大班教案[經(jīng)典6篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對(duì)人類，動(dòng)植物造成危害。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質(zhì)。

　　2、一杯清水，一杯臟水。

　　3、故事錄音帶，故事課件，有關(guān)水污染的原因的圖片數(shù)幅，音樂(lè)《小鯉魚(yú)捉迷藏》。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí);難點(diǎn)是幼兒知道水污染對(duì)人。動(dòng)植物的傷害。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)設(shè)計(jì)懸案。幼兒一邊看鯉魚(yú)在河里游來(lái)游去的畫(huà)面，一邊聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)捉迷藏》，接著畫(huà)面上的鯉魚(yú)突然在河里翻白肚皮，提出疑問(wèn)：河里的鯉魚(yú)怎么了?為什么會(huì)中毒?請(qǐng)幼兒做法官，找出毒害鯉魚(yú)的兇手。引出故事《傷心的鯉魚(yú)》。

　　(二)看課件，讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事尋找答案。

　　1、聽(tīng)完第一遍故事，提問(wèn)幼兒，說(shuō)出答案。

　　(教師小結(jié)：原來(lái)是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚(yú)差一點(diǎn)死了。)

　　2、聽(tīng)完第二遍故事，討論評(píng)價(jià)：黑熊做的對(duì)不對(duì)?為什么?

　　(引導(dǎo)幼兒從兩方面看待問(wèn)題，

　　1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事;

　　2、但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對(duì)的)

　　(三)引導(dǎo)幼兒回憶在父母的帶領(lǐng)下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

　　(1)工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。

　　(2)生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會(huì)使河里的水變質(zhì)。

　　(3)生活垃圾。許多人把江河當(dāng)廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進(jìn)江河里，把江河搞臭搞臟了。

　　(4)農(nóng)藥和化肥。農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的'會(huì)經(jīng)過(guò)雨水流入江河。

　　(5)森林砍伐。江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后，岸上的泥沙會(huì)流入江河，使河水變渾。(教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進(jìn)水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染)

　　(四)請(qǐng)幼兒聯(lián)系身邊的生活，說(shuō)一說(shuō)水污染對(duì)人和動(dòng)植物的危害，如我們?nèi)撕攘吮晃廴镜乃畷?huì)怎么樣?污水可以澆花，養(yǎng)魚(yú)嗎? 教師講解并置疑：當(dāng)今世界包括我國(guó)水污染非常嚴(yán)重，全世界每年大約兩萬(wàn)多人因沒(méi)有水喝被渴死;有人住在大河邊卻沒(méi)有水喝，沒(méi)有鮮魚(yú)活蝦吃，也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲�。地球上可利用的水資源是有限的，我們要保護(hù)水資源。

　　(五)引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源? 總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：

　　(1)節(jié)約用水，一水多用;

　　(2)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木;

　　(3)垃圾分類處理;

　　(4)建議父母使用無(wú)磷洗衣粉。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　開(kāi)展“護(hù)水小衛(wèi)士”競(jìng)賽活動(dòng)。

大班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)觀看課件，了解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長(zhǎng)過(guò)程。

　　2．激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入，引起興趣

　　師：今天，我們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看看是誰(shuí)？

　　小雞想帶我們到外面去看看，我們一起去看看吧。

　�。ǘ�）了解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長(zhǎng)過(guò)程

　　1．課件：蜻蜓媽媽生寶寶

　　師：小鳥(niǎo)遇到了誰(shuí)？它在干什么？卵生在哪里？

　　蜻蜓小寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？

　　你知道還有哪些小動(dòng)物也和蜻蜓一樣產(chǎn)卵的呢

　　2．課件：母雞媽媽生寶寶

　　師：小鳥(niǎo)又遇見(jiàn)了誰(shuí)？它在干什么？

　　雞媽媽是怎樣生寶寶的？

　　還有哪些動(dòng)物也是這樣的？

　　3．出示一些動(dòng)物請(qǐng)幼兒看這些是不是卵生的。

　　師：這些動(dòng)物叫卵生動(dòng)物，還有哪些也是卵生的？（金魚(yú)、螞蟻、老鷹、壁虎）

　　4．課件：貓、狗

　　師：他們的寶寶是怎樣的'？

　　師小結(jié)：原來(lái)他們生下來(lái)和媽媽長(zhǎng)得是一樣的，叫胎生動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物也是胎生的呢？

　�。ㄈ�）競(jìng)賽游戲：分兩隊(duì)進(jìn)行搶答

　　師：今天，我們學(xué)習(xí)了兩種動(dòng)物，一種是胎生。一種是卵生�，F(xiàn)在我們我們一起來(lái)看看他們是胎生的還是卵生的？（課件：企鵝、蜘蛛、熊貓等有代表性的動(dòng)物）

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)

　　師：其實(shí)，動(dòng)物界還有許多的動(dòng)物，我們回家和爸爸媽媽一起去查查資料，找找還有什么動(dòng)物媽媽生寶寶的故事。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　1．本次活動(dòng)采用了較好的教學(xué)策略，以科學(xué)小故事的形式，讓幼兒感受到了科學(xué)神奇的現(xiàn)象。

　　2．課件的運(yùn)用也非常的巧妙合理，也適當(dāng)運(yùn)用了競(jìng)賽的形式，這樣更適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　3．活動(dòng)中，教師要注意語(yǔ)言的規(guī)范性，在介紹卵生和胎生的時(shí)候，不能說(shuō)有個(gè)好聽(tīng)的詞叫卵生或胎生，而應(yīng)該說(shuō)這種方式叫卵生或胎生。

　　在活動(dòng)中教師應(yīng)注意給幼兒少一些記憶的東西，多一點(diǎn)感受，可以再給幼兒介紹更多的動(dòng)物生寶寶的錄像，讓幼兒更好的感受到自然界這一神奇的科學(xué)現(xiàn)象。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察比較，認(rèn)識(shí)并說(shuō)出球體的主要特征。

　　2、能找出并說(shuō)出生活中與球體相似的一些物品。

　　3、在操作活動(dòng)中喜歡運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓紙片、乒乓球各40各；橡皮泥40塊；圓柱體積木、光盤、小球、彈珠、瓶蓋若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)球體可向任何方向滾動(dòng)。

　　1、小朋友你們來(lái)看，這是什么？（圓片）今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張小圓片，你來(lái)玩玩這些小圓片，但在玩的過(guò)程中不能讓圓片離開(kāi)桌面，一會(huì)我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的。

　　2、幼兒自由操作。

　　3、你是怎樣玩的？（轉(zhuǎn)著玩的、滾著玩的）怎樣滾著玩？（立起來(lái)滾）誰(shuí)和她的玩法是一樣的？把小圓片立起來(lái)他可以朝哪些方向滾動(dòng)？（前后，一個(gè)方向和與這個(gè)方向相反的方向）只能朝一個(gè)方向和與這個(gè)方向相反的方向滾，如果不離起來(lái)會(huì)不會(huì)滾？（不會(huì)）師總結(jié)：把小圓片立起來(lái)他可以朝一個(gè)方向和與這個(gè)方向相反的方向滾動(dòng)。

　　4、出示乒乓球：這是什么？他可以向哪些方向滾呢？我也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)乒乓球，你來(lái)試試，看看乒乓球可以朝哪些方向滾。

　　幼兒操作：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，乒乓球可以朝哪些方向滾動(dòng)？

　　師總結(jié)：乒乓球及可以朝前滾朝后滾，還可以轉(zhuǎn)著滾，他可以向任何一個(gè)方向滾動(dòng)。

　　二、比較乒乓球和圓片，指導(dǎo)球體不管從那一面看都是圓的。

　　1、請(qǐng)小朋友摸一摸，握一握乒乓球和圓片，然后告訴我他們?cè)谑裁礀|方是不一樣的，有什么不一樣？

　　師總結(jié)：圓片摸上去扁扁的平平的，所以在摸的時(shí)候有一條楞，乒乓球摸上去鼓鼓的，握住兩只手就會(huì)撐起來(lái)。

　　2、從不同的角度看乒乓球和圓片在形狀上有什么不一樣。

　　師總結(jié)：圓片看上去有兩面是圓的，但也能看到一條直線，乒乓球從不用的方向看都是圓形的。

　　師總結(jié)：小朋友，你們知道嗎？像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)，摸起來(lái)鼓鼓的，不管從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體。

　　三、聯(lián)系生活找出并說(shuō)出生活中與球體相似的一些物體。

　　1、出示大盤：今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了許多好玩的東西，你們來(lái)看看這是什么？請(qǐng)你找出里面的球體。相互之間看看找的對(duì)嗎？為什么不對(duì)？

　　2、老師也找了一個(gè)，是球體嗎？為什么不是球體？

　　3、你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些東西像球體？

　　四、幼兒操作：制作球體剛才玩具公司的老板給老師都打來(lái)電話，他要生產(chǎn)一批玩具，他想請(qǐng)小朋友幫忙制作一批球體，請(qǐng)你用橡皮泥來(lái)做一做吧。

　　活動(dòng)反思：

　　《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)“在尊重兒童認(rèn)知發(fā)展的前提下開(kāi)展數(shù)學(xué)教育”，對(duì)孩子而言行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)是通過(guò)孩子的操作，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同，從而認(rèn)識(shí)球體；在此基礎(chǔ)上，又通過(guò)分類、講講生活中的事物，擴(kuò)展了孩子的思維；最后，通過(guò)尋找不同類使活動(dòng)進(jìn)入高潮。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我尊重每位幼兒的人格，讓孩子和我處于平等的地位，讓他們盡可能發(fā)表自己的意見(jiàn)、看法。盡管我的語(yǔ)言中不乏信息和技能的講解傳遞，但最主要還是一些試探性的提問(wèn)和商談式的建議，目的是為了引出幼兒自己的探索和表達(dá)，而不是制造和控制幼兒的`行為。所以不管是傳遞、示范還是提問(wèn)，其目的都在于為幼兒的主動(dòng)探究和表達(dá)創(chuàng)造積極的條件，營(yíng)造良好的情緒。

　　每個(gè)活動(dòng)總有不足之處，在孩子滾動(dòng)小球時(shí)，有的滾到了地上，于是孩子們高興地滿地跑，現(xiàn)場(chǎng)一時(shí)比較騷亂，最后雖然安靜下來(lái)但顯然孩子們還不盡興，所以我設(shè)想，如果能將這節(jié)課改成室外課，讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體，如體育球類，輪胎，油桶，滾環(huán)及各種圓柱體物體，或類似球體的東西，孩子充分的感受之后，積累的經(jīng)驗(yàn)會(huì)更加扎實(shí)有效，只不過(guò)這樣需要教師有較強(qiáng)的控制活動(dòng)的應(yīng)對(duì)能力和張力，值得嘗試嘗試。

大班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　(1)傾聽(tīng)故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。

　　(2)嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

　　(3)知道誰(shuí)幫助了小桃仁，理解小桃仁成長(zhǎng)的快樂(lè)心情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂(lè)《春天在哪里》《感恩的心》

　　2、故事內(nèi)容的幻燈片

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：胖娃娃，沒(méi)手腳，紅尖嘴，一身毛，背上有道溝，肚里好味道。

　　小結(jié)：在桃核里住著一個(gè)胖娃娃，它就是小桃仁。小桃仁雖小，但他身上卻有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事。

　　2、播放幻燈片，幼兒猜講故事

　　(圖片1)師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么?這是什么季節(jié)?

　　小結(jié)：冬天里，地上鋪了一層厚厚的雪，還有一些飄落的枯樹(shù)葉，小桃仁卻在暖暖的桃核里睡了整整一個(gè)冬天。

　　(圖片2)師：在這幅圖里你看到了什么?被春風(fēng)吹過(guò)的大地發(fā)生了哪些變化?你覺(jué)得這是什么季節(jié)?

　　請(qǐng)小朋友們猜一猜春風(fēng)對(duì)小桃仁說(shuō)了什么?

　　請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小桃仁從桃核里鉆出來(lái)的樣子。

　　小結(jié)：春天來(lái)了，地上的雪融化了，大地被春姑娘吹成了綠色，小桃仁也被春姑娘叫醒從桃核里鉆了出來(lái)。

　　(圖片3)師：小朋友猜一猜這幅圖里發(fā)生了什么?師：是啊，春雨來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了小桃仁又長(zhǎng)高了一些，你猜一猜春雨對(duì)小桃仁說(shuō)了什么?小桃仁是怎么回答的'?

　　小結(jié)：小桃仁喝了一大口水使勁的挺了挺身子。請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小桃仁的樣子挺挺身子。

　　(圖片4)師：你看到了什么?太陽(yáng)照在身上是什么感覺(jué)?

　　小桃仁也感覺(jué)到了暖暖的太陽(yáng)光，所以從土里鉆出來(lái)了，你猜猜太陽(yáng)光是怎么對(duì)小桃仁說(shuō)的。桃仁是怎么做的。

　　小結(jié)：小桃仁又挺了挺身子，從泥土里鉆出來(lái)了。(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

　　(圖片5)師：小桃仁在哪呀?她長(zhǎng)成小桃樹(shù)了。這棵大桃樹(shù)誰(shuí)啊?

　　小桃仁見(jiàn)到媽媽啦，她的心情是怎樣的?小桃仁會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么?媽媽怎么對(duì)她說(shuō)的?

　　小結(jié)：小桃仁長(zhǎng)成小桃樹(shù)，見(jiàn)到媽媽很激動(dòng)很開(kāi)心。

　　(圖片6)師：小桃仁在成長(zhǎng)為小桃樹(shù)的過(guò)程中都有誰(shuí)來(lái)幫助她?

　　小結(jié)：春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光。

　　3、完整講述故事，讓幼兒再次感知在小桃仁在發(fā)芽生長(zhǎng)的過(guò)程中春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光對(duì)小桃仁的幫助。

　　4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)小桃仁的長(zhǎng)大也能想到別人對(duì)自己付出的愛(ài)。

　　師：孩子們，你們又是在誰(shuí)的關(guān)心、愛(ài)撫下長(zhǎng)大的?

　　小結(jié)：我們小朋友和小桃仁一樣都是在別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)的，我們也要和小桃仁一起去關(guān)心幫助我們身邊的人，把我們的愛(ài)回報(bào)給別人，讓愛(ài)與被愛(ài)更加美好，讓感恩的心永遠(yuǎn)傳遞下去。

　　隨音樂(lè)《感恩的心》進(jìn)行手語(yǔ)表演，升華主題，結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒樂(lè)于參加體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感知時(shí)間。

　　2、通過(guò)不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，明白時(shí)間長(zhǎng)短與自身努力有關(guān)。

　　3、知道要珍惜時(shí)間，把握好每一分鐘。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幻燈片、鉛筆，本。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引題。

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道一分鐘有60秒。

　　一匹師：今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜）。你知道是什么嗎？

　　出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，有誰(shuí)知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢？（說(shuō)完鐘表秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來(lái)數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

　　總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

　　二、感受一分鐘的長(zhǎng)短。

　　（1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長(zhǎng)短。（山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，動(dòng)了就是小淘氣。）當(dāng)老師說(shuō)到動(dòng)了就是小淘氣時(shí)，只許做身體坐直的動(dòng)作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

　　教師提問(wèn)：停一分鐘有什么感覺(jué)？現(xiàn)在覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短？怎么又覺(jué)得長(zhǎng)了呢？

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一分鐘你有什么感覺(jué)？那這一分鐘你感覺(jué)是長(zhǎng)還是短呢？

　�。�2）大家體驗(yàn)一下一分鐘。

　　我們一起來(lái)玩?zhèn)�一分鐘說(shuō)古詩(shī)的游戲，你覺(jué)得這一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短？

　　為什么同樣是一分鐘，感覺(jué)卻不一樣呢？

　　（3）總結(jié)：同樣是一分鐘，每個(gè)人的感受是不一樣的，有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得一分鐘很長(zhǎng)，有的時(shí)候又會(huì)覺(jué)的一分鐘很短。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短�！闭�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感受。

　　小結(jié)：“原來(lái)我們?cè)诘却�或者痛苦時(shí)就會(huì)覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng)，而很高興地時(shí)間就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很短�！�

　　三、挑戰(zhàn)一分鐘

　　1、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)成功？”播放視頻。

　　2、“很厲害，對(duì)不對(duì)，你覺(jué)得，她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功？”做事要專心。

　　3、幼兒猜測(cè)一分鐘能做哪些事情。

　�。�1）幼兒自由猜測(cè)

　　（2）讓幼兒猜一猜，他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫(xiě)多少個(gè)字？（上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫(xiě)70個(gè)字。

　　4、分組活動(dòng)：挑戰(zhàn)一分鐘。

　　師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果，今天老師也請(qǐng)小朋友來(lái)挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)？

　　看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù)，多的獲勝。

　　看誰(shuí)能在一分鐘內(nèi)寫(xiě)數(shù)字最多，多的`獲勝。

　　看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝。

　　5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

　�。�1）幼兒體驗(yàn)結(jié)果，選出獲勝者。

　�。�2）小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時(shí)間，我們一分鐘可以做的更多；原來(lái)一分鐘沒(méi)有我們想象的那么長(zhǎng)，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

　　“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時(shí)間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間呢？”

　　做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴，一分鐘過(guò)去了就再也不回來(lái)了。不要浪費(fèi)它。精彩的度過(guò)每一分鐘，每一天。

　　6、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘�；顒�(dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，開(kāi)展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒(méi)有很好的引導(dǎo)幼兒去說(shuō)，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過(guò)多、語(yǔ)速較快，活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有很好的支配。通過(guò)本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

　　小百科：分鐘，表示時(shí)間長(zhǎng)度的詞語(yǔ)。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。

　　2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：Let s go by bike

　　2.課件-樂(lè)趣練習(xí)：交通工具

　　動(dòng)畫(huà)片

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、warm up做準(zhǔn)備

　　1.律動(dòng):《Bybus》

　　師：Let’sgobybus,OK?

　　2.Areyouhappytoday?

　　師：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?/Areyousad?/Areyouangry?

　　二、想一想

　　1.逐一出示交通工具的圖片。

　　(buscartrainplaneboat)

　　a、Whatisit?

　　b、whereshouldweparkthebus（car/train/plane/boat）?

　　引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖片上的'交通工具。

　　三、玩一玩

　　玩法:幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰(shuí)先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。

　　全體幼兒喊口令:BybusBytrain------獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。

　　師：Doyouliketoplayagame?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

　　四、看一看

　　英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：Let s go by bike

　　鞏固對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。

　　五、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室.

　　《Rowrowrowyourboat》

　　師：Let’sgobyboat,OK?

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