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小班教案《開心果果》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班教案《開心果果》，希望能夠幫助到大家。
小班教案《開心果果》1
活動目標：
1、初步感知4的形成
2、感受招待客人快樂
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動重點：
讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。
活動準備
水果：香蕉、蘋果、橙子、梨。
動物玩具4個。
水果盤。
活動過程
一、手指小游戲導入
小朋友們，小手伸出來一起做游戲
一個小手指呀，點點點
兩個小手指呀，剪剪剪
三個小手指呀，彎彎彎
四個小手指呀，撓撓撓
五個小手指呀，拍拍拍
小手拍拍歡迎你
今天呀，張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎？
（歡迎）它們是誰呢？小手拍拍歡迎小客人吧。
出示小兔、小牛、大熊貓
二、點數小客人的數量，感知4的形成。
1、小朋友們，伸出小手指，數一數來了幾位小客人了？
�。�1、2、3）3位小客人用數字幾來表示？
出示數字3.
2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來晚了----小羊
來了幾只小羊？（1只）用數字幾來表示？
出示數字1
3、現在一共有幾位小客人啦？用你明亮的眼睛仔細看，伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說1、2、3、4、
一共4位小客人
先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人
又來了小羊1位小客人
現在一共是4位小客人。那用數字幾來表示呀
出示數字4.3添上1是4.
三、在招待客人的過程中再次感知4的形成。
1、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料。
數一數，有幾杯飲料？（1、2、3）
4位客人，只有3杯飲料。小羊沒有，怎么辦呢？
�。ㄔ俣�1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。
用數字幾來表示？（數字4）
2、看這兒還為它們準備了好吃的水果，都是什么水果呀？
出示一籃水果，水果分開放在果盤中
A:這個水果盤里是什么呢（香蕉）？
數一數，有幾個？大家一起來數（1、2、3）
4位小客人，只有3個香蕉，有1個小客人沒有，怎么辦？
�。ㄔ偬砩�1個香蕉）3個香蕉再添上1個香蕉就是4個香蕉用數字幾來表示？（數字4）
B: 這個水果盤里是什么呢（ 蘋果）？
數一數，有幾個？大家一起來數（1、2、3）
只有3個蘋果， 要想變成4個蘋果，怎么辦？找個小朋友來幫忙
（再添上1個蘋果）3個蘋果再添上1個蘋果就是4個蘋果用數字幾來表示？（數字4）
C: 這個水果盤里是什么呢（梨）？
數一數，有幾個？大家一起來數（1、2、3）
4位小客人，只有3個梨，有1個小客人沒有，怎么辦？
�。ㄔ偬砩�1個梨）3個梨再添上1個梨就是4個梨用數字幾來表示？（數字4）
D：這個水果盤里是什么呢（橙子）？
數一數，有幾個？大家一起來數（1、2、3、4）
用數字幾來表示？（數字4）
四、幼兒動手操作，鞏固4的形成
這些好吃的水果小客人想同大家一起分享，但有個小小要求注意聽：每個小朋友只能拿4個水果放在盤子里，不能多拿也不能少拿。像老師這樣，拿的'時候小聲數著1、2、3、4。聽明白了嗎？小朋友去選你喜歡吃的水果吧。
指導幼兒動手操作，讓幼兒知道4個水果用4表示
五、活動延伸
小朋友，你的盤子里有4個水果，就用數字4來表示。
4位老師也用4來表示
4把小椅子也用4來表示
4支水彩筆也用4來表示
小朋友只要物品的數量是4那就用4來表示
現在我們去把自己的4個水果洗得干干凈凈，一起來品嘗吧！
小朋友要記住，吃水果之前小手、水果要洗干凈，果皮不亂丟，做個講衛(wèi)生的好孩子！
活動反思：
在本次教學活動過程中，自己有很大的收獲，先說說自己的一點點關于感性的認識，那就是孩子們給我?guī)淼母袆�，孩子們那一雙雙天真的充滿好奇的眼睛給了我童話世界一般純凈的感覺，每一次和孩子在一起時給我的觸動，總覺得更應該小心翼翼的來做自己的這一份小小的事業(yè)。
下面就是我在本次教學過程當中的一些反思和感悟。
現代教育觀指出：數學教學應從孩子已有的知識經驗出發(fā)，讓孩子親身經歷參與特定的教學活動，獲得一些體驗。這一點在復習3的形成這一環(huán)節(jié)有著比較充分的體現，孩子們循序漸進的走進了探索的情景。
數學是比較抽象的概念，因此，小班幼兒必須要在具體的環(huán)境中感知，在操作中發(fā)現、發(fā)展，那么在教學過程中我為孩子提供豐富多彩的、生動有趣的操作學具，充分激發(fā)幼兒操作的愿望和參與活動的興趣，這一點也能夠吸引幼兒參與的積極性。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
小班教案《開心果果》2
【活動目標：】
1、初步感知4的形成
2、感受招待客人快樂
【活動重難點：】
讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。
【活動準備：】
1、圖片：（1）餐桌
（2）蘋果香蕉草莓菠蘿葡萄
�。�3）小狗小兔小象小猴
2、水果
3、果盤蛋糕盤
【活動過程】
一、導入
展示圖片
1、師：今天有幾只小動物朋友要到我們幼兒園來做客，我們看看它們分別是誰？（展示圖片貼在黑板上）
幼：小兔小象小猴
2、師：咱們一起數數一共有幾只？
幼：1、2、3一共有三只。
3、師：“咚咚咚”，敲門的聲音，誰來了？（展示小狗的圖片）
幼：小狗
4、師：現在一共有幾只了？
幼：1、2、3、4一共有三只4只。
5、師小結：對，一開始有3只，現在又來了一只小狗，3只添上1只一共是4只。
【引導幼兒數著來做客的動物朋友，知道3個加上1個就是4個�！�
二、找餐具加深理解
1、師：小朋友們非常聰明，數的也非常仔細，那小朋友，如果你們家來了客人，你該怎樣招待呀？
幼：好吃的好玩的、、、、、、、
2、師小結：可以看得出來，小朋友們都是非常熱情好客的，客人來了會給客人好吃的，好玩的`，那現在看看老師給4只小動物準備了什么？一起來看圖片。
幼：盤子杯子椅子
3、師：仔細觀察，一共來了4只動物朋友，可老師只準備了：3只盤子，那還差幾只？
3個杯子，還差幾個？
3把椅子，還差幾把？
幼：3只盤子，還差1只。
3個杯子，還差1個。
3把椅子，還差1把。
4、師小結：小朋友們觀察的真仔細，4只小動物有4只盤子，4把勺子，4個小杯子，非常好。
三、貼圖片，分水果，再次感知4的形成
�。ㄒ唬┵N圖片
師：小朋友現在在你身后桌子上的水果盤來有水果圖片，你們每個小朋友去找一把椅子坐在桌前，然后挑出你喜歡的4種水果送給小動物們，好嗎？去吧。
幼：分組去找
（二）分水果
1、師：今天不只有動物朋友到咱們�。ǘ┌嘧隹�，而且還有好多老師到我們班做客，現在在你們的面前就有許多水果，請你挑出4種水果送給我們的老師客人，記得要對客人說“請品嘗”。
幼：分水果
2、師小結：小朋友很聰明，現在咱們的動物朋友有些著急了，它們想對我們小朋友說“謝謝”，小狗說了：“小朋友們這次我們4只小動物到你們�。ǘ┌鄟碜隹�，我們很開心。我們品嘗到了西瓜、草莓、葡萄還有蘋果。謝謝你們的招待，我們一定要告訴森林王國里的其它小動物，說你們很好客，也請你們到森里王國來做客，好嗎？可是在我們回去之前還想請小朋友們幫我們一個忙，你們愿意嗎？
幼：愿意。
四、請幼兒操作幼兒用書，鞏固4的形成
1、師：這兒有一張水果圖片，可我們呀不會數數，你來幫幫我們把裝有4個水果的水果盤用彩筆圈出來，可以嗎？
幼：可以
【幼兒練習，師隨時指導糾正，鞏固4的形成�！�
2、師小結：小朋友們標的都非常正確，所以小狗現在有話要對我們講了：小朋友們，你們不僅熱情好客而且還熱心幫助人，我們要向你們學習。好了，小朋友們我們該回去了，也歡迎你們4個小朋友組成一隊到我們那做客，再見。
幼：再見。
3、師：小朋友們今天我們不僅招待了4只動物朋友，而且我們還用蘋果招待了我們的老師客人，你們開心嗎？你們愿意去森林王國做客嗎？那我們現在就去找到我們的小伙伴，相約4人一隊去森林王國做客吧。
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