美術(shù)教案[優(yōu)秀4篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。

　　2、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動(dòng)物。

　　3、感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　操作電腦，利用電腦畫出自己喜歡的作品。

　　教具學(xué)具：電腦

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段：

　�。�1）老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？

　　同學(xué)：我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)××班同學(xué)一起欣賞。

　�。�2）欣賞動(dòng)物世界的錄像

　�。�3）討論：

　　A、想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演，你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？

　　B、你覺得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）

　　小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說(shuō)也說(shuō)不過來(lái)。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的.服裝每個(gè)都各具特色。

　　2、發(fā)展階段：

　�。�1）賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。

　　引導(dǎo)思考：你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

　�。�2）揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛形象呢？ （今天我們來(lái)用電腦表現(xiàn)動(dòng)物）

　�。�3）利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫作品。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：大膽自由的創(chuàng)意和繪制

　　四、收拾整理：

　　五、課后拓展：繼續(xù)探索電腦繪畫的神奇世界。

美術(shù)教案 篇2

　　《二方連續(xù)》是小學(xué)美術(shù)第5冊(cè)的內(nèi)容，是一節(jié)圖案設(shè)計(jì)的課。在上一課《花頭花葉紋樣》的基礎(chǔ)上進(jìn)行二方連續(xù)的設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過本課的教學(xué)，使學(xué)生知道什么是二方連續(xù)紋樣，二方連續(xù)就是單個(gè)的的紋樣向左右或上下重復(fù)而組成的花紋。學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，掌握一種制作二方連續(xù)的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1，什么是二方連續(xù)。它有什么特點(diǎn)。

　　2，二方連續(xù)的制作方法有很多種，比如：折疊剪紙、磨印、復(fù)寫的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　復(fù)寫的方法：復(fù)寫的時(shí)候一定要將位置對(duì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　制作一個(gè)多媒體課件，一些做好的二方連續(xù)作品。學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1，剪刀、彩色紙、膠水。

　　2，樹葉、水粉畫的工具材料。

　　3，繪畫材料、拷貝紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)花頭花葉紋樣的特點(diǎn)，紋樣和真的花真葉有什么不同？（進(jìn)行了夸張和變形）

　　二、通過欣賞一些圖片導(dǎo)入新課，課件出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特點(diǎn)？

　　通過觀察，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。

　　想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請(qǐng)學(xué)生討論討論，交流在生活中見到的二方連續(xù)。

　　然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會(huì)二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）

　　三、學(xué)習(xí)二方連續(xù)的骨架。

　　課件出示幾種不同骨架的二方連續(xù)紋樣，如簡(jiǎn)單重復(fù)的、交錯(cuò)重復(fù)的波浪重復(fù)的。動(dòng)畫顯示花紋的骨架，幫助學(xué)生理解二方連續(xù)的構(gòu)成方法。

　　四、學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法。

　　想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢？

　　（學(xué)生可能會(huì)聯(lián)想到，用硬幣印重復(fù)硬幣花紋的經(jīng)驗(yàn)）

　　啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢？

　�。�剪紙的方法，拓印的.方法、繪畫的方法）

　　師做小結(jié)：二方連續(xù)的制作方法是很多的，（剪、印圖章、折、畫等多種方法）

　　重點(diǎn)介紹三種（課件里有動(dòng)畫分別演示三種方法，教師還可以用實(shí)物示范制作）

　　1、剪：將長(zhǎng)條的紙折疊好，用剪刀剪，可以剪斷，也可以不剪斷。剪斷的，每個(gè)圖形都是一樣的，排列在一起就是一條二方連續(xù)。不剪斷，可以將花折的突起，也可以形成好看的二方連續(xù)。

　　2、�。河靡黄瑯淙~或剪出的一個(gè)花紋做底版，在上面涂上水粉色，要注意顏色中水分要少一點(diǎn)。然后轉(zhuǎn)印到另外的白紙上。

　　3、畫：用一張薄紙或者拷貝紙，在上面畫一個(gè)花紋，用拷貝的方法，畫出一條二方連續(xù)花紋。

　　五、作業(yè)要求

　　要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，用一種方法做出一條二方連續(xù)紋樣，制作時(shí)還可以設(shè)計(jì)成不同的骨架的二方連續(xù)紋樣。也可以自己用別的方法來(lái)作出一條二方連續(xù)紋樣。

美術(shù)教案 篇3

　　執(zhí)教人：xxx

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　3~4歲的幼兒已經(jīng)有發(fā)現(xiàn)美的能力，為了多給孩子有欣賞美和創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)，于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。在創(chuàng)作的過程中既能感受其中的樂趣，又能體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)吹畫的`樂趣。

　　2.學(xué)會(huì)從觀察中獲得吹畫的技巧。

　　3.在吹畫過程中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

　　材料準(zhǔn)備：四種不同顏色的顏料、白紙、棉簽、吸管，作品課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：神秘的盒子

　　1、讓幼兒摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。

　　2、出示吸管并提問：吸管除了能喝水還可以做什么？

　　二、教師示范吸管吹畫

　　1、教師展示吹梅花的方法

　　2、提問：老師吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想試試呢

　　三、開展《創(chuàng)意吹畫》活動(dòng)

　　1、給每組幼兒發(fā)放作畫工具、材料并講述作畫規(guī)則及注意事項(xiàng)

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力主動(dòng)去創(chuàng)造作品

　　3、教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒

　　四、展示作品、欣賞作品

　　1、師幼共同選出優(yōu)秀作品、評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)以資鼓勵(lì)

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞他人作品并結(jié)束活動(dòng)。

　�。ㄐ∨笥呀裉毂憩F(xiàn)的都很棒！把你們的作品帶回家給爸爸媽媽看一看吧，你們想不想當(dāng)小老師呀？那回家也教一教爸爸媽媽用吸管做畫吧）

　　活動(dòng)延伸：教爸爸媽媽用吸管作畫

　　活動(dòng)反思：

美術(shù)教案 篇4

　　幼兒園大班樹葉書簽美術(shù)教案，制作樹葉書簽既可以是廢物利用，也可以鍛煉幼兒的動(dòng)腦能力和動(dòng)手能力，還能讓幼兒感受美術(shù)的魅力，可謂是一舉多得，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是一節(jié)非常有意義的課。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能嘗試用樹葉拓印的方法制作書簽。

　　2、感受樹葉形狀的多樣性，體驗(yàn)拓印畫的快樂和制作書簽的愉悅。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)梧桐樹、槐樹、桃樹、楓樹等樹葉。

　　2、材料準(zhǔn)備：各種形狀的樹葉，各色水粉顏料、棉簽、書簽形狀的卡紙，有條件的幼兒園可可準(zhǔn)備打孔機(jī)、絲帶和視頻展示儀。

　　3、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊(cè)。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)

　　1、能用樹葉拓印的方法制作樹葉書簽。

　　2、能盡量做到在拓印時(shí)不移動(dòng)樹葉，輕輕壓印。

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)、教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，思考制作樹葉書簽的'方法。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：“這些樹葉扔掉真可惜，可以用來(lái)做什么呢？”

　　2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：“這是什么？書簽時(shí)做什么用的？”

　　3、師：“樹葉書簽是怎樣制成的呢？上面的樹葉圖案和樹葉有關(guān)系嗎？”

　　(二)、師生共同探索樹葉拓畫的方法。

　　1、師：“想想怎樣才能把樹葉的圖案變?cè)跁�簽上？�?/p>

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，根據(jù)操作出現(xiàn)的問題與幼兒共同討論解決的辦法。

　　3、教師邊演示邊小結(jié)。

　　師：“先根據(jù)卡紙的大小選擇樹葉，然后用手指握住葉柄，將樹葉浸在顏料中，也可以用棉簽蘸色為樹葉刷上顏色，要用手指壓住葉柄，這樣手才不會(huì)臟。應(yīng)由上至下均勻地涂，全部涂滿，不留空；涂好后，將樹葉反過來(lái)輕輕放在紙上，一只手壓住樹葉，另一只手抹一抹，再將樹葉移開，漂亮的葉子花紋就印在紙上了�？梢灾貜�(fù)印，把畫面印滿�！� 三、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒演示操作，交代制作要求，幼兒制作。

　　1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，并引導(dǎo)幼兒回顧樹葉書簽的制作方法。

　　師：“小朋友，請(qǐng)你選擇自己喜歡的樹葉，用拓印的方法印出漂亮的書簽，樹葉之間要適當(dāng)留空，盡量印滿整張紙。”

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒在操作中不斷嘗試，印出清晰的圖案。

　　3、教師幫助幼兒在制作完成的書簽上打孔并拴上絲帶。

　　(三)、欣賞與評(píng)價(jià)。

　　1、師：“看看這些書簽，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張書簽，為什么？”

　　2、師：“說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法印出清晰圖案的？”

　　3、請(qǐng)幼兒把自己制作的書簽收藏好，放入自己喜歡的圖書中，隨時(shí)使用。

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