（精選）實用的美術教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的美術教案10篇，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
【活動目標】
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準備】
1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
【活動過程】
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
【附故事】
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的`。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風箏，沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
【活動反思】
從整個活動看，層次清楚，層層遞進，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導幼兒積極思考，幼兒在老師的引導下，積極開動腦筋，大膽質疑，達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，達到了很好的教學效果。
在教學過程中，感到內容多，用時長，所以，將這個活動內容分成兩個課時，把目標3：嘗試仿編詩句。放在第二課時，這樣效果會更好。還有一點：教師的提問感到有一點多，如能做到詳略得當，重點突出，會縮短課堂時間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對詩歌的理解會更深刻。
美術教案 篇2
活動目標：
1、認識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進行裝飾畫。
2、運用谷物在橡皮泥上細心地進行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風格。
3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。
活動準備：
1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。
2、每人一大團油泥。
3、幼兒每人一個圓形的小紙盤或小餐盤。
活動過程：
一、欣賞谷物畫，引起幼兒的興趣。
引導幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面內容，并提出下列問題：
1. 畫面上有什么？
2. 它與我們平時看到過的畫面有什么不同？
3. 仔細看圖說說：它是用什么材料做成的？（油泥和豆類）
4. 你知道這幅畫是怎樣做的？
5. 你想動手試試嗎？
二、教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。
1. 將橡皮泥團員壓扁后放在盤子里（或其他扁平的容器里）鋪平整。
2. 取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應的圖案。
三、講解制作要求。
1. 提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小，確立想用谷物拼出什么圖案。
2. 橡皮泥放在容器里一定要鋪平。
3. 放谷物時一個接一個有序的擺放。
4. 選擇兩——三種谷物進行裝飾活動。
四、幼兒操作活動，教師巡回進行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的.指導。
五、舉辦《有趣的谷物畫展覽》。
請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進行評價，教師對所有的孩子給予贊許的語言和目光，并將他們的成果放在區(qū)角內，供大的家欣賞。
活動結束：
家長在家中用白面粉加水揉成面團后，平鋪在大盤子或碗里，然后，然后，和幼兒一起用谷物進行裝飾活動。第二天，讓幼兒帶到幼兒園來進行展覽，教師對這些幼兒給予貼畫或發(fā)給小獎品。
美術教案 篇3
阿公、阿婆
材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。
（阿公）制作方法：l選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。
（阿婆）制作方法：1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。
戴瓜皮帽的女娃
材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。
制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當?shù)奈恢茫▓D二）。
蝸牛
材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。
制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的.胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。
小象
材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。
制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側（圖四）。
小魚
材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。
制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側做魚的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）。
美術教案 篇4
活動目標
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作。
3、鍛煉手眼協(xié)調性，初步體驗合作的快樂。
活動準備
1、紅、黃、綠顏色的卡紙做的楓葉。
2、與幼兒小組相等的畫紙。（畫紙上是一棵沒有楓葉的楓樹）
3、托盤、漿糊小碟子、濕毛巾。
4、秋天的楓葉圖片一組。
活動過程
一、開始部分，導入引起幼兒興趣
“小朋友，聽！這是什么聲音？”（教師做吹風狀）“聽出來了嗎？是什么聲音？哦，是風婆婆來了她來到一片樹林里，忽然聽到一陣哭聲，嗚、、、、、、是誰在哭��？”（幻燈機在電視屏幕上出示一棵沒有樹葉的小樹）風婆婆問：“小樹，你為什么哭？”小樹指著另外一些枝葉茂盛，色彩多麗的樹（視頻出示一些秋天楓葉的圖片，讓幼兒欣賞，討論樹葉的顏色，滿足幼兒的'視覺美）說：“它們身上穿著漂亮的衣服，可我的身上光禿禿的，我好羨慕。嗚、、、、、”小樹說完又哭了。風婆婆說：“別哭，我來幫你穿上漂亮的衣服”風婆婆吹了一口氣，小樹就穿上了漂亮的衣服。（出示教師的范畫）還有好多小樹也想穿花衣服，可風婆婆太忙了，她想了想，對了，我們小四班的小朋友小手可能干了，要請你們幫忙呢。今天老師把小樹請到幼兒園來了，一會請小朋友幫小樹穿衣服。
二、基本部分
1、觀看視頻，知道在這個季節(jié)，楓葉有的黃了，有的紅了，還有的半紅半黃，還有的還是綠的，就好像楓樹穿上了花衣。
2、指導幼兒認識顏色�！澳俏覀冇檬裁唇o小樹做新衣呢？”教師出示綠、黃、紅三種顏色的楓葉，指導孩子認識顏色，隨意拿幾張讓幼兒說說顏色，可重復幾次。
3、教師邊示范邊講解�！斑@么多的樹葉，我們要一張一張貼上去，小樹就穿上花衣服了。先左手拿起樹葉，右手的食指蘸上一點點漿糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹枝上，用手壓一壓。”
4、請個別幼兒上來試試貼樹葉。重點指導涂抹漿糊，粘貼的過程。
5、幼兒操作，四人一組合作，教師巡回指導。
操作要求：葉子上涂漿糊的時候要均勻。
貼的時候要輕輕的，別忘了用手壓一壓。
貼好了，用毛巾擦手。
三、作品，結束活動。
1、作品：現(xiàn)在小樹都穿上了衣服，看看哪棵最漂亮。
2、展示作品：現(xiàn)在我們把小樹送到樹林里，讓它們和朋友們在一起吧。
美術教案 篇5
【教材分析】
為保證幼兒的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，社區(qū)街道的窗里、幼兒讀物里都會有安全宜傳畫。安全宜傳畫色彩鮮艷、主題突出、通俗易懂，所以幼兒對這個題材比較感興趣，也便于理解畫面內容。本次活動引導幼兒欣賞分析、連線歸類，鼓勵幼兒根實際情況來設計，提高幼兒的安全意識和規(guī)則意識
【活動目標】
1．知道要遠離家庭和幼兒園的危險，不做危險的事情，了解安全宣傳畫的繪畫特點。
2．能根據(jù)自己的'所見所聞和日常需要，創(chuàng)造性地設計安全宜傳畫。
3．體驗繪制宣傳畫的樂趣，感受將安全知識融于繪畫的表現(xiàn)形式。
【活動準備】
1．安全宣傳掛圖，安全標志卡片，手繪場景（起火時、過馬路等），“幼兒學習材料”一一美術用紙第13頁。
2．請家長幫助搜集生活中危害幼兒生命安全的有關宣傳資料。
【活動建議】
1．請幼兒觀看安全宣傳掛圖，了解安全宣傳畫的特點。
引導幼兒觀察安全宣傳掛圖。提問：你發(fā)現(xiàn)圖中有哪些危險的地方？你怎么能一眼看出來？
小結：畫面把人物畫在重要的位置上，周圍的物品要能說明在哪里，需要提醒大家注意的危險可以適當增加一些符號的提示。整個畫面要主題突出、標題明確、內容清楚、畫面完整、入物生動。
2．組織幼兒玩“安全連連看”游戲，了解不同場景下應該注意的安全問題。
出示幾種場景，請幼兒將小組的卡片與給定的場景做配對游戲。例如：起火時，可以匹配
“撥打119”、“遠離易燃物品”等卡片；過馬路時，可以匹配“走過街天橋”、“不打鬧”等卡片。
3．幼兒分組繪畫，根據(jù)日常需要創(chuàng)造性的設計安全宣傳畫。
�。�1）畫面要求：注意細節(jié)，有安全提示，畫面簡單，讓大家能看明白。
�。�2）每組內容不同，組內幼兒可以合作。
�。�3）引導幼兒分享、交流，完善畫面內容。
引導幼兒從宣傳畫呈現(xiàn)的內容、畫面結構是否完整等方面進行欣賞，組內討論自己的宣傳畫還有什么可以修改的地方并修改完善。
【活動延伸】
舉辦“安全宣傳畫”展覽。
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美術教案 篇6
活動目標：
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。
活動準備：貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
活動工具：幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程：
1、歌曲《咪咪小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。2、 繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的'毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒。
折紙過程：
1、請幼兒園小朋友們欣賞折好的"小貓"，提問："這是什么？小貓是怎么叫的？知道小貓是怎么折出來的嗎？"
2、老師按"小貓折紙"中的步驟圖邊講解邊進行示范。
3、引導幼兒自己折，教師進行觀察和指導。對于經(jīng)驗和技能不足的兒童老師可以把著她的手幫助。
4、小貓折好后，引導幼兒畫出嘴巴、胡須、眼睛。
5、展示小朋友們的作品，鼓勵小朋友向同學和老師介紹自己的作品，說一說自己的小貓在干什么，分享成功的快樂。
美術教案 篇7
活動目標
1、讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習性。
2、學會利用洋蔥皮制作蜻蜓。
活動準備
洋蔥皮，木工膠
活動過程
[導入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。
- 我是在秋天里飛翔的一種昆蟲。
- 我有一雙翅膀，大大的眼睛和長長的尾巴。
- 人們喜歡采集我做成標本，我是誰呢?
[展開]1、談一談蜻蜓。
- 你見過蜻蜓嗎?
- 你在哪兒見過蜻蜓，它正在干什么?
- 見過蜻蜓后你有什么感想?
2、看看蜻蜓的照片，說說蜻蜓的特征。
- 蜻蜓長什么樣子?
- 蜻蜓的翅膀長什么樣子? 摸起來感覺怎么樣?
- 蜻蜓的身子和尾巴長什么樣?
- 蜻蜓的眼睛長什么樣?蜻蜓的眼睛為什么長得這么大?
(由于蜻蜓要一邊飛一邊覓食，所以它長了一雙大大的鼓鼓的`眼睛可以看清楚許多地方。)
3、談談蜻蜓的習性。
- 蜻蜓是怎樣出生長大的?
(蜻蜓在水里產(chǎn)卵，然后在水里長成幼蟲，最后再長成蜻蜓飛出水面。 )
- 蜻蜓以什么為食?
(蜻蜓只要吃對我們有害的昆蟲，像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。)
- 蜻蜓是怎樣飛的?
(蜻蜓雖然長得小，但是它可以飛得又快又遠。)
4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然產(chǎn)物。
- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢?
- 用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢?
5、用自然產(chǎn)物制作蜻蜓的翅膀。
�、� 掰開洋蔥皮準備好。
�、� 把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子，或是用手撕出自然的效果。
③ 把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側，做出蜻蜓的翅膀。
[結尾]1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們
2、總結活動
[活動圖片]
美術教案 篇8
小孩子握筆的力道還不足，他們更愿意用手指來畫畫。所以小魚哥哥也設計了許多用手指畫畫的課程。當然，老師也和每一位小朋友的家長有事先溝通，因為手指畫畫，難免會弄臟衣服，需要事先給家長打好招呼，以免造成誤會。
課程目標：
1，用手指畫畫，掌握不同的手指劃動出現(xiàn)的圖案的不同。
2，調動孩子的想象力，發(fā)展孩子自由的天性。
3，簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋果等。
4，幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5，理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
課程準備：
1，舒緩且能讓人靜心的古典音樂。
2，每一個小朋友發(fā)顏料，紙，印有各種花草，水果的打印紙一張。
3，圍裙，抹布，小凳子等。
課程重點：
1，用手指畫畫，必須強調孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。
2，用手指畫畫時，胳膊要抬高，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上，否則畫會糊掉。
3，老師必須放大眼睛，全面積觀察孩子，發(fā)現(xiàn)有小朋友用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動作，要及時制止。
課程過程：
1，老師先示范一下用手指畫畫，最好是能畫出一幅較漂亮的畫來，引起孩子們強烈的興趣。
2，開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們，你們可以展開想象力，想畫什么畫什么。
3，老師圍著小朋友做持續(xù)的轉動，發(fā)現(xiàn)有問題的小朋友，及時給予幫助。
課程結束：
老師從中選擇出幾張畫的.好的，表現(xiàn)好的小朋友給予充分的肯定和表揚。
老師帶小朋友去清洗手指，課程結束。
活動反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
美術教案 篇9
教學目標：
1、使學生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視
覺感受力和平面表現(xiàn)能力。
2、學習運用大小、疏密的變化來組合畫面的方法。
教學重點與難點：
重點：運用簡單的相似形排列組合成具有一定形式
美的畫面。
難點：形的位置安排恰當，組合自然，畫面美觀。
教學準備：
教學用的圖畫和卡片、節(jié)奏感強的樂曲等。
教學步驟：
學生活動：
30分鐘。
一、組織教學。
二、教師釋題。
教師演示：一個基本形，逐漸增多類似的形狀，形成一個畫面后，要學生談談看到一個形和多個形的畫面時的不同感覺。
將一個單位的形狀從相似形組合畫面的背景中分離出來，讓學生邊觀察體會邊談感受。
單獨的`一個形給人單調孤立的感覺，多個相似的形反復排列，就構成了美觀豐富的群體圖案，畫面因此產(chǎn)生強烈的節(jié)奏感，就像由許多音符組成了一首動人的曲子一樣。(播放音樂)讓學生眼觀畫面，耳聽音樂，利用文學上的“通感”來初步感受相似形組合的形式美。
三、基本形分析。
1、列舉基本形的來源：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其它隨意形。
2、畫時要抓住物體的特征進行概括，把它畫成簡練美觀的形象，教師以某物體為例，作繪畫示范，不要原原本本地照搬實物形象。
四、相似形的組合方法。
在畫紙上向不同方向反復畫出相似的形狀，畫滿紙面，一般不重疊，或只在有規(guī)律的部分重疊。相似形可以作平行排列，如教材左頁左圖，由多株相似的樹形平行排列成樹林群體圖。也可改變方向和角度排列，如教材左頁的群鵝圖，相似形的大小不一，錯落有致。
五、著色。
1、本課屬重復造型范圍，因此不宜用多種顏色，以免產(chǎn)生雜亂的效果�？捎�2—3種顏色，顏色的選擇應有強烈的主觀性，只要好看，不一定遵循實際顏色。
2、底色和形的對比要鮮明。
六、學生練習，教師指導。
1、作業(yè)要求：
(1)相似形簡練、美觀，排列錯落有致。
(2)底色與形明暗對比強烈。
七、作業(yè)展評，課堂。
1、巡視指導作業(yè)時有意識地收集幾幅具有明顯的優(yōu)點或缺點的作業(yè)，然后引導組織學生采用自評、互評、師評等方式作業(yè)，鞏固所學知識，提高審美能力。
2、課堂，布置下次美術課需準備的學具。
美術教案 篇10
活動目標：
1．體驗水墨混合后的神奇變化，并大膽嘗試吸附畫。
2．充分發(fā)揮藝術想象和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
3．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：
體驗水墨混合后的神奇變化，并大膽嘗試吸附畫。
活動難點：
1．如何將抽象的活動生動化、形象化。
2．操作性：吸附畫的操作。
形成原因：
由于本次活動加入了深奧的科學原理，因此易造成活動的單一、刻板，對幼兒來說也有一定的難度；而吸附畫式的繪畫方式對于幼兒來說接觸比較少，經(jīng)驗積累少，掌握這種繪畫的技能也就成了本次活動的難點。
解決策略：
1．詩歌融入法
教師利用優(yōu)美的詩歌來營造一個唯美的氣氛，并透過詩歌來告訴幼兒操作的步驟，使活動生動化、趣味化。
2．隱性提示法
教師提供兩種不同的牙簽，讓幼兒自動的區(qū)分運用；另將宣紙兩邊折起，引導幼兒正確操作的方法。
活動準備：
盤子、水、桶、墨汁、宣紙、兩種有區(qū)別的牙簽、肥皂、抹布、展示板等。
活動過程：
一、詩歌引題，激發(fā)興趣
1．欣賞發(fā)現(xiàn)
師問：在森林里住著一個可愛的小精靈，他有一根神奇的魔杖，你們想看他表演魔術嗎？
教師邊念詩歌邊操作，激發(fā)幼兒興趣。（可愛的小精靈，有一根神奇的魔杖，魔杖在水面上輕輕一點，水面上出現(xiàn)了美麗的花紋，就像黑絲絨般的花朵。哇，可真神奇，你們想試試嗎？）
2．操作探索
用詩歌來引導幼兒操作。（魔杖在水面上輕輕一點，水面上出現(xiàn)了美麗的花紋，小精靈想讓這些美麗的花紋都跳起舞來，你們有什么好辦法？）
幼兒嘗試操作，教師引導語：你想了個什么好辦法，都跳起舞來了，像什么？
二、再次操作，啟迪靈感
1．操作反饋（師生反饋操作結果）
師：好，請小朋友輕輕地回到位置上。
師：你是用什么方法讓美麗的花紋跳舞的？（幼兒講述）
師：你的這個方法真（好）不錯！你真會動腦筋！哦，你是用xx讓墨汁圓擴散開來的，（真棒）做得不錯~~~~~~
2．表面展開（教師操作表面展開）
師：小精靈也想了一個好辦法，你們想知道嗎？（想）
師：魔杖在水面上輕輕一點，水面上出現(xiàn)了美麗的花紋，魔杖施加魔法，在花紋中輕輕一點，哇！怎么樣？美麗的花紋跳起了圓圈舞。你們想試試嗎？
3．激勵創(chuàng)新（幼兒操作表面展開）
（1）在幼兒活動過程中引導幼兒用正確的方法操作。
師：魔杖在水面上輕輕一點，水面上出現(xiàn)了美麗的花紋，魔杖施加魔法，在花紋中輕輕一點，像什么？
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的構思，在水面上畫出美麗的'畫。
你可以在四周多點幾下，在顏色濃的中心點再點一下，嘿，你水中的圖案可真漂亮！
4．吸附成畫
師：水里的圖案可真美啊，有什么辦法把這美麗的圖案保存下來？
師：快看看，我是用什么方法把這美麗的圖案保存下來的。我把宣紙平平地放在水面上，等它把水中的圖案吸到紙上后，再輕輕地拿好兩邊揭起，一張不用筆畫的畫就做成了。你們也試試吧。（幼兒操作）
三、作品展示，藝術想象
師：這是誰的畫，你的畫像什么？你覺得這副畫像什么？（幼兒想象描述）
師：我們像變魔術一樣，把水中的圖案吸到了紙上，真是些有魔力的畫。這樣，我們把它們拿給其他小朋友去看看，讓他們猜猜我們是怎么畫出來的好嗎？
活動反思：
幼兒教學概念的建構是階梯式的，是一級一級逐步建立起來的。大班幼兒知識的遷移，知識容量的擴大，有利于幼兒認識能力的提高。因此，我按幼兒的認識規(guī)律，把操作活動分成若干個層次，通過一個實踐、認識、再實踐、再認識的過程，靈活地掌握知識，并使之升華為能力。
愿望是一切活動順利開展的前奏曲，當幼兒愿意嘗試時，就會產(chǎn)生愉快的情緒，爭著想去“試一試”。因此，我在環(huán)節(jié)安排上運用分層式的教學模式，在一個活動之后出現(xiàn)又一個新的亮點，讓幼兒不斷地實踐、認識、再實踐、再認識，打破了以往教學中“填鴨式”的傳統(tǒng)教學模式，讓幼兒真正成為活動的主人。我們也可以看到整個活動中，孩子們都處于興趣高漲的氛圍當中。積極主動地探索著、發(fā)現(xiàn)著、操作著。
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(經(jīng)典)美術教案07-21
美術教案(精選)08-08
（精選）美術教案08-27
【精選】美術教案08-26
美術教案[經(jīng)典]08-24
【經(jīng)典】美術教案09-02
美術教案(經(jīng)典)09-10