小班教案[精華8篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，體驗小紐扣實現(xiàn)愿望的喜悅心情。（傾聽故事，愿意大膽表達自己的想法。）

　　2、愿意大膽表述自己的想法。（學說小紐扣和小動物借腳的對話，體驗小紐扣心情變化。）

　　活動準備：小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個、一粒貼有五官的.紐扣、一串項鏈

　　活動過程：

　　一、產(chǎn)生懸念

　　1、教師手拿紐扣。"有一粒紐扣，很想跟別人一樣可以走來走去，到別的地方去看看�？墒�，它沒有腳，怎么辦呢？你們誰能幫幫他嗎？

　　2、幼兒講述自己的想法。

　　3、你們想出了這么多有用的辦法（真棒！），讓我們來聽聽小紐扣最后長腳了沒有？

　　二、傾聽故事

　　1、教師操作教具，講述故事第一部分。（從"有一粒小紐扣，光溜溜"到"小紐扣多么想到處去看看"）

　　1）"小紐扣為什么想長腳？

　　2）小紐扣向誰借了腳？（小雞、小貓、蜈蚣）

　　3）小紐扣想到了一個好辦法，向別人借腳�。⌒〖~扣看見小雞走來，它是怎么問的？

　　4）"喵喵喵（教師做動作）走來了一只小貓。我們一起幫小紐扣向小貓借腳嗎？我們一起來說說看（幼兒群講：小貓，你把腳借給我好嗎？）"

　　5）瞧！蜈蚣爬過來了，我們再幫小紐扣問問？（幼兒群講：蜈蚣大哥你有這么多的腳，借兩只給我好嗎？）"

　　6）小雞、小貓、蜈蚣都不肯把腳借給小紐扣，小紐扣沒有借到腳，真?zhèn)�心，這時候來了個小朋友，發(fā)生了什么事？咦，小紐扣要向小朋友借腳嗎？讓我們繼續(xù)聽下去。"

　　2、教師講述故事第二部分。（從"喲，多漂亮的小紐扣"到結束）

　　1）"小朋友看見小紐扣怎么做了，小紐扣有沒有長出腳？"

　　2）"它跟著小朋友干了什么事？你覺得它的愿望實現(xiàn)了嗎？為什么？"

　　3、請幼兒完整傾聽故事一遍。

　　三、想像活動

　　1、說說小石頭前后的心情變化

　　1）"小紐扣問誰借了腳？這些動物把腳借給他了嗎？如果是你，你現(xiàn)在的心情是怎么樣的？（難過、傷心、生氣）"

　　2）"小紐扣雖然最后還是沒有長腳，但它感覺就想長了腳一樣，因為到處去看看的愿望實現(xiàn)了。現(xiàn)在的小紐扣心情怎樣？

　　2、如果是你，你想帶小紐扣去哪里？干什么？

小班教案 篇2

　　一、目標：

　　1、認識了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，增進愛家鄉(xiāng)的感情。

　　2、能從許多商品中找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

　　3、了解并遵守商場的公共規(guī)則。

　　二、準備：

　　1、多媒體及課件并讓幼兒參加搜集土特產(chǎn)資料回園。

　　2、布置場地“娃娃超市”。

　　三、過程：

　　1、教師帶讀“清遠特產(chǎn)美景多”兒歌進入主題。

　　2、教師提問幼兒知道我們生活在這個城市有什么特產(chǎn)？要求讓幼兒回答。

　　教：小朋友想一想我們剛剛讀那首兒歌都有說到的。現(xiàn)在誰來告訴老師？

　　幼：有清遠雞。

　　幼：有烏鬃鵝。

　　3、教師再逐一出示圖片介紹“清遠特產(chǎn)”

　　教：好了，有些小朋友還不是很了解我們清遠有什么特產(chǎn)，現(xiàn)在我們再來看看吧。

　�。ǔ鍪径嗝襟w圖片：清遠雞、烏鬃鵝、駱坑筍、英德茶、陽山栗、飛霞液-------）

　　4、游戲：“買特產(chǎn)”

　　教：現(xiàn)在我們小朋友都認識了我們清遠的特產(chǎn)有什么了，對吧？

　　教：小朋友你們知道嗎？我們的'爸爸、媽媽去上班好辛苦的。不如我們到“娃娃超市”里面買一些回家給我們爸爸、媽媽吃好不好？

　　幼：好！

　　教師在幼兒活動過程中提醒幼兒不亂跑，不多手碰其他不需要的東西。

　　5、教師總結：

　　讓幼兒把認識的清遠特產(chǎn)回家和家人一起分享。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1.讓幼兒了解糖葫蘆是北方的特色。

　　2.組織幼兒進行“逛超市'游戲鍛煉料幼兒生活實踐的能力。

　　3.在游戲過程中激發(fā)幼兒的興趣。

　　4.激發(fā)了幼兒對糖葫蘆的好奇心和探究欲望。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　重點難點

　　1.認識與了解冰糖葫蘆。

　　2.如何“買”，“賣”冰糖葫蘆。

　　活動準備

　　1.認識與了解冰糖葫蘆。

　　2.如何“買”，“賣”冰糖葫蘆。

　　活動過程

　　一.開始部分：播放歌曲《冰糖葫蘆》，引起幼兒興趣。

　　二.基本部分：

　　（一）.

　　1.提問：小朋友們你們吃過冰糖葫蘆嗎？味道怎么樣？

　　2.教師出示山楂冰糖葫蘆，讓幼兒仔細觀察。

　�。�1）.說一說冰糖葫蘆是什么樣子的？

　�。�2）.討論冰糖葫蘆都可以用什么水果做？

　　3.教師小結：冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品，一般在冬天制作，多數(shù)以山楂為原料制成，但由于山楂味道很酸，因此會在山楂的外面包裹一層糖，這樣味道就變得酸甜可口�，F(xiàn)在的冰糖葫蘆還有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑棗，香蕉等等，都很美味。

　　（二）.《逛超市》游戲

　　1.教師每次選出6名幼兒并分成兩組進行游戲（買冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆）

　　2.教師示范游戲過程

　　3.教師引導幼兒進行角色扮演，并在一旁指導

　　4.反復進行此游戲，讓每位幼兒都能參與到

　　三.結束部分：

　　1.播放歌曲《冰糖葫蘆》

　　2.幼兒將買來的冰糖葫蘆互送給好朋友

　　四.活動延伸：

　　幼兒回到家中向家人講述“我”知道的美味冰糖葫蘆

　　教學反思

　　1.在備課時我認為小班的幼兒動手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。

　　2.在教學前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

　　3.活動前我準備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。

　　4.活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的`道理，并同時也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。

　　5.如果讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時應當按幼兒的興趣需要來分配，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的認識，平時要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內心需要。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.感知5以內的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)到1--5。

　　2.學習按數(shù)取物，根據(jù)5以內的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

　　3..感受數(shù)學活動的快樂。

　　活動準備:

　　1.ppt.

　　2.盤子人手一個、圓珠若干。

　　活動過程:

　　一、小熊過生日

　　師:這是誰呀?(小熊)

　　師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過幾歲生日?

　　師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點數(shù))

　　師：小熊過生日,它會請誰來呢?

　　二、學習手口一致點數(shù)到1—5

　　1.圖片一：1只小雞

　　師:你們猜猜看,小熊先請的.是誰?

　　師：幾只小雞來做客？

　　師:今天小熊過生日,所以1只小雞來做客。

　　2.圖片二：出示兩只小貓

　　師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢?

　　師:小貓也要來做客.看一看,幾只小貓來做客?

　　師:還有客人去哦,想不想看?

　　3.圖片三：出示三只小猴

　　師：幾只猴子來做客了？我們一起來數(shù)一下。

　　師，幾只猴子來做客？

　　4.圖片四：出示四只小豬

　　師：來了幾只小豬？我們一起來數(shù)一下。

　　5.圖片四：出示五只獅子

　　師：幾只猴子來做客了？我們一起來數(shù)一下。

　　6.圖片五

　　師：我們一起來看看哪些動物來參加小熊的生日聚會了。

　　三、制作禮物

　　1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會,那我們準備好了禮物,準備5個禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準備好了禮物盒子,下面請你們去裝禮物.一定要裝5個禮物哦。(5個)

　　2.幼兒操作。

　　四、分享交流

　　師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗證)

　　師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

小班教案 篇5

　　活動名稱：我是這樣到幼兒園的

　　活動目標：

　　1.理解統(tǒng)計圖表的含義，正確感受5以內的數(shù)量。

　　2.能完整表述自己來園的方式。

　　3.喜歡參加集體活動，體驗其中的樂趣。

　　活動準備：

　　1.以內的大點卡一套，5以內的小點卡人手一套;5

　　2.一張大的統(tǒng)計圖表;

　　3.彩色磁石(事先貼上幼兒的個人小標記)若干;

　　4.一段活潑歡快的音樂，錄音機一臺。

　　活動過程：

　　一、聽音樂開汽車進場。師：小朋友們，我們開著汽車去上幼兒園吧!

　　二、談話活動：提問：今天早上你是怎么到幼兒園來的.?

　　三、師生共同完成統(tǒng)計圖表的制作并感知5以內的數(shù)量。

　　1.出示空白的統(tǒng)計圖表，向幼兒介紹圖表的含義。

　　2.引導幼兒按照自己的來園方式把磁石放在相應的格子里。

　　3.請統(tǒng)計每種方式來園的人數(shù)并匹配相應的點卡。

　　四、游戲活動：我是這樣來幼兒園的。

　　借助音樂，小朋友用動作表現(xiàn)自己的來園方式。

　　來園方式（文字+圖示）人數(shù)（用擺放磁石來表示）總數(shù)

　　公共汽車

　　自行車(包括電動自行車)

　　小轎車

　　摩托車

　　步行

　　……

小班教案 篇6

　　設計思路：

　　為了鍛煉小班幼兒走的動作，我將紙棒和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習走的動作及認識符號、顏色的能力，考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均大可樂瓶，只在游戲中小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，有體現(xiàn)了層次性。

　　活動時間：4月1日

　　活動地點：音體室

　　活動目標：

　　1.以體育游戲的形式讓幼兒能分辨出紅、黃、綠三種顏色，并能根據(jù)符號找出相應的物體;

　　2.培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調能力;

　　3.幼兒能積極游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號若干個，

　　2.準備裝有水的'瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)

　　活動過程：

　　一、導入，引起幼兒的興趣

　　1.師：今天，老師給小朋友們帶來了好多瓶寶寶，你們想想看怎么玩可以讓他肚子里的水變顏色;

　　2.師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩;

　　3.師：現(xiàn)在請小朋友們注意了，變成紅顏色的舉起來，變成黃顏色的舉起來，……(給予適當?shù)墓膭�，你們真�?)

　　4.下面，我們來找找看相同顏色的紙棒，跟瓶寶寶們玩一玩。

　　二、引導幼兒找出玩法

　　1.師：寶寶們，你們動腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;

　　2.師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它，瓶寶寶最開心了，寶寶，你們也來試試呢;(游戲可以開展多次，讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩，目的是增強幼兒游戲的樂趣)

　　三、出示三角形、圓形、正方形符號，鼓勵幼兒找出相應的瓶寶寶(玩“配配樂”的游戲，讓幼兒把形狀配對)

　　四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結束活動。

小班教案 篇7

　　教學目標

　　1、理解故事內容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

　　2、學習量詞：個、根、顆、塊、片；學習說短句：我找到了x個x色的xx。（例：我找到了1個紅蘋果）

　　3、初步培養(yǎng)幼兒對文學活動的興趣，樂于參加文學活動，并體驗成功的快樂。教學準備課件《毛毛蟲》、食物圖片若干。教學重點與難點學習量詞和短句，了解蝴蝶是由毛毛蟲變成的，敢于在大家面前表述、表演。

　　教學方法與手段情景教學法

　　多媒體輔助手段。

　　活動過程

　　教師活動幼兒

　　活動設計意圖

　　一、通過課件引出故事，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1、播放課件，出示毛毛蟲的圖片。

　　提問：小朋友們，你們見過毛毛蟲嗎？你喜歡毛毛蟲嗎？為什么？

　　2、播放課件，引導幼兒欣賞故事（最前面的引子部分），初步感知故事的主要內容。

　�。�1）師：今天老師帶來了一個關于毛毛蟲的.故事，讓人又愛又怕的毛毛蟲會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽一聽。

　　（2）提問：毛毛蟲它怎么了？你覺得它會找到哪些東西吃？

　　根據(jù)自己以前見過的，說一說自己的想法。

　　一起聽故事之后，根據(jù)老師的提問回答問題。通過毛毛蟲圖片以及聽故事的引子部分，讓幼兒來猜猜故事的內容，使幼兒知道故事主要講述的事情。

　　二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。

　　1、播放第一天（故事）。

　　提問：毛毛蟲看見了什么？什么顏色的蘋果？

　　2、按畫面方式學講第二天內容。

　　3、播放第三、四、五天（故事）。

　　提出要求：接下來的幾天它都找到了東西，請你用小耳朵仔細聽，毛毛蟲又找到了什么？有多少？

　　4、理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關系。

　�。�1）讓幼兒猜一猜毛毛蟲會變成什么。

　�。�2）播放課件，幼兒了解。

　　5、欣賞完整故事，一起學說部分句子。

　　學說：第一天，他看見一個紅蘋果。

　　學說：第二天，他發(fā)現(xiàn)兩根黃香蕉。

　　學說：第三天，他找到三顆紫葡萄。

　　學說：第四天，他又發(fā)現(xiàn)了四塊黑巧克力。

　　學說：第五天，他找到五片綠樹葉。 用分段欣賞及問答的形式，使幼兒知道故事的內容，并能學說短句，掌握其中的量詞。

　　三、引導幼兒游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　1、找食物。

　　出示食物圖片，讓幼兒找一找、說一說。

　　2、毛毛蟲睡覺。

　　3、蝴蝶一起跟隨音樂跳舞。

　　看圖片找食物，并學說：我找到了x個x色的xx。

　　跟隨老師游戲。 在游戲中，能讓幼兒學習的短句、詞語得到鞏固，并能愉快地結束活動。

小班教案 篇8

　　設計意圖

　　生活中鮮艷亮麗的顏色對小班年齡段的幼兒是十分有吸力的，但是他們有時候會叫不出這些顏色的名字或者是叫錯名字。這個時候就需要老師慢慢引導幼兒正確認識這些常見的顏色，并說出相對應的名字以及進行分類。用故事和小游戲引入教學活動過程，激發(fā)幼兒的興趣，并在這個輕松的氛圍中學習、游戲，積累生活經(jīng)驗。

　　活動目標

　　1.情感目標：愿意幫助動物寶寶回家

　　2.能力目標：能夠分清紅、黃、藍三種顏色，并正確說出他們相對應的名稱。

　　3.認知目標：能對紅、黃、藍三種顏色進行分類，讓動物寶寶回到正確的家。

　　活動準備

　　1.知識經(jīng)驗：編一個森林警察幫助迷路的動物寶寶回家的故事。

　　2.物質準備：紅黃藍三種顏色卡紙分別制成的房子和動物頭飾(紅色的小雞、黃色的小鴨、藍色的小兔)。

　　3.情境創(chuàng)設：集體活動情景(找三個人分別飾演紅黃藍三座房子)。

　　活動重難點重點：幼兒能清楚說出所看到的顏色。

　　難點：對相對應的顏色進行分類。

　　活動過程

　　一、以懸念情景導入，激發(fā)幼兒興趣

　　1."小朋友們，今天啊，我遇到了動物王國的警察叔叔，他說他現(xiàn)在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們愿意幫助它嗎?"

　　二、引出三個動物寶寶：認識紅黃藍三種顏色

　　1."警察叔叔說他手里有一個迷路的案子，有三個小寶寶在森林玩耍的時候迷路了，找不到回家的路了，只知道他們身上穿的衣服和家的顏色是一樣的。(小雞、小鴨、小兔分別穿著紅色、黃色、藍色的外套)"

　　2."小朋友們，讓我們來看看，他們身上穿的是什么顏色的衣服吧!"

　　三、開火車，送小動物回家

　　1."嘟嘟嘟······火車出發(fā)了。"(一個帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來)"看見面有一所紅色的`房子，那應該是誰的家呢?"(小雞)，"好了，小雞找到家了，我們和小雞說再見吧。"

　　2."嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應該是誰的家呢?"(小鴨)，"好了，小鴨回家了，我們和小鴨說再見吧。"

　　3."嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應該是誰的家呢?"(小兔)，"好了，動物寶寶們都找到家了，我們和小兔說再見吧。"

　　四、任務完成，小朋友們也要回家了

　　1."好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送動物寶寶回家)"怎么送的呀?"(引導他們說出紅黃藍三種顏色)

　　2."那我們來看下，哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。"(加深小朋友們對紅黃藍三種顏色的印象)活動延伸"小朋友們今天都認識了哪些顏色呀，我們可以在外面玩的時候看看有哪些東西的顏色和我們認識的是一樣的呢，回家也可以仔細觀察下家里哪些物品是這些顏色呢。"

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