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      預(yù)防流感春季教案

      時間:2024-01-05 06:57:23 教案 我要投稿

      預(yù)防流感春季教案模板

        作為一名教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的預(yù)防流感春季教案模板,歡迎閱讀與收藏。

      預(yù)防流感春季教案模板

      預(yù)防流感春季教案模板1

        一、活動目的:

        1、通過班會讓學(xué)生對傳染病的發(fā)生、傳播有一個全面的認(rèn)識,讓學(xué)生知道傳染病都有哪些。

        2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識,進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、腮腺炎、尤其是H7N9禽流感的預(yù)防教育。

        3、增長學(xué)生的衛(wèi)生知識,增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識。

        二、活動背景:

        針對全國部分地區(qū)和學(xué)校容易出現(xiàn)人傳染病,為了預(yù)防傳染病的發(fā)生,所以通過本周主題班會認(rèn)真做好學(xué)校傳染病防控工作,切實(shí)保障師生身體健康。

        三、活動過程:

       。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入:

        同學(xué)們,最近全國部分地區(qū)和學(xué)校容易出現(xiàn)人傳染病,為了預(yù)防傳染病的發(fā)生,初春、秋季的氣候乍暖還寒,是傳染病的多發(fā)季節(jié)。從比較常見的傳染病(如流感、風(fēng)疹、麻疹、水痘、腮腺炎)到比較少見但更致命的流腦、出血熱等,都是常見的呼吸道傳染病,加強(qiáng)個人衛(wèi)生和防護(hù)十分關(guān)鍵。

        歷史上傳染病的流行:?1348年,歐洲出現(xiàn)了鼠疫大爆發(fā),短短 5年間,歐洲人口減少了近1/2。傳染病的大流行是人類的災(zāi)難。

        ?1918年全球爆發(fā)流感,死亡人數(shù)達(dá)20xx萬,其中美國死亡50萬,比因戰(zhàn)爭死亡的人數(shù)還要多。

        調(diào)查:從小到大你患過那些病?

        (二)學(xué)生討論并掌握有關(guān)知識。

        1、傳染病與非傳染病有什么不同?

        近視眼:由于患者自身的眼部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的,不能傳染。

        結(jié)膜炎:由于外來的致病細(xì)菌或病毒引起的,具有傳染性。

        病原體:引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物。

        傳染病:是由病原體引起的,能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。

        特點(diǎn):傳染性、流行性

        2、傳染病在人群中流行時,從病原體到患者要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)?

        要經(jīng)過以下幾個環(huán)節(jié):

        1、傳染源

        2、傳播途徑

        3、易感人群

        傳染病流傳的三個基本環(huán)節(jié):

        傳播途徑

        傳染源 易感人群

        傳染源:能夠散播病原體的人或動物(可以是患者也可是攜帶者)。

        傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,可為空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。

        易感人群:對某種傳染病缺少免疫力而容易感染該病的人群。

        資料分析

        1、分析流行性感冒的.傳播途徑,說一說為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻,為什么老人和小孩更易患流感?

        流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫、空氣傳播。因此咳嗽或打噴嚏的時候要用手帕捂住口鼻,以免傳染他人。老人和小孩體質(zhì)差,抵抗力弱,所以容易患感冒。

        2、資料2所說的做法有什么科學(xué)道理?談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

        將甲肝患者用的碗筷和家人分開,目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人隔離開,這樣可以避免健康人感染甲肝。飯店的餐具要嚴(yán)格消毒,這樣做可以 將餐具上的細(xì)菌和病毒殺死,避免顧客感染上傳染病。

        常見的傳染病種類

        類 型 常見的傳染病 引發(fā)疾病的主要途徑

        呼吸道 流行性感冒、肺結(jié)核、腮腺炎、麻疹、百日咳等 飛沫、空氣

        消化道 蛔蟲病、蟯蟲病、細(xì)菌性痢疾、甲型肝炎等 飲水、食物

        血液 乙型肝炎、瘧疾、流行性乙型腦炎、絲蟲病等 注射器、吸血昆蟲

        體表 血吸蟲病、沙眼、狂犬病、破傷風(fēng)、淋病等 接 觸

        分組討論:如何從身邊做起,如何講好衛(wèi)生,如何預(yù)防各種傳染病。

        1、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動。定時打開門窗自然通風(fēng),可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量,改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,調(diào)節(jié)居室微小氣候,是最簡單、行之有效的室內(nèi)空氣消毒方法。最近可能是由于氣溫下降的原因,我們發(fā)現(xiàn)班級開窗通風(fēng)做的不是很好,希望教室的窗戶只要天氣條件允許,上課時盡可能打開,無論天氣怎么樣,下課時都應(yīng)該打開所有的門窗。

        2、接種疫苗。常見的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗,進(jìn)行計劃性人工自動免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié),預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。如果同學(xué)們家庭條件允許,不防建議你到就近的接種單位接種相關(guān)的疫苗。

        3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。要保持學(xué)習(xí)、生活場所的衛(wèi)生,不要堆放垃圾。飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手,打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋,用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂仍,勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥,不隨地吐痰,個人衛(wèi)生用品切勿混用。

        4、加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)免疫力。應(yīng)積極參加體育鍛煉,多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,每天鍛煉能使身體氣血暢通,筋骨舒展,體質(zhì)增強(qiáng)。在鍛煉的時候,必須注意氣候變化,要避開晨霧風(fēng)沙,要合理安排運(yùn)動量,進(jìn)行自我監(jiān)護(hù)身體狀況等,以免對身體造成不利影響。

        5、生活有規(guī)律。 睡眠休息要好。生活有規(guī)律,保持充分的睡眠,對提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。要合理安排好作息,每天的睡眠時間不應(yīng)少于8個小時。做到生活有規(guī)律,勞逸結(jié)合,無論學(xué)習(xí)或其他活動使身體勞累過度,必然導(dǎo)致抵御疾病的能力下降,容易受到病毒感染。

        6、衣、食細(xì)節(jié)要注意。秋季氣候多變,早晚溫差較大,極易降低人體呼吸道免疫力,使得病原體極易侵入。同學(xué)們必須根據(jù)天氣變化,適時增減衣服,合理安排好飲食,飲食上不宜太過辛辣,太過則助火氣,也不宜過食油膩。要減少對呼吸道的刺激,如不吸煙、不喝酒,要多飲水,攝入足夠的維生素,宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。

        7、切莫諱疾忌醫(yī)。由于秋季呼吸道傳染病初期多有類似感冒的癥狀,易被忽視,因此身體有不適應(yīng)及時告訴父母親帶你看醫(yī)生,特別是有發(fā)熱、皮疹癥狀,應(yīng)盡早明確診斷,及時進(jìn)行治療。如有傳染病的情況,應(yīng)立刻隔離、絕對不可到帶病堅(jiān)持上課。采取隔離措施,以免范圍擴(kuò)大。

        食品安全教育。

        總結(jié):

        1、傳染病的概念

        2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)

        3、預(yù)防傳染病的一般措施

        同學(xué)們,通過今天的“傳染病及其預(yù)防”主題班會,我們了解了更多的傳染病的防治知識,希望大家要愛護(hù)自己的生命,珍愛自己的生命,并回家向家人做宣傳,發(fā)動家人講好衛(wèi)生,預(yù)防各種疾病。

      預(yù)防流感春季教案模板2

        活動目標(biāo):

        1、了解傳染病的相關(guān)知識。

        2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

        3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

        活動準(zhǔn)備:

        幻燈片、白板、胸卡

        活動過程:

        一、情景活動導(dǎo)入。

        1、教師出示幻燈片,并提問:請你們看一看,圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶?

        2、活動展開討論什么是傳染?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

        二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?

        1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

        2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

        3、教師提問:常見的'、傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

        4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染?加深孩子對傳染病的認(rèn)識和理解。

        三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

        1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?

        2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

        3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。

        4、討論:還有哪些方法可以預(yù)防傳染。

        四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。

        每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

      預(yù)防流感春季教案模板3

        活動目標(biāo):

        1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。

        2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

        3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

        4、體驗(yàn)游戲的快樂。

        5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

        活動準(zhǔn)備:

        幻燈片、白板、胸卡活動過程:

        一、情景活動導(dǎo)入。

        1、 教師出示幻燈片,并提問:請你們看一看,圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶?

        2、活動展開討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

        二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?

        1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

        2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

        3、教師提問:常見的傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

        4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認(rèn)識和理解。

        三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

        1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?

        2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

        3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。

        4、討論:還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?

        四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。

        每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

        今天我要和大家交流的說課內(nèi)容是選自大班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全教育活動《預(yù)防傳染病》,下面我將從設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動重難點(diǎn)、活動準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動過程、活動預(yù)測等幾個方面進(jìn)行說課。

        一、設(shè)計意圖在說課之前,給大家看幾張照片,看,這是我家老二,叫七七,現(xiàn)在一歲八個月,排行最小的她,在家也是最嬌寵的一個了,可是最近,可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病,這可把家人急壞了,趕緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院治療,口里的泡泡讓孩子飲食不加,哭鬧之時,讓當(dāng)媽媽的我,揪心極了。最近,天氣變化很大,我們園也已經(jīng)有兩個班級發(fā)現(xiàn)了手足口病病例,還有一個畢業(yè)班,出現(xiàn)了水痘病情,所以,為了讓孩子了解傳染病,有預(yù)防傳染病的意識,學(xué)會保護(hù)自己,因而我設(shè)計了本次活動。

        二、活動目標(biāo)我們都知道,活動目標(biāo)是整個活動的起點(diǎn)和歸宿,也對活動起著導(dǎo)向作用,因此,我結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),將本次活動目標(biāo)定位如下:

        1.認(rèn)知目標(biāo):了解流行性的傳染病的相關(guān)知識。(活動重點(diǎn))2.能力目標(biāo):能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。(活動難點(diǎn))3.情感目標(biāo):增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

        三、活動準(zhǔn)備為了更好地達(dá)到我的活動目標(biāo),我為本次活動做了以下準(zhǔn)備:

        1.物質(zhì)準(zhǔn)備:巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

        2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷。

        四、教法學(xué)法本次活動我嘗試運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段--白板,白板的運(yùn)用呢激發(fā)了孩子們的活動興趣,同時還運(yùn)用了一定的教學(xué)方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象,組織教學(xué),首先是情景的設(shè)置,活動的一開始,我利用孩子們最喜歡的巧虎,設(shè)置了巧虎看病的情景,一方面激發(fā)了幼兒的興趣,另一方面結(jié)合了本次活動的主題,第二是提問,提出問題的方法,活動中的問題結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),也較符合大班幼兒的'年齡特點(diǎn),運(yùn)用簡單的語言來引導(dǎo)幼兒,并直接具體的幫助,進(jìn)行個別指導(dǎo),因?yàn)榻^大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷,對于這樣的問題他們更感興趣,回答問題的時候也更積極,第三個就是利用孩子們喜歡的兒歌,還有新穎的樂器--非洲鼓,引起孩子們濃厚的學(xué)習(xí)兒歌的興趣,并有效地學(xué)會本首"預(yù)防傳染病"的兒歌,從而輕松地記住所以預(yù)防方法,第四,討論法和游戲法的運(yùn)用,游戲活動是孩子最重要的學(xué)習(xí)形式,綱要也強(qiáng)調(diào),幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒樱螒蜻^程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動,因此在活動的結(jié)束部分,我采取知識問答的形式,讓幼兒加深知識的理解,讓幼兒在游戲中快樂地學(xué)習(xí)。

        三、活動過程為了讓幼兒在觀察體驗(yàn)中更自主地學(xué)習(xí),我將從以下四個部分展開:情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣--討論探索、引發(fā)思考--總結(jié)方法、得出結(jié)論--游戲問答、鞏固知識。

        (一)出示玩偶,情景導(dǎo)入。(3分鐘)師:孩子們,你們看,這是誰?(巧虎)它怎么了?(它生病了),生病了我們要上哪兒?(醫(yī)院)你們看,巧虎來到醫(yī)院后,看見醫(yī)院有很多生病的小朋友呢。為什么他們在醫(yī)院掛吊瓶?

        師:什么是傳染病呢?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

        師:醫(yī)生阿姨說,傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。

        【設(shè)計意圖】:對于巧虎,大部分孩子都比較熟悉,而且醫(yī)院,孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷,所以出示巧虎玩偶,和醫(yī)院的標(biāo)志,立刻就能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過情景導(dǎo)入,孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病,引出這個主題后,再用醫(yī)生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病,讓幼兒更加深了對傳染病含義的理解。

        (二)討論探索、引發(fā)思考(7分鐘)1.了解傳染病的傳播方式。

        師:傳染病是通過什么傳播的?

        2.常見的傳染病有哪些?

        師:你們知道哪些病是傳染病嗎?

        【設(shè)計意圖】:鼓勵幼兒積極發(fā)言,利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己對傳染病傳播方式的理解,以及自己知道的傳染病種類,教師及時梳理、歸納幼兒的觀點(diǎn),告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等,并把討論后結(jié)果,分享給全體幼兒。

        (三)總結(jié)方法、得出結(jié)論(12分鐘)1.討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

        師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

        【設(shè)計意圖】:根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和知識經(jīng)驗(yàn)水平,他們對于如何預(yù)防傳染病會有自己已有的見解,我利用提問法和討論法,激起了孩子們表達(dá)的欲望,并給回答正確的幼兒一個小紅花貼紙來獎勵幼兒,激發(fā)他們回答問題的積極性。

        2.出示幻燈片,瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

        我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預(yù)防傳染病的方法,通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預(yù)防方法,(1)及時接種預(yù)防疫苗(2)多吃水果補(bǔ)充營養(yǎng)(3)保證充足的睡眠;增強(qiáng)抵抗力(4)勤洗手,消除病菌(5)經(jīng)常鍛煉身體(6)在人多擁擠的地方,要戴口罩。

        (7)生病了要及時治療。

        【設(shè)計意圖】通過畫面豐富的預(yù)防傳染病的圖片,讓幼兒更清晰地掌握預(yù)防傳染病的方法,并通過瀏覽幻燈片,加深幼兒對預(yù)防傳染病方法的記憶。

        3.非洲鼓學(xué)說兒歌:

        傳染病,重預(yù)防。

        勤洗手,講衛(wèi)生。

        人多處,要遠(yuǎn)離。

        吃水果,身健康。

        多運(yùn)動,體力強(qiáng) 。

        睡眠足,增抵抗。

        [設(shè)計意圖]:兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的,而非洲鼓又是節(jié)奏鮮明,孩子們感興趣,比較新穎的打擊樂器之一,通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預(yù)防傳染病的方法。

        (四)游戲問答、鞏固知識(8分鐘)玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

        [設(shè)計意圖]:幼兒在愉快的游戲中,再次激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并達(dá)到鞏固預(yù)防傳染病知識的目的。

        四、活動延伸在活動結(jié)束后,為強(qiáng)化幼兒的預(yù)防傳染病的意識,教師讓幼兒分組進(jìn)入幼兒最喜愛的特色區(qū)域"愛心醫(yī)院",讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演,讓幼兒通過區(qū)域活動角色的扮演,進(jìn)一步鞏固自己所掌握的預(yù)防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動板塊, 讓幼兒回到家中,和家長一起提高預(yù)防意識,通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時鼓勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預(yù)防的方法,使更多的孩子樹立預(yù)防意識。

        五、活動預(yù)測本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗(yàn),游戲競賽,讓幼兒運(yùn)用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解,整個教學(xué)過程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,以身臨其境的情境式教學(xué)作為主線,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松愉悅的氛圍,讓每個幼兒都參與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同討論,分析問題、解決問題,在游戲中幼兒筑起了一道道預(yù)防傳染病的"防護(hù)墻"。

        活動反思:

        小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥,多喝水等。 這次活動上下來,我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

      預(yù)防流感春季教案模板4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

        2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入:

        展示圖片,播放錄像

        二、組織討論:

        1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

        教師總結(jié):預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠(yuǎn)離傳染。

        1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味;男生不留長發(fā)。

        2、臉:潔凈無污垢。

        3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。

        4、手:手干凈無污物;不留長指甲,指甲縫內(nèi)無污垢。

        5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;

        6、鞋襪:鞋子整潔,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶。

        7、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。

        8、桌兜:整潔無雜物。

        9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

        10、盡量不要接觸豬和鳥類。

        預(yù)防措施:

        1、加強(qiáng)體育鍛煉,注意補(bǔ)充營養(yǎng),保證充足的睡眠和休息,以增強(qiáng)抵抗力。

        2、盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠(yuǎn)離家禽的`分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

        3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

        4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗,應(yīng)烹調(diào)加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,以增加機(jī)體對病毒的抵抗能力。

        5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施,教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。

        6、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會引起并發(fā)癥,導(dǎo)致患者死亡。因此,若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時,應(yīng)戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),是否與病禽類接觸等情況,并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。

      預(yù)防流感春季教案模板5

        【活動目標(biāo)】

        1、了解甲流感的癥狀和防甲流感的小知識。

        2、初步認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用各類溫度計。

        3、通過送口罩活動,激發(fā)對老、弱、病、殘的同情心及愛心,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、預(yù)先收集社會上一些相關(guān)甲流感的書面圖文資料,布置成“阻擊甲流感”宣傳欄。有關(guān)甲流感的錄像資料。

        2、各類體溫計:柱式體溫計,電腦數(shù)字式體溫計,前額快捷型體溫計,紅外線1秒耳溫計等。

        3、松緊帶,剪刀,一次性環(huán)衛(wèi)紙、訂書機(jī)等。

        4、大紅條幅、記號筆若干、歡快喜慶音樂。

        【活動過程】

        一、看圖象資料,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解“甲流感”。

        師:小朋友,你從錄象中看到了什么?你們知道什么是“甲流感”嗎?

        教師小結(jié):甲流感也稱H1N1病毒,是人類最常感染的流感病毒之一。主要癥狀為感冒、發(fā)熱,具傳染性,可導(dǎo)致人死亡。但只要自己注意,這種病是可控,可防,可治的。

        師:你們想不想來做個抗“甲”小衛(wèi)士呢?那你們知道怎樣才能預(yù)防這種疾病呢?(教師引導(dǎo)幼兒圍繞“阻擊甲流感”宣傳欄展開自由討論。)

        教師小結(jié):預(yù)防甲流感的辦法有流水洗手,多吃水果蔬菜,勤鍛煉,開窗通風(fēng),加強(qiáng)消毒,不到人多密集的地方去或出門戴口罩等等。

        二、初步認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用各類溫度計。

        師:

        1、“小朋友都知道甲流感的`首要癥狀是發(fā)熱,那怎樣才知道發(fā)熱了呢?”(要用體溫計測量)

        2、“我們現(xiàn)在有很多類型的體溫計,你們知道或者用過那些體溫計?”(幼兒自由發(fā)言,幼兒說哪種類型的體溫計教師就出示相應(yīng)的體溫計,同時介紹一些先進(jìn)的或幼兒尚未說出的體溫計)

        3、知道人的正常體溫是37度,提供各類體溫計,讓幼兒試著用體溫計給自己和同伴測量。

       。1)有的體溫計你不會使用時應(yīng)該怎么辦?(請爸爸媽媽幫忙)。

        (2)教師示范講解1、2種幼兒不太會使用的體溫計。并請個別能力強(qiáng)的幼兒上臺試試操作。其他幼兒則請爸爸媽媽或老師幫忙操作。進(jìn)一步嘗試使用平時不太會用的體溫計,初步熟悉其性能。

        三、親子制作小口罩。

        師:“做個抗甲小衛(wèi)士,讓我們行動起來吧!保ㄓ變汉图议L、老師集體制作小口罩)

        四、親子公益活動——送口罩。

        1、出示大紅橫幅,請家長們在橫幅上寫上防“甲”宣言。最后請家長代表手持橫幅,協(xié)同其他家長與孩子一同參與送口罩活動。

        2、慰問患甲流感的康復(fù)人員,親自將口罩送給他們,并鼓勵幼兒在家長帶領(lǐng)下向甲流感康復(fù)人員說一些慰問的話語。

        3、師:“我們的口罩除了可以送給患甲流感的病人,還可以送給誰呢?想想看還有哪些人需要我們的口罩呢?”(口罩還可以送給小區(qū)敬老院的爺爺奶奶及小班的弟弟妹妹還有一些殘疾人等)

        大部隊(duì)出發(fā)給上述人員送口罩,并鼓勵幼兒給送到口罩的人說一句祝福的話語。

        4、親子同慶舞。

        師:“口罩都送完啦,你們真是勇敢的抗“甲”小衛(wèi)士,今天我們把口罩送給了許多人,讓這些爺爺、奶奶、弟弟妹妹和生病的人們都有了口罩戴。做了這些有意義的事情,你覺得心里怎么樣?”(幼兒說心情,體驗(yàn)幫助他人的快樂。)“為了表達(dá)我們快樂的心情,讓我們跟著HAPPY的音樂和爸爸媽媽一起跳起來吧!”

        【活動延伸】

        在班內(nèi)增設(shè)“愛心防甲小站”,讓幼兒扮演醫(yī)生和患甲流感的病人!搬t(yī)生”慰問甲流感的病人,并向病人介紹防“甲”辦法。

      預(yù)防流感春季教案模板6

        活動目的:

        1、通過本次主題班會,學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識,增強(qiáng)學(xué)生安全意識,逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

        2、增強(qiáng)全體學(xué)生對冬季常見傳染病知識的了解和預(yù)防,以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn),緊急行動,密切關(guān)注,積極做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。

        方法:講解、討論

        活動過程:

        一、激發(fā)學(xué)生安全意識。

        師:同學(xué)們,有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界,然后將你養(yǎng)到這么大,花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?

        師:是的,從母親十月懷胎生下我們,再培養(yǎng)到現(xiàn)在,父母操碎了心,花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋,年紀(jì)不老頭上就長出的幾根白發(fā),就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉,我們身體上的'傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母,體貼父母,除了要好好學(xué)習(xí),不爛花錢,聽父母的話,幫父母做一些力所能及的事情外,就是要愛惜自己的生命。因?yàn)槲覀內(nèi)绻幸稽c(diǎn)傷害,父母就會很擔(dān)心和傷心。同學(xué)們,那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

        二、預(yù)防冬季安全措施。

        師:你們喜歡冬天嗎?

        生:有的喜歡有的不喜歡。

        師:你們喜歡下雪嗎?

        生:喜歡或者不喜歡。(說明喜歡或者不喜歡的原因)

        師:那你們覺得冬天咱需要注意哪些方面的安全呢?

        生:交流回答

        師總結(jié)。

        在冬天呢,除了要十分的注意安全,防止危險事情的發(fā)生,還需要注意預(yù)防冬季傳染病。

        三、介紹冬季常見病。

        天氣漸冷,又到了冬季呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),讓我們來了解一下冬冬季有哪些常見傳染病。

        1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,傳染性強(qiáng),易造成暴發(fā)性流行或世界性大流行。表現(xiàn)為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等,全身中毒癥狀明顯,呼吸道癥狀較輕。

        2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”,是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體,引起腮腺或頜下腺腫脹。常在幼兒園、小學(xué)里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。

        3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的傳染病,主要發(fā)生于兒童。其特點(diǎn)為全身皮膚分批出現(xiàn)散在的斑疹、丘疹和水皰疹,并伴發(fā)熱。一般水皰疹結(jié)痂即愈,少留疤痕。水痘傳染性很強(qiáng),必須早期隔離患兒,直到隔離期滿。

        4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者,主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。潛伏期通常為14日。

        5、此外風(fēng)疹、猩紅熱、流腦等也是學(xué)校中常見的傳染病。

        四、如何預(yù)防冬季傳染病。

        1、開展冬季傳染病預(yù)防的科普宣傳,使學(xué)生能了解疾病的特征與預(yù)防的方法,爭取早發(fā)展,早報告,早隔離治療病人。

        2、教室要經(jīng)常通風(fēng)換氣,促進(jìn)空氣流通,勤打掃環(huán)境衛(wèi)生,勤曬衣服和被褥等。3、經(jīng)常到戶外活動,參加體育鍛煉,呼吸新鮮空氣,增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。

        4、保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,打噴嚏,咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干,不要共用毛巾。

        5、注意均衡飲食,定期運(yùn)動,充足休息,根據(jù)氣候變化增減衣服,增強(qiáng)自我身體的抵抗力。

        6、對于哪些腋下溫度38.0℃,咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者,勸其回家休息,及時進(jìn)行治療。

        7、發(fā)現(xiàn)疫情或疑似疫情,及時向?qū)W校主管部門報告。

        五、預(yù)防疾病諺語。

        大蒜是個寶,常吃身體好。

        吃米帶點(diǎn)糠,老少身體壯。

        冬吃蘿卜夏吃姜,體強(qiáng)力壯病不生。

        吃了蘿卜菜,啥病都不害。

        管你傷風(fēng)不傷風(fēng),三片生姜一根蔥。

        魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。

        不干不凈,吃了得病。

        干干凈凈,吃了沒病。

        生吃瓜果要洗凈,吃得衛(wèi)生少生病。

        要想身體好,吃飯別太飽。

        暴飲暴食易生病,定時定量保安寧。

        不喝酒,不吸煙,病魔見了都靠邊。

        六、班主任總結(jié)。

        我們要珍惜自己的生命,生命是重要的。人的生命只有一次,我們要好好地珍惜生命,愛護(hù)生命。所以我們要有自我保護(hù)的意識,保護(hù)好自己。

      預(yù)防流感春季教案模板7

        教育目標(biāo):

        讓學(xué)生了解甲流感,學(xué)會正確洗手。

        教學(xué)過程:

        一、學(xué)習(xí)預(yù)防甲型H1N1流感的.正確洗手方法

        保持手部衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的首要條件。有助于預(yù)防甲型H1N1流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。

        用消毒洗手液洗手,程序如下:

        (1)開水龍頭沖洗雙手。

        (2)加入洗手液,用手擦出泡沫。

        (3)最少用二十秒時間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕,揉擦?xí)r切勿沖水。

        (4)洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

        (5)用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手,或用干手機(jī)將雙手吹干。

        (6)雙手洗干凈后,不要再直接觸摸水龍頭,可先用抹手紙包裹著水龍頭,把水龍頭關(guān)上;或潑水將水龍頭沖洗干凈。

        二、學(xué)生互相檢查洗手方法,老師抽查。

        教后反思:

        通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)預(yù)防甲型H1N1流感的正確洗手方法,知道了雙手洗干凈后,不要再直接觸摸水龍頭,可先用抹手紙包裹著水龍頭,把水龍頭關(guān)上;或潑水將水龍頭沖洗干凈。

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