中班教案經(jīng)典[8篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握和點音符和切分音符的唱法。

　　2.體驗做中班小朋友的光榮感。

　　準(zhǔn)備：

　　1.與歌詞內(nèi)容相匹配的小圖片若干。

　　2.大鼓一個。

　　過程：

　　一、學(xué)唱歌曲。

　　1.聽教師范唱，初步了解歌曲內(nèi)容。

　　2.熟悉歌詞，與老師一起有節(jié)奏地念歌詞。

　　3.聽曲調(diào)拍節(jié)奏，重點練習(xí)9～24小節(jié)地節(jié)奏。

　　4.節(jié)奏游戲

　　中班音樂活動：我的鞋子

　　作者：林荔/水秀實驗幼兒園

　　一、目標(biāo)：

　�。薄⒛苡谜Z言、歌曲等不同的形式表達自身所獲得的不同感受。

　　２、通過創(chuàng)編歌曲，發(fā)展幼兒的.想象力。

　　二、資料準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　�。薄⒂變簳�唱歌曲《大鞋小鞋》，并改編過一段歌詞。

　�。病⒔處煱才艌龅兀旱靥骸�報紙、海洋球、塑料袋、石子。

　　三、活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋與小鞋》

　�。�1）師：上一次我們衣著爸爸和娃娃的鞋子走了一走，學(xué)會了一首歌曲《大鞋與小鞋》，你們還記得嗎？今天來了這么多的客人老師，我們一起把這首歌唱給她們聽聽吧。

　�。�2）師：爸爸的鞋很大，穿上爸爸的鞋走路能走快嗎？那應(yīng)該怎么唱呢？（稍慢一些）穿娃娃的鞋走路應(yīng)該怎樣唱？（輕、快）那就讓我們再扮演一次給客人老師看吧。

　　2、幼兒自由體驗：

　　（1）師：今天老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都穿來了自身的漂亮的鞋子，現(xiàn)在讓我們帶著這些漂亮的鞋嬰幼兒去玩一玩，好嗎？你們看有哪些地方？（幼兒自由說）

　　師：現(xiàn)在就請你帶著鞋嬰幼兒去不同的地方玩一玩，走一走、踩一踩，聽聽會發(fā)出什么聲音來。

　　（幼兒在不同的地方走走，體驗不同的感受）

　　教師重點指導(dǎo)幼兒區(qū)別各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表示出來。

　�。�2）互相交流：

　　師：誰來說說，你剛才帶著鞋嬰幼兒去什么上面踩了一踩？發(fā)出了什么聲音？（引導(dǎo)幼兒用不同的象聲詞表達）如：我踩在海洋球上，發(fā)出嘩啦啦的聲音。

　　3、創(chuàng)編歌曲：

　�。�1）演唱改編過的一段歌詞

　　師：小朋友們，我們前兩天也照著《大鞋與小鞋》的樣子，自身編過一段歌詞，怎么唱的，還記得嗎？一起來唱唱看。

　　我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

　�。�2）幼兒創(chuàng)編歌曲：

　　a、師：你能不能把剛才你帶鞋嬰幼兒去哪玩的事也這樣編成一首歌呢？我們一起來試試吧。（集體創(chuàng)編一段）

　　b、幼兒自由結(jié)伴，選擇場地進行創(chuàng)編，教師隨機指導(dǎo)。

　　師：那么鞋嬰幼兒在其他地方玩的事能不能也把它編成歌唱出來呢？現(xiàn)在就請你找?guī)讉�好朋友，自身找個地方，帶著鞋嬰幼兒再踩一踩，然后把它編到歌里去唱出來，好嗎？

　　如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。

　　（３）幼兒展示效果：

　　師：現(xiàn)在誰愿意到前面來把你們剛才編的歌唱給大家聽的？

　　提醒幼兒認(rèn)真觀看其它幼兒的扮演。

　　4、結(jié)束

　　師：今天，我們帶著自身的鞋嬰幼兒到地毯上、報紙上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走，還編出了好聽的歌，下次我們再帶鞋嬰幼兒到其他地方玩一玩，編出更多好聽的歌來。

中班教案 篇2

　　游戲目標(biāo)：

　　感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關(guān)系。

　　材料準(zhǔn)備：

　　樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。

　　制作方法：

　　1.將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。

　　2.用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發(fā))，用毛根纏繞在瓶身上做手。

　　3.將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。

　　玩法一：人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起松手，看看誰的`小玩偶彈得最高。

　　玩法二：可設(shè)障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。)

　　杖偶：小玩偶換裝秀(適合中、大班)

　　游戲目標(biāo)：練習(xí)穿衣服的方法。

　　材料準(zhǔn)備：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。

　　制作方法：

　　1.在泡面碗底部中間扎一個洞，插入吸管;然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。

　　2.在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

　　3.進行"衣服"裝飾。

　　玩法一：幼兒可根據(jù)角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。

　　玩法二：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的"衣服"，在換服裝的時候可結(jié)合扣紐扣、摁摁扣、打結(jié)、粘子母扣等技能的練習(xí)。

中班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。

　　2、會區(qū)分噪音及保護耳朵的方法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　課件：耳朵的作用

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)

　　二、展開

　　1、分組討論耳朵的作用。

　　2、保護耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

　�。�1）保護聽力，噪音大的場所盡可能少去

　　（2）使用耳機、Mp3等，要選擇質(zhì)量好的

　�。�3）聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個小時

　　（4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清，看電視也要調(diào)大音量的時候，

　　就應(yīng)該停止使用耳機，立即去耳科檢查。

　�。�5）遠(yuǎn)離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個限度，就視為噪聲。

　�。�6）噪聲對聽力的.損傷是緩慢的、進行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，

　　引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。

　　所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。

　�。�7）慎重用藥：

　　一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。

　　所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。

　�。�8）小心挖耳：

　　挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進耳道，而且用力不當(dāng)還會引起外耳道損傷、感染，

　　導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，

　　可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。

　�。�9）調(diào)整飲食：

　　多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽力減退；

　　切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

　�。�10）切忌進水：

　　游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不小心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，

　　喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

　　3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

　　【活動結(jié)束】

　　尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、 根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，嘗試用不同動作和神態(tài)表現(xiàn)“羞答答”。

　　2、 在教師的引導(dǎo)下掌握歌曲及動作的強拍。

　　3、 體驗與同伴交流合作表演的快樂。

　　4、 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　CD

　　活動過程：

　　1、 請幼兒觀察別人眼睛里的自己，激發(fā)幼兒的好奇心，引入活動。

　　2、 在與同伴的相互觀察中理解歌詞，感知歌詞

　　3、 熟悉歌曲的歌詞和結(jié)構(gòu)

　　4、 在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)編歌表演動作

　　5、 幼兒散點結(jié)伴完整表演

　　教學(xué)反思：

　　“羞答答”這個詞語是幼兒第一次接觸，“如果老師一直盯著你看，你的心理會覺得怎樣?”從難為情引出還可以用一個好聽的詞語“羞答答”來說，“你會用動作來做做羞答答的樣子嗎?”幼兒很興奮的做出各種羞答答的動作，在做做玩玩的.過程中理解了羞答答的含義�！鞍パ窖桨パ健蔽也捎昧擞變航Y(jié)伴表演的方式，用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開偷看好朋友的方式表演，把羞答答的樣子表現(xiàn)的淋漓盡致，用個別示范與結(jié)伴表演的方式，鞏固歌曲。

　　在幼兒學(xué)習(xí)歌曲之后，我先請個別幼兒結(jié)伴進行表演，在此基礎(chǔ)上請其他幼兒模仿表演的動作。在唱唱跳跳的過程中，增加了幼兒學(xué)習(xí)歌唱的興趣，并鞏固了幼兒對歌曲的掌握。

　　小百科：羞答答意思是使人害羞，難為情意思。

中班教案 篇5

　　設(shè)計意圖

　　一天中午，小朋友們正在安靜地吃午餐，忽然傳來嗚嗚的哭聲，循聲望去，只見涵涵的眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)。涵涵，你怎么了?我牙疼�？�!張開嘴巴，讓老師看看!只見涵涵滿口的黑牙。通過進一步觀察了解，發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康，保護牙齒成了小朋友當(dāng)前的最佳需要。

　　《綱要》指出：幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識，知道關(guān)心和保護自己。于是，我設(shè)計開展了本次健康活動，以此幼兒了解齲齒的形成原因，知道保護牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙方法，逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1.初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道保護牙齒的重要性。

　　2.掌握正確的刷牙方法，逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3.樂意參加操作活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件《牙齒的秘密》、磁帶《刷牙歌》。

　　2.蛀牙蟲、牙齒頭飾，手偶(將小朋友面具正面向外，兩邊對粘，中間可以伸進手)。

　　3.幼兒人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。

　　4.在地面粘貼一個特大的嘴巴。

　　活動過程

　　一、手偶導(dǎo)入：

　　激發(fā)興趣(出示手偶)小朋友們好，我是亮亮。哎喲，哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉，另一只手扶臉腮做疼痛狀。)

　　(評析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營造了濃郁的游戲氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。)

　　二、欣賞課件，了解原因

　　1.猜測疼痛原因咦!亮亮怎么啦?他為什么哭呢?(他牙疼、他生病了)到底是什么原因呢?請小朋友一看。(欣賞課件)剛才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙)

　　2.討論蛀牙原因(教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友，請把嘴巴張開來，給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。哎喲!文文，你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。你的牙齒不錯喲，白白的。你的牙齒還有點黃了呢!你的牙齒還有點黑黑的。幼兒互相看看牙齒，交流、討論：牙齒怎么會蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了)

　　：對了，吃了好多的零食、糖呀、餅干呀，牙齒上面就會有很多的臟東西，早上晚上又不刷牙，蛀牙蟲就跑進來了，在你的牙齒里鉆來鉆去，讓你的牙齒變黑、疼痛，所以我們要刷牙。(評析：亮亮的淚水和哭聲激發(fā)了小朋友強烈的關(guān)愛之情，立刻振奮起來，都大膽積極地猜測原因，認(rèn)真欣賞課件，大張著嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我，緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

　　三、學(xué)習(xí)刷牙方法

　　1.回憶經(jīng)驗，討論交流小朋友平時在家里刷牙嗎?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷)請小朋友把你的小牙刷拿出來：上面刷刷，下面刷刷，里面還有臟東西呢，里面刷刷刷。請一個小朋友來試試看。

　　2.利用模型，示范講解現(xiàn)在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時，拿好牙刷，然后擠點牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齒刷得白花花。咦!亮亮的牙齒上面還有一點臟呢。請一個小朋友來幫他刷，其他小朋友幫他說兒歌。呀，這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了!

　　3.朗誦兒歌，徒手練習(xí)我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙：小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齒刷得白花花。

　　4.利用模型，分組練習(xí)小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?幼兒練習(xí)第一遍：兩人一組輪流刷。請小朋友兩個人為一組用一把牙刷，一個小朋友先刷，另一個小朋友在旁邊看，看他刷得對不對，有沒有刷干凈。幼兒練習(xí)第二遍：兩人輪流，聽音樂念兒歌刷。亮亮的牙齒被刷得干干凈凈，他可高興了，謝謝小朋友!(評析：讓小朋友在幫助亮亮的過程中學(xué)習(xí)了刷牙的方法，顯得巧妙。小朋友學(xué)習(xí)刷牙時，先回憶經(jīng)驗再觀察示范，然后徒手練習(xí)，這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時，牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸，一個個都刷得特別仔細(xì)認(rèn)真，都是全身心地投入，牙齒的角角落落、里里外外都不肯放過，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。)

　　四、刷牙游戲，體驗成功

　　1.選擇角色，熟悉規(guī)則咦，這地上畫的是什么?(大嘴巴)請小朋友做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸飾，到大嘴巴上手拉著手。還要請兩個小朋友來做蛀牙蟲，戴上蛀牙蟲的胸飾。刷牙的時候，蛀牙蟲在牙齒邊上鉆來鉆去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面，蹲下來不要動。牙齒刷完了，小朋友就一起說：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙蟲被趕跑啦!

　　2.玩游戲2～3遍不用音樂玩第一遍，配上音樂玩第二遍，交換角色，玩第三遍。慶祝勝利!蛀牙蟲被我們趕走了，耶!(評析：游戲時，老師突破常規(guī)，在地上畫了一個特大的嘴巴，準(zhǔn)備了一個自制的約一米長的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒，有的扮演蛀牙蟲，興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時候，孩子們都跳起來了，覺得成功了勝利了。)

　　活動總評活動中，老師和小朋友一起看看說說、想想做做、玩玩樂樂，小朋友都非常的專注、投入。這一切都源于老師巧妙設(shè)計活動環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)故事情境、運用游戲手段，源于老師豐富多樣、富于變化的教學(xué)策略。

　　一、創(chuàng)設(shè)故事情境，增強活動趣味活動以故事《牙齒的秘密》貫穿始終，從活動的導(dǎo)入、探尋牙疼的原因，到學(xué)習(xí)刷牙趕走蛀牙蟲，每一個環(huán)節(jié)都緊緊扣住故事來逐漸展開。亮亮的哭聲牽動著小朋友們的心，促使他們積極想出好辦法，仔細(xì)幫亮亮刷牙，把蛀牙蟲趕得走投無路，小朋友們有了一種成功感，心里非常高興，咯咯的笑聲是那么的'爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友們愉快地感受著，積極地活動著，快樂地學(xué)習(xí)著。

　　二、創(chuàng)編游戲兒歌，加強動作練習(xí)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，需要在群體中通過模仿練習(xí)來獲得。在活動中，老師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)刷牙，有個別練習(xí)和小組練習(xí)，有徒手練習(xí)和在牙齒模型上練習(xí)，還有在游戲中的練習(xí)，形式多樣。為了讓幼兒加深理解，形成穩(wěn)定的動作，老師做了一個有心人，創(chuàng)編了刷牙的游戲兒歌。兒歌節(jié)奏明快，朗朗上口，融刷牙的要領(lǐng)于其中。有了兒歌的引領(lǐng)和伴唱，小朋友們刷得更準(zhǔn)確、更認(rèn)真、更仔細(xì)、更干凈。

　　三、喚醒已有經(jīng)驗，培養(yǎng)健康意識活動中，老師請小朋友張開嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看有沒有蛀牙蟲，請小朋友結(jié)合自己的經(jīng)驗想一想怎么會有蛀牙蟲的，你是怎么刷牙的這時，幼兒的已有經(jīng)驗被重新喚醒，相應(yīng)的情緒體驗被充分調(diào)動，幼兒對蛀牙蟲的印象變得越來越深，內(nèi)心的觸動很大，變爸爸媽媽要我早、晚刷牙為我自己要刷牙，形成了初步的維護健康的意識，促進了良好的刷牙行為習(xí)慣的養(yǎng)成。人們常說：碧玉也會有瑕疵。本次活動雖然達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但還應(yīng)進一步關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，如在幼兒利用牙齒模型練習(xí)刷牙時，教師要真正深入到孩子中間，充分關(guān)注幼兒的刷牙動作，一旦發(fā)現(xiàn)不太規(guī)范的動作，就及時進行糾正。注重了細(xì)節(jié)，自然會給活動增光添彩。

中班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步清楚蟲牙產(chǎn)生的理由，明白牙保養(yǎng)健身的關(guān)鍵。

　　2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的刷刷牙方式。

　　3、愿意保衛(wèi)自個兒的.牙，樂意早上晚上刷刷牙。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、一個小狗熊頭部裝飾，一副黑色雙眼做“齲齒蟲”。

　　2、牙模型一副。

　　3、1盒牙膏，每人一把牙刷、一個水杯事先放于洗手洗臉間。

　　教學(xué)過程：

　　1、猜謎語，導(dǎo)出教學(xué)。

　　謎語：小小石子硬又白，井井有條排兩排。每天早起刷干凈，結(jié)堅固實不愛壞。

　　2、聽小故事《小狗熊拔牙》，清楚產(chǎn)生蟲牙的理由，明白牙保養(yǎng)健身的關(guān)鍵。

　　幼兒教師扮小狗熊手扶腮做難受狀，并請孩子猜一猜小狗熊怎樣啦?

　　孩子聽小故事。

　　探討：小狗熊的牙為何被拔掉?牙被拔掉有何不便?

　　3、孩子互相溝通，明白牙保養(yǎng)健身的簡易方式。

　　(1)孩子互相看小伙伴的牙，自由溝通看牙的經(jīng)歷與體會。

　　(2)請孩子說一說自個兒是怎么樣保衛(wèi)牙的。

　　(3)幼兒教師總結(jié)：例如果不留意保衛(wèi)牙，牙亦會得病的，牙齒痛是會直接影響我們吃東西，不可以好好的睡，并影響我們的身體健康;缺乏牙時，講話不清晰明了;蟲牙嚴(yán)重的話，此外還會非常丑陋哩!

　　4、探討準(zhǔn)確的刷刷牙方式，并徒手練習(xí)。

　　(1)幼兒教師：孩子會刷刷牙嗎?我們來教教小狗熊怎么樣刷刷牙好不好?

　　幼兒教師用牙刷在牙模型上演示準(zhǔn)確的刷刷牙的方式。

　　(2)孩子用牙刷做空手練習(xí)，“小狗熊”往返查驗。

　　(3)游戲“齲齒蟲，快走開”，接著協(xié)助孩子練習(xí)刷刷牙。

　　(4)幼兒教師戴上“齲齒蟲”的眼鏡扮“齲齒蟲”，在孩子四周圍唱邊自由走動，各曲結(jié)束之后，“齲齒蟲”自由請一名孩子，這一位孩子念童謠“齲齒蟲”，快走開，我會刷刷牙趕你走!接著練習(xí)刷刷牙一次。其余孩子看他刷刷牙方式是不是準(zhǔn)確。

　　5、孩子分組到洗手洗臉練習(xí)。

　　教學(xué)擴展：

　　運用餐前讓孩子欣賞小故事《齲齒蟲想喬遷》，啟發(fā)孩子愿意保衛(wèi)自個兒的牙。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤勞人和懶惰人。

　　2．根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤勞人和懶惰人的動作。

　　3．讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜一套。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，懂得區(qū)分勤勞人和懶惰人

　　1．小朋友們，你們知道什么是勤勞人?什么樣的人是懶惰人嗎?

　　2．有人忙著做這樣忙著做那樣，很愛勞動是勤勞人，而有些人什么事情也不愿意做，只想著吃東西、睡懶覺是懶惰人。

　　3．今天有一群勤勞人和一個懶惰人的.歌曲，你們能聽出來誰是懶惰人、誰是勤勞人嗎？

　　二、欣賞歌曲熟習(xí)旋律，初步感知速度的快和慢。

　　1．這首好聽的歌唱的就是勤勞人和懶惰人。勤勞人做了什么事?懶惰人又做了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖譜)

　　2．看著圖譜學(xué)念歌詞。

　　三、進一步熟習(xí)旋律，了解歌詞，初步演唱歌曲。

　　1．教師示范唱，幼兒聆聽。

　　2．剛才老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎?哪里唱得快?哪里唱得慢?為什么要不一樣呢?

　　3．幼兒分角色演唱歌曲。(一組為勤勞人，另外一組為懶惰人)

　　四、嘗試邊唱邊表演，通過動作進一步感知快和慢的變化。

　　1．他們做了哪些動作?請你來學(xué)一學(xué)。

　　2．怎樣唱怎樣做能表示出勤勞人與懶惰人的不同?請隨著琴聲的變化邊唱邊表演。

　　五、嘗試創(chuàng)編歌曲。

　　1．人們還可能在哪里勞動呢?

　　2．做什么事情呢?

　　活動反思：

　　這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優(yōu)秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學(xué)會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上，起到了很好的效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經(jīng)常聽到他們在唱這首歌，也會經(jīng)常加入新的歌詞。

　　小百科：勤勞是指辛勤勞作，努力生產(chǎn)物質(zhì)財富和精神財富。

中班教案 篇8

　　活動經(jīng)驗

　　1、 欣賞剪紙藝術(shù)，喜歡剪紙活動，知道剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。

　　2、 學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系。

　　3、 能將紙屑放在指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。

　　活動材料

　　1、 收集各種特色的剪紙作品，布置剪紙作品展。

　　2、 各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。

　　活動指導(dǎo)

　　1、 欣賞民間剪紙作品展，觀察作品的色彩和圖案。

　�。�1）在欣賞剪紙作品的過程中，引導(dǎo)幼兒說一說這些色紙都建成了什么圖案。

　�。�2）鼓勵幼兒說出自己觀看完作品后的`感受，萌發(fā)對中國民間藝術(shù)的熱愛。

　　2、幼兒探索、嘗試剪紙方法。

　　教師為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗探索剪紙的兩種基本折法，并嘗試剪出簡單的作品。

　　3、 在幼兒探索剪紙的基礎(chǔ)上，教師示范兩種基本的剪紙方法。

　　（1）分別將長方形色紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　�。�2）將正方形色紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

　�。�3）觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對稱圖形，了解對稱的美。

　　4、幼兒再次進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　教師提醒幼兒：安全使用剪刀；剪紙時要仔細(xì)、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

　　5、展示欣賞幼兒的作品，請幼兒說一說自己是怎樣剪的。

　　活動反思

　　剪紙是孩子們都非常喜歡的手工活動，沒學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，孩子們對剪紙還不是很熟悉，但是通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課，孩子們知道了剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。

　　通過學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系，并且能做到將剪下的紙屑扔到垃圾桶里，做到干干凈凈、整整潔潔。

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