小班教案

　　作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　自信，不僅是每個人走向成功的起點(diǎn)，也是未來人才必須具備的一種基本素質(zhì)。而如今的許多孩子比較膽小，缺乏主動性，做事依賴別人，獨(dú)立性差，更缺乏克服困難的勇氣和自信。而在新《綱要》中明確地指出了“為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增進(jìn)其自尊心和自信心”的要求。讓幼兒知道每個人都有長處，以增進(jìn)幼兒的自信心。引導(dǎo)幼兒用自己的長處為自己和他人服務(wù)。使他們獲得成功，并擁有健康的人格。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒從作品中感知每個人都有自己的長處，增加幼兒的自信心。

　　2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的'品質(zhì)，體驗(yàn)幫助別人的快樂心情。

　　活動準(zhǔn)備：背景圖，貼絨教具。

　　活動過程：

　　（一）猜謎游戲：引起幼兒的興趣。

　　師：今天我們班來了個動物客人，是誰呢？請大家猜一個謎語，猜對了它就會出來和我們見面。

　　謎語：脖子長又長，身體高又高，愛吃樹葉子，有點(diǎn)像豹子。

　　幼兒猜出后出示圖片：“長頸鹿”。

　　二：講解故事：

　�。�1）邊講解故事邊出示教具（1------4）節(jié)。

　　（2）提問：ａ：長頸鹿來到森林里為什么覺得很難過？

　�。猓洪L頸鹿來到小河邊，它是怎么喝水的？

　　Ｃ：我們一起來學(xué)一學(xué)喝水的動作。

　�。洌哼@時，誰看見了？小猴子說了什么？

　　E：長頸鹿心里怎么想的？你們覺得長頸鹿會喜歡自己的長脖子嗎？為什么？（幼兒討論）

　　（３）幼兒欣賞故事錄音５―６節(jié)．同時出示教具．

　　師：長頸鹿的長脖子給它帶來很多麻煩，那長脖子有沒有用呢？請幼兒接著聽故事．

　　提問：a：長頸鹿遇到了誰？麻雀媽媽遇到了什么麻煩？

　　B：長頸鹿是怎么幫助小麻雀的？如果是你，你會怎么樣做？

　　C：長頸鹿救了小麻雀，麻雀媽媽是怎么說的？

　　D：長頸鹿發(fā)現(xiàn)自己的長脖子可以幫助別人，它心里怎么樣？

　　三：創(chuàng)編故事：《長頸鹿的脖子用處大》

　　出示圖片：（1）小松鼠在河邊哭。原來它要過河可是沒有橋。

　�。�2）在大樹邊哭，原來它的風(fēng)箏掛在樹梢上拿不下來。

　　四：讓幼兒找找并說說自己的長處，增進(jìn)幼兒的自信心。

　　師：小朋友我們每個人都有自己的長處，那么你有什么長處？你用自己的長處有沒有幫助過別人？怎么幫助的？

　　五：教師總結(jié)：

　　剛才我們都找到了自己的長處，并能用自己的長處為大家做了很多事情。接下來，讓我們用自己的長處去為中班的小弟弟、小妹妹做些好事吧。

小班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出小貓所藏的地方，學(xué)說方位詞：在、上、下、里。

　　2、引導(dǎo)幼兒用"有的……有的……"等句式完整講述圖片內(nèi)容。

　　3、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行講述。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　一張家庭房間的圖片;貓媽媽、小貓貼絨圖片若干。

　　【活動過程】

　　一、拍手游戲"上上下下"。

　　動作說明：

　　第一句：按節(jié)奏拍手，按兒歌歌詞在上、下、前、后、左、右的方位拍手兩下。

　　第二句：雙手握拳繞環(huán)，說到數(shù)字時伸出手指表示相應(yīng)的數(shù)。

　　第三句：雙手握拳繞環(huán)，說到"沒有了"時，雙手向兩邊攤開，表示沒有的`意思。

　　(附兒歌：上上下下，前前后后，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，……骨碌骨碌5，骨碌骨碌沒有了!)

　　二、看圖講述

　　1、出示圖片，請幼兒觀察圖片內(nèi)容。

　　(1)提問："這是什么地方?房間里有什么?小貓們在哪里?"

　　(2)教師小結(jié)，引出話題。(貓媽媽生了許多小貓，小貓們都在草窩里住著。有一天，貓媽媽出去了，小貓都爬出草窩去玩。)

　　動作說明：

　　教師邊講述邊操作，分別將小貓卡片取出來插在房間的不同位置。

　　2、引導(dǎo)幼兒講出圖中每只小貓所在的地方。

　　(1)提問："請小朋友仔細(xì)看一看、找一找，小貓藏在什么地方了?"教師鼓勵幼兒大膽講述，講對后可請幼兒取出小貓卡片，貼到貓媽媽的身邊。

　　(2)引導(dǎo)幼兒用"有的藏在……上面;有的藏在……下面;有的藏在……里面"的句式完整講述圖片內(nèi)容。

　　三、小結(jié)與講評。

　　活動延伸與建議：

　　帶幼兒玩音樂游戲"找小貓"。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，用好聽的聲音念兒歌。

　　2.知道打噴嚏要講衛(wèi)生、講文明。

　　活動準(zhǔn)備：

　　童易軟件

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入——引起興趣(目的：分享交流經(jīng)驗(yàn)，引出話題)

　　提問：你們平時打噴嚏的時候是怎么樣的?誰來給我們學(xué)一學(xué)。

　　二、欣賞兒歌——了解兒歌內(nèi)容(目的：通過聆聽以及觀察圖片，知道小動物是如何打噴嚏的)

　　1.出示圖片大黃狗

　　提問：大黃狗怎么了?(打噴嚏)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)

　　提問：大黃狗打噴嚏對準(zhǔn)了誰?(對準(zhǔn)了小狗)(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)

　　提問：黃狗打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于兒歌的聽辨)

　　小結(jié)：黃狗嚇跑了小鴨和小雞。

　　小結(jié)：大黃狗打噴嚏的時候?qū)��?zhǔn)了小狗，阿嚏，嚇跑了小鴨和小雞。

　　2.出示圖片河馬

　　提問：

　　(1)河馬打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)

　　(2)河馬打噴嚏的時候嚇跑了誰?(小魚烏龜)(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)

　　小結(jié)：河馬打噴嚏，張大嘴巴，嚇跑了烏龜和大魚。

　　提問：為什么烏龜和大魚會被河馬嚇跑了?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被河馬嚇

　　跑的原因猜測)

　　小結(jié)：因?yàn)榇蠛玉R不講衛(wèi)生，打噴嚏把嘴巴張得大大的，他的口水都噴了出來，這樣其他小動物也會被他傳染的。

　　3.出示圖片大象

　　提問：

　　(1)大象打噴嚏是怎么樣的?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)

　　(2)大象打噴嚏嚇跑了誰?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)

　　小結(jié)：大象打噴嚏，伸長了鼻子,嚇跑了山羊和毛驢。

　　提問：為什么山羊和毛驢會被嚇跑?(教師關(guān)注幼兒對于小動物被大象嚇

　　跑的原因猜測)

　　小結(jié)：因?yàn)榇笙蟊亲由斓瞄L長的，把山羊和毛驢嚇跑了。

　　提問：大象這樣做好不好?為什么?

　　小結(jié)：大象這樣做會讓其他小動物也得感冒，會把病傳染給別人，所以不好。

　　4.出示圖片寶寶

　　提問：寶寶打噴嚏的時候是怎么樣的啊?(教師關(guān)注幼兒對于圖片的觀察)

　　小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住嘴巴。打噴嚏的時候捂住嘴巴，聲音就比較輕。

　　師：我們一起來學(xué)學(xué)寶寶打噴嚏。

　　三、朗誦兒歌(目的：學(xué)會念兒歌)

　　1.教師念兒歌

　　師：老師看著這幾幅圖還編了一首很好聽的兒歌《打噴嚏》，我們一起來聽聽。

　　2.跟念兒歌

　　師：好聽嗎?跟老師來念一念吧!

　　3.幼兒念兒歌

　　師：寶寶打噴嚏的時候聲音怎么樣的?(輕輕的)其它小動物打噴嚏的時候聲音是怎么樣的?(很響的)那我們念到寶寶打噴嚏，阿嚏這句時聲音輕點(diǎn)。其它小動物打噴嚏很響那我們念的響點(diǎn)。

　　四、經(jīng)驗(yàn)分享——知道打噴嚏要講文明(目的：知道打噴嚏的時候要捂住嘴巴)

　　提問：我們來看一看下面哪個小朋友打噴嚏的方法是對的?(教師關(guān)注幼兒對于正確的打噴嚏方式的分辨)

　　提問：寶寶在打噴嚏的時候是捂住嘴巴的，那為什么要捂住嘴巴?(教師關(guān)注幼兒知道要捂住嘴巴打噴嚏的原因)

　　小結(jié)：打噴嚏的時候要用手或手帕捂住自己的'嘴巴。打噴嚏不僅不能對著別人，因?yàn)榇驀娞鐣r會跑出許多的細(xì)菌，而且很不禮貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能對著別人咳嗽。

　　20xx.3.30

　　附兒歌：

　　黃狗打噴嚏，對準(zhǔn)了小狗，啊—嚏!嚇跑了小鴨和小雞。

　　河馬打噴嚏，張大了嘴巴，啊—嚏!嚇跑了烏龜和大魚。

　　大象打噴嚏，伸長了鼻子，啊—嚏!嚇跑了山羊和毛驢。

　　寶寶打噴嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏!聲音輕輕的……、

　　教學(xué)反思：

　　這個活動是幼兒現(xiàn)實(shí)生活地再現(xiàn)。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌，是個很有效的教學(xué)手段和方法，而且兒歌中小動物是幼兒所喜歡的，因此幼兒比較感興趣。通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，并發(fā)準(zhǔn)“眨、說、著、真”等翹舌音。

　　2、體驗(yàn)做娃娃的爸爸媽媽的愉快情緒。

　　活動準(zhǔn)備：布娃娃若干。

　　活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說“我來抱抱你，做你的好媽媽”。

　　活動難點(diǎn)：根據(jù)自己娃娃的形象創(chuàng)造性地從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述。

　　活動過程：

　　1、體驗(yàn)做爸爸媽媽的感受：

　　教師設(shè)置情景：

　　“布娃娃樂園里的娃娃們想媽媽了，我們來做它們的'爸爸媽媽了，我們來做它們的爸爸媽媽吧！”

　　幼兒扮演爸爸媽媽來抱娃娃、照顧他。

　　引導(dǎo)幼兒交流做爸爸媽媽的愉快感受：

　　“你是怎樣做娃娃的爸爸媽媽的？“

　　“布娃娃笑了，你心里感覺怎么樣？“

　　2、學(xué)習(xí)兒歌：

　　教師完整朗讀兒歌，幼兒欣賞：

　　“布娃娃長的怎么樣？“

　　“布娃娃一天到晚在干什么？什么叫一天到晚？”

　　幼兒抱著娃娃跟著老師慢慢地朗讀。

　　發(fā)準(zhǔn)“眨、說、著、真”等翹舌音，適當(dāng)糾正、練習(xí)個別字的發(fā)音。

　　讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感。

　　附：兒歌

　　布娃娃，布娃娃。

　　大大的眼睛黃頭發(fā)。

　　我來抱抱你，

　　做你的好媽媽。

小班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。

　　2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

　　準(zhǔn)備：

　　1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果（蘋果、梨、桃子、香蕉等）。

　　2．布袋、人手一只小盆。

　　過程：

　　1．游戲：摸摸是什么？

　　·將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

　　·提問：你摸到的是什么？

　　2．討論：吃水果的好處。

　　·知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

　　3．給水果寶寶洗個澡。

　　·幼兒觀察水果表面。

　　·了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

　　·教師和幼兒共同洗水果。

　　·洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

　　建議：

　　1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

　　2．與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

　　評價：

　　對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。

　　教學(xué)反思：

　　在整個教學(xué)活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的'發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣，并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道給魚喂食、換水的方法和注意事項(xiàng)。

　　2.產(chǎn)生認(rèn)真照顧魚的責(zé)任感。

　　重點(diǎn)：

　　知道給魚喂食、換水的方法和注意事項(xiàng)。

　　難點(diǎn)：

　　產(chǎn)生認(rèn)真照顧魚的責(zé)任感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教室內(nèi)的魚缸。

　　2.曬過的水一小桶、水瓢。

　　3.魚飼料。

　　4掛圖：《和魚兒做朋友》。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀察掛圖上的畫面，自由講述愛護(hù)小魚的方法。

　　二、教師向幼兒介紹給魚兒換水的方法和注意事項(xiàng)，并給魚缸換水。

　　1．魚兒在干凈的.水里才能健康的成長，所以我們要定期給魚兒換水。

　　2．從自來水管中接了水之后，要放一兩天，再倒入魚缸，否則水里面的一種物質(zhì)（氯）回上海小魚。

　　3．換水時不要把魚缸里所有的水都倒掉，要留一些原來的水給魚兒習(xí)慣和適應(yīng)。

　　4．再倒入新水時，不要一下子猛倒、猛沖，更不要沖到魚兒，要不然魚兒容易著涼、生病。

　　5.倒水的時候要把新水沿著魚缸壁慢慢倒入。

　　三、向幼兒介紹給魚兒喂食的注意事項(xiàng)。

　　1小魚餓了怎么辦？

　　2每次喂小魚吃多少飼料呢？

　　3.一天喂一次就可以了，每次不要喂很多。小魚吃的太多也容易生病。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認(rèn)識。

　　2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小兔玩偶、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片

　　活動流程：

　　一、出示小兔，引起興趣，導(dǎo)入課題。

　　談話：我們認(rèn)識了很多動物朋友，你喜歡誰呀？今天來了一只小動物到我們班做客，猜猜它是誰？“長耳朵、紅眼睛、短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜�！薄�—出示小兔玩偶

　　二、 結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒描述太陽的特征。

　　師：小兔子今天要去找太陽，可是它從來沒見過太陽，不知道太陽是什么樣子。你知道嗎？

　　三、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。

　　1、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

　　小兔來到屋子里，看到了什么？燈籠是什么樣子呢？

　　小兔來到菜園里，看到了什么？幾個蘿卜？什么樣子？

　　小兔抬起頭看到了什么？有幾個？什么樣子的？

　　2、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。

　　小兔看到紅紅的燈籠是怎樣問媽媽的？媽媽是怎么回答的？

　　小兔看到紅紅的蘿卜是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？

　　小兔看到氣球是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？

　　四、用完整的語言描述太陽的特征，結(jié)合圖片了解生活中紅紅的、圓圓的`物品。

　　提問：小兔找到太陽了嗎？太陽是什么樣子的？你還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的？

　　五、通過談話，了解冬天的取暖方式，知道曬太陽可以幫助我們?nèi)∨��?/strong>

　　1、你曬過太陽嗎？什么感覺？——曬太陽可以讓我們變得很暖和。

　　2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？外面的天氣怎么樣？除了曬太陽還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和？

　　結(jié)束活動：

　　戶外鍛煉身體

小班教案 篇8