- 相關(guān)推薦
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《分一分》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《分一分》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《分一分》1
活動目標(biāo)
1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。
2、通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。
活動準備
1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。
2、紅、黃、綠小魚許多。
3、課件-顏色
活動過程
一、問候
1、聽音樂開火車進教室。
2、師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。
3、出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵�。┱堄變簠^(qū)分大、小。
4、我們來和小貓做游戲：
寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的.媽媽吧！（喵�。⿱寢尯蛯殞氁黄鹂催@里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。
二、運動
音樂游戲：《好看的顏色在這里》今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃-綠
1、我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。
2、教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認識（唱歌）
三、快樂游戲：《小貓捉魚》
1、向指定方向爬，并取物。
2、鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。
3、進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四、溫馨
小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《分一分》2
⊙創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.師生談話。
淘氣和笑笑去餐廳吃飯，點了2杯果汁和1個披薩，你認為怎樣分公平？
2.提出問題。
要把2杯果汁平均分給2個小朋友，每人能得到幾杯呢？(1杯)
把1個披薩平均分給2個小朋友，每人能得到幾個？(半個)
3.繼續(xù)提出問題。
半個應(yīng)該怎樣來表示呢？
組織學(xué)生獨立思考：
你能用什么方式表示一半呢？把你的想法寫在本子上。(學(xué)生動手創(chuàng)作)
4.全班交流。
誰能說說你是怎樣表示的？
生個別匯報。
師：每個人的表示方法都不同，但是數(shù)學(xué)符號是數(shù)學(xué)的語言，怎樣表示才能讓人一目了然又便于交流溝通呢？這時就需要有一種新的數(shù)，那就是分數(shù)。(板書課題)
設(shè)計意圖：思維始于疑問，而好奇是學(xué)生的天性，是學(xué)生探索未知世界的大門。通過生活中實實在在的例子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在熟悉的事物中感悟分數(shù)的意義，同時也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活的理念。
⊙探索交流，獲取新知
1.直觀感知，初步認識“二分之一”。
師：把一個披薩平均分成2份，每1份就是這個披薩的一半，也就是它的二分之一，寫作。(板書)
指導(dǎo)學(xué)生讀、寫。(指出“2”表示平均分的份數(shù)，1表示其中的1份)
2.出示教材67頁情境圖3。
師：請同學(xué)們說一說圖中有哪些圖形？
生個別匯報。
師：請同學(xué)們分別涂出每個圖形的，涂完后與同桌互相交流。
生個別匯報。(引導(dǎo)學(xué)生說清楚是怎樣涂出每個圖形的的。例如：把正方形平均分成2份，然后將其中的`1份涂色，涂色的部分就是它的)
3.動手操作，展示圖形的二分之一。
師：剛剛我們認識了二分之一，大家想不想試試動手折出二分之一，并用水彩筆表示出來。從準備好的紙中找出一張你喜歡的圖形，開始吧！
師：誰愿意來展示一下你折出的圖形的二分之一？
學(xué)生匯報：
生1：把一張正方形紙對折，其中的1份表示它的二分之一。
生2：把一張長方形紙對折，其中的1份表示它的二分之一。
生3：把一張圓形紙對折，其中的1份表示它的二分之一。
(把這些圖形紙貼在黑板上)
師：這些圖形的涂色部分都表示二分之一，為什么形狀不一樣，卻都能用二分之一來表示呢？(它們都被平均分成了2份，涂色部分是其中的1份，所以都能用二分之一來表示)
師小結(jié)：不管什么圖形，只要把它平均分成2份，那么其中的1份就是這個圖形的二分之一。
4.動手折一折，涂一涂，得到不同的分數(shù)。(生動手操作，師巡視指導(dǎo))
組織學(xué)生集體匯報交流。
(引導(dǎo)學(xué)生說出得到分數(shù)的過程。例如：把這張紙平均分成了幾份，涂色部分是這張紙的幾份，得到了什么分數(shù)……)
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《分一分》3
設(shè)計說明
分數(shù)的初步認識是從整數(shù)到分數(shù)進行數(shù)的概念的第一次擴展，無論在意義，還是讀、寫方法以及各部分名稱的認識上，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)分數(shù)時可能會出現(xiàn)一些困難。因此，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過折一折、涂一涂、說一說等形式，逐步體會分數(shù)的意義，同時培養(yǎng)了學(xué)生的合作交流與動手操作能力。要使學(xué)生真正理解和明確幾分之一，就要把合作學(xué)習(xí)和動手實踐相結(jié)合。因此本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是這樣的：
1.創(chuàng)設(shè)實踐操作活動，實現(xiàn)自主探究。
動手實踐是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`主要方式之一，它能促進學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)知識的理解。在本節(jié)課的。教學(xué)中，為學(xué)生提供動手操作的機會，讓學(xué)生通過折一折、涂一涂、說一說、找一找等活動，加深對新知的理解，同時也促進了綜合能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)了自主提升。
2.為鞏固新知，及時安排相關(guān)練習(xí)。
要想了解學(xué)生對所學(xué)知識理解和掌握得如何，必須通過實踐來驗證，及時的練習(xí)能對新知的鞏固起到促進作用。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計在每個知識點教完之后，都安排了“做一做”這一環(huán)節(jié)，既增強了學(xué)生的求知欲，又鞏固了學(xué)生所學(xué)的新知。
課前準備
教師準備：PPT課件
學(xué)生準備：正方形紙 長方形紙 圓形紙 水彩筆
教學(xué)過程
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《分一分》4
活動目標(biāo)：1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只兔子的關(guān)系。
2、樂意為三只兔子擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
活動準備：幼兒人手6個蘑菇、背景圖片
活動過程：
一、觀察小兔一家，通過比較感知“高”、“矮”、“最矮”。
1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰？是小兔一個人嗎？還有誰？
2、哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？哪個是兔寶寶？為什么？那媽媽呢？
小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得矮。
二、創(chuàng)設(shè)小兔一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分 “大”、“小”、“最小”。
1、引導(dǎo)語：小兔一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？
2、哪只碗給爸爸？什么顏色的。？哪只給媽媽？什么顏色的？寶寶呢？
三、情境“分青菜”，體會青菜的大小和三只兔子的關(guān)系。
1、今天小兔一家要吃3樣早餐。他們會吃些什么呢？請你來猜一猜。
2、到底是什么呢？（青菜）3、哪棵給兔爸爸吃？為什么？哪棵給兔寶寶吃？為什么？哪棵給兔媽媽？為什么？
小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得青菜也是最大的。
四、情境“分胡蘿卜”， 感知“粗”、“細”。
1、引導(dǎo)語：剛才我們把大青菜給了兔爸爸，把小青菜給了媽媽，把最小的青菜給了兔寶寶。現(xiàn)在他們要吃胡蘿卜了，胡蘿卜都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？
2、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知“粗”、“細”。人是講胖的.，胡蘿卜要講粗。
小結(jié)：兔爸爸胃口最大，吃的胡蘿卜也是最粗的。五、情境“分蘑菇”，引導(dǎo)幼兒操作。
1、明確要求：第三樣早餐是什么？（蘑菇）數(shù)數(shù)有幾個？怎么分呢，他們是這么分的：兔爸爸吃得多一點，兔寶寶吃得少一點，兔媽媽吃得不多也不少。
2、幼兒復(fù)述要求：他們是怎么分的？
3、幼兒進行操作活動。
【幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《分一分》】相關(guān)文章：
中班數(shù)學(xué)教案：分一分01-09
《分一分》教案03-27
《分一分》說課稿06-29
中班數(shù)學(xué)教案：分一分，數(shù)一數(shù)教案10-24
大班數(shù)學(xué)教案：一分鐘01-17
《分一分》教學(xué)反思02-14
分一分教學(xué)反思02-23