大班教案[優(yōu)選8篇]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![大班教案[優(yōu)選8篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b805.jpg)
大班教案 篇1
游戲目標(biāo)
1、感受和家人一起合作比賽羊角球的快樂。
2、孩子可以通過游戲提高彈跳能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩羊角球活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
游戲準(zhǔn)備
羊角球五個(gè)。
節(jié)奏感音樂。
游戲玩法
1、每個(gè)家庭派出一名家長與自己的`寶寶合作游戲。
2、每次參賽比賽家庭五個(gè)，經(jīng)過多次比賽，堅(jiān)持到最后的家庭為勝。
3、家長和孩子之間設(shè)置一定距離的起跑線，音樂響起代表游戲開始。
4、游戲開始由家長騎著羊角球向孩子所在地出發(fā)。
5、家長到后，孩子騎起羊角球向家長起跑線出發(fā)。
6、先到起跑線的寶寶家庭為勝。
游戲規(guī)則
1、家長在騎羊角球的過程中，從羊角球上第一次掉下來從頭開始出發(fā)。
2、從羊角球第二次掉下來，就直接淘汰出局。
3、幼兒從羊角球掉下來，要快速得起來，接著騎好羊角球出發(fā)。
4、要給孩子講明，友誼第一，比賽第二。
小百科：羊角球因跳跳球身上長兩個(gè)手柄而得名,用高擋進(jìn)口PVC設(shè)計(jì)的一種最新型、集娛樂、健身為一體的運(yùn)動(dòng)器材。
大班教案 篇2
集體預(yù)設(shè)
目標(biāo)：
1.通過反復(fù)感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱歌的興趣。
2.初步學(xué)習(xí)在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語言節(jié)奏。
3.了解漱口過程，知道講衛(wèi)生的`孩子人人喜愛。
重、難點(diǎn)：念白時(shí)語言節(jié)奏準(zhǔn)確
準(zhǔn)備：小花杯一個(gè)、娃娃一個(gè)
過程：
一.邊拍手邊念語言節(jié)奏：
好 寶 寶，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做
二.生活模仿律動(dòng)
在老師帶領(lǐng)下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動(dòng)作
三.新授歌曲
1.感受理解音樂及內(nèi)容
A.出示小花杯，老師演示漱口
老師在干什么?老師還會(huì)唱一首《漱口歌》呢 B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我剛才在干什么?
C.清唱第二遍
喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?
我是怎樣漱口的?幼兒跟老師學(xué)：抬 起 頭、閉 上 嘴
漱口時(shí)嘴里怎樣?老師示范做鼓動(dòng)腮幫的動(dòng)作
2.進(jìn)一步感受
A.出示娃娃，清唱歌曲
娃娃是怎樣漱口的?幼兒說出歌詞內(nèi)容，老師做出相應(yīng)動(dòng)作
B.老師完整的唱
C.幼兒按歌詞順序做漱口動(dòng)作
四.復(fù)習(xí)：
《小花狗》
大班教案 篇3
目標(biāo)：
1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)。
2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
3、對(duì)探索影子活動(dòng)感興趣，激發(fā)探索興趣。
重點(diǎn)：提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力
難點(diǎn)：記錄自己所看到的影子的形態(tài)。
準(zhǔn)備：PPT美工有陽光的'戶外場(chǎng)地
過程：
一、猜謎引出主題，表達(dá)對(duì)影子的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師出謎面：有個(gè)好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請(qǐng)你猜猜是什么？
2、提問：
（1）你在哪見過什么影子？影子是什么樣子的？
�。�2）你知道影子是怎么來的嗎？
二、找影子
1、室內(nèi)找影子
2、戶外找影子（引導(dǎo)幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發(fā)現(xiàn)影子的秘密）
三、討論影子
1、提問：
�。�1）、你在哪見到了什么影子？是怎么樣的？
（2）、影子有什么共同的秘密嗎？
2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點(diǎn)。
四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們知道影子是怎么形成的，并對(duì)周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為了能讓孩子們親身體驗(yàn)從而獲得經(jīng)驗(yàn)，我的教具準(zhǔn)備的很充分。孩子們一起收集來的白色底板、手電筒等等。我采用照射的形式激發(fā)幼兒參與的興趣，當(dāng)手電筒照在動(dòng)圖圖片上的時(shí)候，動(dòng)物的影子就會(huì)投射在白色底板上，當(dāng)關(guān)掉手電筒時(shí)，白色底板上就什么也沒有。
孩子們通過自己的體驗(yàn)從而明白了影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。我還和孩子們玩了一個(gè)有趣的游戲“藏影子”，通過這個(gè)游戲孩子們知道了要躲在沒有亮光的地方才會(huì)沒有影子，老師才會(huì)找不到。通過這個(gè)游戲孩子們對(duì)這一科學(xué)現(xiàn)象也更加清晰、明確。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
地球的污染越來越嚴(yán)重，地球上動(dòng)物的種類越來越少。從小讓幼兒懂得人與自然和諧相處的道理是拯救這個(gè)地球的必由之路。本活動(dòng)旨在通過故事的形式幫助幼兒增進(jìn)與大自然及小動(dòng)物的感情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事的內(nèi)容，感受麗麗和揚(yáng)揚(yáng)對(duì)小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美。
2、以邊聽邊理解、邊提問邊探究的方式，理解麗麗和揚(yáng)揚(yáng)對(duì)小鳥和大自然的熱愛之情。
3、感受與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與故事內(nèi)容配套的flash課件。
2、人類保護(hù)動(dòng)物的錄像。
活動(dòng)過程：
一、以故事梗概引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
有一位小女孩叫麗麗，她的家住在山坡下，有幾只小鳥在麗麗家的屋檐下筑起了一個(gè)小窩。它們每天和麗麗一起唱好聽的歌。麗麗呢，還常用米粒和小蟲喂它們。有一天，爸爸想帶她到城里去住，要將房子賣掉了。引導(dǎo)幼兒思考：
�。�1）麗麗要搬走了，小鳥會(huì)怎么樣呢？
（2）你有什么好辦法來幫助小鳥？
（3）如果你是買房子的人，你會(huì)怎么做？
二、分段欣賞flash課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及人物愛鳥的情感。
1、組織幼兒觀看flash課件，在看到“爸爸、媽媽商量出一個(gè)好辦法”時(shí)，停下來請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么辦法，然后老師再說出故事中的謎底。
2、老師引發(fā)幼兒討論：麗麗的爸爸、媽媽為什么要這這么做呢？
3、繼續(xù)欣賞故事課件。
4、老師和幼兒一起思考：揚(yáng)揚(yáng)會(huì)怎么做？
5、繼續(xù)欣賞課件。
三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美。
討論：“你喜歡故事的麗麗和揚(yáng)揚(yáng)嗎？為什么？”老師小結(jié)：他們用愛心為鳥兒營造出一個(gè)美麗安寧的家園，同時(shí)也為人類營造出一個(gè)鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實(shí)就是善待人類自己。
四、請(qǐng)幼兒完整欣賞故事的flash課件。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移講述：你是怎樣保護(hù)小動(dòng)物的？
六、組織幼兒觀看人類保護(hù)動(dòng)物的錄像，分小組討論錄像內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)采用了flash課件，由于它具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，能夠抓好幼兒的注意力，促進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的`理解�；顒�(dòng)過程中注意營造寬松愉快的氛圍，提問的設(shè)計(jì)既結(jié)合故事內(nèi)容，同時(shí)，也注重培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。整個(gè)活動(dòng)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，過渡自然，始終把幼兒作為活動(dòng)的主體，收到了較好的活動(dòng)效果。
附故事：
小鳥的家
麗麗是個(gè)聰明、活潑的小女孩，她的家住在山坡下，門前草地環(huán)繞，可美了。平時(shí)，只有她和媽媽兩個(gè)人在家，爸爸在很遠(yuǎn)的城里上班。每天，都有幾只小鳥在麗麗住的房子前飛來習(xí)去，麗麗感到很奇怪，她悄悄地跟著小鳥觀察，終于發(fā)現(xiàn)小鳥在她家的屋檐下筑起了一個(gè)小窩，麗麗可高興了，天天她和小鳥一起唱好聽的歌，麗麗還常用米粒和小蟲喂小鳥。有一天，爸爸回來了，要帶媽媽和麗麗一起到城里去生活，并且準(zhǔn)備把房子賣掉。麗麗說什么也不肯跟爸爸一起到城里去，爸爸、媽媽感到很奇怪，問麗麗是怎么回事，麗麗終于說出了自己的心事，因?yàn)樗岵坏媚切┬▲B，她怕后來的房主人會(huì)把鳥窩拆了，這樣小鳥就沒有家了。爸爸、媽媽為難了，怎么辦呢？終于，他們商量出一個(gè)好辦法。有一天，爸爸買回來許多小樹，把這些小樹栽在門前的草地上，還在每棵小樹上安了一個(gè)小木頭房子。做好這些，爸爸、媽媽告訴麗麗，可以放心地到城里去了，因?yàn)樾▲B有家了，麗麗不相信地問：“小鳥的家在哪兒呢？”爸爸、媽媽拉著麗麗的手走出家門，麗麗一下子就看到那些多的小木頭房子，可高興了，她親親爸爸，再親親媽媽，大聲地說：“爸爸、媽媽，我愛你們，小鳥也愛你們�！苯又�，她就把這個(gè)好消息去告訴她的好朋友——小鳥去了。來買房子的人家有一個(gè)小男孩子，名字叫揚(yáng)揚(yáng)，麗麗帶揚(yáng)揚(yáng)參觀了小鳥的家。伴隨著麗麗的歌聲，飛來了許多小鳥，它們圍著麗麗和揚(yáng)揚(yáng)快樂地飛來飛去，揚(yáng)揚(yáng)也喜歡上了這些小鳥。很快，揚(yáng)揚(yáng)和爸爸、媽媽一起搬進(jìn)了麗麗的房子里，他和小鳥也很快成了好朋友。過了一段時(shí)間，麗麗收到了一封郵件，里面是一盒錄像帶，是揚(yáng)揚(yáng)寄來的。麗麗趕快看了錄像帶，在里面看到小樹慢慢地長大了，鳥窩里也住滿了小鳥。小鳥們每天飛進(jìn)飛出，為揚(yáng)揚(yáng)唱著快樂的歌。揚(yáng)揚(yáng)每年也和爸爸、媽媽一起栽好多樹，并在樹上安放新的鳥窩。很多年過去了，這里成了樹的世界、鳥的世界。這里成了一個(gè)風(fēng)景很美的地方。
大班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
隨著年齡的增長，大班幼兒越來越喜歡動(dòng)手操作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)比、分類、估量、判斷等活動(dòng)，對(duì)周圍生活中不同物品的輕重、大小感興趣，喜歡嘗試比較，。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，因此，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)：比輕重，讓幼兒用自然估量的方法學(xué)習(xí)比較物體的輕重，并通過目測(cè)、手握等方法判斷物體的輕重，發(fā)展感知與判斷能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)用掂一掂、試一試、比一比等自然估量的方法比較物體的重量。
2.能正確判斷并用通順、完整語言表達(dá)物體的輕重。
3.體驗(yàn)采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)自然估量的方法比較物體的重量。
2、能正確判斷并用通順、完整語言表達(dá)物體的輕重。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小熊、小兔、小鴨子毛絨玩具各一件;蹺蹺板;電腦課件。
2.每人一個(gè)學(xué)具筐，裝有大小不同的木制積木兩塊，大小相同的玻璃球兩個(gè)，棉花球一個(gè)，小磁鐵一塊，兩個(gè)完全相同的杯子和適量的水。
活動(dòng)過程
1.情景導(dǎo)入。
利用蹺蹺板和毛絨玩具創(chuàng)設(shè)動(dòng)物樂園的情境，并進(jìn)行演示。啟發(fā)幼兒用目測(cè)判斷的方法比較小動(dòng)物的重量，說出幾個(gè)小動(dòng)物中誰最重、誰最輕、誰不重也不輕。通過目測(cè)的方法判斷輕重，生動(dòng)自然、富有童趣，既成功導(dǎo)人了活動(dòng)，又激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2.多種材料的探索。
引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行操作，感知不同物品的重量，學(xué)習(xí)比較物體的輕重。
(1)任意選擇兩件物品，感知并發(fā)現(xiàn)有的物品輕，有的物品重。放在手里掂一掂，說一說有什么感覺。(有的東西重，有的東西輕。)
(2)比較大小不同的木制積木，了解大的積木重、小的積木輕。
(3)比較同樣大小的玻璃球的輕重。
(4)發(fā)現(xiàn)同樣大小的棉花球與玻璃球，棉花球輕，玻球重。
(5)比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。
3.生活中的.運(yùn)用。
為幼兒提供兩個(gè)完全一樣的水杯，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
(1)先比較、判斷兩個(gè)水杯的重量。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，體驗(yàn)通過多種思維方式改變物體輕重。
教師引導(dǎo)幼兒比較生活中兩個(gè)一樣的水杯的輕重，將活動(dòng)引入生活，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)。在比較時(shí)，通過幼兒探索如何將兩個(gè)一樣重的杯子變成不一樣重、不一樣重的杯子變成一樣重，調(diào)動(dòng)了幼兒思維的創(chuàng)造性，而對(duì)于思維品質(zhì)的培養(yǎng)是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)必不可少的重要目標(biāo)。
通過前面的活動(dòng)，幼兒對(duì)輕重有了感性的認(rèn)識(shí)，為了進(jìn)一步提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒思維，通過對(duì)天平中不同的西瓜與梨，同等重量點(diǎn)燃著的蠟燭，皮球與融化冰塊的比較，為幼兒探索比較創(chuàng)造了良好的條件，使得幼兒在爭(zhēng)辯中，思維進(jìn)一步激活并得到拓展
教學(xué)反思
此次活動(dòng)來源于幼兒生活，體現(xiàn)了尊重幼兒的發(fā)展、讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者與活動(dòng)的主體這一教育思想。活動(dòng)一開始，教師以游戲的方式引入活動(dòng)，選用壓蹺蹺板這一生活場(chǎng)景，使幼兒在輕松自然的氛圍中對(duì)比較輕重產(chǎn)生了興趣。接著，教師引導(dǎo)幼兒比較日常生活中十分熟悉的物品，通過對(duì)不同物品不同形式的比較，進(jìn)行多角度順向與逆向的提問，激發(fā)了幼兒積極思考，發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，環(huán)環(huán)緊扣，幼兒在動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)的過程中，比較了物體的輕重，體驗(yàn)了采用多種方式比較物體輕重的樂趣。
小百科：輕重，指重量的大小權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短。語出《左傳
大班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
幼兒在前面的教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了5一內(nèi)的數(shù)，本次活動(dòng)是通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理幼兒在生活中獲得有關(guān)書寫方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的.數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)�；顒�(dòng)首先以游戲?qū)�，引出問題，讓幼兒對(duì)問題產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒參與的愿望。其次讓幼兒探索嘗試、發(fā)揮想象，從而找到解決問題的辦法。通過猜測(cè)討論的方法尋找問題的規(guī)律性。最后引導(dǎo)幼兒將找出的規(guī)律性和獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去解決新的問題�；顒�(dòng)因此自然而然進(jìn)入、開展、結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�.認(rèn)識(shí)６，了解６的意義，知道6與5的關(guān)系 2 .學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量 3 .初步理解數(shù)的守恒，培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦的習(xí)慣 4 .正確認(rèn)讀和書寫數(shù)字6
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)6和正確書寫
教學(xué)難點(diǎn)：了解6的意義及6與5的關(guān)系，正確書寫
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備口哨一個(gè)，數(shù)字卡，點(diǎn)子卡，小黑板。 2.幼兒準(zhǔn)備彩筆。
活動(dòng)過程 ：
一.游戲?qū)?/p>
1.將5把小椅子先擺成圓圈，請(qǐng)6個(gè)小朋友出來玩“搶椅子”游戲。幼兒一邊拍手，一邊圍著椅子走，拍手由慢到快停，此時(shí)幼兒立即找一把椅子坐下，沒坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排，重復(fù)玩幾次。
2.讓幼兒想一想，為什么總有一個(gè)小朋友沒椅子坐？
3.啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)有幾把椅子？幾個(gè)小朋友？從而知道有6個(gè)小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。
二.教學(xué)認(rèn)識(shí)6
1.問幼兒：要使6個(gè)小朋友都有椅子坐，應(yīng)該怎么辦?
2.添上一把椅子，再玩游戲，每一個(gè)人都能坐上一把椅子，使幼兒通過活動(dòng)知道5添上1就是6，6里面有6個(gè)1。
3.問幼兒:現(xiàn)在玩游戲的有幾個(gè)小朋友?幾把椅子？該用哪個(gè)數(shù)字來表示? 板書課題：認(rèn)識(shí)6
4.出示數(shù)字卡片6，教幼兒認(rèn)讀。
5.讓幼兒說說6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得響）
6.教幼兒正確書寫6
四.鞏固練習(xí) 1.拍手游戲后抽讀數(shù)字卡片 2.出示小黑板〔2〕樹上有幾個(gè)桃子，請(qǐng)你再添畫一個(gè)后再數(shù)數(shù)有幾個(gè)桃子，將數(shù)字填在方格里。
五.活動(dòng)延伸：讓幼兒拿出算術(shù)本再本子上書寫6.
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
最近我班有幾位幼兒的小牙齒掉了，我想到大班幼兒正處于換牙期，為了讓孩子保護(hù)好自己的牙齒，因此設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《看不見的洞洞》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因。
2、懂得怎樣愛護(hù)自己的牙齒。
3、簡(jiǎn)單了解牙齒的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干。
2、牙醫(yī)博士的圖片一張。
3、《牙醫(yī)之歌》見附。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
請(qǐng)牙醫(yī)博士出場(chǎng)：今天我為小朋友請(qǐng)來了很厲害的專家，我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)他出來，看看他是誰，好不好？
�。ǔ鍪狙泪t(yī)博士的圖片）他是誰呀？想不想知道他是什么醫(yī)生呢？聽一聽他怎么說吧！
教師唱《牙醫(yī)歌》，向幼兒介紹牙醫(yī)博士。
二、通過觀察、討論，使幼兒了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
你的牙齒疼過嗎？什么時(shí)候？為什么疼的？你認(rèn)為我們的牙齒里會(huì)有洞洞嗎？
�。ㄕ甄R子尋找自己的蛀牙）今天呀，牙醫(yī)博士就是專門來幫助小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準(zhǔn)備了好多小鏡子，請(qǐng)你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的？什么顏色的？趕快去看看吧！
師幼討論自己的蛀牙？
教師小結(jié)：牙醫(yī)博士說了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問問小朋友們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎？
師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因？
教師小結(jié)：蛀牙的產(chǎn)生是因?yàn)樘腔蚯煽肆χ惖某远嗔耍蛘咝〉臅r(shí)候喝了太多的'酸奶，再或者含有糖份的零食、點(diǎn)心吃的太多了，所以才會(huì)導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生。
三、通過討論，了解保護(hù)牙齒的方法。
那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都要應(yīng)該保護(hù)呀？那應(yīng)該怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齒又應(yīng)該怎樣來保護(hù)好它們呢？
師幼討論。
教師小結(jié)：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫(yī)博士來補(bǔ)完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅(jiān)持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會(huì)越來越健康。
四、了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及作用，學(xué)習(xí)正確使用牙刷和牙膏。
（出示牙齒模型）向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)（牙齦：保護(hù)牙齒的根部，還對(duì)牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用；牙齒：咀嚼食物）幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，讓個(gè)別幼兒上前利用牙齒模型演示。
教師小結(jié)，并正確演示牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因?yàn)橐惶斐匀D飯，再吃點(diǎn)水果、點(diǎn)心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會(huì)有殘留的東西，如果晚上睡覺之前不刷牙就會(huì)導(dǎo)致蛀牙。為什么早上要刷牙呢？因?yàn)槿嗽谕砩纤X的時(shí)候，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會(huì)滋生很多的細(xì)菌，對(duì)身體的健康和牙齒的健康都沒有好處，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對(duì)牙齒有好處呢。
師：老師為你們準(zhǔn)備了一首兒歌動(dòng)畫，時(shí)間剛好是健康的2分鐘刷牙時(shí)間。當(dāng)歌曲和動(dòng)畫結(jié)束的時(shí)候就是我們刷好牙齒的時(shí)候哦！下面我們請(qǐng)翁老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來清潔一下我們的小牙齒吧�。ㄓ變悍纸M拿自己的小杯子用牙刷刷牙�。�
五、活動(dòng)結(jié)束。
收拾牙刷（用封口袋子裝起來）和小杯子，用小鏡子照一照，檢查一下自己的牙齒有沒有刷干凈。
附：
牙醫(yī)之歌我是一名小牙醫(yī)，我的本領(lǐng)大！
你的牙齒生病了，就來找我吧！
我來幫它看看病，然后修修它！
保證你的小牙齒，白亮又健康！
教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)�？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密。
1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。
2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。
活動(dòng)目標(biāo)：
使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的`水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來，紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會(huì)流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
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