美術(shù)教案[集合4篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：

　　會(huì)捉蟲的啄木鳥

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥�，增添愛鳥的情感。

　　2、學(xué)習(xí)看圖示，折出啄木鳥的'基本形象。

　　3、對(duì)折紙活動(dòng)感興趣，喜歡折紙玩游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一張正方形紙、折紙圖示、范例、幻燈片、樹林的情景

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　小朋友們，你們生病了要找誰(shuí)看病呢？；（醫(yī)生）在一個(gè)果園里，住著一棵老蘋果樹和一棵小蘋果樹，有一天老蘋果樹生病了，在他身旁的小蘋果樹是怎么為他請(qǐng)醫(yī)生呢？下面我們就來聽聽這個(gè)故事。

　　二、聽故事，交流。

　　1、播放PPT故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》，認(rèn)知啄木鳥。

　　2、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

　�。�1）故事中的醫(yī)生是誰(shuí)？

　　（2）小蘋果樹為什么喜歡啄木鳥？

　�。�3）你們喜歡啄木鳥嗎？

　　小結(jié)：啄木鳥是有名的樹醫(yī)生，是人類的朋友，專門吃藏在樹皮下和樹干里的害蟲，不僅蘋果樹喜歡它，我們也喜歡它，所以我們要保護(hù)啄木鳥。

　　三、出示啄木鳥。

　　1、瞧！今天老師就帶來了一只紙做的啄木鳥，你們想做嗎？

　　2、啄木鳥怎樣做得的？下面我們來看看制作的過程。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙示意圖，讓幼兒與老師一起邊閱讀畫面邊折紙。

　�。�1）、誰(shuí)知道哪幅是第一個(gè)步驟圖？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看示意圖的順序。

　�。�2）、你們知道這條黑線代表什么嗎？教師指著圖一中黑線詢問幼兒。

　�。�3）、你們知道這條虛線和這個(gè)箭頭代表什么嗎？教師指著圖一中的虛線和箭頭詢問幼兒。

　　指導(dǎo)幼兒將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線，引導(dǎo)幼兒將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)�角線折，要折整齊。將尖三角形的角按線條的箭頭提示折一下，再將角向里折出尖嘴巴。

　　四、播放《啄木鳥》的音樂，師生共同表演，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：啄木鳥做好了，下面我們把啄木鳥送到樹林里為蘋果樹捉蟲吧。聽音樂表演。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶一盒。

　　2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

　　3、幼兒用書人手一冊(cè)，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂活動(dòng)《春天來了》

　　1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

　　2、師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

　　3、仿編歌曲《春天來了》。

　　教師：春天來了，除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑,還有什么花會(huì)開放呢?

　　教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……

　　二、了解手指點(diǎn)畫小花和小草的基本方法

　　1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師：桌子上有什么?

　　2、教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想、說一說：沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?

　　3、教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的.白紙上點(diǎn)畫小草和小花，邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

　　4、重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。

　　三、出示幼兒用書

　　鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導(dǎo)和幫助。

　　四、展示幼兒作品

　　1、請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。

　　2、播放音樂,請(qǐng)幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”中飛舞……。

美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。

　　2、通過對(duì)比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。

　　3、感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會(huì)落光；幼兒已欣賞過四季中樹的'圖片。

　　2、冬天里的樹的圖片多幅。

　　3、小號(hào)水粉筆，水粉顏料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗筆筒，畫紙。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢？

　　師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。

　　師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢？讓你想到了什么？

　　師：你喜歡哪棵樹？它是什么樣子的？它像什么？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察樹干和樹枝的不同特征。

　�。�1）師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里？樹枝在哪里？樹干是什么樣子的？樹枝呢？

　�。�2）師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹枝的不同）

　�。�3）師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎？有什么變化？

　�。�4）師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢？

　　要點(diǎn)提示

　　（1）在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。

　�。�2）畫大樹時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫。

　　4、幼兒繪畫。

　　師：你想畫一棵什么樣的樹呢？像什么？樹干是什么樣子的？樹枝呢？

　　5、欣賞幼兒作品。

　　師：找一找，你最喜歡哪一棵樹？為什么？

　　【活動(dòng)建議】

　　☆活動(dòng)延伸

　�、賻ьI(lǐng)幼兒到戶外對(duì)落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動(dòng)，感受大樹的豐富造型。

　�、趲ьI(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。

　　☆區(qū)角活動(dòng)

　�、倜佬g(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼，造出樹的剪影效果。

　　②科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。（如落葉樹、常青樹）

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解“春”字的剪紙順序，初步學(xué)習(xí)看圖示對(duì)折剪“春”字。

　　2、感受“春”的美好含義，體驗(yàn)剪紙成功的樂趣。

　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅色長(zhǎng)方形紙、剪刀、固體膠、鉛筆、“春”字剪紙步驟圖、不同字型的“春”字剪紙作品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

　　二、觀察“春”字。

　　師 ：美麗的春天來了，她還給我們帶來了禮物，我們一起來看看春天給我們帶來了什么禮物？（師出示漢字“春”）

　　并提問：

　　1、春是由哪些字寶寶合在一起變出來的？（師出示漢字三、人、日）

　　師小結(jié)：人在三中，日在人的下面，就變出了春字。

　　2、“春”還有個(gè)小秘密：我把它沿中線對(duì)折，它的左右怎么樣？

　　3、誰(shuí)知道這個(gè)“春”字是怎么變出來的？

　　三、觀察步驟圖，了解“春”字的剪紙順序。

　　并提問：

　　1、先做什么？

　　師完整示范“春”字的折紙過程。（強(qiáng)調(diào)折的時(shí)候要用力，折痕才會(huì)明顯）

　　2、師強(qiáng)調(diào)畫時(shí)的一些注意事項(xiàng)。

　　畫的時(shí)候要把閉口邊折進(jìn)來的部分先打開再畫，紙張上所有的對(duì)折線都要用上，“春”字的哪些線條要靠在折痕線上，小朋友們要認(rèn)真地看步驟圖。

　　四、幼兒剪紙，師巡回指導(dǎo)。

　　師：接下來，老師就請(qǐng)你們動(dòng)手來變出這個(gè)字來，看誰(shuí)變地對(duì)又快。

　　并提醒幼兒：

　　1、臺(tái)歷上的步驟圖要一起使用。

　　2、在剪紙時(shí)，不能大聲說話。使用剪刀時(shí)要注意安全。

　　3、用完地學(xué)習(xí)用品及時(shí)地歸位。

　　4、還要保持桌面、地面的干凈。

　　五、交流與分享。

　　1、幼兒將自己的作品貼于展覽區(qū)，互相欣賞。

　　2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己作品。

　　六、欣賞不同字型的“春”字剪紙作品。

　　師：老師也剪了一些“春”字，和你們剪地“春”字一樣嗎？有什么不一樣？

　　七、活動(dòng)延伸

　　幼兒熟悉剪“春”字的步驟后，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造將“春”剪成不同的造型。

　　自我反思：

　　剪紙“春”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計(jì)、開展的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)。我之所以會(huì)選擇這一內(nèi)容，不僅是因?yàn)楝F(xiàn)在正值春暖花開、萬(wàn)紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動(dòng)手剪紙，感知春天的美、體會(huì)到剪紙的快樂和魅力！

　　1、選材新穎獨(dú)特——激發(fā)幼兒興趣的`策略。

　　剪紙不僅能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，而且能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。大班幼兒在使用剪刀上已經(jīng)比較熟練了，而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動(dòng)后，對(duì)剪紙活動(dòng)有了濃厚的興趣，并且對(duì)剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計(jì)了這個(gè)剪“春”字的活動(dòng)，不僅想讓幼兒在剪紙活動(dòng)中獲得動(dòng)手、語(yǔ)言和審美能力的提高，而且又想傳承我國(guó)的民族文化，繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。從幼兒剪紙的作品來看，他們對(duì)此次的剪紙活動(dòng)很感興趣，能認(rèn)真地欣賞剪紙作品、大膽地構(gòu)圖和嘗試剪紙，剪出了一個(gè)個(gè)色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的“春”字，激發(fā)了他們剪紙的興趣，也提高了自身的剪紙技能。

　　2、作品鮮艷精美——讓幼兒獲得美的熏陶策略。

　　此次剪紙活動(dòng)，我為幼兒準(zhǔn)備了紅色的手工紙，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪紙。

　　小百科：春是四季之一。從節(jié)氣意義上講，春季的開始是在立春（2月2日至5日之間），春季的結(jié)束在立夏（5月5日至7日之間）。

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