幼兒園大班繪本閱讀《我做哥哥了》教案含反思

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園大班繪本閱讀《我做哥哥了》教案含反思，希望對大家有所幫助。

　　一、活動目標：

　　1、通過師生共同閱讀故事，幫助孩子理解野田做了哥哥后心情的變化過程。

　　2、在閱讀、分析、理解故事后幼兒能體會到：長大是快樂的，長大應(yīng)該更懂事。

　　3、激發(fā)幼兒愿意和身邊的弟弟妹妹分享關(guān)懷與愛的情感。

　　二、活動準備：

　　1、《我做哥哥了》PPT

　　2、收集2張班上有二胎的小朋友照片

　　3、“弟弟妹妹的一天”（收集小班幼兒來園哭鬧、午餐、午睡、運動等場景照片），講弟弟妹妹遇到的困難做成PPT

　　三、活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入：

　　有一只小貓，它的名字叫野田。他的媽媽又生了5只小貓，于是他做哥哥了。你們猜他的心情會怎么樣？（傾聽孩子的說法，重點引導(dǎo)幼兒討論：你有沒有和比你小的孩子玩過？你遇到過什么樣的麻煩？）

　　2、閱讀與理解

　�、賻熒�一起閱讀

　　教師預(yù)設(shè)的問題：野田做了哥哥后心里是怎么想的？野田為什么不開心？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，觀察媽媽的行為，了解媽媽和野田的對話，從而理解野田的心情）

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　　野田不情愿的帶弟弟妹妹出發(fā)了，但他心里想：討厭的弟弟妹妹，對了，吧他們?nèi)拥�，那樣媽媽又只會喜歡我一個了。（閱讀圖書相關(guān)部分）

　　——完整講述結(jié)尾后提問：現(xiàn)在野田覺得做哥哥開心嗎？為什么？

　　四、遷移經(jīng)驗

　　討論：剛來幼兒園的弟弟妹妹遇到了哪些困難？你可以幫助弟弟妹妹解決哪些困難

　　小結(jié)：做一個像野田一樣有責任感，會保護弟弟妹妹的哥哥姐姐，不但會受到弟弟妹妹的尊敬，也會贏得大人的喜愛，自己也很開心。

　　活動反思：

　　而且大班的孩子在幼兒園也就是哥哥姐姐，承擔著照顧弟弟妹妹的責任。我們發(fā)現(xiàn)幼兒的語言，行為，態(tài)度等種種表現(xiàn)并不令人樂觀，自私、破壞、攻擊、懶惰的心理狀態(tài)及行為都有不同程度的體現(xiàn)，這些種種不良因素給幼兒責任感的培養(yǎng)帶來了一定的阻力，因此培養(yǎng)幼兒的社會責任感應(yīng)該及早入手。

　　本次活動接班上課，事先也沒有對孩子有任何方面的鋪墊和準備，上下來反饋的同事評價是比較好的，首先就是肯定這個繪本本身具有的特定意義，還有就是執(zhí)教老師能抓住孩子的興趣點，充分調(diào)動幼兒主動觀察的積極性，教育理念也比較新穎，課堂動靜交替師生互動生生互動都能兼顧到，獲得大家的好評。

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