幼兒園大班音樂欣賞教案：森吉德瑪

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂欣賞教案：森吉德瑪，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班音樂欣賞教案：森吉德瑪1

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗相同的音樂由于表現(xiàn)手法的不同而出現(xiàn)的不同情緒。

　　2、創(chuàng)編動作，隨音樂按樂句表達(dá)自己的感受。

　　3、在隨音樂表演時，能注意音樂與動作、與同伴的動作以及空間位置的協(xié)調(diào)。

　　活動準(zhǔn)備：與音樂配合的圖畫兩幅。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《家》。

　�。�1）唱出歌曲的.深情及快樂的情緒。

　　（2）繼續(xù)為歌曲創(chuàng)編新詞。

　　2、出示圖畫，幼兒說出兩幅畫所表現(xiàn)的不同內(nèi)容。

　　3、觀看圖畫，傾聽欣賞音樂。

　�。�1）完整欣賞。

　�。�2）幼兒說出哪幅圖像第一遍音樂，那幅圖像第二遍音樂。

　　（3）引導(dǎo)幼兒說出為什么第一遍音樂像第一幅圖，第二遍音樂像第二幅圖。

　　4、感受樂曲的樂句。

　�。�1）教師隨樂指圖，如第一遍音樂：第一句指藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云，第二句指羊兒在草原吃草，第三句指牧人悠揚的笛聲飄向遠(yuǎn)方。第二遍音樂：第一句指火紅的太陽，第二句指奔騰的駿馬，第三句指牧人歡快的舞蹈。

　�。�2）請個別幼兒聽音樂指圖，其余幼兒在座位上同時隨音樂做指圖動作。

　　5、創(chuàng)編動作，加深對樂曲的印象。

　�。�1）結(jié)合音樂和圖畫，隨音樂做表演動作，一個樂句做一種動作。如：第一遍音樂做白云飄。小草緩緩地生長，悠揚地吹著笛子等。第二遍音樂做牧人騎馬、擠奶、跳著歡快的舞蹈等。

　　6、完整欣賞，并用動作表現(xiàn)對音樂的感受。表演時，注意與同伴的表演和諧一致，保持一定的空間，共享音樂帶來的快樂。

幼兒園大班音樂欣賞教案：森吉德瑪2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、初步感受《森吉德瑪》兩段相同的音樂由于從緩慢到歡騰，從悠揚到熱烈的變化而出現(xiàn)的不同的情緒變化，體驗寧靜、悠遠(yuǎn)與歡騰、熱烈二者不同的感受。

　　2、用相匹配的動作表現(xiàn)音樂，隨樂句表達(dá)自己的感受。

　　3、體驗活動的愉悅，享受成功的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、與音樂相配的圖兩副

　　2、了解蒙古族的生活習(xí)慣，對蒙古族的舞蹈表演有一些認(rèn)識。

　　三、活動過程

　一、創(chuàng)設(shè)情景，了解蒙古族人民的風(fēng)俗。

　　1、師：我們中國有56個民族，今天我們一起去蒙古族看看，欣賞一下他們的家園，了解一下他們的生活。

　　2、出示圖片，幼兒欣賞。問：你看到了什么？

　　二、觀察圖片，欣賞音樂。

　　1、師：有段音樂講的就是這兩幅畫，請你聽一聽，第一遍音樂像哪一幅畫？第二遍呢？

　　2、幼兒欣賞音樂后交流。（聽賞2—3遍）

　　3、引導(dǎo)幼兒說出為什么第一遍音樂像第一幅圖畫，第二遍音樂像第二幅圖畫。（再次聽賞）

　　4、結(jié)合圖片，讓幼兒感受樂曲的樂句，用動作表示白云、小草、牧人等，一個樂句做一種動作。

　　三、創(chuàng)編動作，加深樂曲印象。

　　1、第一遍音樂：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編表示白云、小草、牧人的不同動作。一個樂句換一種動作，要求一小節(jié)搖動一下。

　　2、第二遍音樂：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編騎馬、擠奶、動肩的不同動作，一個樂句換一種動作，要求節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　四、分解練習(xí)，以動作表現(xiàn)音樂。

　　到句末時靜止造型。

　　五、完整地欣賞音樂，用動作表示音樂的變化。

　　附：傳說很早以前，有一位聰明美麗的蒙族姑娘，名叫森吉德瑪，愛上了一位勤勞的青年。他們的愛情不幸受到阻撓，森吉德瑪被迫嫁給財主家。青年日夜思念，常常遠(yuǎn)道而來，在她的屋旁留戀徘徊，但無法相見。有一天，他們終于沖破重重障礙相見了，但森吉德瑪卻不幸昏死。相傳，《森吉德瑪》一歌就是這個青年所編。他在回家途中邊走邊唱，把歌詞寫在道旁和旅店的墻壁上。失去心愛的`人，他悲痛欲絕，最后跳崖自盡以身殉情。

　　這是一首蒙古族短調(diào)民歌，流行于內(nèi)蒙伊克昭盟鄂爾多斯部落聚居的地方。它通過一系列生動的比喻，描繪了森吉德瑪?shù)拿烂�，也突出了青年對姑娘堅貞不渝的愛情。全曲以從容徐緩的馬蹄聲般的節(jié)奏為背景，以第一個樂句為種子音調(diào)，旋律時而高亢激昂，好似青年在高聲呼喚；時而凄惻柔婉，猶如低聲的泣訴。最后以副歌式的、在情緒上具有概括性的附加式曲尾襯腔結(jié)束，既突出了青年牧民對森吉德瑪?shù)乃寄�，同時更加深了音樂的孤獨凄涼感。

　　《森吉德瑪》像其他鄂爾多斯民歌一樣，音樂主要是建立在五聲音階的基礎(chǔ)上。這首民歌是五聲音階宮調(diào)式，7音只是偶然出現(xiàn)的經(jīng)過音。曲調(diào)線條的起伏很大，情感富于變化。這種旋律適于表現(xiàn)遼闊、舒暢、奔放的音樂形象和蒙古族人民豪爽的性格。作曲家賀綠汀把它改編為管弦樂曲，十分細(xì)膩地塑造了純潔、美麗的森吉德瑪?shù)男蜗�，同時又刻劃了鐘情相思的青年的內(nèi)心世界。

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