【優(yōu)】小班教案10篇
作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉兒謠，初步感應(yīng)語詞節(jié)奏 。
2、初步了解食物與糞便的關(guān)系，培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖 P3、塑料軟墊，橡皮泥和膠泥板若干、糞便圖卡及食物圖卡
三、活動(dòng)隊(duì)形：
聽故事坐椅子圍成半圓、軟墊馬桶兩人分角色散形
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感應(yīng)語詞節(jié)奏。
難點(diǎn)：能夠在每句語詞句尾處下蹲。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⒐适聦�(dǎo)入
師：“今天天氣真好，小云妖們一起到戶外去玩，大家有的在玩蕩秋千、有的在玩捉迷藏，大家玩得真高興，可是為什么有一個(gè)小云妖的心情不好，還皺著眉頭呢？”（設(shè)疑引入，播放音樂）
�。ǘ⒙蓜�(dòng)：
1、語詞活動(dòng)
�。�1）請(qǐng)幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并以口技模仿 。
師：“它怎么啦？為什么不開心呢？（不舒服、肚子疼）肚子疼會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒模仿口技）”
�。�2）教師示范不同的語詞動(dòng)作，幼兒模仿。
2、道具：軟墊馬桶
（1）出示軟墊，介紹游戲名稱，并提出要求。
師：“肚子痛想拉大便該怎么辦呢？（找?guī)⒄荫R桶）今天我請(qǐng)來了軟墊寶寶，把它變成馬桶，讓小云妖方便方便�！保ㄓ變好咳艘粔K軟墊）
�。�2）單人游戲1：軟墊緊貼屁股。
疊聲詞：念詞四處走動(dòng)。
其它語詞：屈膝微蹲。
師：“大便可不能隨便拉在地上，要拉在馬桶里，你會(huì)去找馬桶嗎？（會(huì)）”
�。�3）老師清念語詞示范后配樂。
�。�4）單人游戲2：軟墊散放在地上，游戲活動(dòng)同上。
師：“小時(shí)候在家有大人幫忙上廁所，現(xiàn)在我們長大了，去廁所還需要找大人幫忙嗎？（不用）去戶外玩的時(shí)候要是想上廁所的'話怎么辦？（找?guī)┈F(xiàn)在地上就有，我們和小云妖一起找?guī)��！?/p>
�。�5）老師清念語詞示范后配樂。
�。�6）雙人游戲：
疊詞：念詞走動(dòng)，一人手拿軟墊當(dāng)馬桶，并追趕同伴。
其他語詞：在句尾坐軟墊馬桶。
�。ㄈ�、生活習(xí)慣：食物和糞便的關(guān)系
1、老師出示食物圖卡和糞便圖卡，說明其關(guān)聯(lián)性。
長條型的PooPoo：蔬菜水果（世界上最美麗的PooPoo）
一粒一粒的pooPoo：漢堡薯?xiàng)l（最恐怖的PooPoo）
無法成型的PooPoo：蒼蠅粘過的食物（最惡心的PooPoo）
2、請(qǐng)幼兒觀察并為不同的糞便圖卡找相應(yīng)的食物圖卡。
3、教師說明日常生活中應(yīng)注意的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并提醒幼兒多吃蔬菜、水果。
（四）橡皮泥游戲：用橡皮泥模擬捏出各種糞便黏土造型。
小班教案 篇2
游戲目標(biāo)
1、寶寶能高興得進(jìn)入活動(dòng)，練習(xí)手指的精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。
2、鼓勵(lì)寶寶大膽地準(zhǔn)確說出“蝴蝶“、”美麗”；體驗(yàn)成功的喜悅。
游戲過程：
1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。
2、發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動(dòng)材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的.練習(xí)，認(rèn)識(shí)形狀，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。
3、鼓勵(lì)寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請(qǐng)家長將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動(dòng)。對(duì)于能力較強(qiáng)的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動(dòng)作，家長跟在寶寶后面學(xué)說兒歌，注意節(jié)奏的輕緩。
4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》
蝴蝶蝴蝶真美麗，（模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，原地抖翅膀）
身上有件花花衣。（互相拍打?qū)Ψ降纳眢w）
我們也來扮蝴蝶，（面對(duì)面拉住手，向左移再向右移）
跟它一起做游戲。（拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地）
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在過生日的情境中，看看、猜猜、說說長長的動(dòng)物和食物。
2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生日快樂歌
活動(dòng)過程：
一、長長的朋友（在說說、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中，感知四位動(dòng)物朋友身上的秘密。）
1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了？
�。�1）這是誰？你怎么知道的？
�。�2）第二位朋友說："我來啦，我來啦，快點(diǎn)請(qǐng)我出來吧。"
�。�3）蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請(qǐng)出來。
�。�4）看一看這個(gè)黑嘿的影子是誰？
2、小熊一共請(qǐng)了幾位好朋友參加自己的生日宴會(huì)？
3、這四位朋友因?yàn)橐獮樾⌒苓^生日，心里可高興了，所以，一路上做了很多好看的動(dòng)作，選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物做個(gè)好看的動(dòng)作。
小結(jié)：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著長長的秘密，小白兔有著長長的耳朵，長頸鹿有著長長的脖子，大象有著長長的鼻子，小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的？
二、長長的食物（幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)長長的食物，并為動(dòng)物朋友找到它們喜歡的食物，在這個(gè)過程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語言表達(dá)能力。）
1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出各種長長的食物。
2、小熊為它的朋友們準(zhǔn)備了那么多好吃的東西，它真是一個(gè)好客的人，可是，這些朋友說我只喜歡吃其中的一種，請(qǐng)你為它找出來，然后喂這些朋友吃飽。
3、為四位朋友找吃的
�、傩“淄谩㈤L頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？
�、谟靡痪浜寐牭脑捤徒o它們吃（小白兔，請(qǐng)你吃長長的胡蘿卜。）小結(jié)：這些好朋友們說，："現(xiàn)在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會(huì)馬上就要開始啦，小熊的生日宴會(huì)上會(huì)有什么呢？
三、生日快樂（體驗(yàn)和朋友在一起過生日的快樂。）
1、幼兒討論過生日的方法。
2、那我們用一首好聽的.歌和做一個(gè)好看的動(dòng)作為小熊慶祝生日吧。（師幼共同表演）小結(jié)：，和好朋友們在一起過生日的可真開心，謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長頸鹿，大象，猴子為角色，以今天是朵拉的生日來導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒感知這些動(dòng)物的局部特征，嘗試通過比較區(qū)分的方法來尋找長長的禮物，這個(gè)活動(dòng)既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)在活動(dòng)過程中我還設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過程中，由于我缺乏一定的激情，沒能完全激發(fā)出幼兒的興趣，若是我能夠調(diào)動(dòng)出幼兒的積極性，可能活動(dòng)會(huì)更好。還有一點(diǎn)就是，我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，活動(dòng)還會(huì)更加豐富多彩。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒用手帕折疊出多種幾何圖形，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、長方形、三角形等圖形的認(rèn)識(shí)。
2．通過玩手帕游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及大膽嘗試精神。
3．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一塊手帕。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)自己手帕，激發(fā)玩手帕興趣
師：請(qǐng)小朋友看看自己的手帕是什么形狀的?上面有些什么圖案?
二、啟發(fā)幼兒嘗試用手帕變出大小不同的三角形
1．師：試試看，能不能把正方形的手帕通過折疊變成三角形? 引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手操作，把手帕變成三角形。
師：還可以變出其他樣子的三角形嗎? 啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的折疊方法變出不同大小的三角形。
2．請(qǐng)幼兒互相看看、講講、把自己的折疊方法介紹給別人，同時(shí)觀察了解同伴的折疊方法。
3．教師總結(jié)：折疊的方法、折疊次數(shù)不同，可以把手帕變成大小不同的三角形。
三、啟發(fā)幼兒再次嘗試用手帕變成其他幾何圖形
1．師：再試試看，正方形的手帕還能變成什么形狀的圖形? 幼兒充分操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
2．幼兒互相講述自己的變法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己變出的圖形介紹給全班幼兒。
四、總結(jié)
師：今天小朋友們真能干，用手帕變出了許多幾何圖形，下課后再折折看，看還可以變出其他有趣的東西嗎?
活動(dòng)反思
小班幼兒的.思維具有具體性、形象性的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)過程中，注意較易轉(zhuǎn)移，如何在有限的時(shí)間里，科學(xué)、有效地完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，是小班教學(xué)活動(dòng)組織的難點(diǎn)。使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下，通過操作實(shí)踐與周圍的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用，動(dòng)手動(dòng)腦掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蘿卜的種類，會(huì)按蘿卜的特征進(jìn)行分類，知道蘿卜有豐富的營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
3、樂于探索，能大膽表達(dá)，產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)胡蘿卜的了解，幼兒樂于探索，能夠大膽表達(dá)并產(chǎn)生愛胡蘿卜的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件PPT（圖片）
2、胡蘿卜的食譜照片
3、教師扮演（兔子的手偶）
4、蘿卜頭飾（三個(gè)）
5、真實(shí)的胡蘿卜
三、活動(dòng)過程：
1、開始部分
小游戲《籮卜蹲》三人一組，
師：小朋友，我們一起來玩?zhèn)�游戲吧？有白蘿卜，綠蘿卜，胡蘿卜，自己選擇自己的角色。
游戲玩法：例如：白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩游戲的小朋友每人帶一個(gè)胡蘿卜的頭飾)
2、活動(dòng)過程
�。�1）、介紹羅卜的種類（出示PPT圖片）
師：我們剛才說了幾種羅卜呀？老師這里有一個(gè)蘿卜園，咱們一起看看都有什么好不好！
師：咦，這里有好多的`羅卜呀!我們一起來數(shù)一數(shù)好不好�。ê}卜最多）
師：（畫面上有一只兔子耳朵）這會(huì)是誰種的胡蘿卜呢？我們來猜一猜？
�。�2）、小兔子的扮演者出場
兔子：我非常愛吃胡蘿卜，因?yàn)樗梢宰屛业难劬ψ兊煤芷�，而且更明亮呢！�?/p>
�。�3）、出示真實(shí)的胡蘿卜
師：看！我這里有一個(gè)真的胡蘿卜，它是什么顏色的呀？
師：你們想用這個(gè)胡蘿卜做什么好吃的呢？（出示PPT食譜圖片）
師：（專門挑不愛吃胡蘿卜的）小朋友們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛吃的飯菜吧！（有胡蘿卜有關(guān)的飯）
3、結(jié)束部分：
�。�1）欣賞兒歌《不挑食》
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
（2）欣賞動(dòng)畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。
小班教案 篇6
活動(dòng)意圖：
《指南》中指出，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施，結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。隨著幼兒認(rèn)知水平的發(fā)展，和自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄�，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此，如何引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)時(shí)有秩序，不推擠、會(huì)排隊(duì)等待，不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，避免意外帶來傷害。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂于參與集體活動(dòng)，有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。
2.知道在參與活動(dòng)或公共場所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。
3.活動(dòng)后能有序歸還器械并分類擺放。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：器械(樂樂魚)、音樂知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：隨音樂做簡單動(dòng)作
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得排隊(duì)的必要，有自主排隊(duì)的意識(shí)
活動(dòng)難點(diǎn)：
有自控性為，遵守規(guī)則參與活動(dòng)
活動(dòng)流程：
一、開始部分：
小游戲《幸福拍拍手》
二、基本部分：
1.幼兒自由送小魚回家，體驗(yàn)沒有秩序帶來的危險(xiǎn)。
(教師攝像，記錄幼兒送小魚回家的情景。)
2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論
(1)觀察幼兒送小魚的的情景，啟發(fā)提問，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。
小結(jié)：剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現(xiàn)了擁擠、無序等現(xiàn)象，這樣很容易發(fā)生危險(xiǎn)。
(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。
小結(jié)：送小魚回家時(shí)，小朋友們要一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又安全又快速的將小魚送回家。
(3)有序取小魚，并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)，有序拿小魚)。
教師引導(dǎo)幼兒比較、交流并大膽表達(dá)自己的感受，并做簡單小結(jié)。
3.聽音樂，做游戲。
教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則(幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做游戲，游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi))。
三、結(jié)束部分：送小魚回家，幼兒依次排隊(duì)并分類擺放。
小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。
小班健康活動(dòng)(安全常識(shí))：《排好隊(duì)，等一等》活動(dòng)反思
結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動(dòng)中的開展》我們每天的戶外活動(dòng)豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒在參與活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。這是一節(jié)小班的健康安全常識(shí)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標(biāo)讓幼兒知道在參與活動(dòng)或公共場所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待，在活動(dòng)后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。
在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動(dòng)時(shí)，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時(shí)，他們就已經(jīng)一哄而上了，爭搶著拿器械。對(duì)于3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會(huì)積極參與，對(duì)于規(guī)則意識(shí)和安全常識(shí)是幾乎沒有的概念。因此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以好看又好玩的樂樂魚為活動(dòng)中的主要器械來開展活動(dòng)。在活動(dòng)的`開始部分，在組織幼兒簡單熱身運(yùn)動(dòng)以后自由歸還樂樂魚，并記錄下幼兒歸還器械時(shí)的情景。
在隨后的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒一起觀察圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動(dòng)帶來的危險(xiǎn)，并逐步引導(dǎo)幼兒說出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我的圖片過小，不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時(shí)，我不能抓住圖片的中心點(diǎn)來進(jìn)行有效提問，導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容不夠突出。第三個(gè)環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上，讓幼兒實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我要求孩子們按我提的要求來參加活動(dòng)：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)，有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來拿小魚，有個(gè)別幼兒不能排隊(duì)的，我也進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo)。
接下來我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的小游戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做游戲，游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲，并按要求做相應(yīng)動(dòng)作。
在幼兒的意識(shí)中都知道，在幼兒園或者公共場所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多，喝水排隊(duì)，入廁排隊(duì)，游戲也要排隊(duì)。大部分幼兒都有了一定的排隊(duì)意識(shí)，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了整個(gè)活動(dòng)的秩序，通過此次活動(dòng)開展，幼兒有了一定的自控意識(shí)，有序參與活動(dòng)。在以后的活動(dòng)開展中，要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識(shí)。
活動(dòng)反思
結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動(dòng)中的開展》我們每天的戶外活動(dòng)豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒在參與活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。這是一節(jié)小班的健康安全常識(shí)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目標(biāo)讓幼兒知道在參與活動(dòng)或公共場所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待，在活動(dòng)后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。
在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動(dòng)時(shí)，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時(shí)，他們就已經(jīng)一哄而上了，爭搶著拿器械。對(duì)于3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會(huì)積極參與，對(duì)于規(guī)則意識(shí)和安全常識(shí)是幾乎沒有的概念。因此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以好看又好玩的樂樂魚為活動(dòng)中的主要器械來開展活動(dòng)。在活動(dòng)的開始部分，在組織幼兒簡單熱身運(yùn)動(dòng)以后自由歸還樂樂魚，并記錄下幼兒歸還器械時(shí)的情景。
在隨后的環(huán)節(jié)中，我讓幼兒一起觀察圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動(dòng)帶來的危險(xiǎn)，并逐步引導(dǎo)幼兒說出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我的圖片過小，不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時(shí)，我不能抓住圖片的中心點(diǎn)來進(jìn)行有效提問，導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容不夠突出。第三個(gè)環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上，讓幼兒實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我要求孩子們按我提的要求來參加活動(dòng)：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)，有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來拿小魚，有個(gè)別幼兒不能排隊(duì)的，我也進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo)。
接下來我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的小游戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做游戲，游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲，并按要求做相應(yīng)動(dòng)作。
在幼兒的意識(shí)中都知道，在幼兒園或者公共場所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多，喝水排隊(duì)，入廁排隊(duì)，游戲也要排隊(duì)。大部分幼兒都有了一定的排隊(duì)意識(shí)，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了整個(gè)活動(dòng)的秩序，通過此次活動(dòng)開展，幼兒有了一定的自控意識(shí)，有序參與活動(dòng)。在以后的活動(dòng)開展中，要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識(shí)。
小班教案 篇7
一、情況分析
寒假過后，依然保持幾個(gè)已有的主題：娃娃家、菜場、公園、汽車。但是，出現(xiàn)了一些新的情節(jié)：一菜場營業(yè)員提出買一送一“買一個(gè)雞蛋，送－只螃蟹；一幼兒拿著方形積木，擺在眼前，到處“咔嚓、咔嚓”拍照；更有一些幼兒在地上豎塊積木，又急忙捂耳走開（放鞭飽）等等。當(dāng)教師問起這是做什么？為什么這么做？”孩子的回答多是：“我看到的，我玩過的……”。可見，假期中豐富多彩的生活內(nèi)容給幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)帶來了發(fā)展，于是在游戲中，不知不覺體現(xiàn)出這些親身經(jīng)歷和所見所聞。但是由于年齡所限，他們大都停留在動(dòng)作的模仿，并無明確的目的和角色意識(shí)，而且，這些情節(jié)通常隨該幼兒角色的變換而消失。
說明
游戲是兒童與環(huán)境交互作用的形式。兒童通常將一些剛剛經(jīng)歷過、看到過的新鮮事物反映在游戲中；兒童也常常把一些已經(jīng)熟悉的各種事物綜合起來，按自己的意愿進(jìn)行改造，創(chuàng)造性地反映到游戲中。因此，教師應(yīng)深入觀察和了解幼兒游戲現(xiàn)狀，預(yù)測幼兒的發(fā)展水平，有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，適時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)。教師應(yīng)從幼兒的需要、興趣、能力所及出發(fā)，把握游戲中的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)角色意識(shí)，既使幼兒自主游戲，又使其獲得各方面的提高。
二、游戲要求
穩(wěn)定原有主題，推動(dòng)各主題情節(jié)發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒玩出新的`、喜歡的情節(jié)。
三、游戲準(zhǔn)備
1．提供材料
增加材料的投放：提供紙棍、小塑料袋、小相機(jī)；結(jié)構(gòu)材料由花片、膠粒擴(kuò)充進(jìn)更多的品種。
說明
游戲材料的增加，為新游戲提供了物質(zhì)準(zhǔn)備，為游戲情節(jié)的豐富提供了可能，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了用材料進(jìn)行替代的物質(zhì)環(huán)境。
2．豐富經(jīng)驗(yàn)
圍繞“快樂的寒假”組織多種形式的談話活動(dòng)：幼兒暢言“去過那里”、“看到什么有趣的東西”、玩過什么開心的事”。
針對(duì)談話中不夠明確的、游戲中有爭議的問題，引導(dǎo)幼兒帶著問題觀察周圍的生活，激發(fā)幼兒自主討論。如：“買－送一”是什么意思？怎么送法？劃算不劃算？好在哪里？
說明
心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以說是幼兒游戲發(fā)展的源泉。兒童游戲是兒童在自己已有生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能基礎(chǔ)上的自我表現(xiàn)，生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，知識(shí)技能越充分，兒童游戲的主題、情節(jié)、技巧和內(nèi)容也就越豐富，其游戲選擇的可能性也越大。所以，在游戲之外教師應(yīng)注意豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)游戲具有重要影響。
四、游戲指導(dǎo)
1．觀察重點(diǎn)
a、游戲情節(jié)是否發(fā)展？討論談話活動(dòng)對(duì)幼兒有否幫助？通過對(duì)個(gè)別幼兒的鼓勵(lì)是否起到以點(diǎn)帶面的效果？
B、新投放的材料是否被使用？如果用了，那么是如何使用的？如沒有，原因是什么？不感興趣還是不會(huì)使用？
C、在游戲中，小班幼兒的語言能力如何？合作交往的水平怎樣？
說明
因?yàn)橛螒蚴腔趦和膬?nèi)部需要而產(chǎn)生的自發(fā)活動(dòng)，所以上述觀察內(nèi)容都是圍繞當(dāng)前游戲進(jìn)程提出的，目的在于深入了解幼兒，以便在尊重幼兒意愿的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整并制定下一步措施。
2．指導(dǎo)方式
a、以游戲伙伴的身份直接指導(dǎo)。如發(fā)現(xiàn)菜場情節(jié)單調(diào)、討論過的內(nèi)容沒有出現(xiàn)，這時(shí)可扮顧客買菜“可不可以便宜一些？”、“萊多拿不下，怎么辦？”
說明
如果幼兒在啟發(fā)下解決了問題，可以在自發(fā)交流時(shí)引導(dǎo)其介紹；如果沒能解決，則可在自發(fā)交流時(shí)引發(fā)幼兒討論。教師在直接指導(dǎo)時(shí)，切忌急于求成，要讓幼兒做游戲的主人，教師只需一步步旁敲側(cè)擊，自會(huì)水到渠成。
B．通過自發(fā)交流間接指導(dǎo)�？梢圆捎萌缦虏呗裕呵榫氨硌荨皠澊保埞鳛闃�；小菜場做廣告“買一送一”；邀請(qǐng)小攝影師為大家拍集體照等等。
說明
以上方式屬再現(xiàn)式，它能給幼兒以直觀具體的印象，對(duì)小班幼兒尤為適合，且深受該年齡幼兒喜愛，建議多采用該方式。此外，通過鼓勵(lì)個(gè)別幼兒游戲的閃光點(diǎn)，力求以點(diǎn)帶面激發(fā)幼兒的游戲熱情，推動(dòng)和豐富情節(jié)的發(fā)展。
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。
2、通過操作活動(dòng)，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、學(xué)會(huì)大膽地與同伴、客人老師進(jìn)行交流。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、太陽媽媽圖片，紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色的標(biāo)記、花瓣若干，五只小籃子、背景圖一張。
2、操作卡人手一份。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼：“小朋友們好！”引導(dǎo)幼兒與太陽媽媽打招呼�！敖裉煳�?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡迎我們嗎？”
二、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。
1、分別出示太陽媽媽的五個(gè)寶寶（五種顏色標(biāo)記）。
“這是紅寶寶，小朋友們好！”引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼：“紅寶寶你好！依次介紹、認(rèn)識(shí)其他四種顏色。
2、感知5以內(nèi)的數(shù)量：“一共有幾個(gè)寶寶呀？”師生一起數(shù)一數(shù)。
3、小結(jié)：“太陽媽媽一共有五個(gè)寶寶，它們是紅寶寶、藍(lán)寶寶……”
三、嘗試按顏色進(jìn)行分類。
1、幼兒找花瓣�！皠偛牛枌殞氃趤碛變簣@的.路上撿到了許多花瓣，它們悄悄地藏了起來，在哪里呢？（貼在幼兒的小椅子背面）”“你找到了幾片花瓣？是什么顏色的花瓣？”
2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶，邊送邊說：“紅花瓣，我送給紅寶寶……”
四、粘貼太陽花，鞏固對(duì)五種顏色的認(rèn)識(shí)及5以內(nèi)的數(shù)量。
1、“這些花瓣開開心心地圍在一起，看，變成了什么？”出示粘貼好的太陽花，引導(dǎo)幼兒觀察比較：“這朵太陽花有幾片花瓣？”“花芯里有幾個(gè)圓點(diǎn)？”“花瓣是什么顏色？”“圓點(diǎn)是什么顏色？”
2、幼兒粘貼，提出操作要求：“你想來做一朵太陽花嗎？”“做的時(shí)候要看清花芯里有幾個(gè)什么顏色的圓點(diǎn)，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜雠笥��！?/p>
3、幼兒操作完后，拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。
五、展示幼兒作品。
將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。
【活動(dòng)延伸】
學(xué)習(xí)用兩種不同顏色的花瓣進(jìn)行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
１、在搖一搖、聽一聽、猜一猜的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)聽辯各種聲音。
�。�、嘗試用完整的話大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
裝有木珠、豆子、紙屑等物品的旺仔瓶人手一份；錄音機(jī)；音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天爸爸、媽媽來到幼兒園，為我們帶來了許多禮物，你們猜猜會(huì)是什么呢？
二、玩一玩、聽一聽。
�。�、初次玩一玩、聽一聽。
師：哇，這么多的`旺仔牛奶呀，小朋友你們?nèi)u一搖，聽一聽，猜猜是不是？（不是）
師：小朋友你們猜猜是什么呢？你聽到了什么聲音？（要求幼兒用完整的話大膽表達(dá)）
師：你聽到的聲音像什么？
�。病⒃俅瓮嬉煌�、聽一聽。
師：再請(qǐng)小朋友去搖一搖，聽一聽，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音？（幼兒自由玩，提醒幼兒交互玩）
師：請(qǐng)小朋友每人帶一個(gè)有聲音的瓶寶寶回到座位上。
三、猜一猜，說一說。
師：你猜猜是什么發(fā)出的聲音呢？（幼兒猜測后，集體驗(yàn)證）
師：有誰和他發(fā)出一樣的聲音？
師：木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍。
師：豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍。
四、游戲"快樂之舞"。
師：讓我們在歡樂的音樂中和木珠寶寶、豆子寶寶們一起跳舞吧。
師：寶寶們跳累了，他們要休息休息。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息，結(jié)束活動(dòng)。）
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在照照、看看、玩玩中認(rèn)識(shí)自己和同伴，并愿意在集體中交流。
2、有編歌曲的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室或盥洗室里的大鏡子（也可人手一面小鏡子）攝像機(jī)、電視機(jī)
活動(dòng)過程：
1、照鏡子，認(rèn)識(shí)自己：
幼兒照鏡子，觀看自己的小臉
―“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣？”
引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。
―“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？”
（說明：幼兒做各種怪臉時(shí)，教師在一旁及時(shí)地拍攝下來。）
2、看錄像，認(rèn)識(shí)同伴：
老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫面定格，引發(fā)討論。
―“這是誰？他叫什么名字？他的臉上怎么樣？（請(qǐng)錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。）”
老師根據(jù)幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。
如：“這是我的.小嘴巴，小小的；這是我的眼睛，圓圓的；這是我的頭發(fā)，長長的；這就是我呀！我叫XXX�！�
根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。
3、編唱歌曲：
在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱“我自己”的歌。
―“我們每個(gè)小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請(qǐng)你們把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱一唱吧！”
在愉悅的音樂氛圍中，幼兒將自編的“我自己”的歌唱給好朋友聽。
活動(dòng)反思：
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
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