(薦)小班教案10篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長(zhǎng)短不一的黃瓜４根，大小不一的.番茄３只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3、一個(gè)生日蛋糕。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要過(guò)生日。
2、“小客人”來(lái)排隊(duì)。
二、去青菜奶奶家
三、和青菜奶奶過(guò)生日
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
活動(dòng)后思考：
這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、閱讀圖畫(huà)，并描述圖畫(huà)內(nèi)容。
2、嘗試講述故事中的主要情節(jié)。
3、理解“鄰居”的含義。
4、喜歡并安靜地傾聽(tīng)故事，感受鄰居之間友好相處的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)自家附近的鄰居。
2、課件：故事圖片、音樂(lè)、故事cd。
3、幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
今天我們班來(lái)了一只小兔，它有件事想請(qǐng)小朋友們幫忙。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么事。
展示小兔課件
原來(lái)小兔家附近沒(méi)有一個(gè)鄰居，它很孤單。
小朋友，你們?cè)敢饨榻B你的家給小兔，讓它搬來(lái)和你做鄰居嗎？說(shuō)說(shuō)你家住在什么樣的'房子。展示課件
小結(jié)：樓上樓下以及你家附近的人都是你的鄰居。
還有一個(gè)小朋友，它也有鄰居，來(lái)看看她的鄰居是誰(shuí)。展示課件并傾聽(tīng)故事。
二、觀(guān)看課件聽(tīng)故事《小蘋(píng)果的鄰居》，提問(wèn)：
（1）這個(gè)小朋友叫什么？她最喜歡什么？
�。�2）樓上住著誰(shuí)？在干什么？
�。�3）家對(duì)面住著誰(shuí)？在干什么？
（4）它有個(gè)很特別的去處——“跳蚤市場(chǎng)”（展示課件）
�。�5）你去過(guò)這樣的地方嗎？這是干什么的地方？
三、邊看幼兒用書(shū)，邊再次聽(tīng)故事。
四、請(qǐng)幼兒講述故事主要情節(jié)。
五、小蘋(píng)果請(qǐng)小朋友向小兔介紹她，看小兔愿不愿意去她那做她的鄰居，小蘋(píng)果和她的鄰居在準(zhǔn)備干什么？小蘋(píng)果準(zhǔn)備了什么？
六、游戲：找鄰居
請(qǐng)住在一個(gè)小區(qū)的幼兒一起拉拉手，說(shuō)一說(shuō)
找一找你的午睡鄰居，她（他）有什么特點(diǎn)？
延伸活動(dòng)： 語(yǔ)言角：說(shuō)說(shuō)我和鄰居之間有趣的事。
社會(huì)小實(shí)踐：小小跳蚤市場(chǎng)。
美術(shù)活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)我的小鄰居。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育孩子放假期間不玩火，遠(yuǎn)離火。
2、增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
教育孩子不玩火，不亂玩煙花爆竹、不亂動(dòng)家里電器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
因玩火受傷的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。1、教師：明天開(kāi)始我們小朋友就在家里休息，不用來(lái)上課了，你們開(kāi)
心嗎？放寒假了，我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”也就是我們過(guò)新年啦，大家都會(huì)在家里過(guò)年，小朋友們你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年的時(shí)候人們都喜歡怎么慶祝新年呢？
2、教師小結(jié)：新年的時(shí)候人們會(huì)放鞭炮、煙花來(lái)慶祝新的.一年的來(lái)臨。
二、增強(qiáng)孩子的防火安全意識(shí)。
1、煙花爆竹。
�。�1）小朋友們你們知道我們?cè)诜疟夼凇⒎艧熁�、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要如果不注意、不正確的使用的話(huà)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
�。�3）教師小結(jié)：煙花爆竹雖然好玩，但是這些事危險(xiǎn)物品，點(diǎn)燃后會(huì)燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會(huì)給我們的生活帶著不便，會(huì)發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了，會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情，會(huì)把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會(huì)燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜?lái)的濃煙也會(huì)使人窒息死亡等。
2、取暖用具。
（1）天氣很冷了，小朋友在家里會(huì)怎么讓自己暖和呢？
�。�2）幼兒說(shuō)說(shuō)。（用取暖器、暖水袋、烤火）
�。�3）這些東西都是需要怎么才能讓我們?nèi)∨兀浚ǘ家迳想娫矗┪覀円趺窗踩褂眠@些物品呢？
（4）師小結(jié)：這些物品都是要用到電，電也是一種很危險(xiǎn)的東西，平時(shí)我們不能獨(dú)自讀插電源，尤其是當(dāng)手里有水的時(shí)候一定不能去觸碰電源插座，容易導(dǎo)電，更不能為了暖和去有火的地方烤火，這樣容易發(fā)生危險(xiǎn)，容易發(fā)生火災(zāi)。
三、初步了解發(fā)生火災(zāi)的自救方法。
教師：如果著火了怎么辦呀？ 在屋里著火了要怎么做呢？我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢？
教師小結(jié)：我們?cè)谖堇镏鹆说脑?huà)，我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。應(yīng)該馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話(huà)，撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過(guò)來(lái)救火。小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說(shuō)的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開(kāi)。
四、結(jié)束部分。
教師總結(jié)：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全；遠(yuǎn)離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。
小班教案 篇4
［生成背景］
小班幼兒的自我保護(hù)能力差，安全意識(shí)薄弱。我們班的有些孩子在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，對(duì)一些大型玩具沒(méi)有正確的使用方法，自我保護(hù)的能力也很差，針對(duì)我班幼兒的這個(gè)情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)戶(hù)外活動(dòng)課《安安全全玩玩具》，來(lái)教給幼兒正確的游戲方法，變教師被動(dòng)的預(yù)防事故的發(fā)生為幼兒主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)、避開(kāi)危險(xiǎn)。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、教會(huì)幼兒用正確的方法玩大型玩具。
2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的`樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
青蛙頭飾、照相機(jī)、編排情景表演
［活動(dòng)過(guò)程］
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣："今天天氣真好，小朋友們我們開(kāi)著火車(chē)出去旅游好嗎?"(好)小朋友們?cè)敢馊ツ穆糜?我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩吧!
幼兒一個(gè)一個(gè)跟好開(kāi)"火車(chē)"去旅游，走的時(shí)候提醒幼兒注意安全：一個(gè)跟著一個(gè)走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺(tái)階的時(shí)候小心……
2、請(qǐng)幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：
(1)他這樣蹺對(duì)不對(duì)?為什么?
(2)應(yīng)該怎樣玩?
教師小結(jié)：蹺蹺板很好玩，但玩的時(shí)候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規(guī)律地?fù)u擺。
3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過(guò)吊橋的孩子才是勝利者。
告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請(qǐng)幼兒根據(jù)老師教的方法走過(guò)吊橋。
4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領(lǐng)著小青蛙來(lái)滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相問(wèn)好b、詢(xún)問(wèn)：青蛙媽媽你的孩子怎么了?
c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因?yàn)樾∏嗤懿缓煤没�，從滑梯上跳、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知童話(huà)中情節(jié)與詞語(yǔ)的重復(fù)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)如：“提”、“飄”、“可愛(ài)”。
2、運(yùn)用觀(guān)察、猜測(cè)、參與演示的方法，理解和表現(xiàn)童話(huà)的內(nèi)容。
3、喜歡傾聽(tīng)作品，能有興趣地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖和圖片：燈籠、蘿卜、氣球、太陽(yáng)和小兔。
2、童話(huà)《小兔子找太陽(yáng)》錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖和太陽(yáng)導(dǎo)入活動(dòng)
1、瞧，這是什么？
2、那太陽(yáng)是什么樣子的？請(qǐng)你告訴我。
3、小結(jié)：原來(lái)，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的。
二、感知童話(huà)
1、還有一個(gè)小朋友也來(lái)到了我們的身邊，是誰(shuí)呢？
2、我們來(lái)和它打個(gè)招呼吧！
3、今天小兔要去找太陽(yáng)，我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小兔找到太陽(yáng)的故事。
4、教師講述故事，邊講邊演示并適當(dāng)讓幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。
三、熟悉故事內(nèi)容
1、小兔找到太陽(yáng)了嗎？它是怎么找到的？
2、小兔先找到了誰(shuí)？（燈籠）
3、它是怎么問(wèn)的？（這個(gè)是紅紅的、圓圓的'，它是太陽(yáng)嗎？）
4、我們也來(lái)問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)?/p>
5、媽媽是怎么回答的？
6、接著又找到了誰(shuí)？（蘿卜）
7、它又是怎么問(wèn)媽媽的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)
8、媽媽是怎么回答的？
9、最后找到了誰(shuí)？它是怎么問(wèn)的？媽媽是怎么回答的？
10、小兔最后發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)是什么樣子的？
四、集體講述、表演故事
1、大家一起跟著老師也來(lái)講一講吧。
2、現(xiàn)在我們一起來(lái)表演這個(gè)故事，我來(lái)做媽媽?zhuān)l(shuí)來(lái)做小兔呢？燈籠、蘿卜、氣球誰(shuí)來(lái)扮演呢？
3、運(yùn)用對(duì)答的形式講述表演故事。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
季節(jié)交替時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了周?chē)h(huán)境的變化，宛叢驚喜地說(shuō)：“郁金香開(kāi)了，可漂亮了!”;一楊興奮地說(shuō)：“新濱公園的柳樹(shù)長(zhǎng)出葉子了，小草也變綠了”;雨彤神秘地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)上有粉色的小花苞，桃花快要開(kāi)了”;家旭也急切地說(shuō)：“小路兩旁都變成綠色的了，綠油油的一片”……聽(tīng)著孩子們的討論，我驚喜于他們對(duì)大自然的關(guān)注和對(duì)周?chē)h(huán)境的留意。
《小草醒來(lái)了》是一篇充滿(mǎn)童趣、擬人化的循環(huán)式結(jié)構(gòu)的敘事散文，篇幅短小、淺顯易懂、重復(fù)的對(duì)話(huà)比較多，非常適合幼兒學(xué)習(xí)和理解。散文中通過(guò)對(duì)春風(fēng)、春雨、小草的描繪，給孩子們呈現(xiàn)了一幅美麗的畫(huà)面，能夠進(jìn)一步激發(fā)幼兒親近花草、熱愛(ài)自然的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受散文的溫馨、美好，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。
3.理解散文內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。
活動(dòng)準(zhǔn)備：打雷的聲音和畫(huà)面PPT背景音樂(lè)《夜的鋼琴曲》雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽(yáng)的頭飾
活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。
活動(dòng)難點(diǎn)：表演散文時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的不同變化。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心
師：聽(tīng)，這是什么聲音?這一聲雷會(huì)把誰(shuí)驚醒呢?
二、教師運(yùn)用“肢體語(yǔ)言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維
師：我們睡覺(jué)醒來(lái)的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來(lái)后會(huì)看到誰(shuí)呢?為什么?
三、快樂(lè)聆聽(tīng)散文，初步感知散文內(nèi)容，感受散文的溫馨和美好
師：誰(shuí)和小草打招呼了?它們是怎樣說(shuō)的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文，進(jìn)一步理解散文
師：1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽(yáng)“笑瞇瞇”的看著小草?誰(shuí)穿上了嫩綠的衣服?
五、利用道具表演，鞏固對(duì)散文的理解，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
師：今天我們要評(píng)選“小小表演家”，請(qǐng)小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾，一起來(lái)表演散文。注意表演的時(shí)候要加上自己的動(dòng)作和表情，還要注意自己的語(yǔ)氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽(yáng)的聲音比較響亮，看一看誰(shuí)能得到“小小表演家”這個(gè)好聽(tīng)的稱(chēng)號(hào)。
活動(dòng)延伸：根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。
附：小草醒來(lái)了
轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的.夢(mèng)。
小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來(lái)了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說(shuō)：“你好，春雨。”
春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草�！毙〔菡f(shuō)：“你好，春風(fēng)!”
太陽(yáng)笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說(shuō)：“你好，太陽(yáng)!”
小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!
活動(dòng)反思
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，特別的聲音、形象的畫(huà)面，這種視聽(tīng)覺(jué)的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。“打雷的聲音”一下子就把孩子們帶入了散文的意境中，在傾聽(tīng)中幼兒對(duì)雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分，同時(shí)孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時(shí)在傾聽(tīng)雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。
中班的幼兒對(duì)于睡醒起床的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)的講述也比較有針對(duì)性，所以在運(yùn)用“肢體語(yǔ)言”環(huán)節(jié)，孩子們積極模仿小草睡醒的樣子，不僅說(shuō)出了小草“伸伸懶腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒來(lái)了，而且還做出了相應(yīng)的動(dòng)作。這說(shuō)明孩子們已能將自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行篩選、提煉并清楚的表達(dá)出來(lái)。有了模仿的經(jīng)驗(yàn)、有了動(dòng)作的提示，為后面表演散文做了準(zhǔn)備。
游戲表演也是孩子們學(xué)習(xí)文學(xué)作品的一種形式。在“快樂(lè)表演”中，小朋友自選頭飾合作游戲，表演中不僅加上自己的動(dòng)作和表情，還注意了自己的語(yǔ)氣，比如雷公公的聲音比較深沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽(yáng)的聲音比較響亮等，在散文表演中，孩子們體會(huì)到了合作游戲的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)后，幼兒的興趣濃厚，在早讀活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)自發(fā)地仿編起了散文……
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)音樂(lè)選自海頓的第94交響曲片段，音樂(lè)有較明顯的強(qiáng)度與力度變化�？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合故事、圖譜來(lái)幫助幼兒理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度、力度的變化，并引導(dǎo)孩子用身體動(dòng)作的幅度力度的變化來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲力度結(jié)構(gòu)的變化。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)表現(xiàn)的強(qiáng)力度給人的驚愕、震撼的感覺(jué)。
2、愿意用身體動(dòng)作的`幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度結(jié)構(gòu)的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜，紙偶，音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖譜聽(tīng)故事，理解圖譜所表達(dá)的意思。
二、看圖譜聽(tīng)音樂(lè)講故事，讓音樂(lè)與圖譜提示的符號(hào)及故事情節(jié)線(xiàn)索建立聯(lián)系。
1、完整欣賞：你聽(tīng)到音樂(lè)里一個(gè)什么聲音很特別？
2、聽(tīng)到這個(gè)聲音的時(shí)候小老鼠怎么了？你有什么感覺(jué)？
3、嘗試做嚇一大跳的動(dòng)作。
4、完整欣賞：小老鼠怎么走路的？圖譜里小老鼠的腳印為什么不一樣？
5、模仿小老鼠走路。
三、看圖譜玩游戲，感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)與強(qiáng)弱變化。
1、理解游戲的玩法。
2、聽(tīng)音樂(lè)游戲。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。
3、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的`樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾、教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一：播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀(guān)看ppt導(dǎo)入：
P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀？（整理）P2先將毛巾邊對(duì)邊折P3再將毛巾角對(duì)角對(duì)折P4四塊小方塊疊在一起像什么？
2、教師邊念兒歌"小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好！"邊示范疊一次。
3、介紹"疊毛巾"規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)。
4、分組進(jìn)行比賽4、為獲獎(jiǎng)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙5、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。
附兒歌：《疊疊樂(lè)》
小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好！
教學(xué)反思：
通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話(huà)，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎？孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的熱愛(ài)之情。
2.通過(guò)學(xué)唱歌曲知道過(guò)門(mén)和念白的含義，培養(yǎng)幼兒音準(zhǔn)及配合能力。
3.學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲，會(huì)唱京歌：龜兔賽跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、課件、圖片。
知識(shí)準(zhǔn)備：
1.幼兒已有對(duì)故事和京劇簡(jiǎn)單了解的經(jīng)驗(yàn)。
2.會(huì)朗誦兒歌：龜兔賽跑。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：（2分鐘）
1．同幼兒一起去聽(tīng)?wèi)�。�?tīng)京劇《春節(jié)晚會(huì)的京劇》的片段，自由做有趣的京劇動(dòng)作。
2.提問(wèn)：剛才聽(tīng)的是哪種戲曲？聲音是怎樣的？
幼兒：京劇，拖長(zhǎng)音。
師小結(jié)：京劇是我們的國(guó)粹，不僅中國(guó)人喜歡，很多外國(guó)人也喜歡京劇呢？
�。ǘ┱归_(kāi)：（27分鐘）
1．今天有兩個(gè)小動(dòng)物也聽(tīng)京劇了，它們?cè)鯓觼?lái)的？
一起朗誦兒歌：龜兔賽跑。
師問(wèn)：這首兒歌還能用京劇的形式演唱出來(lái)呢，小朋友想聽(tīng)嗎？
幼兒：想。
2.師范唱戲曲：龜兔賽跑。
師問(wèn)：這段聲音有什么特點(diǎn)？和以前聽(tīng)過(guò)的有什么不一樣？
幼兒：拖長(zhǎng)音
教師小結(jié)：用京劇的形式來(lái)演唱的兒歌叫京歌。
3.運(yùn)用圖片學(xué)習(xí)歌詞。重點(diǎn)突破過(guò)門(mén)和念白
形式問(wèn)答式，師問(wèn)：你喜歡歌曲里的那一句？（幼兒指著圖片說(shuō)）
幼兒沒(méi)回答一句教師就范唱該句，并讓幼兒跟唱。
小結(jié)：在每句歌詞前都唱的那句“龍哩格隆咚龍格哩格隆，龍哩格隆咚龍格哩格隆”。只說(shuō)不唱的叫念白。
4..與幼兒一同用體態(tài)表示京胡并學(xué)唱過(guò)門(mén)。
5.學(xué)說(shuō)念白。 啟發(fā)幼兒體會(huì)兔子的心情，教育幼兒不要驕傲。
小結(jié)：這段曲子分三部分：唱、過(guò)門(mén)、念白。
6.老師唱，幼兒配合拉二胡唱過(guò)門(mén)和說(shuō)念白部分。
要求：字正腔圓，說(shuō)清楚，聲音要放開(kāi)。
7.分組對(duì)唱游戲。一組唱歌詞，一組過(guò)門(mén)，念白部分一起說(shuō)。
8..完整表演一遍。
9.游戲：龜兔賽跑：分角色進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)同伴的表演配合情況。
�。ㄈ┙Y(jié)束：（1分鐘）
總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)幼兒回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
新的課程改革突出了教學(xué)過(guò)程中以幼兒為主體，主動(dòng)探索學(xué)習(xí)、主動(dòng)解決問(wèn)題的理念。教學(xué)過(guò)程不僅僅是教師教、學(xué)生學(xué)的陳舊思想，而是以游戲?yàn)橹骶�(xiàn)，激發(fā)幼兒內(nèi)在的潛能，從而達(dá)到主動(dòng)索求的境界。同時(shí)結(jié)合藝術(shù)教研組《在藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的策略研究》，如何在游戲過(guò)程中、激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)粹藝術(shù)的喜愛(ài)，在活動(dòng)中表現(xiàn)自我，是我設(shè)計(jì)的所在。這首歌采用的是京劇西皮的曲調(diào)，歌詞內(nèi)容是《龜兔賽跑》的內(nèi)容，在活動(dòng)前教師已組織過(guò)幼兒表演《龜兔賽跑》和熟悉兒歌等系列活動(dòng)。讓幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上順利完成歌唱活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，使幼兒體驗(yàn)國(guó)粹京劇的特點(diǎn)，獲得成功的'滿(mǎn)足。
是利用圖片讓幼兒理解歌詞的過(guò)程中，通過(guò)圖片的擺放使幼兒一目了然的看到，從而了解什么是過(guò)門(mén)、歌詞和念白，即簡(jiǎn)練又易懂。
活動(dòng)不足：臨時(shí)把錄制的伴奏加快節(jié)奏，沒(méi)能及時(shí)調(diào)整好速度，使得整節(jié)課都有些拖，沒(méi)跟上節(jié)奏；課前豐富歌詞不熟練，幼兒記歌詞不熟。對(duì)于京劇有些專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺，比如課堂上說(shuō)道“小小京劇藝術(shù)家”應(yīng)該“小小京劇表演藝術(shù)家更合適”。各環(huán)節(jié)安排不太合理，沒(méi)有做到環(huán)環(huán)遞進(jìn)。
針對(duì)本人本次活動(dòng)的不足從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)
1. 利用一切機(jī)會(huì)提高自身音樂(lè)素養(yǎng)；
2. 擴(kuò)大自身對(duì)京劇這一藝術(shù)門(mén)類(lèi)的了解；
在課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上以孩子為主題，多備孩子，根據(jù)孩子的掌握程度合理安排各環(huán)節(jié)。
小班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、初步了解體檢的項(xiàng)目有哪些，學(xué)習(xí)使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量一量、稱(chēng)一稱(chēng)，并對(duì)比以往的數(shù)據(jù)，感到自己在隨著年齡不斷長(zhǎng)大。
3、在活動(dòng)中，感受幫助別人體檢的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
體重儀和量身高的儀器一臺(tái)。記錄以前身高體重測(cè)量結(jié)果的表一份。
【活動(dòng)過(guò)程】：
1、回憶以往經(jīng)驗(yàn)，感知體檢的項(xiàng)目。
教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時(shí)候，會(huì)檢查哪些項(xiàng)目呢?幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)并回答，教師從幼兒的回答中提取出量體重和測(cè)身高兩個(gè)方面。
2、探索正確使用體檢的儀器。
教師出示體檢用的`儀器，問(wèn)：這是什么?它們是用來(lái)做什么的呢?誰(shuí)會(huì)來(lái)用用它呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試演示使用量體重和測(cè)身高的儀器，再請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助不斷修正，最后共同找到正確使用的方法。
3、嘗試幫助同伴稱(chēng)體重、量身高。
教師：我們今天要稱(chēng)體重、量身高，請(qǐng)大家一起來(lái)幫忙測(cè)，那么我們應(yīng)該怎么看測(cè)量的結(jié)果呢?
幼兒自由述說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)，知道要看儀器上面的刻度。
教師：那么我們測(cè)身高時(shí)應(yīng)該怎么站呢?
大家共同測(cè)量身高和體重。
4、對(duì)比以前的測(cè)量結(jié)果，知道自己在不斷長(zhǎng)大。
【二】幼兒園中班科學(xué)教案：量一量 稱(chēng)一稱(chēng)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)親自參與活動(dòng),知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長(zhǎng) 的。
2、培養(yǎng)幼兒能夠關(guān)心自己的.身體變化，發(fā)展自我意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒入園時(shí)的身長(zhǎng)圖和體重表。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示幼兒剛?cè)雸@的身長(zhǎng)圖和體重表，引起幼兒觀(guān)察，并進(jìn)行討論。
1、這些圖片上的娃娃是誰(shuí)?(貼有照片的幼兒外形)
2、上面有些什么?(表示身高的竹子和體重的小稱(chēng)砣)
小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒園時(shí)保健老師給我們量身高，稱(chēng)體重的表，上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的身高和體重。
(二)通過(guò)操作活動(dòng)對(duì)比，讓幼兒感知其中變化，了解自己在長(zhǎng)大。
1、小朋友，現(xiàn)在你們的身高和體重有沒(méi)有變化?
2、請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)量身高稱(chēng)體重，再貼上表示身高的竹子和小稱(chēng)砣。
3、請(qǐng)幼兒在觀(guān)察對(duì)比，了解其中變化。
小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來(lái)的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長(zhǎng)越高，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)高了，小稱(chēng)砣越來(lái)越多，說(shuō)明小朋友變重了。我們長(zhǎng)大了。
(三)通過(guò)討論，知道我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
“現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)
小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)自己吃飯，能高高興興上幼兒園，會(huì)講故事，會(huì)念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
四、親子活動(dòng)
建議家長(zhǎng)在家中一角，為孩子做兩顆生長(zhǎng)樹(shù)，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測(cè)量。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、知道自己在不斷地長(zhǎng)大；
2、逐步學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。
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