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水果籃幼兒園教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的水果籃幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
水果籃幼兒園教案1
活動的準(zhǔn)備：
獼猴桃、水果籃、蘋果、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。
活動的目標(biāo)：
讓幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
活動的過程：
一、猜水果
出示水果籃（水果籃用布蓋好）
老師：這個是什么�。可夯@子。
老師：你們覺得這個籃子裝了什么？生：蘋果、月餅（梨、餅干……）
老師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢？生：想
老師：會是什么呢？我請你們來摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？
請幼兒來摸
老師：你摸到什么？（別告訴大家是什么，你讓大家猜猜）
生：它是圓圓的，柄是凹進(jìn)去的。（是蘋果）
教老師拿出來給大家看是不是蘋果
再請一個幼兒來摸
老師：你摸到什么？生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）
老師：想不想知道是什么��？（教老師拿出水果給大家看）生：獼猴桃……
二、制作水果籃
老師：今天吳老老師去買水果的時候，看到水果店里遇到了個難題，他們的水果籃都被人買光了，水果店里來不急裝水果籃了，要請我們小朋友幫忙裝水果籃，你們愿意嗎？生：愿意
老師：剛才水果店里的阿姨運(yùn)來了很多水果和籃子。（出示水果籃）你們有沒有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西？生：有圓點(diǎn)（有數(shù)字）
老師：我們小朋友的'眼睛真尖，那你們知道這些圓點(diǎn)和數(shù)字用來做什么的？生：圓點(diǎn)有5個就裝5個水果進(jìn)去（數(shù)字是5就裝5個水果進(jìn)去）。
老師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在就要請你們給水果籃裝水果了。生：好的
幼兒開始制作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個），教老師在旁指導(dǎo)。
老師：你們的小手本領(lǐng)真大，那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運(yùn)到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯誤，免得水果籃買不出去�？纯凑l的小眼睛最尖，能發(fā)現(xiàn)錯誤？生：……（幼兒上來指出錯誤水果籃）
老師：它怎么錯了？生：點(diǎn)數(shù)和水果不一樣多。
老師：我們來幫助他把水果籃裝對。
三、活動延伸
水果籃幼兒園教案2
學(xué)習(xí)活動——漂亮的水果籃
這幾天，我和孩子們陸續(xù)帶了許多水果，因?yàn)槲覀円タ赐〉耐椋覟榇诉�設(shè)計(jì)了一個活動――漂亮的水果籃。將情感教育和數(shù)知識融合在一起。
孩子們的積極性非常高，當(dāng)我請他們裝水果籃時，他們都有些迫不及待了，我提的要求也顧不了，中顧拿水果往籃里裝，記錄的幼兒由于不及時，出現(xiàn)了裝的水果與記錄不符合。我就引導(dǎo)他們重新再裝一遍，并和他們（三中一組）一起裝水果。
龔榮、胡懿芬負(fù)責(zé)裝，董穎怡和黃丹婷負(fù)責(zé)記錄，但四人老是統(tǒng)一不起來，我的加入才使他們的矛盾有了緩解。最后決定，先將大的水果裝入，一只胡柚，一只西瓜，由龔榮和胡懿芬裝入，我馬上對黃丹婷他們說：“你們快記錄下來，你們等一等裝。”就這樣，在我的引導(dǎo)下，一步步的裝，一步步的記錄，可裝到草莓和桂圓時，他們發(fā)現(xiàn)草莓和桂圓都有9個，但卡片只有到6，這時，陳佳杰把數(shù)字6一倒，變成了“9”，放進(jìn)了記錄卡，將水果放進(jìn)籃時，又發(fā)現(xiàn)草莓有些爛掉了，他們就決定把草莓堆放在上面，可是他們的放入與成人的思維不一樣，將草莓倒放，把葉子朝上，紅色的草莓向下，問其原因時：“這是花瓣，來得漂亮�！本瓦@樣，在孩子的自己操作中，一籃水果裝成功了。
反思：
本次活動孩子的'興趣很高，許多幼兒也很會動腦筋，將數(shù)字6倒過來變成9，（其實(shí)在前面的盒子有數(shù)字7－10），面對孩子的這種表現(xiàn)，我不知如何解決，說錯不錯，如果制止，孩子的積極性會受到打擊，如果表揚(yáng)6、9不分，在今后的活動中，我認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行辯認(rèn)數(shù)字這一活動，讓幼兒對1－6的數(shù)字有正確的認(rèn)識，自然地幼兒理解“6”“9”。
水果籃幼兒園教案3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。
活動過程：
一、猜水果
1、出示水果籃（水果籃用布蓋好）
師：這個是什么��？
生：籃子。
師：你們覺得這個籃子裝了什么？
生：蘋果、月餅（梨、餅干……）
師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢？
生：想
師：會是什么呢？我請你們來摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？
2、請幼兒來摸：
師：你摸到什么？（別告訴大家是什么，你讓大家猜猜）
生：它是圓圓的，柄是凹進(jìn)去的。（是蘋果）
教師拿出來給大家看是不是蘋果，再請一個幼兒來摸。
師：你摸到什么？
生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）
師：想不想知道是什么��？（教師拿出水果給大家看）
生：獼猴桃……
二、制作水果籃
師：今天吳老師去買水果的時候，看到水果店里遇到了個難題，他們的水果籃都被人買光了，水果店里來不急裝水果籃了，要請我們小朋友幫忙裝水果籃，你們愿意嗎？
生：愿意。
師：剛才水果店里的阿姨運(yùn)來了很多水果和籃子。（出示水果籃）你們有沒有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西？
生：有圓點(diǎn)。（有數(shù)字）
師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點(diǎn)和數(shù)字用來做什么的？
生：圓點(diǎn)有5個就裝5個水果進(jìn)去（數(shù)字是5就裝5個水果進(jìn)去）。
師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在就要請你們給水果籃裝水果了。
生：好的。
幼兒開始制作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個），教師在旁指導(dǎo)。
師：你們的小手本領(lǐng)真大，那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運(yùn)到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯誤，免得水果籃買不出去�？纯凑l的小眼睛最尖，能發(fā)現(xiàn)錯誤？
生：……（幼兒上來指出錯誤水果籃）
師：它怎么錯了？
生：點(diǎn)數(shù)和水果不一樣多。
師：我們來幫助他把水果籃裝對。
……
三、延伸部分
師：我們的`水果籃都裝對了，你們真厲害，那吳老師要來問問，水果籃是做什么用的？
生：送病人、送爺爺奶奶的……
活動反思：
本次活動孩子的興趣很高，許多幼兒也很會動腦筋，在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感知理解數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。
總之，通過此次活動，我對如何上好一節(jié)課有了深刻的認(rèn)識，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對以后工作非常有幫助。
水果籃幼兒園教案4
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。
活動過程：
一、猜水果
出示水果籃（水果籃用布蓋好）
師：這個是什么啊？生：籃子。
師：你們覺得這個籃子裝了什么？生：蘋果、月餅（梨、餅干……）
師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢？生：想
師：會是什么呢？我請你們來摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？
請幼兒來摸
師：你摸到什么？（別告訴大家是什么，你讓大家猜猜）
生：它是圓圓的，柄是凹進(jìn)去的。（是蘋果）
教師拿出來給大家看是不是蘋果
再請一個幼兒來摸
師：你摸到什么？生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）
師：想不想知道是什么��？（教師拿出水果給大家看）生：獼猴桃……
二、制作水果籃
師：今天吳老師去買水果的時候，看到水果店里遇到了個難題，他們的水果籃都被人買光了，水果店里來不急裝水果籃了，要請我們小朋友幫忙裝水果籃，你們愿意嗎？生：愿意
師：剛才水果店里的.阿姨運(yùn)來了很多水果和籃子。（出示水果籃）你們有沒有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西？生：有圓點(diǎn)（有數(shù)字）
師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點(diǎn)和數(shù)字用來做什么的？生：圓點(diǎn)有5個就裝5個水果進(jìn)去（數(shù)字是5就裝5個水果進(jìn)去）。
師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在就要請你們給水果籃裝水果了。生：好的
幼兒開始制作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個），教師在旁指導(dǎo)。
師：你們的小手本領(lǐng)真大，那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運(yùn)到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯誤，免得水果籃買不出去�？纯凑l的小眼睛最尖，能發(fā)現(xiàn)錯誤？生：……（幼兒上來指出錯誤水果籃）
師：它怎么錯了？生：點(diǎn)數(shù)和水果不一樣多。
師：我們來幫助他把水果籃裝對。
……
三、延伸部分
師：我們的水果籃都裝對了，你們真厲害，那吳老師要來問問，水果籃是做什么用的？生：送病人、送爺爺奶奶的……
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