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《福樓拜家的星期天》教案精品
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的《福樓拜家的星期天》教案精品，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)本文抓住特征運用語言、行動、外貌描寫刻畫人物性格的寫法。
3、在學(xué)習(xí)中感受文學(xué)大師們的藝術(shù)情操。
重難點：
把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文抓住特征運用語言、行動、外貌描寫刻畫人物性格的寫法。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
星期天是忙碌了一周的人們休息的日子，這一天，人們或者讀書睡覺，或者逛街游玩，或者走親訪友……你在家里都做些什么？讓我們一起到法國大作家福樓拜家里，感受一下《福樓拜家里的星期天》，看看他是如何過星期天的。
二、走近作者
莫泊桑（1850—1893）十九世紀(jì)法國著名現(xiàn)實主義作家。受教于福樓拜，1880年發(fā)表短篇小說《羊脂球》，一躍登上法國文壇，從此專門從事創(chuàng)作。被譽為“短篇小說之王”，對世界文學(xué)影響很大；主要作品有短篇小說《羊脂球》、《項鏈》、《我的叔叔于勒》等，長篇小說《俊友》、《一生》等。
三、整體感知
1、瀏覽課文，看看作者是按什么順序?qū)懙摹?/p>
2、依次出場的人物是誰？重點寫的是哪一位？找出過渡詞語。 （本文是按時間順序?qū)懙�，人物的出場順序是：屠格涅夫、都德、左拉，重點寫的是：福樓拜
過渡性詞語是：第一個、過了一會兒、接著、漸漸地。）
四、綜合探究
熟讀課文，分別劃出描寫福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉的肖像、語言、動作和性格特點的語句。
五、美文賞析
1、左拉一進來就歪在沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳腕，很細心地聽大家講。
這里連用兩個“歪”顯示了左拉的動作特點，自然呈現(xiàn)出他非常隨意的個性。
2、這時只見福樓拜做著大幅度的動作（就像他要飛起來似的），從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條船上的風(fēng)帆。他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。他激動起來未免逗人發(fā)笑，但激動后和藹可親的樣子又使人心情愉快；尤其是他那驚人的記憶力和超人的博學(xué)多識往往使人驚嘆不已。
“跨”“鼓”勾畫出福樓拜鮮明的形象，夸張、比喻生動形象地寫出
了他鮮明的個性特征。
“時而……時而”；“有時……有時”句式的運用，使語言凝煉、精辟、有很強的節(jié)奏感，表現(xiàn)出福樓拜激動的情緒和橫溢的才華。
3、都德只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓。用他那獨特的、具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕?/p>
“〔〕勾畫”與“輪廓”搭配得很好�！爸挥脦拙湓挕迸c“勾畫”也前后一致，均體現(xiàn)了福樓拜強調(diào)的“一個詞”、“一個動作”或“一個形容詞”準(zhǔn)確生動，不是“差不多”。
本段描寫都德談?wù)摰穆曊{(diào)、儀態(tài)、評論他的口才，使人如聞其聲，如見其人。
六、表達與交流
在你所接觸的人物中，哪些老師講課的動作很有特點，給你留下深刻的印象？請你選擇其中的一位，把他講課時的語言，動作、神態(tài)等描繪出來。
要求：
1、運用多種描寫方式。
2、突出人物特征。
3、300字左右。
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