小班教案[共10篇]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、不暴飲暴食，不多吃冷飲。

　　2、養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒知道為什么肚子疼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不洗的瓜果和洗干凈的瓜果。

　　2、講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生的幻燈

　　活動(dòng)過程

　　一、小朋友，今天老師和大家一起看幻燈片。

　　1、認(rèn)真看每幅圖，說說那個(gè)小朋友的'習(xí)慣不好？

　　2、習(xí)慣不好的小朋友會(huì)怎么樣？

　　二、分析、討論肚子疼的原因

　　1、再次看幻燈片，引導(dǎo)幼兒談話。

　　2、教師提問：

　�。�1）小朋友，通過看幻燈片，說說幻燈片里的小朋友肚子為什么會(huì)疼？

　　（2）小朋友，你的肚子疼過嗎？說說為什么？

　�。�3）討論：小朋友，我們?cè)鯓硬艜?huì)避免肚子疼？

　　三、教師小結(jié)：

　　小朋友在平時(shí)吃東西時(shí)不要太快、飯前便后要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣、少吃冷飲、不暴飲暴食、不吃臟東西······

　　活動(dòng)延伸

　　角色游戲————今天我是小醫(yī)生，小朋友輪流扮演醫(yī)生給肚子疼的病人治病，并告訴其肚子疼的原因及預(yù)防辦法。

　　課后反思：

　　通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

小班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.通過比較高矮、長短的活動(dòng)，讓學(xué)生感受教學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣.

　　2.使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的高矮、長短的過程，體驗(yàn)一些具體的比較方法.

　　3.讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力.

　　教學(xué)過程:

　　一、感知高矮的關(guān)系

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　秋天來啦，蘋果都熟了，老師想請(qǐng)小朋友們把蘋果摘下來放到籃子里，誰愿意來?(學(xué)生摘到下方的蘋果，怎么都拿不到黑板上方的蘋果。這時(shí)，老師輕松地將蘋果拿下來。)

　　小朋友為什么沒能摘到蘋果，而老師為什么能摘到呢?

　　對(duì)，老師和小朋友比，老師比小朋友高，小朋友比老師矮。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比高矮。(板書：比高矮)。

　　2、例舉生活中的高矮。

　　在我們的生活中，你還能想到哪些物體能比高矮嗎?

　　二、體驗(yàn)比較的'方法。

　　1、學(xué)生活動(dòng)，探討比較方法。

　　2、學(xué)生匯報(bào)，展示不同方法。

　　誰來告訴老師你是怎么和身邊的小朋友比高矮的?請(qǐng)你和你的小伙伴出來演示給大家看好嗎?

　　學(xué)生每匯報(bào)一種，教師及時(shí)加以正確指導(dǎo)。

　　3、游戲。

　　下面，咱們來做個(gè)小游戲，請(qǐng)小朋友們猜一猜，誰長得高些?

　　看看，到底誰長得高些?

　　請(qǐng)你再看看是誰高?

　　他們比身高的方法對(duì)嗎?那你們說正確的應(yīng)該怎么比?

　　4、小結(jié)。

　　看來比身高的方法有很多，但比較時(shí)必須要注意：一是兩個(gè)人的腳要放在同一個(gè)平面上;二是人要立正站直，可以用背靠背的辦法比，也可以用面對(duì)面的辦法比;三是用做記號(hào)的辦法時(shí)，人還要貼著墻壁�，F(xiàn)在你們會(huì)比身高了嗎?

　　三、活動(dòng)鞏固。

　　我請(qǐng)坐得最好的小朋友到前面來排排隊(duì)。誰愿意來給他們排隊(duì)?

　　你是按什么順序排的?誰最高?誰最矮?誰第二高?(老師加入)現(xiàn)在他還是最高的嗎?你能找出三個(gè)比你高的小朋友嗎?

　　小結(jié)： 小朋友們合作得很好，隊(duì)伍排得很整齊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，這種排隊(duì)的方法是很重要的。

　　四、拓展練習(xí).

　　1、小動(dòng)物們看見小朋友這么熱鬧，它們也想來比高矮，看!這是?

　　(大象和犀牛)你能用學(xué)過的知識(shí)說一句話嗎?

　　(長頸鹿)這是?現(xiàn)在你想讓誰和誰比?這時(shí)大象還是最高的嗎?三只動(dòng)物比，誰最高?誰最矮?

　　2、(出示三只兔子圖片)3只兔子都站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，怎樣才能比出他們誰長得高?誰長得矮呢?用我們剛才所說的比較方法行不行?為什么?怎么比呢?

　　3、(出示圖片)汽車能從橋下通過嗎?要想使汽車順利通過大橋下，可以怎樣做呢?

　　五、課堂總結(jié)。

　　今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了?(比高矮)

　　請(qǐng)你在班級(jí)中找出三個(gè)比你高的同學(xué)。

小班教案 篇3

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在認(rèn)識(shí)小腳的基礎(chǔ)上，知道小腳的本領(lǐng)。

　　2、樂意學(xué)習(xí)一些保護(hù)小腳的方法，有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。

　　環(huán)境與材料：

　　1、幼兒出生證印有小腳腳印的；

　　2、前期用腳做的水粉畫

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：比一比小腳印的變化

　　1、師：我們先來看一張圖片，你們猜猜看，這是什么？是什么時(shí)候拍的？

　　2、師：我們?cè)賮砜纯戳硪粡堈掌�，這又是什么？和剛剛的圖片有什么區(qū)別呢？

　　3、小結(jié)：原來每個(gè)人的小腳印是會(huì)隨著長大還變化的，越長大，腳印就越大。

　　二、游戲環(huán)節(jié)：認(rèn)一認(rèn)自己的小腳

　　1、師：我們的小腳上有些什么？（腳趾、腳跟、腳趾紋路、腳背、腳心、腳底）

　　2、師：那讓我們做個(gè)小游戲，我說什么，你們就做什么。

　　你的腳趾在哪里？我的腳趾在這里。

　　你的腳跟在哪里？我的腳跟在這里。

　　你的腳背在哪里？我的腳背在這里。

　　你的腳心在哪里？我的腳心在這里。

　　你的'腳底在哪里？我的腳底在這里。

　　三、討論環(huán)節(jié)：說一說小腳的作用

　　1、師：每個(gè)小朋友都能快快的找到小腳上面的東西，那如果我們?nèi)绷艘粯訒?huì)怎么樣呢？

　　2、小結(jié)：小腳上面每樣?xùn)|西都很重要，缺了一樣我們可能都走不了，跑不了了。

　　四、提升環(huán)節(jié)：講一講保護(hù)小腳的辦法

　　1、師：誰來說說小腳有哪些本領(lǐng)？（可以跑、跳、爬、走等）原來我們的小腳本領(lǐng)那么大，那讓我們來說說怎樣可以保護(hù)我們的小腳呢？（幼兒泛說）

　　2、師：老師把保護(hù)小腳的辦法編成了一首兒歌，只要我們牢記在心，我們就一定能保護(hù)好我們的小腳，讓我們一起來念一念吧。

　　兒歌《小小腳》

　　我的小腳本領(lǐng)大，

　　我要好好保護(hù)它。

　　洗腳腳，剪指甲，

　　抹香香，穿鞋襪。

　　不讓硬物傷害它，

　　小小腳，爸媽給。

　　好好保護(hù)記心上，

　　記心上！

小班教案 篇4

　　教材分析：

　　在日常活動(dòng)中常聽到小班幼兒會(huì)隨口說出1、2、3、4、5……，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)活動(dòng)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)，并能大聲的說出自己的操作過程。

　　2．體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能手口一致的'點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件《數(shù)數(shù)有多少》

　　2．操作材料：排序板、每個(gè)幼兒8朵花

　　活動(dòng)過程：

　　1.手指游戲《手指變變變》

　　師：今天我們一起來玩?zhèn)�游戲《手指變變變》

　　一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。 三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎，想找一只小動(dòng)物吃……。

　　2.引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天給我們大家?guī)�來了許多的禮物，一起去看看吧。

　�。ㄕ故菊n件）

　　（1）出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。

　　（2）誰又來了，出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

　�。�3）這次是誰來了，來了幾只蝴蝶，請(qǐng)幼兒說出總數(shù)，并提醒幼兒把話說完整。

　�。�4）春天還有美麗的花朵，來數(shù)一數(shù)，這有幾朵花？

　�。�5）還有一件好吃的禮物呢？請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　3．認(rèn)識(shí)排序板。

　�。ǔ鍪九判虬澹�

　　提問：

　　（1）排序板上有什么？

　�。�2）應(yīng)該從小紅旗開始點(diǎn)數(shù)。請(qǐng)小朋友們手拿著小紅旗進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　4．幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

　　每位幼兒先點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的花朵，點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵花，然后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，根據(jù)不同層次的幼兒，點(diǎn)數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點(diǎn)數(shù)

　　5．花兒朵朵

　　請(qǐng)幼兒把花貼到自己身上，同時(shí)會(huì)說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)中，最重要的就是如何激發(fā)幼兒的興趣，和教會(huì)幼兒操作的方法。只有這樣，在老師和孩子共同努力下，孩子各方面的能力才能得到發(fā)展。在這節(jié)活動(dòng)中，先通過孩子感興趣的“禮物”，讓孩子反復(fù)練習(xí)并掌握點(diǎn)數(shù)的方法，鍛煉手眼協(xié)調(diào)，并且點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎(jiǎng)勵(lì)小花，這樣既有驗(yàn)證的作用，又起到了進(jìn)一步加大難度的目的，這樣才是真正意義上的根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，設(shè)定不同的目標(biāo)，充分考慮孩子的個(gè)體差異性。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫，并大膽添畫。

　　2.根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。

　　3.對(duì)趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

　　活動(dòng)過程：

　　1.游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對(duì)手形的聯(lián)想。提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？

　　小結(jié)：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫，今天我們一起來學(xué)習(xí)手印畫（手印畫：利用不同手型來印畫）

　　2.示范手印畫。請(qǐng)小朋友分組上臺(tái)來印手掌印。

　　方法：

　�。�1）張開五指，在塑料盤里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

　�。�2）將手掌印在白紙上。

　　（3）用抹布把手上的顏料擦干凈。

　�。�4）晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫。

　　指導(dǎo)語：手印好了，教師添畫，組成一幅班級(jí)樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）

　　3、一起欣賞課件師問：你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

　　4.豐富經(jīng)驗(yàn)，討論設(shè)計(jì)。

　�。�1）提問：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫？里面有哪些動(dòng)物？哪些植物？這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫？怎么添畫？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說說像什么？可以怎么印畫？

　�。�3）討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

　�。�4）提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進(jìn)行添畫。

　　小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進(jìn)行組合表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　陳鶴琴先生說：“我們主張幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童。”他主張?jiān)谕嬷袑W(xué)，因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的，是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來自客觀事物，美感是主體對(duì)客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快。幼兒在操作過程中，幼兒能變化出手的不同造型進(jìn)行作畫，用能干的小手來表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力。只是不能將各種造型很好地組合成一朵花，在畫面布局時(shí)不能合理安排。在操作時(shí)，還要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受春天的繁茂景象。

　　2、知道春天是一個(gè)生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師事先和幼兒在幼兒園內(nèi)、公園或郊外觀察花草地。

　　2、水粉顏料、墨、小號(hào)毛筆、宣紙。

　　3、幼兒用書第3冊(cè)第6頁。

　　4、掛圖《花草地》

　　活動(dòng)過程：

　　一、花花草草在一起。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見到過的相關(guān)景象：春天里真熱鬧啊，花開了，草綠了，你開花，我發(fā)芽，你見過花花草草在一起的樣子嗎？它們是怎樣在一起的'？它們?cè)谝黄饡?huì)說些什么呢？

　　2、請(qǐng)幼兒表演這樣的場景：我們也是小花小草，來熱熱鬧鬧說說話、唱唱歌吧。教師和幼兒手拉手，自由地唱歌、說話、嬉笑。

　　二、畫家爺爺?shù)难劬Α?/p>

　　1、展示掛圖，提問：你看到了什么？有什么顏色？黃色的像什么？綠色的和紅色的像什么？它們?cè)谧鍪裁�？你從哪里看出來的？你喜歡嗎？你在哪里見過這樣的景象？你還看到了什么？

　　2、體驗(yàn)畫家的心情：你覺得畫家爺爺心里是怎么想的？他為什么要畫這樣的花草地呢？你覺得他是一個(gè)什么樣的人？

　　3、分析表現(xiàn)的方法：畫家是怎么畫出來的？你用手來比劃一下。（跳躍的、一點(diǎn)一點(diǎn)的。）

　　三、講故事。

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面創(chuàng)編故事，并講述給大家聽。

小班教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在教師的引導(dǎo)下，初步嘗試區(qū)分顏色和大小。

　　2．喜歡參與活動(dòng)，并能在游戲中自然應(yīng)答。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)環(huán)節(jié)一：看看、說說，激發(fā)興趣

　　多媒體課件導(dǎo)入游戲情景：晴朗的天氣，大大的綠色草地，還有可以和孩子打招呼的太陽、蝴蝶、小鳥等。

　　重點(diǎn)提問：寶寶們，你們看這里有什么?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意與多媒體課件進(jìn)行語言、動(dòng)作上的互動(dòng)。)

　　小結(jié)：這里真漂亮，有太陽公公、美麗的蝴蝶，還有小鳥!

　　(二)環(huán)節(jié)二：玩玩、躲躲，體驗(yàn)快樂

　　教師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，開始玩“躲貓貓”游戲，在游戲中注意區(qū)分房子的不同顏色和大小。

　　1．參與游戲，發(fā)現(xiàn)房子有顏色和大小的區(qū)別。

　　重點(diǎn)提問：告訴貓媽媽，你們躲在哪里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)房子有顏色、大小的`不同。)

　　小結(jié)：寶寶們看得真仔細(xì)，三幢房子的顏色、大小都不一樣。

　　2．自然應(yīng)答，能夠區(qū)分不同顏色的房子。

　　重點(diǎn)提問：你們躲在什么顏色的房子里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否自然應(yīng)答，并清楚地說出自己躲藏的房子是什么顏色的。)

　　小結(jié)：小貓們都能說清楚自己躲在什么顏色的房子里，這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!

　　3．按照指令，找到相應(yīng)的房子躲起來。

　　重點(diǎn)提問：請(qǐng)小貓們聽仔細(xì)了，要按照貓媽媽說的要求去躲。(觀察要點(diǎn)：孩子能否聽清教師的指令，找到顏色或大小符合要求的房子躲起來。)

　　小結(jié)：小耳朵聽仔細(xì)，一定就能找到小貓要躲的房子啦!

　　四、活動(dòng)建議

　　第一，本活動(dòng)可反復(fù)進(jìn)行，但活動(dòng)開展時(shí)首先要以滿足托班孩子的情感需要為主，在開心、開口的同時(shí)引導(dǎo)其初步嘗試區(qū)分顏色和大小的不同。

　　第二，本活動(dòng)可和托班新教材中的“小烏龜和媽媽”以及“寶寶自己走”等活動(dòng)內(nèi)容鏈接起來，如小動(dòng)物們一個(gè)跟著一個(gè)走，和動(dòng)物媽媽一起到草地上做游戲等。在區(qū)域活動(dòng)中可創(chuàng)設(shè)“摸箱““找禮物”等相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容。

　　第三，還可以邀請(qǐng)父母一起在室外進(jìn)行“躲貓貓”游戲，如鼓勵(lì)父母和孩子一起參與躲藏游戲，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自說說躲在哪里等，在互相尋找、應(yīng)答的過程中積累經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)情感。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　理解媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

　　2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　3、聽完琴聲的'前奏再演唱歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　茶杯一只

　　活動(dòng)過程

　　一、復(fù)習(xí)律動(dòng)：聽音樂節(jié)律，做動(dòng)作。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：我的好媽媽。

　　1、介紹歌曲名稱。

　　教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

　　2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。

　　3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說什么?

　　他為媽媽做什么事?

　　4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

　　每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來試試。

　　提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

小班教案 篇9

　　主題目標(biāo):

　　為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶�；顒�(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解；通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來的`喜慶氣氛。

　　主題來源:

　　新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.

　　具體預(yù)設(shè)方案如下:

　　主題網(wǎng)絡(luò)圖:

　　主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.

　　第一部分熟悉新年

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶�；顒�(dòng)的樂趣。

　　4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

　　談話：認(rèn)識(shí)新年

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

　　2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑�接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

　　3、討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？

小班教案 篇10

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《狼媽媽的善良》課件。

　　紅太郎玩具。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓孩子通過這個(gè)故事知道狼也有善良的。

　　在學(xué)習(xí)小動(dòng)物睡覺的模樣發(fā)現(xiàn)不同。

　　活動(dòng)過程

　　一、紅太郎玩具

　　1、這個(gè)玩具是誰啊?

　　——紅太郎。

　　2、那誰知道紅太郎的是誰的媽媽啊?

　　——小灰灰。

　　3、紅太郎對(duì)小灰灰很好，我們?nèi)タ催�有位很好的狼媽媽。

　　二、放《狼媽媽的善良》課件

　　1、狼媽媽是一個(gè)從不吃小動(dòng)物，狼寶寶要吃只好去抓小動(dòng)物去了。

　　2、狼媽媽去抓兔寶寶……

　　3、狼媽媽去抓小鹿寶寶……

　　4、狼媽媽去抓小豬……

　　5、狼媽媽后來就回家……

　　三、《狼媽媽的`善良》理解內(nèi)容

　　1、狼寶寶吵著狼媽媽要吃肉，狼媽媽才去抓小動(dòng)物的。

　　2、狼媽媽被兔寶寶的一聲媽媽感動(dòng)了，就去抓鹿寶寶了。

　　3、鹿寶寶的一聲媽媽感動(dòng)了狼媽媽，又去抓小豬了。

　　4、小豬的一聲媽媽又感動(dòng)了狼媽媽，狼媽媽就回家了。

　　5、狼媽媽那個(gè)小動(dòng)物都沒抓，就回家抱著狼寶寶睡覺了。

　　四、結(jié)束

　　1、學(xué)一學(xué)，小動(dòng)物睡覺的模樣，有什么不同?

　　2、這個(gè)故事告訴狼媽媽的善良才沒有抓小動(dòng)物回家吃，我們也要學(xué)狼媽媽有顆善良的心。

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