,讓我們都來做“萬年牢”!讓我們以這樣的名言來激勵自己吧。ㄆ溜@句子)

        生(齊讀句子)“言必信,行必果!薄芭c朋友交,言而有信!

        師:這節(jié)課就上到這兒。課后,把自己學了課文的感受以日記的形式,或者讀后感的方式,記錄下來。

        板書設計:

        6、萬年牢

        糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮——“萬年牢”

        做生意講實在——“萬年牢”

        做實實在在的人——“萬年牢”

      萬年牢優(yōu)秀教案5

        教學目標:

       。薄⒄J識8個生字。

       。、了解課文內(nèi)容,體會做人要認真,講究認真,講究實在的道理。

       。、學習作者敘述清楚,有條理的表達方式。

       。、學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。

        教學重點:想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在,聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會。

        教學難點:體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關系,學會為人和做事的道理。

        教學時間 : 1課時。

        教學過程:

        一、交流談話,激趣導入

        我們班的絕大多數(shù)同學都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎? 在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。

        二、初讀課文,感知內(nèi)容:

        1 、讀通課文,讀準生字。

        2 、檢查詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢(認讀,并結合句子理解詞義)。

        三、圍繞提示,深入探究:

        1 、自學課文,邊讀邊思考問題:

       。1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

       。2 )從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?

       。3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

        快速瀏覽課文,找出有關語段讀一讀,做上記號。

        2 、小組合作研討。

        3 、班內(nèi)匯報交流。

        4 、重點指導理解問題(3 ):

        第一處的萬年牢指的是什么?找出有關語句讀一讀。

        出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不

        怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

        A 、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)

        B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

       。ㄗx第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中

        對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

        C 、小結:正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

        第二處的萬年牢指什么?小組討論。

        出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢!

        A 、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

        B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親

        生意認真實在)(板書:做生意――萬年牢)

        第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

        出示句子:“父親教導我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都

        要講究認真,講究實在!斌w會父親教導我做人要做可靠實在的人。(板書:做人――萬年牢)

        這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

        啟發(fā)學生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

        三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。

        四、感情朗讀,深入體驗:

        1.齊讀課文,談談課文所表達的`思想感情。(表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和贊美之情。)

        2.完成“每課一練”中的第三題

        五、拓展理解,體會情感:

        你是怎么理解父親的做人的道理的?實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結合具體的生活事例來談談自己的看法。

        六.作業(yè)(一).寫自己的父親(二).層次性作業(yè):1.我能選擇正確的讀音.2.我會選.3.我會填.4.開心讀一讀,快樂做一做.

        板書:

        萬年牢

        做糖葫蘆――萬年牢 可靠

        萬年牢 憑良心做生意――萬年牢 認真

        一生受益 做事做人――萬年牢 實在

      萬年牢優(yōu)秀教案6

        第一課時

        學習目標:

       、僬J識本課8個生字。

       、谕ㄟ^課文的研讀,體會父親做事認真,做人實在。

        預習任務:

        1、自讀課文最少三遍,盡量做到第一遍讀準字音,第二、三遍正確流利。

        2、畫出生字和不理解的詞。聯(lián)系上下文或問同學解決。

        3、默讀,思考課文講了一件哪幾件事。用自己的話說說。

        4、再讀,思考,在書上圈點批畫:

       。1)、萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?

       。2)、從哪些地方可以看出父親做事認真實在?

       。3)、課文中三次提到“萬年牢”,分別指什么?從中受到什么啟發(fā)?

        合作學習

        小組內(nèi)交流預習第5步中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。

        我展示:

        1、有感情地朗讀課文 。

        2、解決不理解的'詞語。

        3課文講了哪幾件事。用自己的話說說。

        4、萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?

        5、從哪些地方可以看出父親做事認真實在?

        6、課文中三次提到“萬年牢”,分別指什么?從中受到什么啟發(fā)?

        達標測評:

        1、多音字組詞:

        ______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

        把 悶 削

        ______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

        2、結合實際談談讀后的體會

        學習收獲:

        ___________________________________________________

        ___________________________________________________

        知識延伸:

        交流“做事認真,講誠信”的故事。

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