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初中歷史《自由和自治的城市》教案
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的初中歷史《自由和自治的城市》教案，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與能力】
了解西歐城市興起的原因、特點及影響;識記西歐城市爭取自由和自治斗爭的常用方式。
【過程與方法】
充分運用背景資料，獲取有效信息，結(jié)合已有知識分析并得出合乎實際和歷史發(fā)展規(guī)律的結(jié)論。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過學(xué)習(xí)瑯城市民為爭取自由、自治而斗爭的史實，感受早期城市居民爭取自由、自治，力求獲得市民身份的斗爭精神。
二、教學(xué)重難點
【重點】
西歐中世紀(jì)城市的興起。
【難點】
西歐城市興起對歐洲文明發(fā)展的作用。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
出示城市的圖片并講述：大多數(shù)人們認(rèn)為中世紀(jì)的歐洲文化和古希臘、古羅馬文化對比的話，是一種歷史的退步和落后，實際上歷史也是在不斷進步的，在中世紀(jì)時也出現(xiàn)了一道靚麗的風(fēng)景線，同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，這道靚麗的風(fēng)景線是什么呢?
學(xué)生回答：城市。
教師引導(dǎo)：那城市又是在什么時候興起，又給西歐發(fā)展帶來哪些影響呢?從而引入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)城市的出現(xiàn)
教師呈現(xiàn)中世紀(jì)西歐社會狀況的紀(jì)錄片，并向?qū)W生提問：西羅馬帝國滅亡之后，西歐發(fā)生了哪些變化?
學(xué)生結(jié)合視頻回答：西羅馬帝國滅亡之后，在長達400多年的時間里，西歐的農(nóng)業(yè)、工商業(yè)普遍衰落，羅馬時代的很多城市變成了廢墟。
教師補充：從10世紀(jì)起，西歐開始恢復(fù)起來，意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等地都出現(xiàn)了許多著名的城市。
教師出示農(nóng)奴生活困苦的史料并追問：城市為什么會興起呢?我們結(jié)合下面的史料來了解一下，如果你是喬治你會怎么辦呢?
學(xué)生結(jié)合材料回答：農(nóng)奴受壓迫非常嚴(yán)重，無人身自由，生活極端貧困。如果我是喬治，我會逃離去往更自由的城市。
教師總結(jié)：而大量逃亡的農(nóng)奴，為城市帶來了勞動力，推動了城市的復(fù)興。
教師出示西歐城市發(fā)展原因的視頻片段，向?qū)W生提問：除了這個原因之外，這一時期城市復(fù)興的原因還有哪些?城市的興起又有著怎樣的特點呢?
學(xué)生結(jié)合視頻資料回答：隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，舊的城市開始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。
其他學(xué)生補充：那些以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。城市主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)。城市規(guī)模很小，人口較少。
教師補充：13世紀(jì)時，英格蘭最大的城市倫敦只有4萬人左右，像法蘭西的巴黎、意大利的米蘭和威尼斯等擁有超過5萬人口的城市屈指可數(shù)。
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