(合集)大班教案6篇
作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標:
1、嘗試用數(shù)字記錄電話號碼。
2、了解不同的數(shù)字編碼,表示不同的電話號碼,感受數(shù)學世界的奇妙。
3、知道有需要時才打電話,不隨意撥打電話。
活動準備:
1、歌曲《打電話》
2、每個幼兒活動前要記住自己家的電話號碼。
3、多媒體:各種電話、手機的圖片一張,寫有“110”、“119”、“120”的圖片各一張,小動物的電話號碼圖片若干張,0—9的數(shù)字卡片若干張。
4、幼兒操作用的`水彩筆、圖紙若干。
活動過程:
一、歌曲《打電話》,穩(wěn)定幼兒情緒。
師:小朋友,我們一起來唱首歌曲—打電話,大家仔細聽音樂(放音樂)
二、多媒體(電話、手機)圖片展示,引起幼兒學習興趣。
師:小朋友唱得真好!老師請你們看圖片,大家瞧!
提問:①圖片上有些什么?
、陔娫捰惺裁从猛荆
三、交流電話號碼并出示在黑板上。
1、教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。
師:你們誰知道自己家的電話號碼?爸爸、媽 媽的手機號碼呢?
2、撥打班上老師的電話,告訴幼兒老師的電話號碼。
師:聽!誰的手機響了?(x老師)x老師你的電話號碼是多少?
喲,又是誰的手機響了?(x老師)x老師的電話是多少?
我們知道了老師和小朋友家的電話號碼,以后遇到了問題和事情可隨時撥打電話取得聯(lián)系。
3、多媒體特殊號碼圖片展示:110、119、120.
師:請小朋友看圖片,圖片上發(fā)生了一些什么事情?
引導幼兒講述圖片內(nèi)容,說出特殊電話號碼110、119、120.
教育幼兒不能隨意撥打110、119、120等特殊電話,也不能隨意撥打所有人的電話,只能在有需要時才撥打。
四、研究電話號碼:
1、引導幼兒觀察電話號碼:黑板上的這些號碼長短一樣嗎?
手機有11個編碼,座機有7個編碼,緊急電話只有3個編碼。
2、幼兒觀察教師記錄的電話號碼,尋找其中的規(guī)律:“通常電話號碼是由哪些數(shù)字組成的?”
3、師生共同討論得出:“所有的電話號碼都是由0—9的數(shù)字組成!
電話號碼中0—9的數(shù)字不是從小到大,也不是從大到小,而且將這十個數(shù)字打亂編排而成。
不同的數(shù)字編碼,表示不同的電話號碼。所以我們每個人的電話號碼都不相同,只有按照號碼準確撥打,對方的電話才能接通。
4、猜猜老師的電話號碼 。
。1)“猜猜老師的電話號碼 ,我的電話號碼藏在這張表格里!
。2)(出示表格)觀察,想知道我的電話號碼,還得用這張表格來幫忙呢?
如 :電話號碼為:
(3)驗證號碼
師:你們猜出來的電話號碼到底對不對呢?我們來打一下,聽一聽?
(電話鈴聲響后):孩子們,這是我里的電話號碼,如果你們有事可以給我打電話哦!
五、多媒體展示動物們的電話號碼圖片,幼兒記錄電話號碼:
1、小猴、小熊、小兔告訴我,它們買了新電話,小朋友想不想知道它們的電話號碼呢?
小動物的電話號碼藏在圖片里。(多媒體展示帶有實物圖片的電話號碼)
2、幼兒用0—9的數(shù)字記錄電話號碼,寫在圖片下。
六、給小動物送電話號碼。
小朋友幫小猴、小貓、小兔記錄好了電話號碼,大家高不高興啊?現(xiàn)在我們開車給小動物們送電話號碼去。
大班教案 篇2
活動目標:
1、初步學習噴刷畫,激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。
2、體驗噴刷作品的藝術美。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍)、抹布、牙簽、舊報紙等。
2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。
3、事前已進行過圖形拼貼活動。
活動過程:
1、出示圖形貼畫和噴刷畫,引出課題。
引導幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術效果,它們的繪制方法有什么不同?
小結(jié):兩幅作品都運用了圖形拼貼,內(nèi)容都是一樣的,但其中一幅的背景采用了噴刷方法,而原來的粘貼地方只留下了白色圖案,今天我們大家一起來試試好嗎?
2、講解示范。
。1)先做好圖形拼貼畫,拼完后放在畫紙上,注意不要貼在紙上。
(2)運用紅、黃、藍幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。
噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍色,但必須等畫面上的紅色干了以后再進行,注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。
(3)等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。
3、幼兒練習。
。1)提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的'彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學習噴刷的方法。
(2)提醒幼兒圍好舊報紙后,再進行噴刷,注意保持桌面、畫面的整潔。
4、講評。
幼兒相互評價:哪些作品圖案優(yōu)美,色彩漂亮,作品干凈。
活動反思:
這節(jié)課主要是學生學會創(chuàng)建元件以及使用元件和元件庫。一上課,通過播放《生日快樂》動畫短片(從網(wǎng)上下載的),營造輕松快樂的學習氛圍,調(diào)動學生的積極性,同時,通過講解同一個角色多次出現(xiàn),引出元件的概念。這樣學生容易進入教學氛圍。
編輯元件時,需要注意元件的注冊點的處理。制作小型動畫時,元件的注冊點的影響可能不大,一旦動畫中角色出現(xiàn)要移動、旋轉(zhuǎn)等動作時,元件的注冊點的影響就會出現(xiàn)。讓學生注意處理元件的注冊點,可以提高學生制作動畫的基礎。此外,學生容易在編輯好元件后忘記“要回到場景”,這點在教學中經(jīng)過強調(diào),大部分學生沒有犯錯,當然,以后編輯比較復雜的動畫時可能還會有學生犯這樣的錯。
元件庫的應用可以提到一些,讓學生分類管理元件,多次調(diào)用元件,有助于提高學生的信息素養(yǎng)。
大班教案 篇3
設計意圖:
我們班的孩子隨著年齡的增長,知識經(jīng)驗不斷豐富,他們變得越來越好奇好問。最近,我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們對身邊的事物————紙,產(chǎn)生了興趣。常常有孩子帶紙到幼兒園來玩,還用紙折出了不同的東西!毒V要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,把握時機,積極引導,并努力成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者。因此,我們設計了生成活動《紙》。讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經(jīng)驗。進一步激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心與求知欲。
活動目的:
1、通過動手動腦的操作活動體會探究活動的樂趣,有積極探索的欲望。
2、通過嘗試操作對不同質(zhì)地的`紙進行比較,感知紙的特性,了解紙的一般用途。
3、通過活動豐富生活經(jīng)驗,培養(yǎng)操作和實驗能力。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗:幼兒對各種紙有初步的認識,知道一些紙制品。
2、物品:面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張
活動過程:
一、認識各種紙
1、請幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。
2、看一看、摸一摸、比一比,說說它們有什么不一樣(有的光滑,有的粗糙,有的硬,有的軟、、、、、、)
二、嘗試活動
。ㄒ唬哼\沙
1、提出問題:如果請你們用紙來運沙,你們會選哪一張紙?為什么?
2、幼兒討論后說出自己的看法。
3、提出活動中注意的問題:
運沙時不能用手托,注意保持活動室的衛(wèi)生。
4、幼兒嘗試用紙運沙。
5、說說我的發(fā)現(xiàn):
A、塑料紙、圖畫紙、掛歷紙、牛皮紙運沙好,不容易破;面巾紙、宣紙運沙不好,容易破。
B、把紙折成容器運沙更方便。
三、嘗試活動
。ǘ哼\水
1、提出問題:如果我們運的不是沙,而是水,你們會用什么紙?
2、幼兒討論后說出自己的看法。
3、提出活動要求,幼兒多次嘗試運水。
A、不把紙折成容器,你們能用它來運水嗎?大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!是不是所有的紙都行呢?
幼兒嘗試運水。
B、如果折成容器來運水,哪種紙折的容器最好?
幼兒嘗試運水。
4、說說我的發(fā)現(xiàn):
A、如果不將紙折成容器運水,面巾紙、宣紙吸水性強,可以運水,但是運的水少,而且很容易破爛。
B、把紙折成容器后運水好,但是要選吸水性差的紙,紙吸了水以后容易破。
活動反思:
《有趣的紙》作為紙的系列活動的一部分,是一個有著科學領域的明顯特點并與藝術領域有機綜合的活動。
這個活動的結(jié)構化程度比較高。這種高結(jié)構不僅體現(xiàn)在從目標到材料的嚴謹設計。而且體現(xiàn)在用一系列關鍵問題引導著幼兒的探究活動逐步走向深入。在活動的每個階段,不僅在開始時有關鍵問題的引導,而且在探究告一段落時有共同的討論和回顧,引導幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和記錄的事實信息,概括、總結(jié)和提升已經(jīng)獲得的經(jīng)驗。
大班教案 篇4
活動目標:
1、練習縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準備:
鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。
活動過程:
1、小猴去摘桃的'時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
活動指導:
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
活動反思:
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗,同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為,不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運動技能不斷增強,還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
大班教案 篇5
活動目標:
1、學習用擬人的手法表現(xiàn)出小水滴可愛的形象。
2、能大膽想象,樂意用繪畫的形式表現(xiàn)小水滴下落的情景,體驗雨天的趣與美。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動過程:
一、手指游戲“下雨了”,激發(fā)幼兒興趣。
1.我們來做個手指游戲吧。兩只小手做雨點,雨點從空中落下來,淅瀝瀝,淅瀝瀝。兩只小手做小傘,小傘小傘遮住我,嘩啦啦,嘩啦啦。兩只小手做小船,雨點落在船槳上,小船開進大海里。
2.孩子們,這幾天一直下雨,你們看到小雨滴了嗎?小雨滴是什么樣子的?它是怎么落下來的?
二、出示雨滴的動態(tài)形象,引導幼兒觀察。
1.這里有幾張很特別的小雨滴,我們來看看。看,小雨滴長什么樣?它是怎么落下來的?(跳下來、飛下來等)給雨滴畫上眼睛、嘴巴,畫上四肢,我們把雨滴寶寶擬人化了,這樣看上去就更可愛、調(diào)皮了。
2.得小雨滴落下來會落在哪里呢?(繼續(xù)播放課件,看看說說)
三、出示范畫,引導幼兒觀察。
1.在這張畫中,小雨滴到了哪里?它有哪些下落的動作,請你來學一學。
2.表演雨滴的不同肢體動態(tài)。
四、幼兒繪畫,教師巡回指導。
教師巡視指導,鼓勵幼兒大膽想象雨滴下落在何處,會有哪些調(diào)皮的動作,并提醒幼兒注意作畫常規(guī)和畫面的合理布局。
五、展示幼兒作品,表述小雨滴下落的場景。
1.兒介紹自己的作品。師:你的小雨滴落在了哪里?它是怎么從天上落下來的?我們一起來學一學這個有趣的動作。
2.兒說說自己喜歡的作品。
師:雨天的景色可真美,你最喜歡哪一幅作品?為什么?
教學反思:
下雨是孩子們最常見的現(xiàn)象了。因此孩子們對于雨滴是有一定的生活經(jīng)驗的。活動由手指兒歌導入,直奔主題,一下子把孩子們帶入了雨中世界,激發(fā)起孩子們對雨的興趣;顒又校覜]有直接出示雨滴圖,而是先讓孩子們回憶下雨情景,說說自己對雨滴的印象,然后在孩子們印象的基礎上,出示自制的PPT課件,讓孩子們觀察雨滴的動態(tài)形象,孩子們被小雨滴可愛、調(diào)皮的'樣子逗得哈哈大笑,情緒一下子被調(diào)動了起來,創(chuàng)作的欲望也被得到激發(fā)。PPT課件后半部分是讓幼兒看圖說說雨滴落在了哪里,我只做了落在荷葉、小花、小草、玻璃上等幾幅圖,在數(shù)量上有點不夠,可以做得再充實一些。范畫的出示在一定程度上幫助孩子們理解構圖,更好地感受雨滴下落的美麗景色,但從孩子們的繪畫過程中來看,范畫也在一定程度上約束了一些孩子的思維和想象力,有些孩子沒動腦筋,就根據(jù)范畫來畫了。因為考慮到雨滴寶寶的形象對大班幼兒來說比較簡單,所以在之前示范的時候,我沒有自己來示范,而是請了班上一位繪畫能力較強的小朋友來示范,因為我相信這對她來說是可以做的很棒的。從老師的示范“地位”轉(zhuǎn)向幼兒自己來示范,不知道這樣的角色轉(zhuǎn)變,這樣的放手,在這個活動中是否可行呢?
最后的講評環(huán)節(jié),我從兩個方面展開。一是請幼兒上來介紹自己的作品。說說小雨滴落在了哪里?是怎么從天上落下來的?然后通過一起表演雨滴下落的動作來感受小雨滴的可愛形象。二是請幼兒說說自己喜歡的作品。在交流、討論中,學習一些幼兒比較好的繪畫想法和繪畫方法。講評中,我能注意對個別特殊作品的重點交流,激發(fā)孩子們學習的欲望?v觀整個活動,今天孩子們的課堂常規(guī)不是很好,特別是最后的講評環(huán)節(jié),個別幼兒注意力不夠集中。在這方面還要加強、努力。
小百科:
雨滴是一種自然降水現(xiàn)象。大氣層中的水蒸氣凝結(jié)成小水珠,大量的小水珠形成了云。當云中的水珠達到一定質(zhì)量以后就會下落至地表,這就是降雨。
大班教案 篇6
活動目標:
1、體會故事中小熊尊敬老人的情感,萌發(fā)關愛老人的愿望。
2、理解故事內(nèi)容,掌握形容詞:五顏六色、芳香撲鼻。
3、能恰當?shù)剡\用形容詞描述物品或食品。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:了解過重陽節(jié)的習俗。
2、物質(zhì)材料準備:故事圖片PPT課件《小熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物,能散發(fā)香味的物品。
3、環(huán)境場地準備:活動室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。
活動過程:
1、回顧節(jié)日,引起興趣。
引導幼兒回顧重陽節(jié)是誰的節(jié)日,在這一天可以做些什么事?
2、講述故事,了解故事主要內(nèi)容。
教師完整講述故事。
出示PPT課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師幼共同小結(jié):我們要關愛老人、尊敬老人,不僅僅要關愛自己的爺爺奶奶,也包括周圍所有的老人。
3、欣賞禮物,理解詞匯意思。
欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片,想一想可以用什么詞匯描述它們。
幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。
請幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的,哪些東西是“芳香撲鼻”的。
4、情境表演,給爺爺奶奶送禮物。
教師提出要求:重陽節(jié)到了,我們都要送給家中的老人“五顏六色、芳香撲鼻的禮物,你們準備怎樣選,怎樣表演?
幼兒自由合作,自由表現(xiàn)。
請個別小組的.幼兒在集體面前進行表演。
故事:小熊送禮物
九月九日重陽節(jié)到了,媽媽準備了一大盒的禮物,讓小熊給奶奶送去。小熊打開盒子一看,盒子里面有許多重陽糕和一壇菊花酒,重陽糕做成高高的寶塔形狀,裝扮得五彩斑斕,漂亮極了,打開酒壇子,只見金黃色的菊花酒芳香補鼻。小熊高興地鼓起掌:“好啊,好啊!奶奶一定會喜歡的。”
小熊提起盒子,興沖沖地出了門,走過小村口,來到山前,遠遠地看見山羊爺爺緩緩地走過來。小熊急忙迎上前去,大聲地打招呼;“山羊爺爺,您好!”山羊爺爺抬頭一看:“哦,是小熊啊,你這是上哪里去啊?”“今天是重陽節(jié),媽媽讓我給奶奶送禮物,您看…”小熊一邊說,一邊打開盒子:“山羊爺爺,您也吃一塊重陽糕吧!鄙窖驙敔斅N著胡子搖著頭笑著說:“爺爺不吃,爺爺不吃。”說著,他低下頭一看又說:“喲,這糕點做得五顏六色,可真是漂亮。”小熊說:是啊,這是媽媽做的,媽媽說重陽節(jié)是老人的節(jié)日,那也是您的節(jié)日,您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過,只得吃了塊糕,一邊贊嘆重陽糕做得好吃,一邊夸獎小熊真是一個尊敬老人的好孩子,他樂呵可地笑著,心里高興極了。
告別了山羊爺爺,小熊繼續(xù)往前走,走出去沒多遠,就看見牛奶奶,馬爺爺、雞奶奶、豬爺爺……好多爺爺奶奶三三兩兩,有說有笑地從山上走下來。原來他們一大早去登山,現(xiàn)在正回來。小熊想,這些爺爺奶奶恐怕還沒有吃早飯呢,小熊急忙迎上去說:“爺爺奶奶們好,你們登山累了,來吃一塊重陽糕吧!币贿呎f一邊將重陽糕分分給爺爺奶奶們。大家都夸小熊是一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。
小熊終于來到奶奶家門口。他掀開盒子一看;哎呀!只剩一塊糕了,怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時候,奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。
“小熊,你在發(fā)什么愣?”奶奶笑呵呵地問。
“奶奶,老人節(jié)快樂!媽媽讓我給你送重陽糕來,可是…”小熊急得眼淚都流出來了。
“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀開蓋子。
“哦!媽媽讓你提這么大個盒子,怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說。
“不是,媽媽裝了滿滿一盒子重陽糕,我在路上碰到好多爺爺奶奶,都送給他們了。不過媽媽還準備了菊花酒,好香好甜,您嘗嘗吧!
“好,奶奶一定嘗!我的小熊長大了,學會有禮貌了,尊敬老人了!蹦棠绦呛堑卣f。
“奶奶,你不責怪我了?”小熊驚喜地撲到奶奶懷里,還撒嬌地說:“那些爺爺奶奶也都夸我是一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。”
“對,要做一個有禮貌、尊敬老人的好孩子。這才是你和媽媽送給奶奶最好的禮物!闭f著,奶奶一手拎著盒子,一手牽著小熊走進了屋子。
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